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中学语文教学杂志

杂志介绍

中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管,首都师范大学主办的一本北大期刊。

中学语文教学杂志创刊于1979,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

中学语文教学杂志

北大期刊

  • 主管单位:北京市教育委员会

  • 主办单位:首都师范大学

  • 国际刊号:1002-5154

  • 国内刊号:11-1277/H

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 邂逅“好教师”——读帕克·帕尔默《教学勇气》

    关键词: 教学勇气  教师  华东师范大学出版社  帕克  

    教了一辈子的书,当一名好教师可以说是我毕生的追求。实际上,我也曾经认为自己是一名好教师,并为此而沾沾自喜。是帕尔默的《教学勇气》(华东师范大学出版社2005年)这本书让我真正明白了,我还差得远呢!

  • 《学记》重读

    关键词: 重读  语文素养  历史经验  素养教育  教育传统  人文素养  历史境遇  

    语文素养教育的深入发展日益强化着人们的理论期待,语文素养究竟怎样培养?怎样实施在一整套合理的培养框架内?探索与思考的途径之一是寻访历史经验。我国古代的人文素养教育传统悠久,成果丰富,可以为我们提供宝贵的借鉴。本期刊发的《〈学记)重读》是这类探索中的一篇。重读意味着解释,意味着站在当下的历史境遇向源头回溯,意味着在历史...

  • 文本深层解读的四个抓手

    关键词: 文本  解读  抓手  伽达默尔  内在规律  语文教学  教师  学生  

    文本深层解读自有其内在规律.伽达默尔指出:“文本不会像一个‘你’那样对我讲话.我们这些寻求理解的人必须通过我们自身使它讲话。”作为教师,要想使文本讲话.就必须找到深入文本内部、进行深层解读的钥匙。下面试结合语文教学中的一些实例.谈谈教师引领学生进行文本深层解读的四个抓手。

  • 高中语文“必修”“选修”整合教学的实践与思考

    关键词: 选修课  整合教学  高中语文  实践  必修课  教学体系  基本素养  个性发展  

    按照新课标的总体要求,必修课与选修课是并列的两个独立的教学体系,必修课定位为提高学生的基本素养,选修课的定位是为学生提供“多样选择”,以促进学生的个性发展。必修课必须上完1—5的必修教材,所花时间是1.25学年。选修课分五个模块,

  • 凡事预则立,不预则废——刍议作文教学的备课

    关键词: 小学作文教学  教学备课  教师作文  

    长期以来,中小学作文教学不尽如人意,屡遭诟病,教师作文教学备课这个重要环节的松散无序.不能不说是主要原因之一。

  • 面对自我心灵的生命歌唱

    关键词: 生命  学生作文  歌唱  心灵  文章  

    我在阅读学生作文时,常常被他们抒发的真情所感动。学生诉说的生命故事,充满对亲人的爱,也带着对人间的爱。有时,那些我认为不善于表达的学生。忽然以作文中的某一段话,令我刮目相看,那感觉就像亲眼见到了“掏出心来”!

  • 以读促写 依文而教——以人教版七年级写作教学方案为例

    关键词: 写作课  教学方案  以读促写  七年级  人教版  小学三年级  写作教学  语文课堂  

    早在1916年叶圣陶先生就批评写作课“不行基本之练习”,时至今日,语文课堂依然欠缺规范的写作教学。究其原因,与目前的作文教学缺乏足够的凭借与依据有关。对此倪文锦先生曾有言:“我国从小学三年级正式开始习作。

  • 一个孤独的散步者的心灵风暴——我读《幽径悲剧》

    关键词: 悲剧  风暴  心灵  散步  孤独  村上春树  人与环境  真善美  

    “我们要努力认识的对象和实际认识的对象之间.总是横陈着一道深渊,无论用怎样长的尺都无法完全测出其深度。”每次读《幽径悲剧》,我总是想起村上春树的这句话,思考:季先生想表达的是我们认为的“人与环境”主题,还是对所谓“真善美”的认知?

  • “小人物”藏蕴大精彩

    关键词: 文学作品  人物形象  主要人物  

    所谓文学作品中的“小人物”,是指在文学作品中出场次数少,往往仅有只言片语描写的一类人物形象。他们的出现有些是为了凸显主要人物、事件而临时设置,还有一些是作家信手拈来的一类人。他们在文学作品中或有名无姓。

  • 是自我激励,还是自我愧疚?——《项脊轩志》文本构成辨别兼与郭天彪老师商榷

    关键词: 自我激励  文本构成  老师  辨别  

    在《中学语文教学》2011年第9期上发表的《情到深处语简淡》一文中,郭天彪老师对《项脊轩志》的深层次悲情作出了自己的解读。其中重要的论述有——

  • 《鸟啼》一文的非理性特征浅探——兼与苏教版高中语文教材编者商榷

    关键词: 高中语文教材  苏教版  非理性特征  编者  英国诗人  散文随笔  劳伦斯  

    苏教版高中《语文》必修二中的《鸟啼》一文选自《世界散文随笔精品文库(英国卷)》,作者为英国诗人、小说家劳伦斯.译者为于晓丹。译文较忠实于原文,但不甚流畅。选人教材后,编者对译文作了较大改动。

  • 千古真情动谁心?——《兰亭集序》情感探究

    关键词: 情感  真情  书法作品  相得益彰  文学价值  文章  

    一千六百多年前,一次兰亭盛会,不仅为我们留下了一帧精美绝伦的书法作品,也为我们留下了一篇千古美文。文以书名,书以文深,文章书法相得益彰。就其文学价值而言,文本中流露的作者复杂的情感是众人关注的热点,本文试从情感角度探究一二,以求教于方家。

  • 精巧切入做文章思维纵横意丰厚——《夏》教学设计

    关键词: 教学设计  思维  文章  创设问题情境  文本语言  设计思想  探究意识  

    【设计思想】梁衡的《夏》是散文中的精品,语言优美,描写生动。因此本课的诵读品析教学以读为主线.倡导自主、合作、探究的学习方式.着重培养学生的探究意识、问题意识。关注文本和学生。

  • 要在问题的设计上多动脑筋

    关键词: 教学设计  动脑  引导学生  毕飞宇  老师  感知  

    王志春老师的这篇《夏》教学设计有几个环节是很好的:引用作家毕飞宇先生的小说《平原》中的几句话作为导语,使学生一下子想到了麦子成熟季节田野一片金黄农民开镰收割的情景,使他们对夏有了初步的感知。

  • 《烛之武退秦师》教学设计

    关键词: 教学设计  学生阅读  探究式教学  经典课文  教学创意  自读课文  文言文  

    【教学创意】《烛之武退秦师》是一篇经典课文,但我们的教学常常由字词到人物再到主题,这样教文言文很规矩,却了无新意与深意,无法激发学生阅读文言文的兴趣。故我改变策略。鼓励学生自读课文,到课本中发现问题,再进行探究式教学。

  • “言”“文”统一的切入点

    关键词: 学生实际  深层内涵  教学设计  设计问题  教学内容  

    一篇好的教学设计。往往能够针对具体的教学内容和学生实际情况设计问题,处理问题。李朝老师这节《烛之武退秦师》,就是她根据本班的具体学情,立足于学生对课文中难句的理解问题,从对“武”的真正内涵的探究切入,依文解词,组织学生合作探讨“武”的深层内涵。

  • 追求自然的文言文教学

    关键词: 文言文教学  自然流畅  

    文言文教学,一直困于“文”与“言”的脱节:沉浸于“言”,可能变得死板;游荡于“文”,则又会虚浮飘忽。于是,“文”与“言”总在纠结与矛盾中曲行,很难自然流畅。李朝老师的设计力求有所突破,以激趣为旨归,想法很好。

  • “孺子牛”释义再探

    关键词: 释义  杜预注  

    “孺子牛”,典出《左传·哀公六年》:“鲍子曰:‘女忘君之为孺子牛而折其齿乎!”’杜预注:“孺子,荼也。(齐)景公尝衔绳为牛,使荼牵之,荼顿地,故折其齿。”齐景公让儿子用绳子牵着,被称为“孺子牛”,后成为典故,古人多用来指溺爱小孩的人。

  • 谈谈凝固格式“集……于一身(体)”

    关键词: 凝固  名词性成分  表义  宾语  简称  

    一、“集……于一身(体)”的表义特点“集……于一身(体)”(“集”:动词,集中;聚集;“……”是“集”的宾语,一般是名词性成分;“于”:介词,在;“一身(体)”:全身;自身)也可以说成“将(把)……集于一身(体)”(这两种形式以下简称“该格式”)。

  • 论析文章的结构

    关键词: 文章结构  分析能力  阅读能力  

    文章结构的辨析与分析能力。是一个人一生中最重要的基本阅读能力。

  • 曲终人不见 江上数峰青——2012年全国新课标卷的变化及备考启示

    关键词: 高考备考  新课标  试卷结构  模拟试题  河北省  普适性  课改  考点  

    2012年,河北省作为课改省份首次使用全国课标卷。新课标卷与过去一直使用的大纲卷相比,在试卷结构、考点分布、题型样式、题量赋分等方面均出现了较大变化。但是,在2012年高考备考过程中,因为有前几年的全国新课标卷作为参照,模拟试题也均按照新课标卷的命题范式命制,所以,全国新课标卷对于第一年使用该卷的河北考生来说普适性较高,没有...

  • 旧时相识雁归来——2012年高考作文题评析

    关键词: 高考作文题  材料作文  时相  命题作文  命题方式  高考试卷  1998年  2010年  

    一、作文形式不约而同。材料作文受青睐1998年以前,我国高考交互采用命题作文与材料作文,1999年至2005年,一般采用话题作文,2006年至2010年大多是命题作文。2011年,已有不少高考试卷采用了材料作文的命题方式。2012年17套高考试卷。不约而同地选择了材料作文的命题方式。

  • 从“乱花迷眼”到“和谐圆融”的渐变——2012年全国中考作文试题观察与教学建议

    关键词: 全国中考  作文试题  教学建议  圆融  和谐  作文题  教学理念  尘埃落定  

    中考作文题是一面镜子。忠实地呈现出当下作文教学理念;中考作文题也是一面旗帜,引领师生开启作文新征程的理想。今年全国中考已尘埃落定,作文题是一面什么样的镜子?是一面什么样的旗帜?笔者按照地域分类.抽取了35套中考作文题进行统计分析。

  • “下水”方知作文甘苦

    关键词: 下水作文  语文教学  作文教学  写作方法  

    一个周末,阳光明媚,路过一家音响店,耳边飘来陈绮贞的《旅行的意义》。不经意间听到的这首歌,让往事在眼前一幕幕浮现,心中汹涌澎湃。于是,偶然的时间,熟悉的话题,我写下了《八月未央》这篇关于“泪水”的下水作文。

  • 以涵泳促进语感体验

    关键词: 语感体验  涵泳  中学语文教师  中青年教师  语文教学  科研意识  一线教师  教研水平  

    第“中华‘圣陶杯’中青年教师论文大赛”已圆满结束。这一赛事得到了广大中学语文教师、教研员的积极响应。参赛论文围绕“深化新课改”的主题,探讨了语文教学中的很多问题。限于篇幅,我们从中仅节选三篇进行交流,以鼓励更多的一线教师加强科研意识,提高教研水平。

  • 抒情散文教学内容的确定

    关键词: 抒情散文  教学内容  文学阅读  景物描写  阅读取向  情趣美  形式美  感受  

    抒情散文里面往往伴随着景物描写。“一切景语皆情语。”抒情散文的阅读,常常是以“悟意审美”为目的的文学阅读,采取“鉴赏者”的阅读取向.重在感受散文的形式美和情趣美。

  • 作文讲评课寻找新意

    关键词: 作文讲评课  新意  课堂  吸引力  兴奋点  学生  写作  

    有新的体验与收获的课堂,才是具有吸引力的课堂。在作文讲评课中,如果学生读到别人的作品,产生了“原来可以这样写作!”的慨叹时,新的体验就已经渗透在他的头脑中。这样的课堂就是有效的。如何巧妙激发学生的兴奋点.寻找“新”的体验呢?

  • 全国中语会第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会纪要

    关键词: 商务印书馆  观摩研讨会  中青年教师  课堂教学  中学语文教学专业委员会  安徽省教育学会  中语会  

    由中国教育学会中学语文教学专业委员会、安徽省教育学会中学语文教学专业委员会、中文核心期刊《中学语文教学》杂志、商务印书馆、首都师范大学《语文导报》共同主办,池州市教育局承办的“第三届‘商务印书馆·中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会”于7月19至21日在安徽省池州市举行。

  • 中华第“圣陶杯”中学生作文大赛启事

    关键词: 作文大赛  中学生  中华  启事  自主选拔录取  中国政法大学  教育委员会  

    由民进中央教育委员会、叶圣陶研究会、《中学语文教学》杂志与开明出版社联合举办的“中华‘圣陶杯’中学生作文大赛”,迄今已成功举办了18届,在广大中学师生中深受好评,影响日益扩大。

  • 全国中语会第三届“商务印书馆·中语林”中青年教师课堂教学观摩研讨会剪影

  • 青春·阳光·灵动——浙江省永嘉县高中语文骨干团队

    关键词: 技术骨干  高中语文  永嘉县  浙江  阳光  青春  人才强县战略  技术人才  

    为全面实施人才强县战略,培养和集聚优秀学术技术人才,近年来浙江省永嘉县一直致力于加强县学术技术骨干团队的建设工作。永嘉县高中语文骨干团队就是其中的一支生力军。

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