中学英语之友·下旬杂志

英语口语和书面语在词汇使用上的差异性研究

关键词: 英语  口语  书面语  词汇  使用差异性  研究  

口语和书面语作为不同的语体．两者间有着很大的差别。不少人认为口述语言就是口语．而用文字写出的作品就是书面语．但实际上．这种认识是不正确的。本文从词语的使用方面详细地阐述了书面语和口语之间的差异．然后从词频分布、词汇密度、词汇多样性、词汇深度（本文主要选取连接词）这四个指标来分析学生的口头和书面作文是否存在口语与书面语...

如何培养小学生学习英语的兴趣

关键词: 小学英语教育  教师  学生  兴趣  

小学英语教育应该创设良好的语言场景并提供大量的语言实践机会．使学生通过亲身体验、感知和交流．形成语感；而英语教师无疑在此过程中扮演着关键角色．一位成功的英语教师理应在教学中刻意培养学生对英语的持久兴趣，使他们真正做到乐学、善学、会学。因此．教师要充分挖掘教材．转变教育观念．以人为本，通过各种形式激发学生的学习兴趣。

浅谈中学英语教学中的趣味性

关键词: 趣味性  教学  培养  兴趣  

作为一门语言的英语．中学生要学好却有困难．但如果教学得法．便可事半功倍。要取得这样的好效果．趣味教学可以说是一种必不可少的好方法。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”英语课如何走出抽象的知识及单调的技能训练的误区，使英语课堂充满知识性和趣味性．是当前课堂教举研究的童点所在。新课标的基本理念之一也是“以...

探析多媒体技术在中学英语教学中的应用

关键词: 多媒体技术  英语教学  学习效率  

随着时代的进步，多媒体在教学中的应用逐渐频繁起来，尤其在中学英语的教学中，已然呈现出一派兴盛的景象，多媒体的运用不仅可以提高学生对英语学习的兴趣，还能拓展学生的思维，提高教师的教学效果与学生的学习效果，不仅能用动画或图片的直观形式立体地呈现出来，还能将听，说，读，写的训练有机结合在一起，保证了教学的效果与效率。

浅谈外语教学法中的听说法和交际法

关键词: 听说法  交际法  结构语言学  心理学  第二语言习得  中继语言  

听说法产生于上个世纪五六十年代，斯金纳将语言学和心理学结合研究总结出人们学习语可以通过刺激——反应——强化这一模式来进行语言学习，它强调的是模仿．交际法产生于上个世纪八十年代初，这旨在培养听、说、读、写、的四种基本技能，强调的是操练．这两种教学方法各有千秋，都对外语教学作出了各自不同的贡献．

中日企业文化对比研究之女性职业发展与挑战

关键词: 女性  就业  从业  职业发展  职业挑战  

中日两国相互毗邻，经济、文化交流频繁。尤其是长江三角洲地区，大量日资企业进驻，这为日语专业学生的就业、从业带来了更多的机会。而外语类的学习者又以女性居多，因此，多角度、多方位的分析中日女性就业、从业的不同点与共同点，通过了解中日就业与从业的现状、制度、环境等内容，并对其进行深入的总结，才能知己知彼，提高就业机会，发挥...

高中英语创新教学法初探

关键词: 新课标  高中英语教学  培养学生  

在新课标的教学背景下，我国的教育机制面临着一次巨大的变革，高效课堂、创新课堂、个性课堂成为当今教育机制的主要发展方向。对于高中英语教学来说，老师如何将高效，创新，个性的教学思想融入到课堂教学中是当前的主要任务，而在高中英语课堂教学的过程中，主要应用的教学工具是高中英语教材，所以想要达到高效，创新，个性的课堂教学目标，...

优化英语教学课堂的有效策略——由《How much is it？》一课引发的思考

关键词: 英语  学习兴趣  教学策略  

本文结合晋江市小学英语课堂观摩评优活动中《How much is it》的案例，对其教学过程进行了分析，旨在探寻如何优化英语教学课堂，促进教师的专业成长。

浅谈提高高中英语教师教学能力的几条途径

关键词: 高中英语教师  教学能力  提高  途径  

新课程改革需要高中英语教师改变传统教学理念和教学方法,不断提高自己的教育教学能力，本文就简单介绍了作者在十多年的高中英语教学过程中提高教学能力的几条途径 。

浅谈英文电影在《英语国家概况》课程中的应用

关键词: 英文电影  英语国家概况  应用  

电影教学作为一种非常有效的教学方式，已被广泛的运用到了英语教学的各个领域。如何使学生在有限的授课时间内获得最大量的知识，提高学生跨文化知识，学习兴趣及学习效率成为《英语国家概况》课程目前教学的一个难点。本文旨在研究英文电影在《英语国家概况》这门课程教学中应用。

初中英语互动交流式课堂教学模式的构建

关键词: 互动交流体验式  初中  英语  教学模式  

长期以来，传授英语语言知识在我国初中英语教学中取得显著的成就．然而,以应试为主的传统英语教学模式所具有的弊端．尤其是学生综合语言运动能力的培养和学生主体性的发挥等被忽视的现象日益突出。初中英语课堂教学耗费时间长，效果不理想，已成为不争的事实。因此，在初中阶段探索英语课堂教学模式的改革势在必行。针对初中英语课堂教学现状...

在大学英语教学中培养学生的思维能力

关键词: 大学生  思维能力  英语课堂  

思维能力是学生自主学习和实现自我发展所必须具备的能力，是现代教育的核心培养目标之一。而目前我国大学生普遍在英语语言输出中表现出较弱的思维能力，针对这一现象，本文首先介绍了思维能力的分类和其重要性，然后从主客观两个方面分析了大学生思维能力弱的原因，最后提出在英语课堂中提高学生思雏能力的有效方法。

浅析情景教学法在中学英语教学中的应用

关键词: 情量教学法  英语教学  目的性  趣味性  

传统的灌输式英语教学方法通常难以激发学生的学习兴趣，教学效果不明显。随着教育改革的不断推行，情景教学法逐渐在中学英语教学过程中受到广泛的青睐。由于情景教学法是一种新型的教学方法，所以区别于传统的教学方式，其在应用过程中需遵循目的性、真实性和交际性厚则。本文将针对情景教学法在中学英语教学中的应用原则和具体方法进行简要分...

小议英语教学中的纠错策略

关键词: 纠错策略  英语教学  语言学习过程  英语学习  指挥家  学生  课堂  教师  

众所周知，在英语学习和使用的过程当中，学生必然会在听、说、读、写方面出现这样或那样的错误。作为课堂的指挥家和导演，教师应当怎样对待学生在学习中所犯的错呢？必须指出的是，在语言学习过程中不可避免地会出现种种错误，那么在教学中应该怎样纠错呢？

初中英语教学中的文化教育

关键词: 初中英语教学  文化教育  语言教学  民族文化  社会风俗  主要表现  风土人情  风俗习惯  

语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的，语言是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化，文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然离不开文化教育。

初中英语教学中如何培养学生的听力

关键词: 中学生  培养  英语听力  

中学生学习英语首先就应当从听入手，培养学生英语听力对英语学习起着首当其冲的作用。但在农村中学生的英语听、说、读、写四大能力的培养中，听力的培养困难很大，它需要时间的保证和一定的硬件条件，许多学生因听力学习跟不上而影响了学习英语的积极性。本文从心理素质的障碍、语言基础知识的薄弱、学习方法知识及语境的缺乏及影响中学生听力...

提高初中英语写作能力之浅见

关键词: 英语教学  培养学生  写作能力  

初中阶段英语教学的主要目的是培养学生初步的听、说、读、写几方面的技能，在这几方面中，写是要求最高的一种能力，也是较难培养的一种能力，如何培养学生的写作技能与兴趣，进而提高学生的写作水平成为教师所要解决的问题之一。

谈思维导图对职业商务英语词汇教学的启发

关键词: 思维导图  两务英语词汇  商英教学  

思维导图是将抽象的思维通过具体的图像表达出来的工具。学生可以通过思维导图对商务词汇本身进行横向和纵向两个角度理解记忆，以突破商务英语词汇教学传统的教学模式，达到帮助学生更加高效自主学习的目的。

英语习语的起源探究

关键词: 习语  文化  翻译  

习语是广为流传的具有特定含义的固定短语。习语的文字通俗简练，风趣幽默，而且具有丰富的文化内涵，体现了不同民族在历史，地理，宗教信仰，风俗习惯等方面的差异。为了使读者更好地理解并运用好习语，在翻译中必须考虑文化因素，即便是同样的习语在不同的语境中也有完全不同的翻译。本论文将通过习语的翻译向读者们介绍中西方的文化差异，以...

探讨提高小学英语兴趣教学法

关键词: 小学英语教学  趣味教学法  学习兴趣  小学生  

小学英语的教学任务之一就是“激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立起自信心，掌握一定的基础知识和听说读写技能”。英语新课程标准提出：“英语课程应从培养学生兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。”正所谓兴趣是最好的老师。

向英语同行们抛砖引玉

关键词: 抛砖引玉  同行  英语  被动语态  动词  中学  

1.或者用于被动语态，或者接人做宾语的几个特殊动词，不妨这样、大致可以按两句话来方便记忆：穿上衣服（dress）习惯（accustom）性地坐下来（seat），致力于（devote／dedicate）布署（array）位于（locate／situate）山里的驻扎（station）营地，也忙于（occupy）担负（burden）装备（ann／equip）武器的任务。当然，中学之内就是这样考察的...

浅析新课改语境下小学英语听力教学

关键词: 英语听力教学  小学英语教学  语境  课改  英语学习过程  小学生  答非所问  能力  

小学英语教学的目的之一在于培养学生使用英语进行交际的能力，也就是使用英语的听、说、读、写能力。弗里斯说：“学生学会说英语的前提首先是听”。听力是小学生在英语学习过程中最感困难和薄弱的一项技能。“听懂”是最基础的要求。因为，只有听懂了问题的意思，才能做出正确的回答。否则，就会“所答非所问”，甚至弄出笑话。

初中英语课堂教学的有效性探索

关键词: 课堂教学  意志兴趣  自主学习  有效性  

有效的课堂教学是指实现了教学目标的一堂课。初中学生以少年的心态来学习初中“婴语”，往往在汉语即母语的多知和英语即外语的少知之间形成巨大的反差。本文论述初中英语课堂教学的有效性主要体现在“意志品质、学习兴趣和自主学习能力”的培养上。充分发展学生的认知需求和自主学习能力。一堂课真正做到让学生实现知识与技能、过程与方法、情...

让英语课堂因“互动”更具魅力

关键词: 初中英语  互动教学  

初中教学是学生学习的重要阶段．教学方法在很大程度上对学生的学习能力和水平带来影响。只有利用科学有效地教学方式．才能保证教学质量．互动教学通过师生、生生之间的及时交流和沟通，建立密切联系，营造良好的课堂氛围，激发学生对英语的学习兴趣。本文从下面几点展开探究：

情感教学模式下的初中英语教学特点研究分析

关键词: 初中英语  教学模式  研究分析  

情感教学对学生学习有着很重要的影响。情感教学的优点在于能够很好的培养学生学习的积极情感，调动学生积极学习的学习情绪，所以情感教学模式下的初中英语教学，就要更加注重学生学习态度的培养和学习动机的培养，加强学生对英语学习的自信心，提高学生的英语水平。

刍议如何提高初中生英语口语表达能力

关键词: 英语口语能力  初中生  英语应用能力  口语表达  

我国在飞速地发展强大，教育要面向世界，面向未来，面向现代化，全民素质的提高，学好英语至关重要，尤其是山区学生。山区学生因为条件的限制，学习英语有不少的困惑，面对困难，作为家长和学生该怎么办？笔者提出几点看法和建议。山区学生学习英语有哪些困惑，学生家长的因素，学习英语的方法。

初中英语听力教学思考

关键词: 英语听力教学  现状  应对措施  

在教学中，听、说、读、写是英语学习的四种技能，是学生进行交际的重要形式。长期以来，在中学英语教学中忽略了听力教学，是导致学生英语综合语言运用能力低下的一个重要原因。本文结合个人教学实践，总结了听力教学中影响学生听力的一些主要因素，并提出了如何提高学生听力的对策，希望能与大家共同探讨。

如何提高高中生英语书面表达能力

关键词: 高中英语  词汇  句型  训练  写作  

书面表达体现了高中学生英语综合水平和语言应用能力，通过书面写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，并培养丰富的想象力， 逻辑思维能力和语言组织能力。从近几年的高考试卷来看，书面表达已经成为考查学生写作能力的固定题型，分值为30分。因此，写好一篇文章对于学生来说很重要。作为高中英语教师，我们怎样去帮助学生...

My Way of Teaching English

关键词: 英语学习  学习方法  阅读知识  阅读材料  

英语教学中让学生“动”起来

关键词: 积极性  情商  教法  提问  兴趣  习惯  

在英语教学中充分调动学生的积极性与否，是能否提高英语教学水平的重要因素。中学英语教学的最佳方式是双向的自主活动。新课程改革提出了“激趣、自主、合作、探究”的新要求。

提高初中英语课堂教学效果之我见

关键词: 课堂教学  有效教学  教学策略  

课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性。如何在课堂上让学生有效地学习，是我们每一个教师必须思考和关注的问题。而有效的课前准备，能带来有效的课堂教学；课堂是有效教学的主阵地；适量作业与反思是有效教学的补充；教师对课堂要用心、用功、用情是进行有效课堂教学的重要保障。

谈谈如何学好高中英语

关键词: 高中英语  坚持  态度  目标  

学英语没有捷径可走，不能速成。正如著名语言学家王力所说：“学外语没有什么秘诀，就是给了足够的时间，坚持下去。要多听、多读、多写、多查词典。”因此，在学习英语的过程中，同学们应树立远大理想，端正学习态度，明确学习目标付出辛勤的劳动，进而到达成功的彼岸。

小学英语创新教学初探

关键词: 教育观念  创新  小学英语教学  兴趣  

创新作为一个民族进步的灵魂，构建创新教育的基本教学模式是创新推进素质教育的需要。小学英语教学，作为启蒙阶段的教育，对于学生以后学习兴趣、学习方法的养成有着至关重要的作用。

英语教学要注意培养学生的语感

关键词: 语感  培养  积累  比较  情境  思维  音标  实践  

何为语感？语感指的是一种较为直接、迅速地感悟语言文字的能力，体现了语言运用水平，是对语言文字分析、理解、体会、吸收的全部过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力，其中涉及到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验，包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。在英语教学中我们不能忽视语感在英语运用方面的重要作用。从...

浅议小学英语教学中小组合作学习的作用

关键词: 学英语  小组合作  运用  教学效果  

小组合作学习是新兴的一种学习策略。随着新课改的推进，小组合作学习模式越来越被广泛地应用到教学中。传统英语课堂教学中。往往是学生单独参与，不利于学生合作意识的发展。小组合作以小组为单位进行合作学习，有助于凸显学生的主体地位，培养学生的合作意识，从而提高教学效果。那么，小学英语教学中如何运用小组合作学习模式呢？

高校学生对外交流学习品质管理——以厦门理工学院为例

关键词: 教育管理kano模型  品质管理  赴台大学生  需求  

近几年来，两岸的交流合作日益频繁，大陆赴台学习的学生在逐年增加。国家越来越重视两岸教育合作交流，尤其是两岸高校教育服务质量，学生作为直接接触教学服务的主体，对于两岸教学服务的满意度将影响教学服务的效果，最终影响学生这种“产品”的质量。kano模型将顾客需求划分为三种，通过调查问卷、线性回归分析等形式帮助企业找出顾客满意度...

PBL教学法在中药药理学实验教学中的运用

关键词: pbl法  中药药理学  教学运用  

本文阐述了PBL教学法在中药药理学实验教学中的实施过程和教学实践运用，以及教师在PBL教学法实施中应注意的问题，PBL教学方法可使学生更好的掌握中药药理学实验相关专业知识，在解决实验问题和分析结果方面得到综合性训练。

浅析穆索尔斯基《图画展览会》的绘画性

关键词: 穆索尔斯基  图画展览会  画面感  

音乐艺术与绘画艺术作为两种不同的艺术门类，通过主题暗示与心理联觉想象，便可相互渗透，相互交融，并显示出某种程度的对应性特征，本文试图从音乐美学的角度对穆索尔斯基所创作的标题钢琴组曲进行论述，分析其作品中体现的绘画性美学特征。

机械教学中的几点有效教学方法分析

关键词: 技校  机械  专业教学  

机械设计制造及自动化教学对于职业中专教学来讲是很重要的一门课程．并且由于具有的专业性较强很多职业中专也很重视这门课程。机械专业主要包括对机械设计制造、自动化等方面的教学．因其涉及的专业比较广泛，对于提供学生的机械设计加工制造的能力有很明显的效果。一般来讲机械专业的学生能够迅速适应相关专业的岗位。

“信达雅”与“功能加忠诚”——中西方两种译论的比较

关键词: 信达雅  功能加忠诚  异同  

严复是中国著名的翻译理论家，以翻译原则“信、达、雅”三字名扬中外。1989年，严复在《天演论》译本中提出“信、达、雅”的翻译标准。诺德的“功能加忠诚理论”以译文的目的为最高准则，以忠诚为原则，弥补了功能主义核心理论——弗米尔的目的论的不足。文章旨在分析两种翻译理论之间的异同之处，通过对这两种翻译理论的异同进行比较分析来讨...