购物车(0)中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文课 老师 讲台 板书 句段 字词 课堂
喜欢一个老师的课，就如同喜欢一本书：静静地等他走上讲台，静静地等待一卷书徐徐打开。 他不用过多的言语，只要往那儿一站。就有一股强大的气场，就有一种独特的韵味；一手漂亮的板书，就是极有味道、极诱人的封面了。也是字词句段篇，也是听说读写书，这些内容如家常饭里的五谷杂粮，经其恰到好处地烹调，一种绵远深厚的书卷味就充溢了课堂...
关键词: 人物简介 封面 语文教研组长 学生作文 语文教师 骨干教师 指导教师 文学创作
王军辉—— 陕西省西安市76中语文教师。语文教研组长。市级骨干教师。曾连获陕西省第五届、第六届青少年文学创作大赛优秀指导教师奖，所指导的学生作文均获得一等奖。所写论文多次获省、市级大奖。多篇发表于《中国教师报》等报刊。在教学中，注重对学生学习心理进行研究，
关键词: 魏书生 李镇西 苏霍姆林斯基 民族气派 精神个性 思想个性 教育家
从发展的眼光看，我为什么一定要“超越”苏霍姆林斯基呢？苏霍姆林斯基属于他的民族和他所处的时代，也属于他自己的独一无二的精神个性。我们可以学习他，借鉴他，但不可能也没有必要去“超越”他。不同时代、不同民族或同一时代、同一民族的杰出教育家之间，并不是人们通常所说的那样——非要“发展”与“超越”不可，而是互相借鉴融汇、交相...
关键词: 学生 课堂教学效果 悲哀 教学对象 知识 教师 答问
学生在课堂上的答问，不仅能反映出学生对课堂所学知识的掌握情况，同时也在一定程度上反映出教师的课堂教学效果。但是。每每听到学生在课堂上异口同声回答某些问题的时候，我的心里总觉得不是滋味。教师的教学对象是个性不同、心理面貌各异、知识程度不一的活生生的学生，
关键词: 来源期刊 转载 中国人民大学 教育期刊社 人大 书报资料中心
本刊讯2011年8月10日至8月12日，中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社主办的“全国首届教育期刊改革与发展高峰论坛”在北京金辉国际商务会议大酒店隆重召开。《中学语文教学参考》因在2010年度中国人民大学《复印报刊资料》教育类期刊论文转载排名榜中位居前列，
关键词: 语文教师 教师素质 扮演 责任意识 道德修养 语文教学 老师 学科
一名合格的教师需具备哪些素质？强烈的责任意识，良好的道德修养，丰富的知识积淀，精湛的业务水平等等，这是对所有老师提出的共同要求。基于学科的特点，语文教学对语文教师又提出了更高的要求。它需要语文教师能够扮演好多重角色。
关键词: 教师教学 教师素养 经验型教师 教学规范 共性化 高分
根据教师的紊养、教师对教学的认知与把握程度，可将教师的教学从低到高分为三种境界。 第一境界——经验型教师 此类教师熟悉教学规范，能够掌握共性化的教学。这一境界可以分出两个层次：第一层次．从不会教到能教——“初师”；第二层次，从能教到会教——“匠师”。
关键词: 语文教师 学生 乐学 师才
作为一名普通语文教师，如何能让学生在短期内快速地爱上你，从而愿学、乐学语文呢？具有何种素质的语文教师才最受学生的欢迎呢？笔者以为需要做到以下几点：
关键词: 教师 言谈举止 思想精神 学生
有人说，有魅力的教师不必言语。只要往那儿一站。就有一种“气场”。诚哉斯言!因为，一名有“气场”的教师，无论言谈举止、风度气质。还是思想精神，都是学生的标杆，
关键词: 文本解读 教学设计 短篇小说 农民生活 时间顺序 代表作
【我解读】 《故乡》选自《呐喊》，是鲁迅短篇小说的代表作。1919年12月初，鲁迅回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破败不堪和农民生活的贫困，百感交集，一年后就以这次经历为素材创作了小说《故乡》。它以“我”回故乡的所见所闻为线索。按“回故乡——在故乡——离故乡”的时间顺序分为三部分。
关键词: 文本解读 教学设计 1921年 农民生活 精神面貌 中国社会 辛亥革命
【我解读】 《故乡》是鲁迅深情描写旧中国农民生活的力作。小说写于1921年1月。为了揭示辛亥革命后旧中国社会和民众精神面貌的可悲变化以及发生这种变化的根源，鲁迅采用对比手法，抓住小说主要人物二十多年来发生质变的细节进行描写。
关键词: 文本解读 教学设计 菲利普夫妇 家庭生活 家庭矛盾 分割问题 经济状况
【我解读】 一、小中见大的主题 《我的叔叔于勒》取材于家庭生活。主要讲述菲利普夫妇和“我”的叔叔于勒由于遗产分割问题而产生的家庭矛盾。以及菲利普夫妇随着于勒经济状况的变化而对他的态度也发生不断变化的故事。
关键词: 文本解读 教学设计 教学解读 生活实际 实际教学 文学性 赏析
【我解读】 文本解读主要有文学性赏析和教学解读两种，由于文学性赏析距离学生生活实际较远，在实际教学中仍然要转换成教学解读，因此教学解读才是接近课堂实际的解读。在教学中，我是带着这样的初衷去解读《我的叔叔于勒》的。
关键词: 民间故事 文学 阅读 语文读物
天心取米 一次，匈奴欲进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的小官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。
关键词: 课堂实录 批判现实主义作家 赏析 阅读课文 短篇小说 19世纪 莫泊桑
师：我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。首先请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的。
关键词: 作文课 课堂实录 评点 导入新课 同学
一、导入新课 师：同学们，、今天这节作文课我们探讨的主题是“让作文更真实”。请大家思考一下。在你的眼中，作文的真实指什么？
关键词: 表达效果 宠物 美国教师 猪 佛经 印度 旅行
一名美国教师是这样向自己的学生介绍《西游记》的： “中国的《西游记》讲了这样一个故事一个来自唐朝的和尚渴慕印度的佛经，于是带上了自己的仆人沙僧开始一段漫长而艰苦的旅行。在旅行过程中，他们遇到了诸多坎坷，经历了很多磨难，终于到达印度取来了佛经。
关键词: 学生思想 评价语 教育教学活动 思想品德 智能 教师 议论
评价语是指教师在教育教学活动中对学生的才识智能表现或思想品德表现所进行的评品、议论用语。恰切有效的评价语，犹如学生思想之舟在航行途中的灯塔。亦如学生才识之船前进途中的助力风帆，对学生辨明是非、
关键词: 研究性学习 学生自主活动 解决问题的能力 自主学习能力 师生互动 教学方式 主要表现 实践能力
研究性学习是以综合性内容为主、以学生自主活动为基础的新型教学方式。它以师生互动为主要表现形式。通过学生设疑、质疑，师生共同探讨释疑等方式来提高学生理解、分析和解决问题的能力，进而培养其自主学习能力、创新精神和实践能力。
关键词: 语文课 常道 原则性 文章 课型
“道可道，非常道。名可名，非常名”．这是老子《道德经》中开篇的两句话。其中。“道”是指抽象的法则、规律以及实际的规矩，也可以说是学理上或理论上不可变易的原则性的道。语文课的道道本来就不少，但笔者认为。其实教无常规，针对不同特征的文章，根据不同的课型。
关键词: 高中语文 衔接 语文学习 教学要求 小学 初中
用宋朝文确《过苕溪》中的“只看后浪催前浪，当悟新人胜旧人”两句诗来形容初高中语文的衔接过程非常合适：高中语文学习建立在初中和小学语文学习的基础上，但又明显比初中和小学的教学要求提升了一个层次，
关键词: 无人问津 文学 阅读 语文读物
“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者”。这是《桃花源记》的最后一句。向来为人重视，成语“无人问津”亦由此而来。
关键词: 教学改革 名师 青年 言谈 教育 妙语 教学成绩 理论修养
古诗曰：“长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。”在大力倡导教学改革、鼓励和扶持教坛新人脱颖而出的今天。各地教坛都出现了一批在当地有一定知名度和影响力的青年名师。他们凭着坚实的理论修养和卓越的教学成绩，赢得了所在学校和社会的广泛赞誉。
关键词: 文言实词 教学 字源 激活 机械记忆 文言文 学生
众所周知，抓好文言实词教学是学好文言文的关键。然而，现阶段的文言实词教学，基本沿袭的还是重复机械记忆的方法。不仅会增加学生的负担，
关键词: 注释 杨柳 语文教师 课堂教学 教材编辑 七年级 人教版
人教版七年级《语文》上册有两条注释存在注而不确的问题。对语文教师的备课，学生的预习和课堂教学都带来了诸多不便，应引起教材编辑的高度重视。
关键词: 文本解读 删除 语文教学
文本解读是语文教学中一块难啃的骨头，有没有简单有效的办法呢？笔者以为，替换、删除、添加是实用有效的三法。 一、替换 师：“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”“踱”字改为“走”“迈”，效果如何？
关键词: 语文课堂 文本 学生兴趣 教学手段 学生素养 以人为本
语文课堂拓展活动是开启学生智慧，拓宽学生视野。激发学生兴趣，提高学生素养的一种教学手段。笔者以为。拓展必须以文为本。以人为本，具体可从以下几方面进行：
关键词: 学生作文 感知能力 写作素材 河南师范大学 作文教学 观察生活 附属中学 师生
作文教学一直困扰着广大师生，多数教师认为学生不会写作文是由于缺乏写作素材，于是便开具“药方”，让学生观察生活、补充素材。其实，这种方法很难落实。且治标不治本。鉴于此，河南师范大学附属中学的汤继良老师认为，作文难的关键不在于有无素材，而在于学生有无发现素材的能力，
关键词: 花朵 作文 初中阶段 内心情感 写作 学生
初中阶段的写作，要求学生在叙述的基础上学会描写。从而把自己细腻的内心情感准确地表达出来，进而与读者产生共鸣。从教学描法上看，《老王》是一篇很好的范例。
关键词: 动因 演变 意义 报刊杂志 电视网络
“美轮美奂”是近年报刊杂志、电视网络等媒体用语中经常出现的一个成语，从动听悦耳的乐曲到曼妙多姿的舞蹈。从精美极致的服饰到美丽怡人的风景，它频频现身，传达着人们对美的感受和体验。
关键词: 举例法 教学 学生
在教学《愚公移山》时，有学生对“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”一句产生了疑问：愚公的移山行动只是得到了孀妻弱子的支持与帮助吗？
关键词: 误用 管理中心 凯旋 代表团 残奥会 中国
凯旋→胜利凯旋、凯旋归来、凯旋而归 在书籍、报刊或网络上。经常可以发现用错“凯旋”一词的情况。比如，2006年5月12日，体总网上就有中国残奥管理中心的题为《第四届国际残奥会中国举重代表团凯旋而归》的报道。
关键词: 修辞手法 诗学批评 欣赏 文学批评 目录学 诗意化 丰富性
《四库全书总目》是目录学巨著，“也不失为系统的文学批评”史纲，巧用多种修辞手法是其诗学批评的特色之一。这种方法既带来了品评本身的诗意化。又保存了作品内蕴的丰富性，取得了“超以象外，得其环中”的品鉴效果。现从其常用的修辞手法中选择几例试作赏析：
关键词: 中考语文 仿写 语句 优美 广博
1．太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
关键词: 中考语文试题 民族文化 生活语文 语文试卷 命题专家 一线教师
2011年的中考已落下帷幕，而我们研究今年中考语文试题的脚步才刚刚开始。面对全国各地上百份新鲜的语文试卷，择其中之精华，取其中之亮点，析题中之特色，明出题之规律，开解题之思路，是此次征文的目的。未来几期，我们将继续刊出读者最喜爱的2011年中考语文试题，同时欢迎各地中考命题专家、一线教师为此做更深入的研究与探讨。
关键词: 学生成长 语文素养 综合性学习活动 青春 语文卷 襄阳市 湖北省 交响曲
【真题再现】（2011年湖北省襄阳市中考语文卷） 五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（8分）
关键词: 考题 新生报到 语文卷 南京市 江苏省 志愿者 教学楼 中考
【真题再现】（2011年江苏省南京市中考语文卷） 在新生报到的时候，你作为志愿者，热情地为新同学做了几件事。 【指引】 5．新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼，你给他指明。
关键词: 诗意 写意 语文卷 荆州市 湖北省 中考 真题
【真题再现】（2011年湖北省荆州市中考语文卷） 生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。
关键词: 句读 文言文阅读题 能力考查 常见题型 断句 丰富性 命题者 多样性
我国古书没有标点，文章都是一个字连着一个字写下来的，所以古人读书最基础和最重要的环节就是“明句读”，即断句。能够准确地停顿和断句是读懂一篇文言文的重要标志。断句题也因为兼具知识和能力考查的丰富性、多样性和灵活性等特点而倍受命题者的青睐，是近年中考文言文阅读题中的一种常见题型。
关键词: 双关 突厥人 少数民族 南北朝 公主 北周
长孙晟（sheng），南北朝时洛阳人。他很聪敏，又有军事学识和本领，特别善于射箭。 北周的皇帝为了安定北方的少数民族突厥人。决定把一位公主嫁给突厥国王摄图。便派长孙晟率领一批兵士护送公主前往突厥。他们到达后，在突厥住了一年。有一次，长孙晟和摄图正在打猎，摄图猛地抬起头，看见天空中有两只大雕在争夺一块肉。
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