中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课后训练 课堂 机械性 高收益 频率 语文 教学
有这样一种语文“高效”课堂：以高频率、大强度的教学，来实现课堂的高产出；以大规模、机械性的课后训练，来达到课后的高收益。“快”是主导，“量”为目标，课堂在高速中运行，学生在重压下前行。
关键词: 语文老师 慷慨悲歌 语文课 课堂 学生 中学 演绎 情韵
我心中的语文老师——侯艳荣齐吴【湖北肖荆州中学高三（20）班学生】：喜欢上侯老师的语文课，喜欢她如阳光般的笑容，喜欢她充满磁性的嗓音，更喜欢她激情飞扬的讲解，挥洒自如的演绎。她的课堂从不缺少风景，有陌上江畔的绿柳、浩远大漠的长烟、滟滟春江的明月、幽幽山问的清泉……她的课堂从不缺少情韵，有易安笔下的丝丝寂寞、纳兰心中的寸...
关键词: 教材处理 语文课程标准 教师教学 学生发展 文本 精选 语文教材 语文学习
语文课程标准提出，教师要树立从“教教材”到“用教材”到“不唯教材”的理念。广义的语文教材，指一切对学生的语文学习产生影响的语言材料；而狭义的语文教材，则是指在语文课堂上教师和学生共同直接使用的语文教科书，它是教师教学的凭借，是学生发展智力、丰富知识、接受思想教育的重要源泉，对学生的全面成长起着重要的作用。它所规定的教...
关键词: 精读课文 课堂教学效率 语文教材 阅读教学 阅读水平 有效生成 教材处理 教学效果
教材是课堂教学的重要资源。语文教材主要由课文构成，因此，以课文为抓手落实阅读教学，是提高学生阅读水平的一个重要途径。同样一篇文章，有的教师在教学中能拿捏到位，促成有效生成，而有的教师则照本宣科，机械呆板，这样截然不同的教学效果体现出教材处理在教学中的重要性。本文以精读课文的教学为立足点，探讨处理课文时需要考虑的几个因...
关键词: 揣摩 意图 编著 语文教材 课文 练习题 朱自清
现今的语文教材，多以选用的课文加上一些需要研讨的、与课文相关的练习题的方式呈现。而有些教材则不然。比如苏教版编选的朱自清的《绿》，不但在课文中加有圈点符号，在课文的右侧附上了评论性质的“读书动笔示例”。而且还在这些内容的后面增加了“总评”“几个问题”等内容。
关键词: 教材处理 混搭 艺术表现形式 艺术表演形式 表现样式 表现手法 多元文化 艺术元素
跨界与混搭，是当今常用的艺术表现形式。跨界，就是跨越多个艺术环节，兼容多种表现手法，融合多元文化样式，进而构成全新的艺术表演形式。混搭，是将不同的艺术元素混合搭配在一起，创造出一种全新的表现样式，构成一个全新的组合体。
关键词: 经典文学作品 初中语文教材 教学策略 苏教版 删改 中学语文教材 叶圣陶 作者
众所周知，许多经典的文学作品在中学语文教材中的呈现都与原作不尽相同。叶圣陶先生曾有过论述：“选定之文，或不免须与加工。加工者，非过为挑剔，俾作者难堪也。盖欲示学生以文章之范，期于文质兼美，则文中疏漏之处，自当为之修补润色。固陋之作者或将不快，明达之作者宜必乐承。”
关键词: 语文课 水面 语文教学 青年教师 教学过程 执教者 七年级
曾经到一所颇有名气的学校，随意听了一堂语文课。感触很深。如果把语文教学比作带学生到海洋邀游，那么我要说：老师，请你千万不要让学生仅仅浮在水面上!执教者是一位青年教师，上的是七年级上册的《散步》，教学过程大致分为以下几步：
关键词: 语文教师 骨干教师 实验学校 邳州市 江苏省 青年 明德 称号
江苏省邳州市明德实验学校初中部认真落实“名师工程”计划，完成了本学期“青年优秀骨干教师”评选工作。全校共有47位35周岁以下教师参赛，经过备课、课件制作、授课、撰写教学反思等初评工作，有18位教师进入复评。最终经过评委从德、勤、能、绩方面综合考察，马金月（语文）、张明（语文）、董梅（数学）等6位教师被授予首届“青年优秀骨干...
关键词: 教学策略 用文 审美 趣味 初级中学 教材把握 教材处理 教材开发
毋庸讳言，眼下实用文教学走入了知识化、程式化、概念化的误区。面对这样的现状，江苏宝应县实验初级中学的戚成林老师认为：破解误区之道主要在于让审美回归教学。戚老师结合案例，运用心理学相关原理，分析了让审美回归实用文教学的三条路径：第一、教材把握要由“类”及“篇”，把握好“这一篇”的独特旨趣；第二、教材处理要独辟“蹊径”，...
关键词: 优质课比赛 中青年教师 精心设计 参赛选手 重庆市 大赛 教学
近日，笔者有幸以群众评委的身份参加了重庆市中青年教师优质课大赛。参赛选手精心设计的教学，既带给了笔者诸多的启发，同时也使笔者产生了一些忧虑。
关键词: 古诗文教学 问题设置 思想文化修养 语言文字 优秀文化 精神成长
《义务教育语文课程标准》提出“工具性与人文性的统二，是语文课程的基本特点”，并在具体阐述这一内容时，强调了两点：一是使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化；二是提高思想文化修养，促进自身精神成长。基于这一理念，笔者在对《行路难》一课进行教学提升的过程中认识到，寓人文性于工具性之中应成为古诗文...
关键词: 解读 设计 品读 课文
【我解读】 一、课文品读 关于《风筝》，既然可以有多个角度的理解，也就可以有多个角度和多种形式的“概括”。如：
关键词: 设计程序 启迪智慧 教学 传授知识 录入数据 传授方法
关于传授与启迪 胡德胜（湖北襄阳四中）：方法比知识重要，智慧又比方法更重要。传授知识好比录入数据，传授方法好比拷贝程序，而启迪智慧就好比设计程序。设计程序也是要有程序的，这就是智慧。有了智慧，没有数据也能获得数据，没有程序也能获得程序。相反，没有智慧。就不是人才，顶多只能算是一台电脑——如果连方法都没有，那就只能算是...
关键词: 解读 设计 感情真挚 儿童教育 教育思想 自我解剖
【我解读】《风筝》是鲁迅回忆兄弟童年间往事的一篇散文，感情真挚，思想深邃——有人从儿童教育的角度去解读，有人从批判封建教育思想角度去解读，也有人从自我解剖的角度去解读，还有人从追求美好事物的角度去解读——无论从以上哪一个角度去解读，都是切合文本实际的。
关键词: 中学 语文教学 教学方法 课堂教学
在“中国好声音”第九期中，汪峰在介绍即将上台的赵露和汪妤凌时，说了这样一句话：“赵露，汪妤凌今晚的表现会让你血脉喷（屏幕下方的字幕提示就是如此）张的。”笔者感觉，“血脉喷张”应该是“血脉贲（ben）张”的错讹。为了验证自己的感觉是否正确。笔者上网搜了一下，
关键词: 解析 出版社 叶圣陶 陈从周 序文 赞赏 映衬
【图解】一九七九年初，陈从周邀请叶圣陶为他的一本由风光画报出版社出版的《苏州园林》（图册）作序。慨然允诺的叶圣陶，在序文中概括地论述了苏州园林的魅力所在。他赞赏苏州园林“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬。讲究近景远景的层次”，能“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，
关键词: 教学设计 文章 做人 创新 老师 于漪 创作方法
教学目标：1．学习作者围绕中心及文题选材的创作方法。2．欣赏文章优美的语言。3.领悟文章所蕴含的多读书、读好书，明做人之理的道理，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
关键词: 课外阅读 学生 教师 课堂指导 课文
与每学期的30篇课文相比。更为丰富和广阔的是学生的课外阅读。那么，教师怎样引领，才能让他们在课外阅读中汲取更多的养分呢？笔者认为，必要的课堂指导，可以让学生的阅读之舟划向更美、更远、更深之处。
关键词: 中学生 阅读体验 阅读教学 文学作品 阅读目标 情感体验 作品内涵 感情倾向
“课标”明确提出了7～9年级学生的阅读目标：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”这一目标，特别关注到了学生对文学作品的体验与品悟，但是，在...
关键词: 阅读文本 文本内涵 学生思维 才能 文章 老师
在阅读文本细节时，我们很容易于不寻常处质疑，但胡志峰老师的文章却告诉我们，更应在无疑之处生疑，这样才能让我们对文本有正确的认识，才能深入地探究文本内涵，进而形成激活学生思维的策略。
关键词: 含金量 作文 追问 整体质量 学生
最近。笔者让学生练写了一篇作文《最美的——》。从结果来看，整体质量不错，内容较为具体，能紧扣题目，写出各自心中的美丽。但存在的问题也不小，主要是立意不高，说白了，就是缺乏一定的含金量。
关键词: 作文修改 升格 文章
笔者读过不少关于作文修改的文章，也听过一些作文升格的课，发现大都把修改与升格当成一回事。其实修改与升格是两个概念。既有区别又有联系。修改。是在关注全文的基础上修正其中的错误；升格，则是美化文章，使外显的语言更美，使内在的思想更深。修改是升格的前提，是基础；升格是修改的再次加工，是升华。具体而言，它们有如下区别：
关键词: 学生自主学习 品鉴 教学 传统课堂 先学后教 以学论教 划分原则
【背景说明】所谓“20＋X”，是根据“先学后教，以学论教”的总原则，以“转型传统课堂，建构生本课堂”为根本指向而对一堂课所做的时间划分原则，意即在一节课中，教师在简单导学和明确任务、目标后，至少要让学生自主学习20分钟的时间，然后再由教师用“X”分钟（0≤X≤20）的时间，根据学生“先学”的情况来进行“后教”。
关键词: 历史人物 公元前 英雄气 江东
项羽：滚滚乌江东逝，汇成一段历史。公元前202年，一头雄狮在这里倒下，汉王朝从此抬起骄傲的脚步，一路奔跑。人杰鬼雄，英名千秋难慰一腔热血；拔山盖世，壮歌一曲尽抒万丈悲情。昔日霸王，英雄气未敛，本该东山再起，何言无面
关键词: 语言翻译 教学设计 时空 交流 以学生为主体 学生思维 设计思想 教学环节
【设计思想】本节课以启发学生思维的方式展开，新课程所倡导的以学生为主体的理念，应在本课中有充分的体现——教学结构和教学环节都设计为先让学生思考并回答，然后再由老师予以引导点拨。教学过程由浅人深、循序渐进，所选的语言翻译实例应典型、有趣并富有实践意义，能涉及生活和文化领域的多个方面，
关键词: 因果关系 莫泊桑 情节
一、链接作用 莫泊桑《我的叔叔于勒》的情节大致可分为“盼于勒”“赞于勒”“遇于勒”“躲于勒”四个阶段。只要略作思考，我们就会发现看似连贯的情节实际上存在着明显的断点。“盼于勒——赞于勒”“遇于勒——躲于勒”。都是凭借情感来作为连接的纽带，它们之间存在着因果关系，显得比较合情合理，而“赞于勒——
关键词: 政治抱负 情景交融 范仲淹
《岳阳楼记》是范仲淹写的一篇以“忧”字贯通全篇的散文佳作。其文叙事引景，因景生情，情景交融。景是一幅巴陵胜状图，情是迁客骚人的览物之情，景情相映，意在表现作者在政治失意中“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”的政治抱负。
关键词: 标点符号 中考语文 例析 语文课程标准 书面语言 初中学生 基础教学 初中语文
标点符号是书面语言中不可缺少的重要组成部分，它虽然不能代替语言，但却可以帮助表达。“语文课程标准”也明确要求：“（初中学生要）能正确使用常用的标点符号。”这说明，正确使用标点符号已经成为初中语文基础教学的一项重要内容。鉴于此，杨正猛老师对2012年全国中考语文标点符号题进行了“例析”，希望他的文章能够帮助广大语文教师和20...
关键词: 文言实词 解释方法 文言文阅读 中考 词的意义 文言字词 知识积累 阅读材料
【考点解读】“课标”要求学生能“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”，因此，，“文言文阅读”试题主要考查学生能否结合自己的知识积累理解文言字词在句子中的意义，能否准确而流畅地翻译文言语句，能否整体把握阅读材料的基本内容，并对作者的价值取向作出评价。其中，常见实词的意义和用法的考查点包括一词多义、古今异义、...
关键词: 中学 语文教学 教学方法 课堂教学
谁把我带到四四方方的讲台 我对着谦虚的双耳滔滔不绝 不论是鲜艳的花朵 还是幼嫩的绿叶 抑或似乎不可开化的顽石
关键词: 记叙文 选材 作文材料 作文评分 作文试题 分值 语文 中考
有研究表明，材料之与作文评分。显性比重通常占到10％以上。而其隐性分值却远远不止于此。其实，选材的重要性在语文“课标”中早有明确体现：“需要占有真实、丰富的材料。”近年各地中考作文试题也对作文材料方面的要求越来越高。所以，要想写好记叙文，先得走好选材这第一步。
关键词: 郦道元 季节 电话 编辑
九月是收获的季节。“九”在中国人眼里，是一个很高深、很圆满的数字——我们的祖国叫九州，天的最高处是九天，九是吉祥。九是收获。笔者9月11日到某中学听课。正在集体教研的时候，接到《中学语文教学参考》中旬刊编辑的电话，告知我的文章《郦道元凭什么说“巴东三峡巫峡长”》将发表在该刊的第九期上。通完电话，我心里很激动，很兴奋。九...
关键词: 解析 维度 文体 心灵成长 人生道路 成熟 作文 师长
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……
关键词: 整合 考点 题型 综合性学习 中考试题 口语交际 文学常识
随着《义务教育语文课程标准》的颁布，各地2012年的中考试题呈现出了一些新的变化和特点。其中最主要的是考点整合：口语交际与综合性学习整合、古诗与古文整合、名著阅读与文学常识整合。
关键词: 反问语气 上海辞书出版社 使用频率 现代汉语
“还”是现代汉语中使用频率很高的一个词，它可以满足人们多样的表达需要。笔者翻查了上海辞书出版社出版的《辞海》，其对“还”字是这样诠释的：1．仍然；2．或者；3．用来加强反问语气；4．更加；
关键词: 对联 幽默 艺术形式 日常交际 汉语言 楹联 对仗 平仄
对联，俗称对子。雅称楹联，它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语言独特的艺术形式。对联在日常交际中有着特别的用途，如果我们能够再使之酿造出别样的幽默，那它的作用就更加神奇而广泛了。
关键词: 中学 语文教学 教学方法 课堂教学
【原文再现】没有一艘船，能像一本书 没有一艘船 能像一本书 也没有一匹马 能像一页跳动的诗行一样 把人带向远方 静静地打开一本书吧
关键词: 体悟 朱自清 执教
又一次打开《背影》，又一次让自己的心跋涉在朱自清的脉搏里，细细地品，慢慢地读，而后再闭上眼。一个字一个字地背出来。那朱红的橘子，渐渐地映照在我的心空，成为一轮叫做父爱的太阳。还记得第一次执教《背影》的情景。
关键词: 不合格 语文教师 博客圈 点击率 标题 细读
看到《全国有一半以上的语文教师不合格》这篇博文的标题，笔者先是感到窝心，既而又产生了怀疑：这莫不是论坛或博客圈里那类常见的“标题党”的夸张言事？其目的只为制造无聊的噱头，借以赢得虚荣的点击率？待细细读完全文，我才意识到自己“误判”了。
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