中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 王昭君 教育界 老师 学生 语文
我敢说，在2000年前那个资讯匮乏的西汉。古典美女王昭君绝对不如活跃在当今教坛上的王君老师有名。我们这位被学生亲切地称为“关人昭君”的王老师，在语文教育界，是一片宁静祥和、秀丽厚实的风景!教坛“昭君”，美在何处？
关键词: 语文老师 中学学生 东台市
我心中的语文老师——戴贤泽 韩晨（江苏东台市安丰中学学生）：喜欢您富有磁性的演读，虽然因为乡音太浓，字音咬得有些不准，但您那洋溢其间的情感早已氤氲在我们的记忆里；
关键词: 授之以渔 授之以鱼 语文教学 语文课堂 学习 学生
老子曰：“授之以鱼，不如授之以渔。”而笔者以为，在语文教学中授之以“渔”，不如授之以“欲”——求知的欲望。会“授之以欲”的语文课堂，既考虑到知识的传递，又能充分调动学生学习的积极性。具体可从以下三个方面“授之以欲”。
关键词: 生活经验 隔阂 课文内容 教材编辑 地域性 时效性 学生 地理
一般而言，教材编辑在选编课文时是无法兼顾时效性和地域性的，而课文所呈现的内容亦难以和当下学生的生活实施无缝对接。因此，课文内容和学生的生活之间必然存在着一定的隔阂，这无疑会给学生深入正确地理解课文带来一定的障碍。为了消除读者和文本间的隔阂，
关键词: 文本解读 雪花 海棠 长江 上帝
文本解读的途径主要有两种：一是将“文本”还原成“世界”意义或“作者”意义。二是从“文本”生成“文本”意义或“读者”意义。
关键词: 普通教师 名师 差别 上海建平中学 程红兵
一 程红兵（上海建平中学）：回答“名师与普通教师的区别”这个问题是有风险的。一不小心，别人就认为你以名师自居，于是招来各种不必要的麻烦。但是，既然问起，我也不便推辞，推辞也会让人觉得你矫情。
关键词: 解读 设计 推理 学会 学生 创新思维 议论文
【我解读】 如果说诗歌是语言的皇冠，议论文就是思想的牧场。 美国实业家罗迦·费·因格以其亲切的文风，缜密的逻辑，在《事物的正确答案不止一个》～文中，为读者阐述了创新思维的关键所在。仔细品读，别有一番意蕴。
关键词: 创造性思维 解读 设计 选择题 严密性 学习
【我解读】 罗迦·费·因格在《事物的正确答案不止一个》一文中由一道选择题入手，从“事物的正确答案不止一个”这一角度，阐述了什么是创造性思维，并告诉读者创造性思维的重要因素是“学识渊博”“活用知识的态度和意识”以及“持之以恒”。全文思路清晰，论证缜密。在阐述问题的针对性、分析问题的透彻性与论说的严密性上值得我们学习。
关键词: 解析 设计说明 释迦牟尼 环境影响 合二为一 八年级 季羡林
【图解】 设计说明： 《清塘荷韵》是河大版八年级上册第五单元的一篇文章，作者是文学泰斗季羡林。我选择用三瓣荷花作为板书的骨架，是因为从佛学角度来看，荷花是释迦牟尼的宝座，它是不受轮回的污浊环境影响的“佛的本质”；而季老对佛学很有研究。追求清净无忧，更像是一束荷花，品行高洁。花与人合二为一。
关键词: 教学设计 阅读交流 苦难 感受 大美 设计思想 民俗风情
【设计思想】 《青铜葵花》所在单元的主题是“民俗风情”，此单．元除安排了王建、苏轼的中秋咏月诗词，还安排了鲁迅、沈从文的小说。美的情感、美的形象、美的语言让初入中学的孩子们陶醉其间。但是，这些作品距离孩子们的生活时代太过久远，以致学生难以生发出强烈的思想共鸣。鉴于此，
关键词: 品读 文本解读 引导学生 教师 教学
对于教师而言，文本解读的意义自不待言。但在解读过程中。很多教师往往不知该抓哪一条线，该挖哪一个点，所以也就很难将课上得有深度，有质量。下面。笔者以《金色花》《一只手套》《秋天的怀念》的教学为例，谈谈怎样引导学生品读词语，
关键词: 写作教学 鲜活 兼职 写作训练 作文教学 写作技巧 写作灵感 学生
众所周知。作文教学长期处于“纸上谈兵”的境地。所以。虽然老师讲了许多写作技巧，学生也在努力地训练，但皆因训练素材不够鲜活，不能激起学生的兴趣与写作灵感，以致写作训练事倍功半。
关键词: 记叙文 成功 写作技巧 观察生活 学生 细心 教学
纵观平时学生所写的记叙文，大多内容空洞，言而无物。造成这种现象的原因大致有两点：一是学生缺乏细心观察生活的能力；二是学生缺乏一定的写作技巧。那么，如何提升记叙文的写作技巧呢？教学中我大致分为三步。
关键词: 教案 学生 初中语文教材 教学理念 教学效果 执教
《天上的街市》是初中语文教材的传统篇目，笔者曾两次执教此课。因教学理念和方式的改变，前后两次教学效果迥异。下面，笔者以这两次教学为例，谈几点自己的思考。
关键词: 诗作 指瑕 注释 宋代诗人 教材选用 岳阳楼 陈与义 八年级
一 人教版八年级上册教材选用了宋代诗人陈与义的诗作《登岳阳楼（其一）》，其中注解（7）写道：“宋钦宗靖康元年（1126）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。”窃以为此注解有误，理由如下：
关键词: 语文课堂 使用教材 背景介绍 课程要求 课程资源 教学策略 教学课堂 创造性
【背景介绍】 新课程要求教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，跳出教材教语文。因此，语文教学课堂应是动态的、生成性的课堂，而不是全盘预设的课堂。
关键词: 课堂评价语言 余映潮 精度 温度 课堂教学 表扬 学生 老师
眼下，课堂教学评价语言，或固守答案，或内容空洞，或滥施表扬，甚至对学生的错误也不敢否定。余映潮老师既讲温度，更讲精度的评价语言，似一股清正之风，有利于对这股偏执的课堂评价之风进行纠偏、矫正．值得研究、借鉴。
关键词: 课堂问答 语文 课堂教学 距离 学生 教师
课堂教学中，教师的问与学生的答应该是有距离的，而距离过小或过大都是低效甚至是无效的。
关键词: 句式 补白 课堂 成就 思维方向 书画艺术 语文教学 学生
补白是书画艺术中的专用语，指在作品留有空白的地方进行润色。语文教学中的句式补白就是教师设计一定的句式，学生根据自己对文本的理解填写空白的过程。教师设计的句式，明确了思维方向；句子的空白，为学生提供了思维驰骋的广阔空间，学生可以对空白进行想象、补充和再创造。
关键词: 文意 感知 训练 命题 语文教学 教学艺术 语文课堂
在语文教学中，该怎样运用“拿来主义”呢？课改十年后的今天，笔者认为要想尽快提升语文课堂的教学艺术，“追随名师。借鉴名师，学用结合”，应是一条捷径。
关键词: 教师专业成长 部曲 语文 教育教学 专业阅读 教师成长 写作
教育教学、研究反思、专业阅读、科研写作，是优秀语文教师成长必经的“四部曲”。这四部曲应当相互融合、相辅相成。
关键词: 约定 语文课 办公室 课文 课后
一次语文课，我正津津有味地讲着一篇课文，忽然发现墙角的阮龙心不在焉，走近一看。发现他手里拿的是一部崭新的手机。下课后，我把他叫到了办公室里。
关键词: 解惑 授业 传道 课程改革 曹雪芹 短诗 语文
在《红楼梦》开篇第一回中，曹雪芹以“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”这首短诗，表达了难以直言的苦闷心情。而课程改革到了今天，谁又能真正解语文之味呢？
关键词: 立体式 课本
《记承天寺夜游》全文仅84个字，但字字珠玑，尤以文末点睛之句“但少闲人如吾两人者耳”为妙，令人有言有尽而意无穷之感。然“闲人”二字作何解，却是一个令人颇费思量的问题。课本将其注解为“不汲汲于名利而能从容流连光景的人”，这个解释仍然费人思量。笔者认为，“闲人”的意蕴极其丰厚，应加以立体式全方位地观照。
关键词: 作文命题 中考 标准 语文教育 作文题 作文教学 议论
2012年中考已然结束，而关于作文题的议论却刚刚开始，很多人习惯用“几家欢喜几家忧”来形容作文题公布后的公众心情，更有人发出“得作文者得语文，得语文者得中考，得中考者得人生”之论。其实，不论民间如何评价，审视当年中考作文题不仅有利于来年命题的改进，也有利于作文教学乃至语文教育的修正，
关键词: 主张 交友 佳作 中考 言说 个性色彩 阅卷老师 文章
文章是“生命自我的独特表达”，独特的个性是文章的生命力之所在，所以文章应呈现丰富多彩、姿态万千的个’l生特点。只有个性色彩浓郁、表达富有创意的文章，才能令阅卷老师怦然心动。
关键词: 中考作文 审题失误 例析 评分标准 评卷 首位 扣分
中考作文虽然制定了详细的评分标准，但在实际评卷的时候，各地往往不约而同地把是否切题和扣题放在了首位。审题一着不慎，作文全盘皆输。纵览2012年各地中考作文，失误最多的还是来自于审题，扣分最多的，亦属跑题作文。
关键词: 修辞作用 使用频率 结构助词 现代汉语
“的”字是一个结构助词，在现代汉语中使用频率较高，可以说“无‘的’不成文”。“的”字使用频率虽然高。但是，在许多情况下，似乎用不用“的”字都可以。请看下面的例子：
关键词: 林语堂 课堂 幽默 东吴大学 法学院 学生 皮包 课时
林语堂在东吴大学法学院教授英文课时，开学第一天，上课钟打了好一会儿他还没有来，学生引颈翘首，望眼欲穿。林先生终于来了，夹了一个皮包，包里装得鼓鼓的。学生们满以为林先生带了一包有关讲课的资料，兴许他是为找资料而迟到的。谁知，他登上讲台后。不慌不忙地打开皮包，
关键词: google 仿拟 巧用 灵性 施密特
在记者问及Google所走的道路和未来的前景时，Google总裁施密特答道：“中国古代先贤孔子有一句话，叫‘知之为知之，不知为不知，是知也’，而现在的情形是，
关键词: 师心 课堂导入 教师招聘 社会满意 提问法 湖南省 说课
笔者曾担任湖南省特岗教师招聘的评委，一男孩抽到的说课课目是《大道之行也》。在说到课堂导入的时候，他说：“我会采用提问法导入，提问学生：‘你对现实社会满意吗……’”
关键词: 美文赏析 人格魅力 托物言志 主持人
【主持人语】 花，人见人爱。花的品格，花的情操，无不闪烁着人格魅力。故写花之文表面看似只言花，实则托物言志，含蓄隽永，需慢慢涵泳品赏，方能领略个中滋味。
关键词: 教材阅读 语文教材 提示语 指瑕 精品 学生阅读 阅读提示 学习方法
为便于学生阅读与自学，语文教材在每个单元和每篇课文之前都加上了简明扼要的阅读提示。它是一个单元和一篇课文的窗户，透过这扇窗户，学生能更快地掌握一个单元、一篇课文的主要内容、编写意图和学习方法。因此。阅读提示在教材中起着拨云望月、提纲挈领的作用。
关键词: 中学 语文学习 阅读知识 课外阅读
俄国著名作家契诃夫素来以丰富的语言和独特的文笔见长，他平时就十分注意收集生活中的素材，把点点滴滴都记录下来，以备写作之用。
关键词: 柳宗元 文章 用意
近日重读柳宗元的《小石潭记》。不禁再次被其中优美的意境所吸引。掩卷沉思，一丝疑云浮上心．头：形容鱼的数量一般用“条”。为什么柳宗元要用“头”，说“潭中鱼可百许头”呢？细细研究，才发现这个“头”字用得大有文章，真是“头头是道”，颇有用意。
关键词: 南京市鼓楼区 网络教研 初中语文 一等奖 关心下一代工作 中央电化教育馆 竞赛 信息技术创新
2012年7月28日至30日，由国家教育部关心下一代工作委员会、中央电化教育馆、中国发明协会主办的第十届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛，在北京华北电力大学举行。
关键词: 不合格 语文老师 教学水平 知识积累 情感素养 教条主义 分析能力 讲课
“全国有一半以上的语文老师不合格!” 这是马庆云老师对全国语文老师教学水平的看法。衡量的标准主要有两条：一是“知识积累与，情感素养”不足；二是讲课教条主义，缺少对问题的分析能力。
关键词: 语文老师 不合格 语文教师 教育专家
“全国有一半以上的语文教师不合格”，这句话是一个叫马庆云的教育专家说的，我很早就在网上看到过了。就像前几年听到“误尽苍生是语文”的论调一样。我一开始的时候心里多少有些不舒服。为什么不舒服呢？因为我就是一名语文老师。如果我不是老师。或者说不是语文老师的话，
关键词: 中学 语文学习 阅读知识 课外阅读
1．李白：你，从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你，向历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，风情万种，仗笔独行。你轻舟一解，整条长江就诗意奔腾；你亮丽的文字，刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。
关键词: 语文教师 无奈 师者 不合格 文章
“全国有一半以上的语文教师不合格!”看到这个题目。我不屑加愤然，读了文章后，身为语文教师的我又有些无语加无奈。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：西安市长安南路199号陕西师范大学校内，邮编：710062。