购物车(0)中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 寂寞 台阶 成长 大自然
蝉的幼虫，在黑暗潮湿的地底寂寞生活17年，才会放歌枝头一夏天。沙漠中的依米花，孤独扎根5年之久，才会迎来两天的盛装开放。大自然无声地启示我们：只有耐住寂寞，才会华丽转身；只有耐住寂寞，方能成就伟大。
关键词: 思维素质 语文教学 学生 教学实录 培养 课时 思维训练
思维素质是人的核心素质，所以语文教学必须重视培养学生的思维能力。本期的“话思维”专题，以四个典型的思维训练课例具体、生动地介绍了在语文教学中对学生进行有效的思维训练的方法，希冀读者能够从中获得启示。
关键词: 作文立意 发散思维 课堂实录 写作训练 思维训练 激发兴趣 导入新课 老师
一、激发兴趣，导入新课 师：今天我们的课题叫“发散思维与作文立意”。其实，立意我们都知道，就是作文如何确定主题的问题。老师担心的是，同学们的思维会发散吗？
关键词: 教学设计 激活思维 写景抒情散文 苏轼散文 设计思想
【设计思想】 一、品读经典 《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇写景抒情散文，全文只有85个字，皆从胸中自然流出，字字珠玑，意蕴深远，被称为苏轼散文中的“神品”。其最“美”之处，笔者认为体现在以下几个方面：
关键词: 文言文 学生 课堂 思维 七年级 文章 教师 学习
《〈论语〉十二章》是七年级上册的第二篇文言文。对于这篇文章，教师不仅应该让学生读懂它，还要着力于通过它来培养学生学习文言文的兴趣。
关键词: 思维能力 课堂活动 音符 弹奏 学生全面发展 思维训练 文言文教学 现代文教学
思维能力是学生全面发展和终生发展的基础，也是学生学好各门课程的必备能力，所以不管是现代文教学还是文言文教学，也不管是阅读教学还是写作教学，都要在教学设计中注重引导学生形成良好的思维习惯，在活动训练中渗透思维能力的培养，让学生在预设与生成并存的课堂中提升思维能力。本期“话思维”专题中的四个典型的思维训练课例启示我们，语...
关键词: 文本解读 理性 读书 过度 解析 教师 学生
一、文文过度解读的尴尬 当下许多教师存在着过度解析文本的现象，使一些“走火入魔”的场面经常出现在学生的面前。
关键词: 原点 观照 语文教学 语文教师 教学道德 归纳 老师
放眼当下的语文教学，依然有许多迷雾遮蔽着语文教师，归纳起来无非是在“教什么”和“怎么教”这两个问题上的困顿与纠结。这些困顿与纠结使得老师在许多基本问题上无法形成共识。笔者认为，对于“怎么教”的问题，应当回到原点进行思考与探索，将作者的言说对象与方式、思维、语感、教学道德这几个问题思考明白了，语文教学的许多问题也就迎刃...
关键词: 中学语文教学 新教材 七年级 变化观 人教版 上册 编排结构 知识基础
笔者在文本所说的“更接‘地气’”，一是指教材的编排结构更加合理和科学，二是指新教材的内容更符合七年级学生的认知心理和知识基础。新教材在内容和形式上做了重大的调整，体现了新课改的教学需要，同时对中学语文教学有着启迪和促进的双重作用。
关键词: 语文教学 中考命题 人文关怀 语言功能 语文命题 指挥棒 考试 教育
考试就像是一根指挥棒，有什么样的考试就会有什么样的教育和教学，这是不争的事实。而语文是其中兼有语言功能与人文关怀的一门学科，必然会引起社会的广泛关注。因此中考语文命题要示范引领，更要勇于担当。
关键词: 理论教学 教学实录 文本 品鉴 课堂 破译 中国农民
【设计思想】 《台阶》是一篇深刻反映新旧交替时期农村生活的小说，真实地再现了中国农民艰难困苦的生存状态和坚韧顽强的人生历程。台阶，作为中国农民守望的精神家园之一，带有浓郁的地方文化色彩，浸泡在这种文化汁液中的父亲也深受它的影响。
关键词: 多元解读 教学实录 人物形象 助读 课堂 设计思想 人生历程
【设计思想】 《台阶》一文从儿子的视角来关注父亲内心的诉求和对尊重的渴望，真实地再现了中国农民坚韧顽强的生存状态和艰难困苦的人生历程。对文本的定位不同，解读的视角不同，呈现的教学模式也大相径庭。
关键词: 同课异构 味道 教学实录 人物形象 多元解读 文本特征 细节描写
《有效品鉴，破译细节里的台阶梦》（以下称“教学实录一”）和《资料助读，多元解读人物形象》（以下称“教学实录二”）两篇教学实录虽然各有侧重，但都能立足小说文本特征，从小说的语言人手，以细节描写切入解读人物，在品读感悟中走进文本深处，破译台阶梦。同时，又都借助了作者的相关资料，力求读懂作者，读出自己的感受。
关键词: 同课异构 自信力 教学实录 超越自我 专业学习 老师 内心
读丁洁老师和赵宗刚老师的《台阶》教学实录，我的内心充满了感动。这感动，源于两位老师字里行间洋溢的对语文的挚爱。我们的一线老师们，也像《台阶》中的那位可敬的父亲一样：一边双脚踏在泥土里默默耕耘，一边抬头仰望星空，心中怀着提升自我，超越自我的美好愿望。透过两位老师的精彩表达，我窥见了两位老师的专业学习成果。
关键词: 教学设计 寻觅 设计思想 自读课文 著名作家 七年级 人教版
【设计思想】 《秋天》是人教版语文七年级上册第三单元的一篇自读课文，是我国现当代著名作家、诗人何其芳20岁左右时创作的一首诗歌。它语言清新，节奏和谐，意象丰富，意境清远，情感真切，是一首语、象、情、境皆考究的诗歌佳作。
关键词: 创意设计 文言短篇小说集 形象 语言 古典文学名著 中国古典
【设计思想】 《聊斋志异》是中国古典文言短篇小说的巅峰之作，与中国四大古典文学名著齐名。郭沫若评价它“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。人教版七下第六单元的《狼》即出自该文言短篇小说集中的《狼三则》。对经典作品中的选文该如何学习？笔者认为当然要读出其“经典”所在。
关键词: 课堂教学设计 实践探究 语文课堂教学 课堂教学效率 知识与能力 教学实践 语文教学 无效教学
一、问题的提出 长期语文课堂教学遭人诟病，或日“少慢差费”，或日“误尽苍生”。教学实践中，语文教学的花样的确是最多的，无效教学的程序和内容也是繁复多样，层出不穷。为切实提高语文课堂教学效率，删减程序，简化手段，去除肢解文本的累赘问题，让学生思维有一个明确的着落点，对整篇文章进行深度阅读和赏析，收获实实在在的知识与能力...
关键词: 阅读教学 教学资源 直观形象 语文教师 教学过程 展示课 执教者
作为一种直观形象的教学资源，图画受到许多语文教师的菏睐。近日我听了两节《范进中举》的展示课，两位执教者都在课件中编辑了一组生动传神的图画，但是教学过程和效果却大相径庭。
关键词: 记叙文写作 细节描写 学会 文章 典型情节 写人叙事 写作者 学生
笔者认为，是否善于运用细节描写，即是否能“抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘”，是决定记叙文能否成功的关键。细究学生的记叙文写作，如写人叙事平淡无味，内容空洞不够具体，洋略不当等问题的出现，无不与写作者细节描写能力的欠缺有关。那么，教师该如何教学生进行细节描写呢？
关键词: 想象能力 联想能力 课堂实录 作文课 科学家 青少年 学习
一、导入 师：今天我们一起学习的是一节作文课“发挥联想与想象”。在生活中，我们看到一个事物或听到一种声音，就会产生联系与想象。脑科学家证实，青少年的联想与想象能力是最强的，那么现在我就先来考考你们的联想能力。
关键词: 教学设计 语文课 教学目标 教学内容 教学过程 语文教学 八年级
教师“磨课”该“磨”什么呢？笔者认为教师需要抓住教学目标、教学内容、教学过程进行“打磨”。本文拟以苏教版八年级上册《记承天寺夜游》的教学设计为例，谈谈笔者在语文教学中的“磨课”策略。
关键词: 写作时间 意义 朱自清 父亲
朱自清在《背影》的最后一段交代了激起他写作此文的原因是父亲的一封来信，特别是信中“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”这句话。为何父亲的一封信、一句话能引发朱自清对背影的回忆呢？这要从《背影》一文的写作时间谈起。
关键词: 教学支架 巧用 语文教学 列女传 援引 学生 材料
连类引譬，意思是援引相类似的例证来说明事理，语出《列女传·辩通传题序》：“惟若辩通，文辞可从，连类引譬，以投祸凶。”本文无意对“连类引譬”细加考证，只是想把它当作一种语文教学的策略。当学生为疑难所困，百思不得其解时，援引相类似的材料搭建支架，帮助学生解决难题，突破难点。那么，哪些材料可用来连类引譬呢？
关键词: 中学 语文教学 教学方法 阅读教学 课外阅读
谁说错过 就只有凋谢 有风儿蝶儿相伴 纵然千帆过尽 斜阳暗淡
关键词: 少年时代 杨二嫂 闰土 善良 议论
《故乡》中有这么一处细节，“我”和母亲在离乡赴京的路上闲聊时，提到了“那豆腐西施的杨二嫂……在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的”。对于“那些碗碟是不是闰土埋在灰堆里”的问题，绝大多数的读者不愿相信是闰土埋的。凭他少年时代的纯真质朴，凭他中年的善良和木讷，凭他同“我”结下的真挚友谊，他怎会做出这样...
关键词: 初中语文教材 课文 对话
《曹刿论战》是初中语文教材中的传统课文，其中有这样一段对话：
关键词: 反驳技巧 图解 教学效果 论点
鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中是怎样反驳对方论点的？笔者采用以下三幅简图来做演示，收到了“图”简意赅的教学效果。
关键词: 初中语文教学 中考语文试题 语法题 语法教学 语法知识 新课程实施 主要表现 汉语语法
新课程实施以来，语法考查的地位由过去的“大红大紫”变为后来的“备受冷落”，语法教学也随之退出了历史舞台。无视语法教学的直接后果是学生的语法知识匮乏，主要表现为听、说、读、写能力的下降。此种情况下，部分省市在中考语文试题中加大了对汉语语法的考查力度，将语法知识单独设题考查。那么，2014年语文中考语法题的变化对今后的初中语...
关键词: 中考语文 散文阅读 答题思路 现代文阅读 语言 生活 真题 江苏
中考语文现代文阅读是仅次于作文的“二号主角”，分量不容小觑。近年来，中考阅读试题的命制综合性、人文性、交互性的特征越发明显，而散文阅读正足由于具备了上述特性而成为许多省市中考现代文阅读命题的首选。
关键词: 诗经 元素 语文
信是原则 你能忠实准确地解释我的原意吗 我的诗绪从诗经里走来 从楚辞里走来
关键词: 题型分析 衬托手法 中考语文 烘云托月 客体 中考试卷 中考试题 复习策略
综观全国各地中考试卷，笔者发现衬托手法题型颇受命题老师青睐。下面笔者结合2014年中考试题，对衬托-T--~：题型及其复习策略做一浅析。
关键词: 汉语文 杂体诗 鉴赏 联句 佳作 教育教学过程 语文教师 传统文化
为丰厚广大语文教师的传统文化知识，消除传统文化教育教学过程中出现的课程门类孤立化、教育内容碎片化、教学设计随意化的现象，本刊“悦读·文苑”栏目自本期起，将从语文与生活、语文与职场、语文与表达、语文与政治、语文与军事、语文与外交等角度切入，陆续推出“汉语文大观”之系列文章，希望借此为广大语文教师在语文教学中对文化传承和...
关键词: 观摩课 表演性 授课模式 教学理念
观摩课必然是具有表演性的。观摩课的意义是它向我们展示了各种授课模式，体现了各种新鲜的教学理念。
关键词: 观摩课 个人行为 活动综述 教学观摩 教师阅读 精心策划 课程设计 曹文轩
曹文轩先生在全国第九届青年教师阅读教学观摩活动综述时说：“观摩课，必然是具有表演性的。”这是事实。他又说：“讲课老师在这个特定的情境中，不可避免地会成为表演者。”这似乎也是事实。他还说：“那个拿着麦克风的执行者，他的行为绝不是个人行为，他的背后有一个团队……（他的课）经过长时间的排练，他的课程设计是精心策划的，是经过...
关键词: 封建帝王 剪裁 统治 儒家 立身 法家
有人曾说，国学始终处于一个被剪裁的过程，历代封建帝王为统治需要，将之逐步剪裁为自己想要的模样，比如“独尊儒术”就可算一例。在我看来，封建帝王始终推崇儒家，但只是希埋百姓以儒家立身，至于统治手法则多半还是法家那一套，仅有宋朝等闪光时代有所不同。
关键词: 初中语文教材 指瑕 注释 修辞手法 互文见义 古诗文 意义
“互文”是古诗文中十分常见的一种修辞手法。它通常是由两个句子或两个短语对举而成，互相渗透、说明，联系十分紧密。意义上合指、兼顾，即上句含有下旬将要出现的词，下旬又有上句已经出现的词，上下两句的意义互相交错、补充，所以又称为“互文见义”。
关键词: 教书 语文教学法 特级教师 初中语文 教学参考 中学语文 老师 工作室
手头有两本书，都是作者赠送的。一是特级教师龚如君的《让语文教学有趣简单高效》，二是德阳市初中语文工作室领衔名师肖冬老师的《“三好”语文教学法》。和深圳的谭吉林老师（在2014年第3期《中学语文教学参考·中旬》发过《教书是简单的事》一文）一样，他们都认为教书是简单的事。肖冬老师的“写好字、读好书、作好文”的“三好”和谭老师的...
关键词: 教学设计 生本理念 解读 旁征博引 老师
2014年第3期的《中语参·中旬》刊登了两篇关于《观沧海》的解读与设计。两篇设计各有特点，又有共通之处——孟宪军、张小莉两位老师合作的设计于瑰丽中见恢弘，旁征博引，生气勃发；张世锷老师的设计于雄健中见质朴，立足文本，洗尽矫饰。两篇设计都体现了生本理念。
关键词: 精神导师 教学工作者 教学参考 中学语文 初中语文 实用价值 阅览室 可读性
2013年4月的一天，笔者到学校阅览室翻阅杂志，意外地发现了2013年第3期的《中学语文教学参考·中旬》。我原本只打算随手翻一下而已，没想到——翻之后却再难割舍：对于一线的初中语文教学工作者来说，这实在是一份既有意义（实用价值）也有意思（可读性强）的好杂志。但是，当我决定多借几期回家细读时，管理员老师却告知我仅有一本（系邮递员...
关键词: 中学 语文老师 咬文嚼字 监利县 学生
湖北有个监利县新沟镇，镇上有一所新兴中学，学九（2）班。这个班的学生喜好咬文嚼字，语文老师笑称他们是“啄木呜”。“啄木鸟”们则反过来戏谑语文老师是“啄木鸟鸟王”。
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