中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学杂志是由北京市教育委员会主管，首都师范大学主办的一本北大期刊。
中学语文教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教学论课程 学科教学知识 语文课程 变革 聚焦 尊严 理想 基础课程
语文教学论，作为师范教育的基础课程对师范生的培养起着举足轻重的作用；好的教学论，就应该培养出合格甚或优秀的教师。尽管这许多年来，经专家学者的辛勤耕耘，语文教学论已形成了自己的体系和特色，其教学也具备了一定的程式和规范，但相关方面对其评价和满意度并不高。即便是师范院校中本课程的老师，也少有成就感。这个问题就很值得研究了...
关键词: 语文教学论课程 学科教学知识 变革 聚焦 职业教育课程 语文教学技能 语文教学设计 语文教师
语文教学论课程是一个“课程群”概念，它应该包括“语文教学设计”“语文教学技能”等语文教师职业教育课程。长期以来，语文教学论课程的整体功能失效，没有给师范生未来专业发展积蓄足够的动力。那么，师范生持续发展的动力到底是什么？
关键词: 追问 教养 诗意 单元教学 引导学生 行为方式 苏教版 高中生
苏教版必修一教材，编者以“像山那样思考”作为单元教学母题，选人奥尔多·利奥波德的《像山那样思考》，旨在引导学生思考如何与自然相处，学会反思人类对待自然的行为方式。这样的一些认识，对于高中生而言，似乎很容易理解，何况选文文字简洁传神，随笔性强。
关键词: 阅读期待 教学思考 代表人物 接受美学 审美要求 童年记忆 成人视角
接受美学代表人物尧斯认为读者在阅读前并非是一张白纸，而是已经具有了某种倾向性、审美要求和标准，所以，阅读的完全陌生化是不大可能的。贾平凹《月迹》一文隐含着作者以成人视角述说童年记忆体验，天上人间的桂树在月夜相连，孩子们与月之间发生的一连串行为都在审美期待中实现了。
关键词: 高中语文教材 文本误读 意识形态化 课堂讲解 主要表现 文学史 稳定性
入选高中语文教材的文本，一般都是文学史上的经典之作、但其中有些文本进入课堂讲解时．常遭遇尴尬。其尴尬，主要表现在对文本的解读与认识上，如教师对教材理解过于意识形态化，学生对“经典”的权威性与稳定性产生怀疑等。
关键词: 语文教育思想 南京市 省教育学会 江苏省 专家委员会 理事长 特级教师 部门领导
2015年11月1日，江苏省教育学会特级教师专家委员会和江苏省中语会联袂举办了“曹勇军语文教育思想研讨会”。江苏省及南京市教育主管部门领导，全国中语专委会理事长顾之川、江苏省教育学会理事长杨九俊、江苏省中语会理事长陆志平，全国知名课程专家王荣生、魏本亚、黄伟。
关键词: 写作教学 组织策略 生生互动 教学材料 写作任务 教学实践 教师 伙伴
聚焦写作教学的实质是为学生完成写作任务提供各种需要的支持。这些支持主要来自教师、教学材料和学习伙伴三个方面。相对而言，在教学实践中，我们更关注教师和教学材料作用的发挥，而学习伙伴的价值却遭到一定程度的忽视。
关键词: 作文评改方式 主体参与 学生作文 教师评改 教学过程 作文教学 个体差异 学生实际
作文评改是作文教学过程中一个极其重要的环节。在传统的作文教学中，一方面，教师评改学生作文时常常采用一刀切的方式，很少考虑学生实际写作水平的个体差异，无形中剥夺了学生的自主性；另一方面，教师写评语时缺乏针对性，“中心比较明确，结构比较完整，语言比较优美”，等于什么也没说。而学生关心的只是老师给出的评价和分数，很少有学生...
关键词: 丰子恺 比较阅读 艺术格调 思想内容 民间 文本 裂缝 弥合
在丰子恺先生的丹青妙笔下，《云霓》指向三个文本：首先是指一幅描绘民间大旱农人踏水望云霓的漫画，其次是指一册描绘大旱以来民间生活图景的六十幅漫画的画集①，以前述单幅漫画《云霓》为首篇，再次是指这册画集的序言，即散文《云霓》②。三者不仅“能指”相同，其“所指”④也不乏相通性。
关键词: 注释 鲁迅 补注 未名社 北京版 史料 查封 教材
鲁迅先生的《忆韦素园君》一文有三则史料：一是林素园武力接收女师大，二是未名社被查封，三是鲁迅“因为避祸，烧去了他的信札”。对这三则史料，北京版教材（选修三）未名社被查封一事未注释；对另外两件事有注释，但存在缺误，有必要再补充辨正，以免以讹传讹。
关键词: 结构 创作主旨 诗经 情真 复沓
《诗经·蒹葭》是一首“思心徘徊，百读不厌的杰作”，被古今人誉为“情真景真、风神摇曳的绝唱”。④相较于人们因为《蒹葭》不明确的创作主旨与朦胧的主旨②所造成的理解分歧以及由此引发的无限遐想与多重解读，笔者更关注《蒹葭》“重章叠句，复沓而歌”的结构形式。
关键词: 召唤 道德 天命 词语教学 现代汉语 语言材料 认知规律 语言学习
从这篇设计可以看出方老师对词语教学是重视的：“怪、力、乱、神、义、敬、远、命、天”等词语的教学，根据难度的不同，做了有梯度和详略的安排。用现代汉语进行组词再义项迁移的方法翻译，帮助学生在积累的语言材料间建立联系，符合语言学习的认知规律。
关键词: 阅读教学 文化经典 古代 中国 弘扬和培育 主观能动性 微言大义 语言形式
经典阅读教学，需要汲精粹，悟要义，撷其微言大义；需要消融文本语言形式、思维方式及表述习惯等造成的阅读的疏离感，使学生受到优秀文化的熏陶，弘扬和培育民族精神；但也要充分发挥学生的主观能动性，对经典再挖掘、再阐发、再创造。
关键词: 教学设计 课文标题 教学目标 教学过程 小说情节 故事情节 复述
【教学目标】通过体会“真想”一词理解课文标题的内涵，并掌握理解标题含义的方法。【教学过程】一、概括小说情节1．根据课文给下面四幅图排序，并简要复述故事情节。
关键词: 解读文本 标题 教学设计 目标设定 阅读教学 精心设计 人物形象 设置悬念
陈丽娟老师的这篇教学设计将教学目标设定为：“理解标题内涵，掌握理解标题含义的方法。”我认为这种设定与小说阅读教学的一般规律不相符，理解标题含义应该是解读文本的手段而非目的。小说标题作为作品的重要组成部分，的确有研究、品析的价值。好的标题往往经过作者的精心设计，或交代主要人物形象，或概括事件、情节，或揭示作品主旨，或巧...
关键词: 文本世界 阅读教学 文本内容 教学设计 学生 教师 地理 老师
阅读教学，需要找准文本的切入点。文本的切入点是教师带领学生走进文本世界的最佳人口，是阅读教学的发起点。从这一点出发，可以向文本的各部分发散、辐射，从而深入透彻地理解文本内容。陈丽娟老师的这篇教学设计，正是切入点选择的一个范例。
关键词: 思维训练
比较阅读，是学生必须有所体验的一种阅读方法；它不仅是细读训练、思维训练，也是学习方法的训练，甚至是一种提炼技法的训练。有的课文，“生来”就可以用“课中比读”来设计教学。如《在烈日和暴雨下》《海燕》《岳阳楼记》《窗》《福楼拜家的星期天》《范进中举》《茅屋为秋风所破歌》《我的叔叔于勒》等；还有《古诗三首》《短文两篇》《寓...
关键词: 作文题目 命制 语文课程标准 义务教育 写作教学 作文命题 学段
一 《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第四学段的学段目标中明确规定：“写作时考虑不同的目的和对象。”①实现这一目标，可以通过日常的写作教学加以引导，也可以在作文命题中加以关注和提示。
关键词: 南京师范大学 高峰论坛 母语教育 成功 四川师范大学 教育科学学院
2015年10月30～11月1日，由南京师范大学教育科学学院和四川师范大学文学院联合主办，南京师范大学课程与教学研究所承办的“海内外母语教育高峰论坛”在南京师范大学随园校区成功举行。来自海内外高校的50多位语文教育专家、代表以及《课程·教材·教法》《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文学习》等多家专业杂志主编、编辑出席了会议。
关键词: 开放题 阅读题 答题策略 开放性试题 课程理念 阅读状态 阅读试题 阅读资源
为了体现开放的课程理念，近年来各地中考阅读题中开放性试题成为热点。开放性阅读试题打破“就文读文”的封闭阅读状态，将文本向学生的生活和经验敞开，多维度考查学生借助丰富阅读资源与文本深度对话的能力。由于开放性试题的敞开性以及答案的多样性，导致学生答题时浮滑飘忽，难有着落。
关键词: 恪守 华东师范大学 格致中学 博士生 上海市 所有人 中学生
2006年华东师范大学博士毕业后，我回到了母校——上海市格致中学。当时进入中学的博士生并不多，张志敏校长笑称我为“独养女儿”，但并不是所有人都理解我的选择。对我来说，为什么选择回母校教书？答案很简单，就是喜欢。《华严经》里说“不忘初心，方得始终”，我乐意和一群敏锐又不脱天真的中学生一起读书成长。这就是我的“初心”。
关键词: 成长经历 专业发展 细节性 老师 教师 问答 教学
高翀骅老师介绍自己的成长经历，选择了“三问”。可以肯定，一个教师在专业发展中，有很多故事，有很多的道，但高老师只特意展示了三个细节性的问答。我想，她是在告诉我们这里面存有教学成败的真谛。
关键词: 哲学世界 奇幻小说 课外阅读 会展 读书 苏菲 苏霍姆林斯基 语文素养
苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”课外阅读对提高学生语文素养是非常重要的，初中阶段的学生更应该养成专心阅读、博览群书的好习惯。目前我国青少年阅读，大多偏重于通俗的文学作品，对情节紧凑、文字优美、感情充沛的书籍较感兴趣，也阅读得较多。
关键词: 比喻艺术 赏读 哲学思想 人文情怀 教育理念 殉道精神
《论语》和《孔子家语》，是研究孔子的重要典籍，近日重读，收益良深。在重读过程中，不仅加深了对孔子哲学思想、人文情怀、教育理念、殉道精神的理解，同时也为孔子的比喻艺术而倾倒。
关键词: 中学语文教师 中青年教师 感悟 优秀青年教师 观摩研讨会 上海市 课堂教学 评选活动
高翀骅上海市格致中学语文教师。上海市青语会理事。曾获全国语文教师读书竞赛“全国百杰”称号。第五届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会一等奖，上海市中小学中青年教师教学评选活动一等奖。主持上海市优秀青年教师“后续培养计划”项目和黄浦区语文听说教学课题研究。
关键词: 学生文学社团 无锡市 服务机构 教育学会 指导老师 江苏省
江苏省无锡市文学社专委会成立于1999年，是无锡市中学生文学社团的指导服务机构，在无锡市教育学会领导的关．心和支持下。专委会不断壮大，目前已有会员校45所，文学社骨干指导老师130多人。
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