购物车(0)中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学设计 创新教学 板块式 纵横捭阖 阅读交流 科研成果 学会 潮人
他是“潮人”，时代的“潮人”。读“潮人”，读他千遍也不厌。读他的感觉，像饮干酪，回味无穷；如品香茗，齿唇留香。读他，读得如痴如醉；读他，读得心有戚戚。因了他，我学会了用“寻找”“清理” “整理”的方式理读课文，用“精读”“深读”“析读”“研读”的方式品读课文，用别出心裁的方式巧读课文；因了他，我学会了长文短教、难文浅...
关键词: 人物简介 语文教研员 封面 语文学习习惯 引导学生 高级教师 学科带头人
李晓奎——江苏省邳州市中学语文教研员，中学高级教师，江苏省特级教师后备人才。全国优秀语文教师，徐州市学科带头人。徐州市优秀教研工作者。参与和主持国家、省、市级十一五、十二五课题5项。二十余篇文章在《中学语文教学参考》等报刊上发表。教学中努力营造诗意课堂，注重张弛有度的思维训练，力求用教师的人格魅力点亮学生的语文天空，...
关键词: 课堂讨论教学 以人为本 人本主义教育理念 人本主义教育观 尊重学生 灵魂 传统教学方式
“课标”提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一新理念后。各种新的教学方法得到了有效运用。其中，讨论教学法运用得比较普遍。尤其是在一些公开课中。几乎每课都可以看到它的影子。讨论课主要根基于人本主义教育理念。人本主义教育观强调学习过程中人的因素，以发挥人的主体性为宗旨，尊重学生的尊严和价值。以讲授为主的传统教学方...
关键词: 授之以鱼 基础知识 方能 高中阶段 中学生 语文课堂 造句能力
我们中国人总喜欢走极端，总喜欢跟风。比如，有人说在教育学生时应该“授之以渔”。而不能“授之以鱼”，于是大家就毫不思索地说：对呀，应该“授之以渔”，不能“授之以鱼”!结果，很多老师就走入了一个误区：一味地讲究方式方法。而不大顾及基础知识和基本常识。也就是说，他们只顾“渔”，而不顾“鱼”，错误地处理了“渔”与“鱼”的关系...
关键词: 解读能力 语言运用能力 作品解读 方能 作者感情 思想教育 学生
教了十几年语文，一直在反思：学生离开校门的那一刻，获得了怎样的语言运用能力，具备了什么样的作品解读能力？长期以来，教学中一篇又一篇的作品解读，仍是带着思想教育的旧枷锁。以作品的主题感悟为主。殊不知，缺少了语言的字斟句酌，主题的解读就是拔苗助长——老师教得费劲，学生学得更费劲，到头来。依旧是竹篮打水一场空。那么，在教学...
关键词: 教研 2010年 教学研讨会 荆州市 主编 文人 温暖 文章
还记得2010年10月。荆州市首届作文教学研讨会在松滋举行，我和黄发莲老师刚主持完会议下来，一双温暖的手就立即握住了我们，原来是中语参中旬刊的主编梁明书先生——温暖的笑容、亲切的话语，加上之后实在而深刻的报告。梁主编的形象就这样在荆州语文人心中扎下了根；与此同时，中语参中旬刊也如一缕春风，徐徐吹到荆州语文人的身上。回来后，...
关键词: 语文教师 学生个体 课堂角色 平等 自主学习 教学实践 教学案例
由于种种原因，当前对语文教师的“课堂角色”的定位存在着认识误区。下面。笔者将以自身教学实践为依托，结合部分教学案例，从课堂教学的不同层面出发，解析教师“课堂角色”的定位问题。困惑之一：自主学习就是自学？某教师教《季氏将伐颛臾》一课，先让学生自读课文。然后分组讨论完成一份文言文词汇积累的学案。对于训练要求、学生个体的差...
关键词: 海棠 梨花 张先 苏东坡 苏轼 词人 戏谑 故事
“一树梨花压海棠”典出于宋代苏东坡嘲笑好友张先的调侃之作。张先是中国最长寿的词人，享年89岁，著有《张子野词》，存词一百八十多首。张先一生安享富贵，未居高官，亦未遭贬；加上性情疏放，为人“善戏谑，有风味”，诗酒终年，留下很多风流故事。张先80岁时，视听尚强，“家犹蓄声伎”，又娶了一个18岁的小妾，并以此为无限荣光之事，特地...
关键词: 学生成绩 热情 语文教师 生活 农村中学 基层学校 刻苦学习 教学经验
草根语文教师的春天在哪里？作为一直扎根于农村基层学校的普通语文教师，我的切身感受是：草根语文教师的春天源于爱，见于行，止于心。1993年，我师范毕业，被分配在宿州市蒿沟中学任教。这是一所农村中学，校园地面高低不平，学生成绩也极为低下。为了让想学习的学生能学得安心，学校将每个年级调皮捣蛋的“精英”们都专门汇集在一个班，成绩...
关键词: 语文教师 草根 人大复印报刊资料 冬天 教师专业成长 教研气氛 教研员
曾从余映潮老师的转述中知晓了一篇妙文——《没有春天的祥林嫂》，而中语参中旬刊“新观察”的话题竞也是…草根语文教师’的春天在哪里”，将两者联系，我脑中就冒出了一个结论：“草根语文教师”就是祥林嫂，他们同样没有春天。现结合本人的真实经历，谈谈体会。其一，缺少机会。笔者任教于一所乡镇初中，这地方是真正的穷乡僻壤，极少有领导...
关键词: 语文教师 草根 引导学生 教研论文 教学设备 工作岗位 教学实践 探索创新
我是一名工作在湖北一个偏僻小镇的初中语文教师，我们只有简易的办公桌椅，上课也只有教材、粉笔、黑板，没有一流的现代化教学设备。但是，这些并不妨碍我们这些草根语文教师和我们的学生一道描画迷人的春天。我们的春天在自我钻研和提升的勤奋大道上。作为草根教师，我们都在不断学习，以便更好地教育和引导学生。我17岁师范毕业踏上教育工作...
关键词: 语文教师 风雨 职业修养 现实生活 教书育人 教育环境 姿态
在如今的教育环境里，什么样的生存姿态才是最佳的？记得“另类”校长郑杰曾在他的一篇文章中提到，“在学校里，远远有比教书和写论文更为复杂和微妙的东西”，最佳的生存姿态就是在“认真与不认真之间”。其实，说“认真”或“不认真”这几个字容易，但若要真的在“认真”与“不认真”之间拿捏得当，掌握得很有分寸，却不容易。作为教师，是愿...
关键词: 解读 设计 探险家 斯科特 文学想象 茨威格 奥地利
【我解读】《伟大的悲剧》是奥地利作家茨威格写的一篇传记，记述了英国探险家斯科特和挪威探险家阿蒙森前往南极探险的经历。斯科特探险队一行五人精疲力竭而又满怀希望地到达南极点后，却悲哀地发现阿蒙森已经捷足先登，他们只好垂头丧气地踏上归途，最后在与严寒的搏斗中一个个悲壮地死去。本文是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷...
关键词: 江苏教育学院附属高级中学 语文骨干教师 教科室主任 引导学生 选题 语录 语文教研组长 学生自主学习
【名师简介】冯为民：1958年10月生，江苏东台人，国家级语文骨干教师，国家语文研究中心核心成员，江苏省语文教授级特级教师，江苏省“333工程”培养对象。现任江苏教育学院附属高级中学教科处、学术委员会主任。冯为民老师于1981年1月走上教坛。历任过高中语文教研组长，师范学校教科室主任、中学部主任，中学教务主任等职。其语文教学重在培...
关键词: 灵魂 解读 设计 冰雪 心理剖析 斯科特 心路历程
【我解读】“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”斯科特等人在南极的冰天雪地中埋葬了自己的躯体，但他们高贵的灵魂却永远屹立在了南极的上空。“灵魂的猎者”茨威格用他那精彩细致的心理剖析，将斯科特等人南极之行的心路历程清晰地呈现在了读者面前，为读者演绎了一个悲壮的故事，同时也让一...
关键词: 创意设计 陶渊明 社会黑暗 生活状况 设计思想 浪漫主义
【设计思想】陶渊明是独特的东晋末年，社会黑暗。世风污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对上司不满，不愿与黑暗现实同流合污，遂辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的生活。陶渊明的一生主要是在田园中度过的，同时代的人称他为“幽居者”。他把田园看作是与腐朽现实对立的一片净土，在这里，他带着...
关键词: 名师 课堂艺术 课堂教学艺术 原文作者 文章结尾 个人追求
心有多大，舞台就有多大——一个人追求的目标越高远，他被激发出的创造力也就越强大。不久前，笔者要参加“同课题公开课竞赛”，题目是七年级语文上册的《盲孩子和他的影子》。如何在众多高手中脱颖而出呢？笔者觉得只有虚心向名师学习，努力追求名师的高度，提升课堂教学艺术，才会有胜出的把握。笔者的脑海里开始浮现出诸多名师授课的镜头。...
关键词: 教师修养 杨浦高级中学 人民教师 道德行为 高尚 于漪 教书 学生
于漪（上海杨浦高级中学）：你既然选择了当教师，你就选择了高尚，你就必须用高尚的标准来要求自己，用一个人民教师的良知来告诫自己，自己是教师，和市侩不一样，不能把教书当生意做，从学生身上揩油；把知识当商品贩卖，捞取高额回报。如果那样的话，一名教师的道德行为底线就崩溃了。
关键词: 教师品德 师德师风 体罚学生 品行修养 教育先行 高尚师德 青年教师 职业素养
杜旭阳（辽宁东港市教育局）：教师的品性体现在师德师风上。品性是内在的，但可以外表现出来。一个品性好的教师，眼神是善良的。表情是亲切的，动作是轻柔的。一个教师能走多远，品性是关键，师德是根本。一名教师是否优秀，品性是最重要的一个考量。所以说教育先行，首先是师德先行。一名有高尚师德的教师，就不会体罚或变相体罚学生，就不会...
关键词: 教学实践 探究性 课堂辩论 情感体验 课文内容 有效沟通 阅读课文
“课标”在《教学建议》一节中指出，在阅读教学的实践中，要让学生“能有自己的情感体验，初步领悟作品的精妙，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。这一要求意在表明：只有将课文内容与生活实际紧密联系起来探究，才会使学生产生真正的情感和思想上的共鸣，从而获得有意义的知识和能力，即“情感体验”和“有益启示”。笔者曾经观摩过他...
关键词: 错别字 故事 作文评讲课 校正 妙用 医疗事故纠纷 劳动能力
时下网上很流行“火星文”，说是没有几个错别字就不时尚，导致一些同学在作文中写了不少错别字也不以为然。一次作文评讲课上，一同学错把“眼泪”写成“眼珠”，大家哈哈一笑，亦不以为然。于是，我给他们讲了一个故事——有一个农民的食指被蛇咬伤了，开始他不以为然，等到肿烂起来后，他才到一家医院去医治。医生诊断后，认为要切除食指，但...
关键词: 研读教材 语文课堂教学 教材处理能力 七年级下册 语文教材 钻研教材
在语文课堂教学中，经常会看到这样的场景：教师捧着语文教材，点击播放课件，而学生则在座位上翻着各种教辅资料，流畅地回答教师的提问。这种课堂，看起来热闹活跃，但实际上却是低效的。原因何在呢7就在于教师搬用的是现成资料，而没有潜心钻研教材。当教师对所执文本浅尝辄止、照本宣科时，课堂教学的高效和精彩自然也就成了一句空话。什么...
关键词: 作文教学 原理运用 巧用 激活 卡尔森 詹姆斯 效益低下 欲擒故纵
当无意间在网上读到了几则有关“效应”原理的故事后，笔者一直在思考这样一个问题：能否把这些“效应”原理运用到作文教学中，以解决目前作文教学中存在的方法老化、效益低下等问题呢？一、“鸟笼效应”——欲擒故纵。激发学生沉寂的写作欲望1907年，詹姆斯从哈佛大学退休，同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。一天，两人打赌。詹姆斯说：...
关键词: 文学鉴赏 成语 评论作品 以小见大 意在笔先 托物言志 以偏概全 欲擒故纵
一、用于评论作品立意的大中取小、以小见大、文贵意新、意在笔先、以文传意、新颖独到、开掘新意、意在高深、托物言志、去粗取精、去伪存真、司空见惯、人云亦云、老生常谈、贪大求全等。二、用于评论作品选材的博古通今、言之有物、详实可信、驾轻就熟、量体裁衣、文章最忌百衲衣、东拼西凑、陈陈相因、以1限乱真、以十当一、以偏概全、轻重...
关键词: 能力的培养 短时记忆 写作训练 写作模式 整体构思 写作动机
初中生写作训练的核心是观察能力与表达能力的培养。不少学生在生活中通过观察虽有所感悟，但却不知如何表达；勉强为之，又由思想时的精彩变为行文时的索然寡味——瞬时的思想和感悟是闪烁、凌乱的，如果没有娴熟的表现技巧，再好的想法也会稍纵即逝，即便写下来，素材本身的价值也会模糊，甚至丧失。写作是思维和表达的综合活动。章熊先生说：...
关键词: 实践 升格 教学 品读 人物形象 语言叙述 阅读文本
《老王》是杨绛先生在1984年写下的一篇忆旧之作。这篇散文用平实的语言叙述了作者一家和人力车夫“老王”交往的故事。老王生活凄凉艰难，却保持着善良淳朴的天性。作者通过对老王善良品质的赞扬，真诚地表达了自己的愧怍之情，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。本文人物简单，叙述的事情也不复杂。学生仔细阅读两遍便可理解课文内容并初步了...
关键词: 教学实录 课堂 情怀 张力 虚词
三、悟蝉 屏显： 友人说：“它等了17年，等到一个夏天．．这4＂-夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。，等秋风一吹，它的生命完结了。”师：友人在这段文字中表现的对蝉的情感是？生25：同情、怜悯。师：那么，能在“等到一个夏天”和“它的生命完结了”之中各加一个字，让句子变得情感浓烈吗？生26：我觉得可以分别加“才”和“就”——“...
关键词: 南京市 教研室 课标 语文教学研究 国家课程 语文教研员 教育基地 小组成员
2012年3月19日，在南京溧zK大金山国防教育基地，南京市及各区（县）五十多位中小学语文教研员齐聚一堂。举行了“2011版课标”解读研讨会。上午，国家课程标准制定小组成员、语文教学研究专家陆志平先生做了一场精彩报告。他将“课标”的核心精神提炼为11个关键词，并进行了详细阐释，给与会者以深刻启迪。下午，南京市教研室汪笑梅主任就课程...
关键词: 教学片段 自读课文 教学过程 学生 公开课 作者 执教
最近，听了某教师执教的《享受生活》的公开课。课上出现的一个教学片段，引起了笔者的注意——教者先让学生自读课文，在学生充分阋读的基础上，他提出了这样两个问题：一、作者“享受”到哪些生活？这些生活又给作者带来了什么样的“享受”？二、作者描述的生活“享受”，哪一处最能打动你？从中你读懂了什么？对于第一个问题，学生回答踊跃，...
关键词: 评价语 学生 喜悦 成功 享受 语文课堂教学 教学过程 学习态度
教师课堂评价语。是指在教学过程中，对学生在课堂上的学习态度、方法、过程和效果方面进行评价使用的语言。语文教p币课堂评价语运用得精妙，能使学生轻松乐学，让他们在深刻领会学习内容的同时，充分享受成功的喜悦。一、用幽默的评价语让学生轻松乐学有人说，幽默是生命中不可缺少的维他命。我们的语文课堂教学，要想使学生学得轻松高效，也...
关键词: 教师成长 陕西师范大学 文科教师 附属中学 学生 教育 学习
杨林科（陕西师范大学附属中学）：对于教师尤其是文科教师来说，对学生最好的教育首先是教育好自己，让自己走向世界的高处，走向真理，然后才能对学生有一些精神辐射。如此来看，教师不过是一个学生而已，要不断学习。不断吸收，不断消化，并去粗取精，吃草挤奶。
关键词: 文本解读 引导学生 阅读主体 交通规则 初级中学 生活经历 阅读学习 学生自主
任延平（河南辉县第一初级中学）：“父亲不守交通规则”“司马光应该赔偿”等解读案例表明，阅读主体是有着丰富生活经历的鲜明个体，“二道贩子”“画地为牢”只能使学生最终“被接受”成人化的阅读和理解，从而压抑了学生的主动性和创造性，形成学生的阅读依赖症。教师的正确做法，应该是顺势引导学生走进文本，钻研文本，让学生去享受那一份...
关键词: 教学现状 语文教材 民族文化传承 解读文本 中国图书 语文课堂 引导学生 辅助功能
纵观现今初中语文课堂的教学现状，我们会惊讶地发现，教师一方面在引导学生热热闹闹地解读文本，很少关注和利用教材中的插图，另一方面却在各大网站乐此不疲地苦苦寻觅着对教学有用的精美图片。于是乎，教材中精心穿插的用以帮助师生更好地解读文本的插图，就失去了原本应有的辅助功能，沦为一种单纯的图书装饰。这种“文本解读热闹，插图赏析...
关键词: 文言实词 汉字信息 源流 巧记 教学方法 自身特点 接受心理 形象生动
“虚词主文气，实词主文义”，此话说明，正确理解文言实词是阅读古文的关键。可由于以下原因，目前实词教学似乎陷入了困境：一是实词数量庞大，二是词义纷繁——尤其是常用词，往往不止一个义项，有的多达十几个义项。这就要求我们，要寻求一种既符合文言文自身特点，又符合学生接受心理的文言文实词教学方法。笔者以为，教师可以根据汉字源流...
关键词: 解析 幸福生活 世外桃源 和谐幸福 政治理想 散文小品
说明：《桃花源记》是一篇散文小品。它以清秀的文字、婉约的文笔、非凡的文采虚构了一个自由安宁、和谐幸福而又扑朔迷离的人间仙境——世外桃源。一千多年来，它被人们视为经典而推崇备至，传唱不衰。该文首先为我们描绘了～幅恬美自然、清静安谧而又生机盎然的田园风光图。这里“芳草鲜美、落英缤纷”，如诗如画的自然美景，使“渔人”望美驻...
关键词: 现代文阅读 写作能力 试题例析 读写结合 中考 思维 语文能力 语文综合素养
“读”与“写”是两项重要的语文能力，特别突出地体现着一个人的语文能力和语文综合素养。顾振彪先生认为，应将“写作与阅读结合”，“学生联系课文进行写作，在应用中加深对课文的理解。通过应用把课文内化为自己的知识和能力”。因此，“读”与“写”联手——在理解语言文字的基础上强化写作能力和在运用语言文字的训练中加深理解能力，颇受...
关键词: 文言文阅读 复习 比较阅读 初中 课文内容 问题意识 同中求异 词语意思
所谓比较阅读，就是将内容相近、形式相似的文章放在一起，让学生带着问题意识去阅读，找到问题切入点。比较，分为对课文内容的比较，对词语意思的比较，对写作特色的比较，对文学常识的比较等几类。比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。异中求同，是指通过比较阅读。进行甄别、筛选和提炼，找出两文共同的特点，揭示出一般规律；同中...
关键词: 考前复习 应考策略 回归 反思 引导学生 知识能力 复习重点 查漏补缺
临近中考，学生应考的知识能力已经形成，此时教师不应再以传授新知识，训练新能力为复习重点，而应本着“回归、反思、重温”的理念，带领学生查漏补缺，感受进步，并从中培养自信心。一、引导学生回归课本课本是语文学科的根本。在中考考前复习的!过程中。因抛开课本的时间太长，在临考前15天的时间里，引导学生回归课本尤为必要。因为每篇课...
关键词: 中考作文 文学作品 阅卷老师 初中生 母亲 学生 描写
真实是文学作品的生命。《庄子》曰：“不精不诚，不能动人。故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者。虽笑不和。”按理说，初中生的母亲一般不会超过四十五岁，但在很多中考作文中，学生笔下的母亲却生出了如雪的鬓发，有着枯瘠不堪的双手。这类反常失真的描写，让人看了真是哭笑不得。须知，真正意义上的写作，是“情动于中而形于言”...
关键词: 消息 征稿 课堂语言 语言结构 韵律和谐 字数
主题：课堂语言之我见。要求：主旨新颖深刻，指向明确，语言结构整齐，韵律和谐流畅，字数不超过250；请附2张照片备选。
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