关键词：个性教学 职业高中 高效课堂 语文教学质量 反思 

摘要：在唉声叹气地埋怨职高学生学习习惯不好、成绩差、基础参差不齐的无奈时．我们职业高中的很多教师在课堂上常常表现出了漫不经心的应付．敷衍塞责也就成了课堂管理的一种常态。于是也就出现了如下没有个性而又无效的课堂教学形式：千部一腔，千人一面，手里拿着新教材，嘴里却哼着传统的强调；墨守成规，虽然经常打着“拿来主义”的旗帜，行动上却鲜有创新精神；强调自我、爱唱独角戏．教学时只关注静态的教。而忽视学生动态的反应：常把下课当作曲终人散时，不注重反思．有做一天和尚撞一天钟的嫌疑。

中学英语之友·下旬杂志要求:

{1}如获得基金资助的研究项目，请务必标明基金来源及编号。

{2}本刊有权对来稿做技术性删改，如不同意删改，请在来稿中注明。

{3}文内标题层次不宜过多，序号按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的顺序排列。标题一律左顶格。各级标题字数不宜过多，同级标题不应时有时无。论文按引言、材料与方法、结果、讨论等顺序结构撰写。

{4}文末参考文献应著录规范，应著录主要的、近年的、公开发表的文献，不少于5条。

{5}每篇论文需撰写中、英文摘要。系统地阐述实验的目的、方法、结果、结论，但以上词语不以小标题的方式出现。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社