关键词：学生思维 感悟 教学设计 语文课堂教学 小说阅读 

摘要：小说阅读是读者通过文本感知情节、感受形象、感悟情感的过程。郑可菜老师的《礼拜二午睡时刻》教学设计，能引领学生真正进入文本细读，并花了很大的心思从多个角度人手，以期激发学生阅读时的多维思考。郑老师这个设计的亮点有二：活动让思维动起来，比较让情感悟出来。一、设计活动让学生思维动起来郑老师整个教学设计由五大“活动”构成，这五个活动是以学习活动为平台，以体验情感为主线，以比较探讨为主要方法。“用‘学习活动’优化小说教学”，意在改变语文课堂教学低层次对话活动现状，追求“心灵对话”活动境界，让我们又见到了小说阅读教学的一抹亮色。

中学语文教学杂志要求:

(1)论文为课题项目者，须在标题末尾处标注*（上标），并与当页末尾*链接，*后写明：本文系某年度某立项单位课题（课题编号：）阶段性成果。

(2)正文应层次分明，在层次标码后，应拟定标题。尽量减少层次，不得多于3 层，采用1，1.1，1.1.1 方式。层次的数字序号顶格写，序号后要空一个汉字。

(3)注释：凡对文章篇名、作者及文内某一特定内容所作的必要的解释或说明为注释。用“①、②、③、④……”编号，置于正文之后。

(4)参考文献在文中需用括号表示著者和出版年信息，例如（王玲，1983），著录根据《信息与文献 参考文献著录规则》（GB/T 7714—2015）国家标准的规定执行。

(5)中英文标题（含副标题）。文章标题应当准确体现文章内容，不宜过长或过简，副标题和主标题之间的关系应当清晰明确。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社