中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 思辨 语言 文艺复兴运动 16世纪 人文主义 旧社会
16世纪的欧洲是当时世界的“动感地带”。一场轰轰烈烈的文艺复兴运动送走了一个旧社会，开启了一个新纪元。中世纪神权统治黯然退出，人文主义豪迈登场。在这场从崇拜神到崇尚人的转型与变革中，人们需要新思想的引领。在法国，
关键词: 观摩研讨会 课堂教学策略 语文教学改革 成长 学习 中青年教师 商务印书馆 观摩教学
全国中语会“第三届‘商务印书馆·中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会”于2012年7月21日在安徽池州圆满落下帷幕。本次活动通过专家报告、展示课、专业论坛等多种形式，围绕新课标和课堂教学策略等主题，进行了广泛深入的研讨。在此我们约请部分会议代表谈谈观摩教学的感受，以进一步厘清语文教学中的有关问题．促进语文教学改革健康持续的发...
关键词: 观摩研讨会 中青年教师 商务印书馆 课堂教学 高中组 阅读教学 中学语文教学专业委员会 评课
中国教育学会中学语文教学专业委员会举办的“第三届‘商务印书馆·中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会”。7月19日至21日在安徽省池州市举行。现将本人在高中组闭幕式上所作总评实录如下，与同仁交流。
关键词: 中青年教师 观摩研讨会 商务印书馆 课堂教学 初中组 中学语文教学专业委员会 评课 学生
2012年7月19日至21日，中国教育学会中学语文教学专业委员会“第三届‘商务印书馆·中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会”在安徽省池州市举行。我任初中组评委，并负责对20日下午的五节课进行了现场评课，因时间限制，只陈述了基本观点，没有展开；会后应杂志社邀约，对16节课进行总评。
关键词: 中学语文教学专业委员会 历练 幸福 中国教育学会 观摩研讨会 中青年教师 商务印书馆 课堂教学
2012年7月21日中国教育学会中学语文教学专业委员会“第三届‘商务印书馆·中语杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会”在安徽省池州市落下帷幕。我作为此次活动执教者之一，从3月份得到江西省教研室的通知，心中便一直“惴惴于此”。四个多月一路走来，与其说是一种煎熬，不如说是一种幸福的历练。
关键词: 观摩研讨会 中青年教师 商务印书馆 课堂教学 中语会 河北省 上课 抽签
2012年7月17日。我踏上了开往安徽池州的火车，代表河北省在全国中语会第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会上上课。18日下午抽签、见学生、试课件．紧锣密鼓的安排让我顾不得紧张。晚上，一个人站在要讲课的千人大厅的舞台上，面对着排得整整齐齐的椅子，
关键词: 教学观摩活动 中青年教师 商务印书馆 高原反应 感谢 中师生
为师多年，小有进步，但现今却有“高原反应”，尤其课中师生问答火候拿捏不准：说多了，怕背上个“灌输”的“罪名”；说少了。似乎又引导不到位。真得感谢全国中语会，感谢《中学语文教学》杂志，感谢安徽池州的同仁们，感谢第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩活动，为我送来了“专业纯氧”。
关键词: 中学语文教学专业委员会 中青年教师 成就 中国教育学会 课堂教学 商务印书馆 和谐统一 教学设计
一节精彩的语文课应该是怎样的？在观摩了中国教育学会中学语文教学专业委员会第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学高中组的16节课后，作为教研员的我有了更深切的理解和思考：它应该是教的艺术和学的艺术的和谐统一与完美呈现，是教师凭借扎实的教学功底、精深的学科素养以及有效严谨的教学设计、巧妙沉着的应变技巧，
关键词: 文本细读 教学改进 课堂 阅读经验 阅读实践 阅读教学 教学价值
阅读教学的过程是教师借助自身阅读经验引领学生阅读实践的过程。教师首先要凭借自身的阅读经验“浸入”文本，借助文本细读发现、挖掘课文独特的教学价值。教师走进文本的深度在某种程度上决定了教学内容的深度．决定了学生解读文本的深度。教什么决定怎么教。
关键词: 学生思维 思维能力 逻辑结构 课堂提问 桥梁 培养 语文课堂 智力活动
思维能力是一切智力活动的基础。课堂提问是开启学生思维闸门的一把金钥匙。好的课堂提问可以激发学生思考的积极性，会牵一发而动全身。使学生的思维向纵深发展，做到举一反三、触类旁通。当前语文课堂好多提问不注意问题间内在的逻辑结构，使提问变成“碎问”和“随意问”。要使语文课堂“生态环保”，
关键词: 语文课堂 中国建筑 内核 教学实录 图书馆 课时 学生
课堂回放 《中国建筑的特征》教学实录（第二课时） （第一课时，学生已初步了解中国建筑九个方面的特征，并且通过图书馆和网络搜集到了关于中国建筑的图片、图书和视频等资料。）师：建筑是人类在洪荒年代为求得生命的安顿而建造的，是为生命服务的。它不仅满足遮风避雨的需要。而且进一步追求温馨、舒适和生机。所以建筑不仅是技术的，而且是...
关键词: 写作教学 评价方式 审美取向 评价者 评语 分数 个人 批改
一、写作评价的现状 一段无关痛痒的评语，一个道不明说不清的分数，至多再有几处红色笔墨留下的批改痕迹。这就是当下典型的作文评价方式。至于说分数是如何判定的，评语为什么是这样几句而不是其他的话语，完全取决于评价者——教师个人对写作目标的理解．取决于其个人的审美取向和价值取向。
关键词: 高三复习 写作教学 通道 时事新闻 自由选择 写作话题 同学 语文课
名家说招 进入高三复习，我利用语文课开设了“时事演讲”活动：每位同学自由选择一个热点时事新闻，在老师的帮助下，确定写作话题，展开分析评价，独立撰写演讲稿，课前安排5。8分钟，在全班同学面前公开演讲．然后同学评点演讲的优劣，最后教师总结。
关键词: 写作教学 对接 比较系统 教学实例 作文 再生
我在《中学语文教学》2012年第1期发表了《共生写作和再生作文》一文，比较简略但也是比较系统地介绍了我的共生写作和再生作文。得到了很多老师的关注和鼓励，但也有老师觉得说得还不是十分清楚，希望能够更具体地加以说明．并建议提供更多的教学实例。
关键词: 社会文化背景 西方 父爱 母爱 文章主旨 实验教科书
人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》必修4中的《父母与孩子之间的爱》，是一篇很有深度也很有意义的文章，但因教材的编者割裂了文章与西方社会文化背景之间非同寻常的内在联系，以致对文章主旨的理解出现了明显的偏差。笔者偶有所得，提出讨论，祈请方家指正。
关键词: 思想情感 朱自清 真情 流水 作者 提法 影子
《荷塘月色》到底表达了作者朱自清怎样的思想情感？当下，最流行的提法仍旧是“淡淡的喜悦”“淡淡的哀愁”“不满现实的苦闷”等。文中“只不见一些流水的影子，是不行的”这句话到底流露了作者怎样的真情，至今仍极少有人究问。笔者认为，这句话才是文眼，这“脉脉流水”才蕴寄了作者真情。何出此言呢？
关键词: 细读 初中语文教材 新闻学 阅读范围 竹 文章
《人民解放军百万大军横渡长江》（以下简称《横渡长江》）是经典新闻篇章之一，多年来也被选人多个版本的初中语文教材。目前关于此则消息的相关文章．就笔者有限阅读范围，大多数只关注其新闻体式，大讲特讲枯燥乏味的新闻学知识，探讨用词如何如何准确等．这不能说不可。但笔者以为，
关键词: 语文教学参考书 初中语文教材 叙事散文 真挚情感 家庭成员 传统美德
《散步》是一篇清新优美的抒情性叙事散文，人教版、苏教版都将其入选为初中语文教材。对于《散步》的主题，人教版《教师教学用书》认为“是表现家庭成员间的真挚情感”，苏教版《语文教学参考书》认为是写“尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感”。二者尽管在语言表达上有所不同，但其精神实质是一样的。
关键词: 受害者 注释 短篇小说 人物形象 奥楚蔑洛夫 契诃夫 人教版
《变色龙》是契诃夫创作于1884年的短篇小说，小说里的赫留金是在奥楚蔑洛夫之外塑造最成功的人物了。赫留金看似一个无辜的“受害者”，其实却是一个被作者否定的角色。小说在人选现行人教版的教材时，一条注释被舍弃，所据译本的一句话被改动．而这两点恰好是把握赫留金这一人物形象的钥匙。
关键词: 金岳霖 教学设计 教学目标 性格特征 以点带面 细节描写 写作意图
【教学目标】 1．品味细节．准确把握金岳霖先生纯真率性的性格特征。鉴赏细节描写和以点带面的手法。2．鉴赏“闲笔”，领会作者复杂的写作意图，感受“初读似水，再读似酒”的风格。【教学准备】教师编制“助读资料”，
关键词: 研读 教学设计 人格精神 二十世纪 文章语言 精神内涵 文字风格 引导学生
王立军老师的教学设计思路清晰，构思独到。其主要特点是：1．教学的层次分明，节奏明快。汪曾祺，作为“二十世纪最后一位士大夫”．他的散文透露着他的人格精神。执教者能从品评文章语言人手，力求引导学生透过简淡洒脱的文字风格感悟作品的精神内涵。
关键词: 教学设计 诗歌阅读 眼泪 绝望 引导学生 教学设想 内心
【教学设想】 本词的教学设计拟通过吟哦讽诵，唤醒学生内心的情绪积淀；通过描摹赏析，引导学生体味词人内心深处的苦痛；通过延伸探究，促使学生迁移诗歌阅读的经验。
关键词: 阅读教学 语言文本 自觉 心灵 学生 文学作品 是字句
顾随先生说：“读文学作品不能只是字句内有东西，须字句外有东西。”①伟大诗人的作品其实存在两个文本：语言书写的文本，诗人行为历史构成的文本。两个文本互为解说，互为佐证。在阅读语言文本时．我们常借助作者的生平资料去解读作品字句外的意义，是为“知人论世”。
关键词: 绝望 解读 老师 课堂 学生
朱昌元老师将本课的基调定位在“纯粹的眼泪，绝望的诗歌”，紧扣住了李煜的命运和《相见欢》凄美的主题，定位准确，并以此为主线贯串于整个课堂。朱老师用自己那颗善感的心灵．带领学生，透过那双泪眼，解读出其中深深的绝望之情。
关键词: 精读训练 部位 课文 利用 阅读能力 日常教学 小组活动 阅读课
日常教学中．相当多的阅读课中没有或者缺乏精读训练。处处问，处处读，让学生肤浅地谈感受，浅层次“导学”练习的反复演练，频繁的小组活动，让宝贵的学习与训练的时间从课堂上消失。泛泛地读与说，并不能有效地培养与训练学生的阅读能力。只有坚持进行的精读训练才能有效地形成学生终身受用的阅读与欣赏的能力。
关键词: 高考语文 北京卷 综述 命题 客观性试题 测试内容 试卷结构 客观试题
2012年高考语文北京卷以“稳中有变、积极创新”为思路，试卷结构和测试内容在承续中有所变化，体现如下：取消一卷、二卷之分，尽量按主客观试题排列．前10题是客观题。以利于答题和阅卷：客观性试题的分值由50分增加为54分，以利于提高全卷的区分度；
关键词: 阅读命题 现代文 价值 中考 怡情 创新
今年全国各省市中考现代文阅读试题，都体现出对《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》理念的正确把握和对课程改革的价值追求，而且在借鉴课改以来阅读教考实践经验和理论成果的基础上，吸收2011年版《义务教育语文课程标准》的思想要求，
关键词: 小说教学 人物形象 心灵世界 小说文本 青年教师 人物命运 话语方式 言语方式
本期名师：金戈 青年教师：余晓琴 朱彬茹 张寰宇 金戈：小说聚焦人物形象的塑造，探究人物命运的变化轨迹，窥探心灵世界的丰富与诡异，隐喻人生或揭示世界。同时小说具有情感立场内隐的特性，教学中，我们要裸读文本。所谓“裸读”，是一种比喻的说法，是指在阅读时努力从小说的言语方式——人物的话语方式、细节、空白等处人手一直抵达小说文...
关键词: 换届选举大会 南京市 中语会 省教育学会 成功 江苏省 理事长 秘书长
2012年4月27日下午。江苏省南京市中语会换届大会在中华中学高中部举行。出席会议的有第五届南京市中语会理事长喻旭初先生，理事傅泽江、张起、孙芳铭等，蔡肇基、赵志舁，等南京市老一辈知名语文人。以及嘉宾江苏省教育学会会长陆志平、江苏省中语会秘书长朱芒芒和南京市教育学会会长朱小琥。
关键词: 江苏教育出版社 改革者 塑像 爱默生 洪宗礼 波士顿 命题 语文
读完洪宗礼老师的《语文人生哲思录》（江苏教育出版社2011年），让人想起了爱默生的一次著名演讲——《人即改革者》。那次演讲，爱默生在阐述人即改革者的命题时．强调这一命题的首要含义在于改革者拥有一个崇高的目标。他满怀激情地描绘了波士顿机械师学徒图书协会的年轻朋友对改革的憧憬。
关键词: 教学研讨会 语文教师 中学语文教学专业委员会 会通 发展研究中心 中国教育学会 青年教师 专业发展
为促进广大语文教师尤其是青年教师的专业发展，充分发挥名师名家的学术引领作用，推动语文学科课程改革．中国教育学会中学语文教学专业委员会“青年教师发展研究中心”推出了“名师研究”系列活动。兹定于2012年10月18日一20日在江苏省苏州中学举办“黄厚江本色语文教学研讨会”。
关键词: 作文大赛 出版社 叶圣陶 中学生 开明 中央 中华
由民进中央教育委员会、叶圣陶研究会、《中学语文教学》杂志与开明出版社联合举办的“中华‘圣陶杯’中学生作文大赛”，迄今已成功举办了18届，在广大中学师生中深受好评，影响日益扩大。近年来，本大赛已列人中国政法大学自主选拔录取本科生招生计划，
关键词: 语文教学 教学价值观 意义世界 言语智慧 读写技能 知识世界 人的发展 学生
◆语文教学不只是听说读写技能的培养，更是为了促进言语精神、言语情趣、言语智慧的生成。◆在语文教学中．我们交给学生的，应该是一个“意义世界”。人的发展应从自然世界到知识世界再到意义世界。只有拥有意义世界的人，才是一个独立、完整、审美的人。
关键词: 扬州大学附属中学 江苏省 现代教育技术实验学校 省重点中学 校园环境 文化氛围 文明单位 瘦西湖
扬州大学附属中学位于风景秀丽的瘦西湖畔、明喜靖维扬书院原址，校园环境优美，历史文化氛围浓郁，是首批江苏省重点中学、四星级高中。现为江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、教育部现代教育技术实验学校、
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