写作训练的三种有效方式

李静静 山东阳信县第一实验学校

关键词:写作训练 课堂作文 表达能力 学生 作文课 

摘要:在教学中经常出现这样的状况:打开学生的空间或博客,常常会发现一些少言寡语的学生能写出很精彩的文字,然而,他们的课堂作文却并不怎么出色。由此可见,或许不是学生没有写作与表达能力,而是教师在作文课上是否选用了更好的方法对其进行有效的写作训练。

中学语文教学参考杂志要求:

{1}基金获国家、省部级及直辖市级科学基金资助的稿件请在首页页脚注明基金来源及编号,重要文稿可优先发表。

{2}文章的正文标题、表格、图形、公式须分别连续编号,脚注每页单独编号。大标题居中,编号用一、二、三;小标题左齐,编号用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯数字。

{3}参考文献:凡文稿中引用他人资料和结论者,务请按《著作权法》在参考文献中写出,著录格式按照文中出现的先后次序编码。

{4}摘要包括的信息量应与论文基本相符,使读者即使不阅读全文,通过摘要也能基本了解论文的观点和研究的基本结论。

{5}作者单位及职务.职称,地址.邮政编码.联系电话,电子信箱等(请务必填写可方便收到样刊的地址)。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中学语文教学参考

部级期刊
1个月内下单

关注 11人评论|3人关注
相关期刊
  • 写作
    部级期刊 1个月内下单
    武汉大学
  • 二语写作
    部级期刊 1个月内下单
    中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会
  • 应用写作
    省级期刊 1个月内下单
    长春理工大学
  • 阅读与写作
    省级期刊 1个月内下单
    广西语言文学学会;广西大学中文系
服务与支付