中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学语文教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学语文教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教材解读 儿童 老子
胡适《我的母亲》中有这样一段话：＂这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说：＇穿上吧,凉了。＇我随口回答：＇娘（凉）什么!老子都不老子呀。＇我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。＂
关键词: 中学语文教材 文本 语用 沙龙 教学设计 备课 青春 分类思想
在上一期的＂备课沙龙＂中,王君老师根据自己的文本特质分类思想,为大家展示了将同一文本分别处理成主题型文本和语用型文本所形成的不同课例。接下来,再往细处走,又会碰到许多问题：中学语文教材中主题型文本和语用型文本的处理比例多少比较合适？语用型文本有哪些处理方法？这一期的沙龙就来解决这些问题,分享语用型文本的处理方法之一——＂...
关键词: 课堂教读 表达 历练 第一现场
学生课上不带词典,生字、生词的正音释义等全由老师代劳;课上师生对话、生生对话中的语言不规范现象自由泛滥;课上各种问题的结论（包括课文的主旨、写法、层意、段意等）未让学生自主总结、概括、提炼,仅是大屏幕闪过或教师讲过即逝,等等,这都已成当今中学语文课堂的常态。要想比较彻底地扭转这种局面,其理想出路应该是：高度重视课堂教（读jiā...
关键词: 序列化教学弊端 写作学情分析 微型化写作教学设计原理
中小学写作教学的＂序列化＂追求已积重难返,多受诟病。合宜的写作教学须从关注写作知识系统性转向关注学生写作学情。应建构一种基于写作学情、教学目标小、课程内容少、有操作性的＂微型化写作教学＂范式。微型化写作教学的实施关键在于分析写作学情、确定教学目标、开发教学内容、搭建教学支架。
关键词: 个性化阅读 通俗 教育工作者 阅读者 哈姆雷特 阅读主体 理解差异 创造作用
＂个性化阅读＂的观点现在已被广大语文教育工作者所认同,并写入了课标。人们借用西方的一句名言＂一千个读者就有一千个哈姆雷特＂来表达＂个性化阅读＂的观点,用中国话来说就是＂仁者见仁,智者见智＂。这种表达照顾到了阅读主体因思想、知识、阅历差异而出现文本理解差异的特点,注意到了阅读者在阅读中的再创造作用。其实不仅不同的读者对同一...
关键词: 说明文教学 尴尬 科学思想方法 科技作品 科学精神 文章 说明性 阅读
课标在＂学段目标与内容＂部分指出：＂阅读新闻和说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息。阅读科技作品,还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。＂因此,说明文的阅读应着眼于培养学生获取文章信息的能力,而不是让学生识记文章中出现的知识或事实。
关键词: 学生反馈 质疑能力 实践 培养 预习过程 心理学研究 教与学 思维
一、学生＂没有问题＂,恰恰是个大问题在过去一学年中,笔者和学生尝试着使用导学案的方式教与学。导学案的最后一个环节是：＂我在预习过程中,还存在如下一些疑问：。＂可大部分学生反馈的信息是＂没有问题＂。在预习过程中,面对新鲜的文本,学生没有自己的思考,不知道怎么提问。心理学研究表明,意识到问题的存在是思维的起点,没有问题的思维是肤...
关键词: 同课异构 教师专业发展 课堂教学实践 教学内容 教研方式 教学活动 同一 语文
同课异构是指借助相同的教学内容,让同一位教师在不同时间或不同教师在相同年级的不同班级进行课堂教学实践的一种活动。同课异构作为一种教研方式,在近年来的语文教学活动中引人注目,已成为促进教师专业发展的一种重要方式。一、同课异构的形式在具体的实践中,同课异构有以下几种形式。一是同一内容,不同教师,比较异构。
关键词: 语文教学 学习语言 生命之歌 实践性课程 文字运用 语文学习 课程性质 教学内容
语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文的课程性质决定了语言是语文学习的核心,是学好语文的着力点。在当前语文教学中,教师大都重视语言识记性的教学内容,却忽视了对语言教学的策略性研究。从哪些方面入手,采用什么样的方式、方法来激活语言的生命,从而使其焕发出勃勃的生机与活力？
关键词: 初中生作文 路径 事件 语文 引导学生 作文教学 创新实践 生活阅历
当下初中生作文中存在的根本问题是题材陈旧、表达老套,这固然和初中作文教学创新实践不够有关,更多的还是缘于学生对世界认知较浅,生活阅历单一。作文应该焕发出其应有的生命活力,唤起学生关注社会、发现自我、真实表达的热切情怀。关注＂语文事件＂,打开信息视界,激起情感波澜,变革言说方式,是开辟作文教学新路径,引导学生真实表达的有益尝试...
关键词: 自能作文教学 美学追求 初中语文
初中自能作文教学可以有效促进学生写作核心素养的形成。借助传统相石法发掘自能作文的美学特征对规范自能作文教学,凸显自能作文课堂的精神气质有重要意义。
关键词: 文学写作 自命题作文 考场作文 初三学生 写作范例 写作技巧 引导学生 原因
作为即将中考的初三学生,有的随笔和自命题作文写得很好,可是考场命题作文却得分不高。原因固然很多,但其中的一个重要原因是主题不突出,语言不精彩。课文是最好的写作范例。研读课文,我们可以引导学生学到很多写作技巧,使自己的作文从千万篇考场作文中脱颖而出,卓尔不群。点题是考场作文避免偏题的一种十分有效的手段。
关键词: 写作课 语境 口语交际教学 写作教学 教学实践 阅读教学 学生观
一、《写出人物的精神》作文教学实践与思考写作课如何＂趣＂起来,让学生既学有所获,又乐在其中？课标对写作有如下建议：＂在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。＂＂要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。
关键词: 暴力 群体 国民 关键句 核心词 通达 学生
一、核心词＂咸亨＂与关键句在《孔乙己》中,＂羼水、荐头、阔绰、声气＂等词是重要的,我教学生一一认读、阐释。而最重要的词莫过于＂咸亨＂,鲁迅为什么单单选择＂咸亨＂为《孔乙己》中的酒店命名呢？是因为他在这两个字里,别有寄托。＂咸亨,都通达,都顺利。咸,全,都。亨,通达、顺利。＂本文文末,也就是我的课尾,我来揭谜。总之,第二次教《孔乙...
关键词: 批注 文本阅读 语文素养
不动笔墨不读书。在文本阅读中,文本内容会唤起阅读者的知识积累、生活体验、情感经历,进而使其产生新的理解感悟,在文本空白处把这些理解感悟记录下来的阅读方式就是批注。批注动作、细节,有助于品析语言,感悟人物性格特征;批注多义词,有助于发展、提升思维力;批注修辞手法,有助于提高审美鉴赏力;批注文化常识,有助于理解、传承传统文化。边读...
关键词: 阿长 小人物 大情怀
教学写人的文章不一定要设计人物形象分析,可以另辟蹊径。每一个人物都有两面性,善与恶、美与丑,等等。教学以＂小＂与＂大＂为主问题,围绕阿长,从平凡和仁厚两个角度,展开《阿长与〈山海经〉》的课堂教学和微写作,取得了较好的预期效果。
关键词: 创意教学 少数民族地区 七年级下册 语文教材 青年一代 雷锋精神 助人为乐
[设计思考]《驿路梨花》是统编版语文教材七年级下册第四单元的第二篇课文,文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质,生动表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断被传扬的动人情景,歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。对《驿路梨花》这篇课文进行了较为深入的分析后,我在如何扣住文本体裁...
关键词: 审题 教学实录 立意 作文 教学目标 课堂实录 关键词语 言外之意
[课堂实录]教学目标：1.学习审题,分析关键词语,领会言外之意。2.学习多角度立意。课时：2课时教学过程：第一课时一、导入（2分钟）[屏幕展示]《蔡明老师教你写作文》封面1.介绍蔡明老师的写作教学观点,引入课题。江苏省特级教师蔡明曾经说过：＂审题是中学生写好任何一篇文章的第一关。＂2.今天我和大家一起学习如何准确审题、巧妙立意。在谈...
关键词: 数字密码 鸭蛋 端午 滋味 教学设计 课文 余映潮 汪曾祺
余映潮老师认为：＂教师要巧读课文,对课文进行阅读新解,并将自己这独有的心得转化为教学设计,让学生面对浅显的课文,也觉得有一点＇奇趣＇,这是课文＇趣教＇的重要方面。＂以汪曾祺的《端午的鸭蛋》为例,这是一篇看似平淡却十分有味儿的美文,既然有味儿,那就应该有很多＂趣点＂可以挖掘。
关键词: 语文教科书 中学 学生
《曹刿论战》是中学语文教科书上的经典篇目,选自《左传》,题目是编者加的。文中有一句＂小信未孚＂,讲解时,历届学生都反映这一句理解起来有困难。笔者起初没有在意,教的次数多了,就开始留心。经多番查找资料,询问名家,比较斟酌,有了更深入的理解。
关键词: 经历 核心素养 激励教育 美文推荐
在＂激励教育＂理念指导下开展的美文推荐实践活动,旨在让学生在亲身经历中提升语文核心素养,培养审美能力、欣赏能力、听读能力、分析能力、表达能力、沟通能力等。本文重点阐述了美文推荐实践活动的操作方法及学生＂经历＂美文推荐活动后在语文核心素养方面的提升,具有较强的可操作性及推广意义。
关键词: 单篇阅读 群文阅读 名著阅读 语文教学
针对单篇阅读教学的不足之处,提出＂群文阅读教学＂的概念。通过具体的三个课例,提出＂单篇阅读中,课外介入课内＂＂名著阅读中,一篇带动整体＂＂拓展课程中,主题勾连大师＂的具体教学策略。
关键词: 学情调研 学生问题 习得
在阅读教学中,部分教师为了追求新奇的教学解读,课堂往往呈现出见＂文＂不见＂人＂的尴尬局面。本文立足于学生立场,以有效＂习得＂作为阅读教学的最终评价指标,用学情调研、随堂运用的方式搭建起学生、文本、教师三者之间融通的平台,以《故乡》的教学为例,从学生问题的调研、基于学生问题的文本解读、基于学生问题筛选甄别后的教学设计等三个方...
关键词: 简答题 匹配度 中考 审读 推敲 学科素养 数据表 得分率
中考阅卷大数据表明,考生的简答题得分率低下。究其原因,这既与学生的语文学科素养有关,又与学生没掌握住解答方式、答非所＂问＂、答案与题干匹配度低有莫大的关系。简答题通常以写句题、概括题、分析题等题型出现,教师在考前从技术上指导学生提高解答＂简答题＂的能力,须关注审读、推敲、匹配这三个关键词。下面以重庆市2017年语文中考B卷为例...
关键词: 慎用 作文要求 人文情怀 以生为本 中考 命题者 学生
＂文体不限＂,是中考作文要求中非常时髦的一个词语,频频出现在全国各省市的中考作文要求中。它似乎是在体现以生为本的基本理念和命题者的人文情怀,看似可以把每个学生最擅长的文体优势都发挥出来,但事实真是这样吗？2017年,我市（山东滨州）共有28881名学生参加中考。
关键词: 仿写 存在问题
仿写是对学生语言运用能力的综合考查。中考仿写试题及日常仿写教学里存在着许多问题,值得师生关注并采取有针对性的措施加以改进。
关键词: 中学语文教学 综合素养 精品课 名师 论坛 学科 陕西师范大学 教师学习
中学语文界的名师,是中学语文教学的＂前沿＂,其教学理念、教学艺术的具体课堂呈现是一线教师非常关注的问题。为帮助广大教师学习、研究名师的教学思想、教学风格、教学经验,＂站在巨人的肩膀上＂,少走一些摸着石头过河的路,少走一些走进去又退回来的路,使其发展道路在学习与研究过程中朝着更加正确而健康的方向延伸,由陕西师范大学基础教育研...
关键词: 初级中学 宿城区 宿迁市 牡丹 学科带头人 专任教师 教学能手 高级教师
在古老的大运河南岸,在新建的宿淮铁路旁,有一座书声琅琅、生机盎然的校园,这就是江苏省宿迁市宿城区洋北初级中学。该校现有专任教师83人,其中市名校长1人,市区级学科带头人、教学能手32人,中小学高级教师16人,这是一个团结奋进、战斗力强的团队。
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