中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课程内容体系 语文课程标准 阅读部分 现代语文教育 语文新课标 着陆 理想 2001年
2001年颁行的语文新课标给新世纪语文教育带来的震荡是剧烈而深刻的。从教学一线的反响来看，最大的冲击是课程内容的颠覆性改变。课标变轨了，体现新课标精神的教材变脸了，现代语文教育百年历史中形成的以语文知识和技能为中心的课程内容体系被废弃了，教学一线懵了。
关键词: 语文能力 教学目标制定 中学语文教师 内容生成 教学方法 教学工作
《义务教育语文课程标准》（以下简称《标准》）修订版于2011年颁布后，在教学目标制定、教学内容生成、教学方法选择等方面，都对中学语文教师的教学工作起到了正面的促进作用。修订后的《标准》尤其强调要培养学生各个方面的语文能力，突出了语文学科“实践性”的特征。
关键词: 语文课程改革 析理
《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下称“2011版《标准》”）较之《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下称“2001版《标准》”）有明显的进步。分析理解这些进步，对于把握2011版《标准》和促进语文课程改革的健康发展，是必要的。
关键词: 中青年教师 大赛 论文 中华 启事 教育委员会 科研意识
由叶圣陶研究会、民进中央教育委员会、《中学语文教学》杂志和开明出版社联合发起的“中华‘圣陶杯’中青年教师论文大赛”，多年来为加强广大中青年教师的科研意识，提高其研究水平，推动中学语文教改，发挥了良好的作用。兹决定自2014年9月至2015年3月举办第22届“圣陶杯”论文大赛，热诚欢迎广大中青年教师踊跃参加。
关键词: 基础能力 阅读教学 训练 语文教学改革 核心价值
语文教学改革可以说是“年年讲，月月讲，天天讲”了。进步当然有，但总的看，还没有从根本上改变低效甚至无效的状况，其根源主要在于淹没了语文教学的核心价值，忽视或者说“跳过了”“基础能力”的训练。
关键词: 文本细读 咬文嚼字 叶圣陶 作者
叶圣陶先生说：“陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本文。作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，人境始与亲。一字未宜忽，语语悟其神，惟文通彼此，譬如梁与津。”①叶老告诉我们，在对待文本时，不能“不求甚解”，
关键词: 教学实录 鲁迅 回忆 虚境 虚词 标点 描写 课文
师：这篇节选课文描写了鲁迅的几个生活片段。今天，我们一起来品读“品评衣着”部分。
关键词: 教学实录 文意 同学 上课
一、疏通文意 师：同学们，今天上课的题目是—— 生（齐答）：“晏子使楚”。
关键词: 中学语文 教学课 名师 共鸣 杨浦高级中学 教师教学 上海市 基础教育
2014年12月25日，“讲台上的名师——上海基础教育优秀教师教学展示与教学论坛”活动的第3场在上海杨浦高级中学举行。本次活动由上海市教委主办，上海市教师学研究会、上海市中小幼教师奖励基金会、杨浦区教育局承办。来自上海各区县中学语文教师代表四百余人参加会议。
关键词: 中学 语文学习 阅读知识 课外阅读
在学习鲁人版《（史记）选读》中的《荆轲》一文时，有学生对文中“图穷而匕首见”，荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”中的“揕”字提出疑问。
关键词: 口头作文训练 课时 唤醒 同学
第一课时 师：初次见面，请——多关照（鞠躬）。（生笑）今天我们一起来进行口头作文训练。要求是……（读《教学大纲》的有关要求，略）题目嘛，很有意思，保证每个同学有话可讲，
关键词: 笺释 彭泽县 陶渊明 田园诗 七言诗 江西 明诗 柴桑
陶渊明诗《归园田居五首》，是中国五七言诗田园诗的开山与典范。晋安帝义熙元年（405），陶渊明弃官彭泽县（今江西彭泽西南）令最终归田，时年四十一岁。义熙二年（406）春夏间，作《归园田居五首》。陶渊明家，在浔阳（今江西九江）柴桑。
关键词: 鲁迅 重读 中心思想 孔庆东 学生 归纳
孔庆东在讲鲁迅《故乡》时，曾经谈到一个很有意思的发现： 我想读过《故乡》的学生，可能对教师归纳的中心思想都忘了，但是忘不了小说里的那个画面：深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，海边沙地上一个少年戴着银项圈。
关键词: 祥林嫂 人生 封建社会 中国社会 思想性 社会性
《祝福》通过讲述祥林嫂在封建社会神权、族权、夫权和政权四条绳索的扼窒下最终走向坟墓的悲剧，揭示了封建社会对妇女的肉体和精神的双重戕害。《祝福》之所以成为经典，不仅在于其具有深刻的思想性、完美的艺术性以及意蕴深厚的社会性，从中可见中国社会的影子，
关键词: 修改 课文 文章
“文章不厌百回改”，虽说文章越改越好，但也不是绝对的。“更好乃恰好之怨对”，真理跨出去一步也就成了谬误。改“过头”了，则欲益反损，就会出现“改而谬”“工愈拙”的难堪现象。
关键词: 教学建议 综述 中学语文教材 外国文学课 高校中文系 50年代 经典文本
上世纪50年代以来，《装在套子里的人》一直被选人多种版本的中学语文教材，而且也是许多高校中文系外国文学课重点讲授的作品之一，堪称中国语文教材中的经典文本。本文将就《装在套子里的人》的研究和教学做如下综述。
关键词: 教学设计 永生 英雄 民族 教学目标 揣摩语言 借物抒情
【教学目标】 1．揣摩语言，理解作者丰富和细腻的情感。 2．辨析“物”与“情”的关系，体会借物抒情的作用。
关键词: 自然 追问 问题设计 教学设计 生活经验 人与物 称呼
这是一篇问题设计很有特色的教学设计。 一、以“称呼”切入，问题设计用心巧妙 稍有生活经验的人一定知道，人与人之间，抑或人与物之间，彼此关系的亲疏能通过称呼体现得出。
关键词: 语文教学 教学设计 学生参与 老师
李老师的教学设计亮点突出表现在： 一、“目中有人”，激活学生参与热情
关键词: 学生质疑 教学设计 结构合理 课堂结构 师生互动 老师 典故
曹老师的这份教学设计有不少亮点： 1．结构合理，过程流畅。课堂结构安排有序。首先是师生互动理解大意。以学生质疑为主，辅之以老师补充典故。第二环节是在学生谈阅读体会中生成两个主问题。
关键词: 诗句 余光中 续写
2014年4月4日《光明日报》刊发了余光中先生为他的著名诗篇《乡愁》续写的第五节诗句——“而未来／乡愁是一条长长的桥／我去那头／你来这头。”
关键词: 教材利用 教育教学资源 读写训练 语文教师 学生 课文
语文教师利用教材对学生进行读写训练，需要有如下基本理念： 第一，一定要对课文中的教育教学资源进行细致的提取、提炼。
关键词: 高三语文 能力层级 复习策略 整合 考点 语文学习 语文能力 第一轮复习
高三语文第一轮复习，一般是对语文学习的能力层级进行拆解分化，通过专题复习来逐项落实考试大纲对考生语文能力的要求。那么，在高三第二轮复习中，我们怎样进一步提升学生的语文能力呢？我们的建议是，不妨反其道而行之，以考试说明为基础，以考纲要求的语文学习能力层级为核心，
关键词: 作文素材 训练实践 生活 联通 因果 普通校 教学 学生
【教学缘起】 普通校的学生特别惧怕写作文，常常抱怨“没什么可写的”“不知道写什么”，或者停留在“老师不讲我就不会写”的境地，要想提高他们的写作水平，就必须解决构思和选材的问题。
关键词: 语文教师 专业价值 成长经历 教师成长
马飞老师的成长经历说明了一个道理：语文教师成长的途径可能有多条．而积累“课堂作品”是最切实有效的一条。从他第一次执教《吆喝》，到后来执教《老王》《三峡》，再到获奖的《伟大的悲剧》《风筝》《王几何》参赛课，马飞老师经历了复杂艰苦的磨课过程，认识到一堂好课须经千锤百炼。
关键词: 德富芦花 情趣 理趣 随笔集
认识德富芦花，是从读《晚秋初冬》开始的。继而，又寻来他的随笔集《自然与人生》。我大饱眼福，获得了许多阅读的乐趣。一篇篇散文、随笔，趣味多多，情趣、雅趣和理趣完美融合于一炉。
关键词: 中学 语文学习 阅读知识 课外阅读
胡同里的孩子，是听着走街串巷的吆喝声长大的，几乎每个人都有着吆喝声的记忆。
关键词: 秋天 玉米种子 时间
近日回家，看到老妈拿一个葫芦瓢装玉米种子，准备出门给一块空地补种。我好奇地问：“快到立秋了，种玉米还有用呀？”老妈说：“上次种的玉米给洪水淹死了，现在水退了，离立秋还有两天，抓紧时间补种一下，可能还有收成。”
关键词: 语文教学思想 会通 教学经验 母语教育 课程理念 教学实践 操作机制 三十年
“本色语文”是黄厚江老师积三十年教学经验和二十年潜心研究形成的教学思想。既继承了我国母语教育的优良传统，又吸收了先进的现代课程理念；既深深扎根语文教学实践，又有系统的理论建构；既有有效的操作机制，又有一定的学术高度；
关键词: 个人 人生态度 人生哲学 人生观
一朵花无论生长在哪里都可以绽放。选择泥泞的道路，才可以留下脚印。人生没有彩排，用心方能走好未来。
关键词: 初中学校 沧州市 河北省 助学 初级中学 办学规模 教学班 在校生
河北省沧州市第八中学始建于1964年，是一所省重点示范初中学校。现有64个教学班，在校生4700多人，是目前沧州市办学规模最大的初级中学。
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