中学英语园地·教学指导杂志是由河南大学主管，河南大学外语学院主办的一本省级期刊。
中学英语园地·教学指导杂志创刊于1986，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 书面表达能力 英语教学 学生作文 写作积极性 教学目标 体验成功 基本技能 写作能力
作为四项基本技能之一，“培养书面表达能力”是英语教学的重要教学目标之一。如何提高学生的写作能力，笔者在此浅谈几个相应对策：一、帮助学生树立自信心列夫·托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。”而要激发学生的写作积极性就要帮助他们树立自信心。所以教师要根据不同层次的学生．提出切实可行的努力目标...
关键词: 频度副词 意义 用法特点 教学经验 考试 中招
近几年的中招考试中，频度副词的出现越来越高，笔者通过多年的教学经验总经了不定意义的频度副词在句中的位置以及用法特点。
关键词: 情感态度 英语课改 情境教学 综合语言运用能力 基础教育阶段 课程教学目标 情境学习 英语课程
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、情境学习和文化意识等素养整体发展的基础上，英语课改中的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。另外，教学方式、强调协商、情感交流的方式来习得语言、即对情境学习教学进行设计。不但重视学生的语...
关键词: 英语基础 师生关系 教学效率 城乡结合 学困生 初中 原因 学生
处于城乡结合处的我校，大多数学生在进入初中前没有学过英语或英语基础很差。到了初中后，两极分化严重，学困生不断增多。原因很多，其中师生关系是一个重要原因，俗话说“亲其师而信其道”。怎样改变这种现状，提高英语教学效率。下面我就构建新型师生关系，谈一下个人一点体会。
关键词: 求知心态 学生 心理发展规律 学习心态 学习效率 英语教学 高低
学生学习效率的高低与他们学习心态的好坏有着密切的关系。因此，掌握他们的心理发展规律，使其始终保持积极向上、渴望求知的心态，是搞好英语教学不可忽视的问题。现在谈谈本人在这方面的点滴体会。
关键词: 学生创新能力 教学培养 活动情境 英语课堂 创造个性 中学 基础教育阶段 教育工作者
在基础教育阶段的英语教学中，如何有效地培养学生的个性创造，发展其创新能力，自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题，笔者认为，要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略人手，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。
关键词: 素质教育理念 英语教学 面向全体学生 应试教育 合格标准 英语老师 教学目标 教学要求
1．由部分到全体的转变教师的基本态度应是选择适应学生的教育．而不是选择适合教育的学生。素质教育理念作为一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育．是与传统应试教育的“选择性”和“淘汰性”的观念相对立的。素质教育全体性要求：一方面必须使每个学生在原有基础上都能得到应有的发展：另一方面必须都能让每个学生在社会所要求...
关键词: 学好英语 高中生 学习计划 行为习惯 习惯形成 高中学生 课程要求 学习任务
一个人要想取得成功，必须养成良好的行为习惯。习惯形成性格，性格决定命运，所以习惯的力量不容忽视。高中学生要想学好英语，必须养成下列学好英语的好习惯。一、制定学习计划的习惯．凡事预则立。不预则废。高中生应根据课程要求和自己的实际情况制定切实可行的学习计划。例如：1．寒暑假里制定学习计划，复习以前所学的内容，预习下学期要...
关键词: 学生全面发展 学生学习方式 基础教育课程改革 备课 综合语言技能 课堂教学结构 教学建议
《英语课程标准》提出了为学生全面发展和终身发展奠定基础的教学建议。鼓励学生通过体验、实验、讨论、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，这就要求我们改变学生的学习方式，改变课程实施中过于强调接受性学习、机械训练的现状，改变单一、被动的学习态度，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成...
关键词: 自主学习能力培养 英语教学 中学生 学生自主学习 学习目标 学习主体 学习方式 学习过程
所谓自主学习是指学习主体有明显的学习目标，对学习内容和学习过程具有有觉的意识和反映的学习方式。下面就英语教学中如何培养学生自主学习的能力．谈一下自己的见解。
关键词: 社会交际活动 能力的培养 思维能力 英语基础知识 学生需要 课堂教学活动 义务教育 学习兴趣
随着社会的发展．英语在社会交际活动中日趋重要并且得到了广泛重视。英语方面的人才也供不应求。教学大纲也明确指出：义务教育全日制初级中学的英语教学目的，是通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和实际同步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础；素质教育是培养21世纪人才的教...
关键词: 中学英语教学 跨文化教育 英语教学大纲 九年义务教育 英语基础知识 英语学习者 教学目的 初级中学
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲明确指出：“初级中学英语教学目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。”为此，中学英语教学新教材介绍了英语国家的风俗习惯和文化，这就要求广大英语教师要把跨文化教育列入英语教学的一个重要环节。因此，如何加强中学英语教学中的跨文化教育，增强...
关键词: 英语听力水平 能力的培养 练习 基本技能 学习英语 知识信息 英语教学 学生
“听、说、读、写”是学生学习英语的四项基本技能。“听”在这四项基本技能中处于首要地位，它是交际的重要手段。也是获取知识信息的重要途径。听的能力的强弱与学习英语的效率成正比，听力水平的提高有助于学生说话、阅读和写作等能力的培养。总之，听的能力是学生学习英语不可缺少的重要技能之一，它在英语教学中占有重要地位，对学生的发展...
关键词: 非语言交际 英语课堂教学 初中 交际活动 面部表情 传递信息 空间距离 颜色
一、非语言交际非语言交际主要是指除语言和文字以外的可以通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和感觉到的颜色、画面、表情、姿态、气味等传递信息的交际活动，它包括颜色、神态即眼神和面部表情、首饰和姿态、空间距离、外貌和衣着打扮等，是一种长期形成的或大众达成共识的、都能理解的交际活动。
关键词: 英语语法教学 初中英语教学 感受 传统英语教学 英语教学改革 建筑材料 语法规则 综合能力
一、语法教学的目的及其在教学中所占地位在这个问题上历来有两种极端的看法。一种是，单词是建筑材料，语法是建筑的骨架，骨架很重要，结果教师花很多时间教语法规则．并要求学生们记住．结果学生学得很死，听、说、读、写的综合能力上不去，还会感到语法课枯燥无味，这是传统英语教学的一贯顷向；另一种是，初中英语教学的全部过程应当是听说...
关键词: 导入 英语课 高中 学习兴趣 学习状态 学生 俗话 教师
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此，教师在新课的导入上要多花心思。多动脑筋，力求新课伊始就能激发学生的学习兴趣和热情。使学生进入良好的学习状态。
关键词: 听力能力培养 英语教学 课程改革理念 能力的培养 创新教育 教学经验 听力训练 学生
在新课程改革理念下的创新教育中．听力和口语能力的培养已在英语教学中处于重要地位。加强对学生听力的培养是英语教学中的一个重要任务。根据本人多年的教学经验，现就听力训练中的策略设计和运用提出以下见解，供同行参考。
关键词: 反思性教学 教后感 斯宾诺莎 知识形式 教学理论 代表人物 思维 认识论
一、反思性教学理论概述较早研究反思的有英国的洛克（J．Loke）和荷兰的斯宾诺莎（B．Spinoza）。洛克认为反思是对思维的思维，而斯宾诺莎则把自己的认识论方法称作“反思的知识”。此后，对反思作了较系统论述的代表人物是美国的杜威（J．Dewey）。杜威在《我们如何思维）（HowWe Think）一书中，把反思界定为“对任何信念或假定的知识形式。...
关键词: 英语教学 听说训练 听说领先 教学规律 农村学校 课堂教学 听说能力 听说课
在英语教学中，我们遵循“听说领先，读写跟上”的教学规律。但根据农村学校的实际情况。没有条件开设独立的听说课，又缺少与教材配套的听说材料，要充分开展听说活动．只有把听说能力的训练与课堂教学有机结合起来。
关键词: 英语听力水平 学生 社会文化背景知识 自然科学知识 听力技能 逻辑推理 教学心得 词汇量
听力是多种能力的综合，它不仅与听者的基本听力技能有关，而且与听者的基本功（如词汇量、语法等）和知识面（如自然科学知识、社会文化背景知识、逻辑推理知识等）有密切的关系。那么，如何有效地训练学生的听力呢？根据自身的切身体会和教学心得。我认为应从以下几个方面来提高听力技能：
关键词: 中学英语教学 英语词汇 教法 语言水平 词汇教学 思维活动 思想交流 熟练程度
人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇，任何语言都是不可想象的。一个学生所掌握的词汇量大小和正确的运用词汇的熟练程度，是衡量其语言水平的尺度之一。因此，词汇教学是语言教学的基础之一，它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。在中学英语教学中，必须结合教学实践自始至终地注...
关键词: 英语口语教学 英语口语表达 英语教学 能力的培养 推广使用 中学英语 新教材
随着中学英语新教材的推广使用，英语教学正在发生着深刻的变化，英语口语表达能力的培养已越来越受到重视，加强口语教学、努力提高学生的口语表达水平，已经成为英语教学的重要内容之一。那么如何才能提高英语口语教学呢？
关键词: 英语考试 高中 失分 考试题型 听力测试 单项选择 完形填空 阅读理解
现行的英语考试题型大致分以下几种：听力测试、单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、单词拼写及书面表达。不同的题型需要采用不同的方法，以快和准为原则，既能做到全盘考虑，又能各个击破。
关键词: 书面表达题 高考 教学工作者 英语学科 学生写作 能力的培养 运用能力 综合技能
“书面表达”是英语学科较好的一种主观性测试题．也是全国各地高考必考的题型。它是对考生所掌握的词汇、基本句型及基础语法等综合技能的运用能力的测试。在教学中，特别是在指导学生复习备考中，重视对学生写作能力的培养和提高，是我们英语教学工作者的重要任务之一。笔者就如何达此目标谈一些一孔之见。
关键词: 英语教师 初中 教育学家 情感体验 爱学生 受教育者 严格要求 尊重学生
我国近代教育学家夏口尊先生说过：“教育之没有情感没有爱，犹如池塘里没有水一样。没有水就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师对学生的爱与严能唤起受教育者幸福愉悦的情感体验实践，使自己深感老师的严与爱是必不可少的，并且是十分重要的。那么如何爱学生，严格要求学生呢？笔者认为应从了解学生、尊重学生、关心学生等方面入手，在...
关键词: 情感教育 英语 新课标 学习氛围 学生会 课堂氛围 教学过程 有序
一、创设宽松而有序的课堂氛围，培养学生对英语的兴趣在教学过程中，创设一个宽松而有序的学习氛围，可以使不同层次的学生无忧无虑地去学习。在这个环境中，因为没有任何压力，学生会无拘无束地表现自己．最大限度地发掘自己的潜能，得到最大的收获。
关键词: 口语能力 培养 情境 初中一年级 英语口语 英语学习 学习英语 学生
兴趣是最好的老师。兴趣在英语口语中起着十分重要的作用．是激发学生积极开口的好方法。初中一年级，学生刚卣小学踏进中学的大门，一切都感到新奇，充满向往。他们对英语学习有很大的兴趣。作为老师，我们要设法保护学生的积极性，培养他们学习英语的兴趣。
关键词: 英语课堂教学 课程理念 真实情景 教学活动 学习英语 学习语言 教学问题 教学案例
在英语课堂上创设真实情景，巧妙构思、设计教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生在感受、体验、参与合作的过程中学习语言，感受到成功运用英语进行交流的成就感和愉悦感，已成为广大教师的共识。本文旨在探讨新课程理念下的英语课堂教学问题，先请大家看两个教学案例：
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