中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 素质 成长 语文教师 魏书生 李镇西 于漪 教育
一名语文教师应当具备什么样的素质？更多时候，我们喜欢到于漪、魏书生、李镇西等教育名家身上去寻找答案，于是便生发了众多“一”的答词，如一颗爱心、一双慧眼、一笔好字、一手关文、一口利齿等等。
关键词: 人物简介 封面 先进个人 2009年 2010年
吴再柱——1969年出生，任湖北黄梅县独山中学副校长，系黄冈市教科研百佳先进个人、市级骨干教师、首届黄梅名师、县级师德标兵、魅力教研人物。在《中国教育报》《中国教师报》《中国教师》《湖北教育》等报刊发表文章共计六十余篇；2009年出版个人专著《我教语文的感觉》；2010年12月被《中国教育报·校长周刊》聘为“年度校长”评选活动的“...
关键词: 中学语文教学 字面意义 艺术作品 现代风格 桑塔格 传统
苏珊·桑塔格曾在其名作《反对阐释》中指出，对艺术作品“传统的阐释是固执的……它在字面意义上建立起另一层意义。现代风格的阐释却是在挖掘，而一旦挖掘，就是在破坏……阐释无异于庸人拒绝艺术作品的独立存在。”也就是说，无论“传统”还是“现代”的阐释，结果都离开或破坏了原来的文本。
关键词: 笑话 辩护律师 被告人 监狱 酬金
今天在台历上看到一则笑话。抄录如下：多止匕一举被告人向他的辩护律师许谖“如果你有本事使我蹲半年监狱，那么，你将得到额外的1000美元酬金。”
关键词: 课程 教育工作者 解析 儿童小说 朗读课文
《心声》人教版《语文》九年级上册）是当代女作家黄蓓佳的作品。这篇儿童小说通过叙述与万卡有着相似命运的小学生李京京要求在语文公开课上朗读课文《万卡》却遭到老师拒绝的故事，揭示了当前社会生活和教育中普遍存在的一些令人深思的问题。小说从多个侧面所体现出的丰富的课程学理念，值得每个教育工作者进行深入的思考。
关键词: 语文课本 享受 生活 牵手 新学期 老师 日记 学生
笔者对语文课的新思考是从学生的一篇日记开始的：老师，我真的不喜欢语文课，但我非常喜欢语文课本。每当新学期开始，捧着那一摞新课本时，我最先翻开阅读的便是语文课本。大多时候，我会一口气读完它，并在之后的几天里反复品读喜爱的文章，甚至上书店去购买作者的其他书籍来“悦读”。
关键词: 语文教师 教师素质 蜕变 身正为范 教育发展 教学技法 知识修养
“学高为师，身正为范”，教育发展至今日，对教师的素质提出了更高的要求。“语文教师的素质”是一个常议常新的话题，囊括面极为广泛，不仅要求教师在教学技法层面上不断提升，还要求教师在思想修为和知识修养两方面主动成长，更要求教师在坚持以“学生为本”的理念中实现从“匠”到“家”的蜕变，
关键词: 语文教师 复合型人才 素质 勇气 知识存量 信息时代 资源共享 社会需要
“给学生一杯水，教师要有一桶水。”这一譬喻形象地反映了人们对教师知识存量的期望。然而。在当今资源共享的多元化信息时代。社会需要的不再是单一型人才，而是复合型人才。因此，教师必须变以往的“一桶水”为既有传统精华又具现代气息和生命活力的“涓涓溪流”，甚至是“奔腾江河”。
关键词: 语文教师 网络词汇 时尚 高素质教师 高考作文 大众媒体 考前 扣分
“网络词汇可以出现在生活中，但不允许出现在高考作文卷上……否则扣分……”2011年高考前夕，某某高校教授、阅卷权威的一席话，使得大众媒体对于“网络词汇”能否“入流”的争论愈演愈烈。关于网络词汇学生是否可用的问题暂且不谈，笔者倒以为如何定位高素质教师的问题，恰恰可以用这些被视为“不登大雅之堂”的网络词汇来诠释。
关键词: 语文老师 小学语文教材 责任田 淡化语法 语文课本 语文教师 教授
前些时候，报纸上传来不少关于语文教材的争论：既有叶开教授质疑小学语文教材的脱离实际。亦有业内人士批评语文课本的淡化语法……对于这一问题。笔者认为既有来自教材的原因，亦有语文教师在处理教材上存在的失误。
关键词: 生命 奥斯特洛夫斯基 设计 解读 阐释 司马迁
关于生命，古今中外各色人等都以自己特有的方式作过精妙的阐释：或以其壮丽的人生、不屈的战斗进行阐释——孙膑、司马迁、贝多芬、奥斯特洛夫斯基，身残志坚，奋斗不息，奏响了一支支悲壮的生命舞曲；或以其美丽的篇章、瞬时的顿悟进行阐释——白居易以一首《赋得古原草送别》告诉我们生命的顽强，沈石溪讲述了一个老斑羚以身体为桥墩、舍身延...
关键词: 设计 解读 散文写作 写景状物 情景交融 托物言志 诗
宗璞的《紫藤萝瀑布》是本单元的点睛之作，可作为写景状物散文写作的范例。读的目的是为了写，这篇写景状物的文章，情景交融，托物言志。可谓是散文写作的典范，以下几点值得好好借鉴——
关键词: 英法联军 胸怀 巴特勒 设计 解读 中国 文学运动
“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这是雨果在《悲惨世界》中的名言。雨果，作为法国浪漫主义文学运动的领袖、法国文学史上最伟大的作家，他的胸怀比海洋和天空更宽阔。
关键词: 英法联军 巴特勒 设计 解读 中国 直言 非正义战争 演讲词
对于这篇带有演讲词特点的书信，一般教师都有这样的看法：态度鲜明、感情直接、结构紧凑、逻辑清晰、语言铿锵，作者将自己的一腔愤怒与谴责发泄得淋漓尽致。但是。在这背后蕴涵的更丰富的意义、更复杂的情感，却往往不被我们重视。文化巨匠对非正义战争的谴责批判，一定有他人无法替代的视角和姿态。
关键词: 设计 解读 诗情画意 学院 回国 祖国
这是一篇充满诗情画意的散文。作者老舍于1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文，身居异国，饱尝寄人篱下的孤独之苦。为了结束“没有家”的生活，他毅然回国，看到祖国的大好河山时，便抑制不住强烈的爱国之情。写下了《济南的冬天》。
关键词: 课堂结构 线性结构 余映潮 教学艺术 语文 特级教师 老师 课例
笔者近日细心观摩了特级教师余映潮老师的几节课例。细细梳理、比较探究后，清晰地发现了蕴涵在余老师课堂中的线性结构之美。
关键词: 课堂实录 明月 苏轼 跌宕
师：苏轼一生跌宕起伏，但有一样东西却伴随了他一生——月亮。苏轼笔下的明月浸透了他独特、丰富、复杂的人生顿悟和喟叹。或许，苏轼的高洁情操，只有明月可以朗照，可以寄寓，可以见证!苏轼曾悲月——
关键词: 教学评点 王益 引导 课堂 铺垫 教育论 叶圣陶
听王益民老师的课，我在惊诧于学生出色的表现之余，总会想起叶老的那句话：“教师当然须教，而尤宜致力于‘导’。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。”（《叶圣陶语文教育论集（下）》）这次听《记承天寺夜游》也不例外。
关键词: 板书设计 对联 艺术形式 教学内容
对联这种传统、独特的艺术形式，给人的感觉就是“一个中心，两个基本点”，抑或是“花开两朵，各表一枝”。若教学内容包含一个明确的中心和两个清晰的板块，就可以考虑运用对联式的板书设计。
关键词: 老师 李镇西 举重 讲课 流水 一线教师 教学手段
语文课怎样才能教得精彩，是困扰一线教师的最大难题。纵观当今的各级各类优质课、公开课，参赛教师几乎调动了所有能想得到的教学手段：或演课本剧，或开辩论赛。或分组讨论等等。虽然吸引了评委及听课老师的眼球，但却大多游离于文本之外，对学习的主体——学生来说，他们的感受可以借用朱自清的散文《荷塘月色》中的一句话来表达：“热闹是他...
关键词: 语文课 导入艺术 结课 精心设计 学习兴趣 语文教学 教学设计 教学环节
一堂成功的语文课。不仅要有引人入胜的导入，还要有精心设计的结语。也就是说，语文教学的课终艺术和导入艺术同样重要。研读一些富有经验的教师之教学设计，就会发现他们总是多角度、多层次地考虑教学环节的设计，尤其重视课终艺术。课终艺术不仅能够激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性和主动性，而且能够突出教学重点，
关键词: 课堂教学 哲学方法 美感 学生情感 学习任务 非智力因素 艺术手段 心理变化
课堂教学中的“美感”，从本质上讲，是教师依靠教学艺术手段促进学生情感、认识、意志等方面的心理变化，使学生的非智力因素在学习中起到积极作用的心理感受。成功高效的课堂教学必须给学生以美感，让学生在美的气氛里愉悦地完成学习任务，
关键词: 意境教学 三部曲 诗歌艺术 自学 导学 讲学 阅读欣赏 诗歌教学
意境是诗歌的灵魂，没有意境便不是诗，意境浅淡便不是好诗；阅读欣赏诗歌，如果不能进入意境，便不得门径——反过来说，倘若能把握和进入诗的意境，便是掌握了打开诗歌艺术宝库大门的钥匙。可见，意境是古代诗歌教学中的一个重难点，想让学生真正领悟意境并非易事。
关键词: 诗歌 美味 趣味 情味 南京大学 苏东坡 莫砺锋 奇趣
诗歌的读与赏相辅相依。教学中。我们应该做到在读中赏，在赏中读。重要的是，我们读赏诗歌的什么呢？苏东坡在《书柳子厚〈渔翁〉诗》一文中写道：“诗以奇趣为宗。”“奇趣”二字，南京大学莫砺锋教授将其解读为：有意味。笔者对此深表赞同。诗歌的读赏，即是要读赏诗歌的意味，
关键词: 课堂 语文课 高效课堂 教学研究
一节好语文课的标准是什么？生动!“生动”应是课堂高效的特质。那么。生动课堂究竟应该具备哪些要素呢？
关键词: 文本解读 语言感受力 生命体验 铁路管理 核心价值 表达能力 散文
冰心先生的《谈生命》是一篇富有哲理寓意的“生命体验”式散文。这篇情感真挚深邃、文笔清新柔美的散文，因发表于小而冷僻的铁路管理刊物《京沪周刊》而遭致长期湮没。而现在，它作为一篇文质兼美的课文走进师生的世界时，怎样解读它才能聚焦文本的语文核心价值，从而有效训练学生的语言感受力和表达能力呢？基于这些思考，
关键词: 鲁迅作品 儿童视角 中国现代文学史 中学语文教材 解读 2010年 2009年 教学参考
从2009年8月到2010年秋，以人教版为代表的中学语文教材因调整编选鲁迅作品而引起了全国性的争议。《中学语文教学参考·初中版》2011年第1期也为此进行了讨论，“能否做到既能反映出鲁迅作品在中国现代文学史上的地位和对当前社会的现实意义，又能让现代中学生欣然接受并收获多多”，的确是我们当前应该亟需思考和解决的问题。
关键词: 写作过程 散点透视 结构 内容与形式 凝聚 生活素材 生活实际 真情实感
作文教学历来注重内容，倡导学生要紧密联系生活实际，抒发真情实感，有了生活素材，学生便可进入写作过程。然而作文又是内容与形式互相渗透和依存的统一体，如果缺少了必要的写作技法，忽视了表现形式——比如精妙的结构等，那么即使有了鲜活生动的素材，也难以写出好的作文来。
关键词: 文字 情趣
尘：梦想再小，一旦在心灵的土地上扎了根，也能撑帆远航。令：“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人。忍：用刀子挖心，滋味可想而知。所以，能忍者，必是意志坚强之人，能做到刀子捅心也不吱声，不像猪羊之流，一看到屠夫手中拿着明晃晃的刀子，就吓得哇哇乱叫。
关键词: 话题作文 写作范围 作文形式 中考命题 无所适从 多元性 自主性
话题作文是一种写作范围相对较宽，能启发作者思维、活跃其想象的作文形式。开放性、灵活性、多元性、自主性是其特点。基于此，它成了近年来中考命题的热点，且越来越受到广大学生的喜爱。但与此同时，它也让广大考生产生了诸多的困惑，如因文体不限而无所适从。因话题太大而无法把握。因话题不熟而无话可说等等。那么，究竟如何才能把握住话题...
关键词: 作文审题 审题能力 已知信息 作文水平 有效信息 学生 文章
提高学生的作文审题能力，对提高学生的作文水平意义重大。笔者认为提高学生的审题能力关键在于要使学生能够“抓住信息”，也就是使其能从已知信息中把握出题者的意图。进而把握文章的方向。鉴于此，我们该如何从有限的题目文字中提炼出有效信息呢？笔者以为可采用扩大法和缩小法来完成作文的审题。
关键词: 语文教研员 教学研讨会 会议通 全国中文核心期刊 语文教学研究 语文骨干教师 中学校长
各省（市、区）语文教研员、中学校长、语文骨干教师：为强化中学语文教学研究经验交流，密切同行关系，推进研究成果共享，促进中学语文教研和教学水平在绿色环境下持续快速提高，全国中文核心期刊——《中学语文教学参考》将在古都西安举办“世园论道，给力教研”全国中学语文教学研讨会。现将有关事项通知如下：
关键词: 扬州 优秀作文 语文教学
身为扬州人，对家乡的“二十四桥”自然是情有独钟，然而遗憾的是至今弄不明白“二十四桥”究竟是一座桥还是二十四座桥。近日查阅了一些资料，试图探讨“二十四桥”的真相。一来能对有关二十四桥的作品有更深入的研究，二来也能确定唐代扬州城的位置及范围。
关键词: 汉语欧化 能力测试 试点 四六级 教育部考试中心 网络语言 文化现象 以考促学
本刊讯，历时三年研制的“汉语能力测试”将于今年10月率先在上海、江苏、云南、内蒙古四地试点实施。教育部考试中心主任戴家干称，近年来，社会上普遍存在“外语热，母语冷”以及汉语欧化、网络语言不规范等语言文化现象。实施“汉语能力测试”，旨在以考促学，推进汉语的学习和应用。
关键词: 青年教师 儿子 注释 课时 观摩 学生 老师 课堂
笔者听一位青年教师的观摩课时。一位学生对《南乡子·登京口北固亭有怀》中“天下英雄谁敌手，曹刘。生子当如孙仲谋”一句，提出了异议：“‘生子’不应该是生个儿子。”课堂上老师对此没有做出合理的解释，查阅课下注释及相关的教参亦无明确的注释。对于“‘生子’就是生个儿子”的解释，笔者不敢苟同，遂提出了自己的看法。
关键词: 中考语文试题 考点 一线教师 语文试卷 命题专家 试题研究
2011年的中考已落下帷幕，而我们研究今年中考语文试题的脚步才刚刚开始。面对全国各地上百份新鲜的语文试卷，择其中之精华，取其中之亮点，析题中之特色，开解题之思路，是此次征文的目的之一。未来几期，我们将继续刊出今年教师及读者最喜爱的中考语文试题，并欢迎各地中考命题专家、一线教师为此做更深入的试题研究与探讨。
关键词: 考题 诗句 点心 命题角度 哲理诗 历史
选用鲁黎这首短小精悍的哲理诗《泥土》的第三句作为考题，除了因为这首诗篇幅虽短，容量却不小，内涵极其丰富，意味隽永，经得起历史的风蚀，至今仍给我们要像“泥土”一样活着，多奉献一点，多关爱一点，才是真实可贵而又厚重的人生启迪之外，从命题角度讲有以下六个特点。
关键词: 教学理念 作文 寓庄于谐 陈丹青 鲁迅
在陈丹青眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。其实，我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成长的养分，
关键词: 语文课程 探究性学习 生活 课标精神 作文题
其一，此道作文题彰显了课标精神——“努力建设开放而有活力的语文课程”“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”。
关键词: 知识技能 人文气息 课外阅读 死记硬背 课业负担 语文课程 命题者
“课程标准”要求学生“九年课外阅读总量达到400万字以上”，为了达到这个目标，教材中安排了“名著推荐与阅读”这一部分。既不能让学生死记硬背。又不能加重学生的课业负担，作为教材中一大亮点的名著知识的考查，往往是命题者颇费脑筋的事。特别是如何在名著考查中体现“工具性与人文性的统一”这一语文课程的基本特点，命题者们往往是八仙...
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