中学英语园地·教学指导杂志是由河南大学主管，河南大学外语学院主办的一本省级期刊。
中学英语园地·教学指导杂志创刊于1986，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中专英语教学 和谐课堂 策略 优化教学
近年来，随着普通高中扩招，中专学生生源质量普遍下降，中专英语教学怎样才能适应新形势和新课程改革的要求、培养出适合社会需要的各类人力成为一个热点、难点问题。笔者在多年的中专英语教学实践中提出了发挥学生主体作用、构建和谐课堂的中专英语课堂教学模式，旨在通过构建和谐英语课堂融洽教学关系，激发学生学习的积极性。
关键词: 高中英语教学 早读课 遗忘 英语教师 英语课 利用 学生 学校
从事高中英语教学这么多年以来，我深深地体会到英语教学仅靠每天一节英语课是远远不够的，我们必须利用一切可利用的时间来进行英语教学。英语早渎课给我们英语教师加强英语教学提供了一个好的途径和条件，几乎每所学校都为学生设置了英语早读课，
关键词: 英语成绩 中学生 课堂教学模式 课程改革 师生交流 获取知识 教师 老师
课堂是学生获取知识和师生交流的大舞台。随着新一轮课程改革的不断实施与深入,作为教师的我们应如何改革英语课堂教学模式让学生真正成为课堂的主体、让他们终生受益呢？老师不能再搞一言堂的教学模式,而是要在备课上对自己提出更多的要求，学生的预习也不再是只看课本，
关键词: 文化意识 高中英语教学 培养 文化背景知识 社会文化 语言与文化 语言学 价值观念
一、语言与文化的关系语言学上有这么一句“语言是交流的工具，语言的使用反映一个社会的文化，脱离一个国家的社会文化是难以掌握其语言的，由于各个国家历史发展、居住环境和价值观念的不同，其文化也存在着一些差异。了解这些差异、丰富文化背景知识是学习语言所必须的。”
关键词: 课例研究 教学经验 百度搜索 研究人员 教与学 课前 课后 上课
百度搜索一下“课例”，结果显示它是关于一堂课教与学的案例。课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动，包括研究人员、上课人员与他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论。“磨课”是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。
关键词: 英语教学 读写能力
初中英语教学是学生在小学英语初步认识基础上的再提高，又是学生今后高中英语学习的奠基，因此。初中英语学习是跳板，也是关键，承载着承前启后的重任。而英语又是一门语言学科，学好英语的关键是训练的综合，也是“听、说、读、写”等综合能力的训练。基于这一点的考虑，本文以“训练”为核心，首先谈了“听、说、读、写”训练的总体要求与目...
关键词: 英语课堂 教育工作者 教学活动 英语课程 英语教学 学习英语 教学模式 教与学
英语课程的教与学主要是在课堂上进行的．课堂就是整个教学活动的主要场所。由此可知，对于整个英语教学来讲，创建高效学习英语的课堂是极其重要的。在课堂中，老师一直起着主导、管理的作用。而学生一直处于被动状态。如何改变这一教学模式让课堂变得更加有效率是目前所有教育工作者所需努力的目标。
关键词: 中职英语 课堂教学 非智力因素
所谓“非智力因素”主要强调智力因素以外的各种心理因素，如兴趣、情感、性格、意志等。在我国推行素质教育的大背景下，非智力因素的重要性日益凸显，在学生学习中具有推动作用，有利于促进学生创新精神和创新能力的提高。因此，在中职英语教学中，除了关注学生的智力发展，也要调动非智力因素。
关键词: 英语词汇教学 新课程背景 初中 语言学习 英语学习 中学生
词汇是语言学习的要素之一，在语言学习中占据着重要地位。词汇好比建造高楼大厦所要用到的砖瓦和砂石，如果没有了词汇，人们的听、说、读、写根本无法进行，一切都是空谈。对许多中学生来说，他们英语学习出现瓶颈的原因在于词汇，
关键词: 英语阅读教学 高中 高效课堂 课文内容 阅读能力 教学目标 常用句型 习惯用法
一、树立高中英语阅读教学的目标 高中英语阅读教学的主要目标是培养学生的阅读能力。要想达到这一教学目标需要学生学习并掌握更多与课文内容紧密相关的词汇、语法、习惯用法和常用句型等，还需要学生进一步了解每一篇课文的文化背景，进而熟练地掌握阅读技巧，找到正确有效的阅读方法，加快阅读速度，
关键词: 英语教学实践 课堂效率 学习策略 语言需求 学习风格 英语知识 教学效果 学生
在当前的英语教学实践中，教师很少会顾及到学生个人的语言需求、学习风格以及学习策略，这让学生始终被动地接受英语知识而很少具有实践机会。整个课堂从头到尾都没有生机、没有激情，学生学习非常吃力，更别说达到什么样的教学效果了。
关键词: 初中英语 分化 农村 学习英语 英语成绩 英语课 教材 小学
一、教材方面 由于小学英语课开得参差不齐，所以到初中后，学习英语的起点就不一样。虽然有过渡教材，但是由于一开始学习的东西较多，有些学生勤奋不够就很难适应，因此慢慢地英语成绩就落下来了。
关键词: 信息技术与课程整合 英语写作 体验快乐 课堂 信息化教学 新课程改革 教育领域 技术支持
现今，在教育领域中，信息化教学日趋流行起来，对于信息技术与课程整合的研究也成为一种趋势和热点。这种研究趋势的出现主要是基于以下两方面的原因。一方面，信息技术的迅速发展使得信息技术纳入课堂成为可能，为信息化教学提供了技术支持。另一方面，随着新课程改革的不断深入，
关键词: 试卷讲评课 高中英语 典型错误 学生 知识点 教师
一、试题讲评课的目的要明确 试卷讲评课的目的并不仅仅只是让学生掌握试卷中所考到的知识点．更为重要的是要通过试卷讲评课让学生掌握解题的技巧与方法。同时，我们教师在试卷讲评课中要指出学生在试卷中所犯的典型错误，还要给他们分析错误的原因，使他们以后尽量避免再犯类似的错误。
关键词: 英语口语能力 英语教学 初中生 please 不良习惯 新课教学 发音 七年级
一、阻碍学生英语口语能力提高的四个基本因素 第一，受到不良习惯和方言的影响。在七年级新课教学中，我发现一些学生不会正确发音，经常会按自己的喜好去读英语。比如确定一个单词的发音他不是按音标发音，而是在单词的下面标上和发音类似的汉语谐音，“please”读成“比利时”，“thankyou”读成“三口有”。
关键词: 自主学习能力 阅读策略 英语报刊 课外 初中 引导学生 学习方式
教育部颁布实施的《英语课程标准》（实验稿）明确提出“引导学生调整学习方式，提高他们的自主学习和合作学习的能力，使他们具有终生学习的能力”。这要求教师必须转变教育理念，培养学生的自主学习能力是当前课改中关注学生发展的重要内容之一，而阅读是人们获取信息、处理信息、分析和解决问题的一种重要途径，
关键词: 英语听力教学 初中学生 阶梯式教学 听力理解水平 英语教师 听力训练 教学大纲 听力考试
加强学生听力训练提高学生听力理解水平已逐步受到很多英语教师的重视。目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手，对听力考试却望而生畏。所以英语教学与英语听力的重要性形成鲜明对比的是，初中学生对英语听力普遍抱有一种畏惧心理，甚至出现“谈听力色变”的现象。
关键词: 教学案例 牛津初中英语 学习外语 语言学家 英语教学 独角戏 学生 教师
丹麦语言学家叶斯帕森在谈到外语教学时这样说道：“教学外语的首要条件是要尽可能地让学生接触外语、使用外语。学习外语像游泳一样。学生必须浸在水中，而不是偶尔沾沾水……。”所以，英语教学切忌以教代学，教师一人唱独角戏，教师的教学必须把握“讲在必要处，练在活动中”。
关键词: 英语课堂 师生互动 课堂教学 生生互动 英语知识 教学过程 课堂互动
英语课堂上有效的师生互动、生生互动不仅有利于教师高效地完成课堂教学，也有利于学生更好地吸收英语知识，培养实际运用英语的能力。在日常的教学过程中，我发现英语课堂互动还存在以下几个问题：一是形式单调，多师生问的机械互动，少生生间互动；二是深度不够，多浅层互动，少深层互动。表面热热闹闹，
关键词: 探索规律 科学记忆 科学运作 提高效率
英语教学中的词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基本材料，是英语学习者必须掌握的一项最基本的要素，是提高学习者语言水平的基石。在英语学习和英语水平的提高中词汇是根本。词汇量的大小是衡量一个人外语水平高低的重要标志。
关键词: 英语教材 初中阶段 创造性 初中英语教学 教学现状 学习条件 初中学生 应试教育
一、初中阶段的英语教学现状 1,我国初中英语教学的现状目前初中学生的英语学习条件虽然得到了一些初步的改善,但初中英语教学仍然在很大程度上形式单一，课堂缺乏生动活泼的气氛，重视应试教育，大部分是哑巴英语，教师在长期教学中形成的固有思维模式不适应教材改革后的教学。
关键词: 初中英语 合作学习 问题与对策
初中新课标所提倡的学习方式是自主、合作以及探究。以这三点作为目标，使得合作学习成为了实现目标主要的途径．但是合作学习也存在着一些相对较为薄弱的环节。本文以初中英语教学中的合作为例,分析所存在的问题并提出解决的方案。
关键词: 初中英语教学 意义 价值 苏霍姆林斯基 现代生活 知识信息 审美活动 多样化
一、不同价值取向指导在初中英语教学中的意义 1．“美育”价值取向对初中英语教学的指导意义随着现代生活的日益多样化、知识信息的广泛化，审美活动在我们的生活中无处不在。就如苏霍姆林斯基所说：“美是一种心灵上的体操，它使我们精神正直、良心纯洁、情感和信念端正”。
关键词: 中学英语 高效课堂 教学策略
在新课标背景下，传统英语教学方式已很难提高课堂效率，甚至容易引发学生的厌学情绪。作为一线中学英语教师，我们需要尽快提高思想认识，转变教学观念，以正确的教学方式来激发学生的学习热情，从而实现中学英语的高效课堂。
关键词: 学习英语 培养 初中生 学好英语 英语教师 学习状态 学习兴趣 学生
兴趣是学好英语的前提，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，让学生不断处于最佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我，乐此不疲。怎样激发和提高学生的学习兴趣呢？完成新课标要求的任务，教学中可以从以下几个方面进行：
关键词: 初中英语 音标 教学 学习英语 英语学习 学生 拼读 单词
音标是学生们学习英语的重要组成部分。甚至可以说学好音标是学生们在英语学习当中的重中之重。因为音标的学习是英语学习的工具。它不但可以使学生们对英语的认识加深，还可以使学生们拥有英语学习方面的坚实根基。学习好了音标可以掌握英语拼读和拼写的规律，保证单词的积累，
关键词: 互动式教学 初中英语 应对策略 分析
在英语教学的过程当中，传统教学的模式已经不能够适应新教学的要求了。互动式的教学对于英语的教学工作有着十分重要的作用。本文就从初中英语互动式教学过程中出现的问题以及应对的策略做一个系统的分析。
关键词: 英语学科 课堂活动 课堂教学效率 组织 设计 教学方法 英语教学 课堂资源
英语学科因其自身的很多特点需要有与传统科目不同的教学方法，因此，在平时的英语教学中，教师要积极地探索有效的教学方法以提高课堂教学的效率。英语有效课堂活动可以充分利用课堂资源，从而吸引学生主动地参与到教学过程中,可以充分地调动学生的学习兴趣与积极性，提高课堂教学效率。
关键词: 初中英语 听力教学 教学方法 策略
新课改要求初中英语教师要调整自己的教学观念，采用更加科学合理的方式引导学生。同时学生要端正心态。积极配合老师教学工作的开展。由于“听”是学生学习英语的一个重要环节，听力教学效果的好坏直接关系着学生英语水平的高低。所以，在英语教学活动中老师要重视对学生听力能力的培养。本文将对初中英语听力教学方法及策略进行探讨，给出相关...
关键词: 英语写作水平 初中生 英语学习过程 英语学习水平 书面表达能力 基本技能 中学生 写作能力
在英语学习过程中，有听、说、读、写四项基本技能，写作能力是中学生最薄弱的环节。写作是一项综合性的思维活动，需要同时运用多方面的知识和技能，因此，学生的写作水平直接反应了学生的英语学习水平。从近几年的中考试卷来看，学生的书面表达能力越来越受到重视，
关键词: 英语课堂教学 英语自学能力 初中学生 培养 课程内容 英语知识 英语水平 英语老师
在初中英语课堂教学中，对学生们的英语自学能力进行培养是非常重要的，有利于学生充分理解英语课程内容并能拓展视野，多多吸收课外英语知识，使他们的综合英语水平得到显著提升。在这个过程中，我们英语老师扮演的角色不能仅仅局限于讲述者，更要成为引导者，因为讲述者只能将英语课程知识囫囵地灌输给学生，
关键词: 初中生 英语书面表达能力 培养策略 因素
学生书面表达能力的欠缺极大地影响了学生的英语成绩，本文分析了影响初中生书面表达能力的因素，并从若干个方面结合相关实例探讨了培养初中生的书面表达能力的策略。
关键词: 英语学科 高效课堂 教学案例 教学背景 复习阶段 下学期 知识点 本人
一、教学背景在初三下学期随着新课的结束，各学科相继进入复习阶段，而英语学科的特点是语言知识点复杂、内容繁多，“听、说、读、写”四个方面都作为中考考点本人感觉时间紧，任务重，压力大，如何构建英语高效课堂是本人的心愿。
关键词: 作业评价 英语作业 多元化策略 中职 应用 成长 秧苗 多元评价
一、背景：中职英语作业评价体系现状透析 近年来我国英语教学普遍强调多元评价在教学中的重要性，并进行不断的教学改革，但收效并不尽人意，其中一个主要原因是片面强调多元评价在教师与课堂方面的改进，却没有对学生的作业落实给予足够重视。学生才是学习的主体，
关键词: 牛津英语教材 初中英语 英语课堂 有效性 利用 教材版本 教学课堂 生活观念
随着新课标的到来，各种各样的英语教材版本被引入到初中英语教学课堂中，人教版、外研版、新目标、新概念等充斥着初中英语课堂，一改传统的单一、旧式的英语教材版本面貌，让初中英语课堂充满了生机。在新教材的指导下，学生有更多的机会接触外来的、新的思想和生活观念，接受着多样的、灵活的现代式教育。
关键词: 牛津初中英语 教学案例 板块 语言实践活动 话题设计 任务型教学 with 教学任务
一、Integrated Skills教学板块的分析 译林版《牛津初中英语》（Fun with English）按照任务型教学的原则设计语言实践活动。每个单元都围绕一个话题设计各个板块的教学任务，语言材料贴近学生的实际生活，语言情景真实。其中Integrated Skills（综合技能）板块将听、说、读、写糅合在一起进行综合操练，
关键词: 书面表达能力 初中英语教学 中学生 英语学习水平 能力的培养 问题提出 高低 教师
书面表达能力是英语学习中的重要能力，书面表达能力的强弱在一定程度上决定了英语学习水平的高低。尽管我国教师在英语教学中的水平和质量都有较大提高，但学生在英语学习中的书面表达能力上仍有问题。本文主要研究我国在英语教学中学生书面表达能力的培养方面所存在的问题，并针对这些问题提出解决策略，
关键词: 优化课堂教学 英语教学 个别学生 教学方式 注意力 学习 老师
课堂是学生们学习的主要场所。如果在课堂上学生们无精打采注意力不集中，甚至有个别学生一直在做自己的事。是什么让他们对于英语毫无兴趣呢？笔者认为，应该是老师枯燥的讲解和毫无变化的教学方式。因此，我们要优化课堂教学，让学生们对英语产生兴趣，逐步提高学生的基本素质，发展学生的个性，开发学生的潜能，
关键词: 英语听力教学 高中学生 有效调控 英语老师 听力成绩 注意力
在高中英语听力教学中，英语老师要做好有效调控工作，集中学生的听力注意力，提高学生的听力效率。针对这一问题，本文将浅析高中学生英语听力成绩提不高的原因，重点探讨如何做好高中英语听力教学的有效调控工作，从而为同行们提供一些参考意见。
关键词: 英语课堂 乐学 课改 师生关系 共建和谐 教学语言 学生 教与学
一、共建和谐的师生关系 老师与学生之间的关系其实也就是教与学的关系，即使你讲得再好。学生不配合也是徒劳。因此，作为一名教师，要爱自己的学生，常言道：亲其师，信其道。在英语课堂上，为了让学生愉快地上好每堂课克服浮躁和厌烦的情绪，我总是用富有激情的、流畅的、生动的教学语言打开学生的心扉，
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