关键词：诗歌教学 教学规律 教学设计 教学环节 教学重点 

摘要：吴高扬老师的这篇《雨巷》教学设计，安排了四个教学环节，从诗歌的朦胧美、古典美、音乐美等几方面展开教学，把诗歌的多元解读作为教学重点，设计得很精致严谨，也很有新意有深度。不过，读了这篇教学设计，总觉得缺少点儿什么。我再一次想到了一个问题：诗歌教学应该遵循怎样的教学规律？对于这个问题，一下子要我说得全面明白，本人的学力又难以达到。

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