中学英语园地·教学指导杂志是由河南大学主管，河南大学外语学院主办的一本省级期刊。
中学英语园地·教学指导杂志创刊于1986，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语言交际能力 能力的培养 高中生 新课程改革 语言表达能力 英语课堂教学 基本功训练
新课程改革以来，《普通高中英语课程标准》提出了进一步加强语言交际能力的要求，在课程改革之前，高中英语更多地将语言表达能力包括在“发展听、说、读、写的基本技能”要求当中，而面对社会发展的新形势，笔者以为，在高中英语课堂教学中要更多地、有意识地进行语言交际能力的培养。笔者总结以下几点经验：一、加强基本功训练。为培养学生的...
关键词: 教育理念 教师队伍 教育思想 改革成功 教育改革 自我建设 教育科学 丰富化
教师是教育改革成功的关键所在，教师的行为是改革关注的焦点，那么如何才能建设一支符合时展要求的教师队伍呢？一、教师要注重自我建设与发展1．更新教育思想教育思想要从单一化走向丰富化。教育科学迅猛发展，新的教育理念层出不穷，传统守旧、固步自封的教育思想已经落后于时代，不能适应新时代的发展，教师要勇于接受新的教育理念，博采众...
关键词: 英语课程资源 整合 应用 初中 校本课程资源 英语教学 学习资源 教师用书
英语教学离不开课程资源，学校直接提供的学习资源有教科书及其附带的练习册、教师用书、磁带、配套读物等，另外还有超越了这些资源的校本课程资源、社会生活资源和各种媒介资源等，他们与教科书相辅相成，形成目前英语教学以教材资源为主，以其他资源为辅的格局。丰富多彩的教学资源，对于善于利用的人来说是取之不竭的宝藏，而对于不善利用的...
关键词: 小组合作学习法 英语教学 英语词汇教学 应用 自主学习能力 英语实践 学习方式
中学《英语课程标准》倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生自主学习能力和合作精神，其本质就是倡导体验教学。强调学习者的亲身参与和实践。而小组合作就可以让学生在活动中积极参与教学活动．使每个学生都有机会、有时间进行英语实践，通过语言训练、对话操练、质疑发问等活动．使学生的个性得以发展，主动性和创造心更得以...
关键词: 英语词汇教学 牛津 初中 语言和文化 英语教学 学好英语 语言能力 实际需求
词汇是语言的基础，是语言和文化的基本构建和组成部分。在初中牛津英语教学中，词汇教学可以说是学生学好英语，提高语言能力的关键所在。因此，英语词汇教学也就显得格外的重要。本文将结合外语学习的实际需求，谈谈如何通过不断优化初中牛津英语词汇教学的方法，促进英语教学的发展和进步。一、现今初中牛津英语词汇教学的内容
关键词: 英语词汇 原因分析 学习障碍 高中生 词汇学习策略 联想策略 查字典 关键词
摘要：词汇在英语中起着非常重要的作用，但很多高中生的词汇学习费时而且低效。本文分析了造成高中生英语词汇学习障碍的主观和客观原因．并总结出两种切实有效的词汇学习策略：联想策略和查字典策略。关键词：词汇学习障碍主观原因客观原因联想策略查字典策略
关键词: 交际语言教学法 英语教学大纲 外语交际 外语教学 能力的培养 学习外语 教学思想 中学
近几年来，中学英语教学大纲已有多次变动。但外语教学要重视外语交际能力的培养这一思想却越来越明确。学习外语是为了交际。运用外语进行交际的思想在我国为越来越多的人所接受。但是，随着时间的推移，难免出现人们对交际语言教学法思想及具体实施过程的理解产生差异，甚至错误的理解。所以，为了更好地把握其教学思想，更多地吸取有益成分服...
关键词: 高效教学 高中英语 快乐 教师自身素质 爱因斯坦 老师 学生
孔子曰：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”既然让学生对英语感兴趣是如此重要，那我们教师在教学中应当注意哪些方面的问题呢？一、教师自身素质是快乐高效教学的基石
关键词: 课外阅读 英语教学 语言形式 综合运用能力 文化现象 多项选择题 英语阅读 阅读现状
一、课外阅读现状的分析目前在上英语阅读课时，很多老师往往只满足于学生对课文的表层理解．且阅读粗糙。他们认为表层理解就是设计一些正误题、多项选择题和回忆性问题，只要学生能答对这些题就是理解了课文，而每一篇文章所涉及的文化现象却被忽略了，而这些被忽略的内容恰恰是对学生的心智有所启迪的。另外，很多教师在教学中总是把大部分的...
关键词: 英语阅读课 写作教学 课内阅读 课外阅读 能力考查 英语语言 综合运用 人人共享
摘要：阅读与写作是对学生综合运用英语语言的能力考查，我们在平时的教学中应注重这两方面的训练。因此，上好英语阅读课和写作课倍显重要。关键词：课内阅读课外阅读人人共享我写我评一、如何上好阅读课我们可以将阅读课分为课内阅读和课外阅读。课内阅读以教材为本，主要是指每个单元中的短文。通常情况下，我们可以在两课时完成一篇短文的阅...
关键词: 初中生 英语听力 听力理解过程 语音现象 语言知识 语言材料 反应速度 主要表现
一、初中生听力理解过程中的常见问题分析1．语言知识对于正确理解语义和弥补漏听的语音有着极其重要的作用，是听力理解的基础，如果学生存在语音、语法方面的不足，将会严重影响到学生对所听语言材料的正确判断。因此掌握语言知识的程度直接影响听力理解的反应速度。学生听力理解中所表现出的语言困难主要有：①语音。主要表现为：混淆一些音...
关键词: 英语作文 评语 时 效性
本文研究英语作文评语的实效性并结合教学实践提出如何有效地对学生的作文写评语。
关键词: 英语写作教学 初中 标点符号使用 考试试卷 写作习惯 写作速度 拼写错误 知识积累
一、初中英语写作教学的现状1．不良的写作习惯学生平时写作不喜欢打草稿，直接写在作业本或考试试卷上，这样写作提高了写作速度，却忽略了写作的质量。考试中不注意卷面整洁，乱涂乱改，标点符号使用不规范；字母大小写随意；字迹潦草；单词拼写错误等问题经常出现。2．缺乏足够的知识积累
关键词: 自主学习 教师角色 交际
如今，教学主体逐步实现从以教师为中心向以学生为中心的过渡，自主学习已成为外语教育研究的热点。自主学习能力的培养是语言教学的最重要的目标之一。但在现实高中英语教学实践中，传统的教学观念在许多教师的大脑中根深蒂固，同时传统的教学方法屡见不鲜，高中教师在教学过程中所扮演的错位角色，违背了新课程标准的要求，无法适应人的培养。...
关键词: 英语教学研究 初中英语 差异原则 个体 以学生为主体 英语能力培养 义务教育阶段 教育教学质量
九年义务教育阶段的英语教学是用来培养学生的英语语言素养的，初中英语的教学是学生英语能力培养的重要阶段。传统的以教师为主导的英语教学不仅剥夺了一些学生学习英语的机会，而且使教育教学质量大大下降。初中英语教学应该以学生为主体，充分发挥学生在英语教学中的主体作用，初中阶段要大力提高基于个体差异原则的英语教学，这样不仅能够提...
关键词: 英语自主学习 能力的培养 学生实际 高中 词汇知识 英语运用能力 自主学习能力
一、问题的提出 传统的、陈旧的教学模式是以教师的讲授为主，教授的内容较注重词汇、句型的记忆和语法的操练，强调的是知识的积累，学生学习英语的动机是外在的：记住老师所教的东西和通过考试。新的《英语课程标准》指出此次教改的重点就是要改变过分注重语法和词汇知识的讲解、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调从学生的学习兴...
关键词: 竞争与合作 课堂 基础教育改革 教育教学工作 教育工作者 改革动向 教改 教师
现如今广大教师面临着我国新一轮的基础教育改革浪潮。作为新时代的教育工作者，我们必须关注改革动向，紧紧抓住教改脉搏，认真学习教改内容，结合自身的实际和特点，把教改的精神贯彻到自己的教育教学工作中去。
关键词: 英语词汇 教学效果 技巧 初中 语言学科 词汇教学 教学实践 学生
英语是一门语言学科，最基础最根本的是词汇的积累和运用，但是随着课程的深入，要求掌握的词汇逐渐增多，很多学生就是因为在词汇的记忆上感觉很难，从而产生厌学的情绪，面对这种情况，就需要教师在词汇的教学上多下功夫．力求改变这种状况。那么，如何使学生在有限的时间内掌握并运用更多的词汇呢？笔者将结合教学实践谈谈对词汇教学的感悟。
关键词: 主人翁 寓教于乐 动起来
摘要：在英语教学中，巧妙地在备课和上课两大环节引导学生积极主动地动起来，能自然地引起他们对学习内容的注意，鼓励他们勇敢地参与．从而收到事半功倍的教学效果。教师应了解自己的学生，创设机会，采用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，如让游戏、表演、竞赛等走进课堂，寓教于乐．让学生真正地动起来。
关键词: 初中英语教学 以学定教 教学方法 备学生 教学内容 教学目的 教学形式 接受能力
新课标中提出了“不同的人在英语上得到不同的发展”的理念。那么，如何才能真正地做到“以学定教”呢？一、以学情定备课备课时，教师要根据教学内容、教学目的，从本班学生的实际情况出发，采用不同的教学形式和教学方法，根据学生的接受能力不同，教学要求也应不同。要让所有的学生都能体验到“跳一跳，就够得着”的喜悦。教师要选择不同的教...
关键词: 猜词方法 学生 英语教学 获取信息能力 语言运用能力 猜测词义 能力的培养 新课程改革
新课程改革特别强调对学生语言运用能力和获取信息能力的培养．而在阅读中影响学生获取信息能力的最大障碍就是生词，因此，为了帮助学生提高获取信息的能力，下面归纳一些猜词悟义的技巧和方法。一、以定义为线索猜测词义根据上下文以及生词的定义猜测词义是最常见、最直接的猜词方法。
关键词: 多媒体教学 中学英语 英语课堂 现代教育技术 英语教学资源 现代信息技术 学习渠道
《英语课程标准》指出，教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提高教学效果。如何将现代信息技术与中学英语课程整合起来，以期更好地为教学服务呢？笔者在平时的教学中通常采取以下方法：一、利用多媒体创设语言环境。克服教学难点
关键词: 英语语法教学 教学策略 化繁为简 初中 任务型教学法 引导学生 编排特点
《英语课程标准》（实验稿）倡导以任务型教学法的方式来实施英语语法教学，从教材编排特点来看，英语语法并未系统地呈现，这让学生很难把握住重点，需要教师在教学中以巧妙的教学设计来引导学生通过观察、发现、讨论、归纳，最终将零散的语法形成系统，促进学习效率的提高。一、立足实际。举例生活化
关键词: 多媒体网络环境 高中英语教学 英语教学策略 多媒体网络教学 教学知识
本文将主要讲述多媒体网络环境对高中英语教学的影响、多媒体网络环境在高中英语教学中存在的主要问题以及多媒体网络环境下的高中英语教学策略。一、多媒体网络环境对高中英语教学的影响1．多媒体网络教学，可以增加高中英语教学知识的容量，提高英语教学的效室
关键词: 英语听力水平 初中学生 递进 语言习惯 教学规律 交换信息 日常生活 循序渐进
对于初中学生来说，提高听力是一件相对长期的工作，在这个过程中，学生必须具有一定的听力基本功，包括单词、短语、语音、语法、语言习惯等内容，而这些内容积累在一起就是一个庞大的数字．因此教师需要将众多的内容予以分解，将高难度的听力进行分解，以使学生能够遵循教学规律，逐步将自己的听力提高到新课标要求的“听懂教师有关熟悉话题的...
关键词: 朗读教学法 翻译能力 英语能力 初中生 英语学科 英语老师 学习英语 教学实践
听、说、读、写是初中英语学科对学生英语能力的精炼概况，然而如何有效地培养学生的翻译（写的一部分）能力是英语老师一直苦苦思考的问题之一。因为我们的学生对学习英语的兴趣实在是太低了。通过多年的摸索和教学实践，笔者认为朗读这一策略对学生的翻译能力的提高大有帮助。现撰写成文供交流之用。一、认识朗读，体验英语的美，进而激发翻译...
关键词: 广东高考 语法填空 常规教学
本文回顾了2007—2012年语法填空的真题，试图梳理广东英语高考的语法填空的命题走势，前瞻常规的语法教学思路。
关键词: 英语 口语能力 中学生
学生英语口语能力差有多方面的原因，但训练不够是主要原因。在训练的过程中，不要怕失面子，要正确处理好“听”和“说”的关系，要正确对待学生的错误，培养学生敢说、爱说到会说。
关键词: 课程标准 教学评价 影响 发展
评价是学科教学的重要组成部分，英语教学中，教师不失公正而又积极的评价可以起到激励和引领的作用，对英语教学所产生的正面影响不言而喻。
关键词: 英语教学 写作 规范 运用
在英语听、说、读、写四种基本技能教学中，写的技能着重检查学生综合运用所学知识与技巧进行信息交流与沟通的能力，这对教师教学和学生写作都做出了较高的要求。
关键词: 吸引 学习 英语 生态 兴趣
教学是一个生态系统，有其自己的生命力，播种、萌芽、成长、开花、结果，有其自己的自然运行规律。兴趣即是教学生态环节中的最初一环中用于播种的种子。这枚种子在繁琐的英语学习中显得尤为重要。如何培养、激发与保持学生的学习兴趣，并使之成为吸引他们学习的动力，对于教者，应从“人”、教学及课余生活上着手。
关键词: 初中英语 课堂教学 趣味性
兴趣是学生最好的老师，学生能够对英语的学习有足够的兴趣，是保证英语课能够在轻松的气氛中展开的关键因素。基于此，本文主要结合自己多年的教学经验对如何增强初中英语教学课堂的趣味性的方法进行探究。
关键词: 书面表达 语言错误 问题分析
在高考英语书面表达部分阅卷时，考生所写文章中应用语法结构和词汇的准确程度是英语写作部分评分标准中的两项重要内容，因为这直接或间接地影响到信息的准确传输。而在平时的教学和阅卷中发现，很多学生在书面表达中经常出现这样或那样的语言错误。本文仅就考生在英语书面表达中的常见语言错误进行归纳和分析。
关键词: 英语词汇教学 高中 英语词汇量 nothing 新课程改革 学习英语 学习困难 学习障碍
传统的教学中，受母语语境的影响，学生学习英语长期处于被动的境地，正如Wilkins说的那样，“Without vocabulary nothing can be conveyed。”笔者也认为学生英语学习困难最主要的原因在于学生的词汇量不够丰富，因为词汇量的缺失，导致了整个英语学习出现了学习障碍。新课程改革。对英语词汇量的要求与原先的课标相比高出了很多．如此一来．...
关键词: 完形填空 评析 教学建议
完形填空在高考中是综合性的题型，难度较大，考查知识面广，2012年高考已经结束，本文通过对2012年高考江苏卷完形填空题的评析，明确了考查方向和重难点，并且提出了教学建议。
关键词: 小学 英语教学 英语课程标准 教学指导
一、认识小学英语教学的重要性从小学开设外语是目前整个世界的主流，我国虽已全面实施英语教学，但对小学英语教学的认识还是远远不够的，我们应从以下三个方面加强认识。1．实施英语课程标准的基点
关键词: 中学英语教学 农村 两极分化现象 英语学习 学习英语 学习氛围 学生
一、农村中学英语教学中存在的问题1．英语学习两极分化严重在英语学习中，两极分化现象及其严重。具体表现为，在刚接触英语时，学生普遍表现出对英语具有较高的兴趣，能够主动学习英语，可随着学期的推进，部分学生对英语学习的热情逐渐减弱，课堂中学习氛围不再热烈。究其原因，课堂上学生成为了知识的“被灌输者”，学习处于被动地位，学生...
关键词: 新课程标准 英语互动教学 综合语言运用能力 英语课程改革 学生实际 信息交流 能力的培养 词汇知识
当前英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。发展学生的综合语言运用能力。语言学习是一个高度互动的过程，在教学过程中，师生之间、生生之间应不断有信息交流，活...
关键词: 明确学习目标 激发学习 兴趣练习课
学习英语是一个坚持和循序渐进的过程，教师应该着重培养好学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的动机，在实践中学以致用，通过练习可以更好地加深学生的学习动机和学习英语的兴趣，让学生主动学习知识，在练习中掌握知识，学习到书本以外的东西。
关键词: 中考英语复习 创新 高效
传统的英语中考复习，往往采取题海战术，进行大量的机械的操练，会使学生丧失学习兴趣和学习积极性。如果在复习课的各个环节做到新颖，打破常规．相信会有意想不到的效果。
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