关键词：生活 紧密联系 学习兴趣 沟通 

摘要：学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学。摸到数学，从而使学生不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼。激发学生的学习兴趣，利于在课堂中引导学生自主探究。数学知识的生活化，就是将数学教材中枯燥、脱离学生实际的数学知识还原，取之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题。以此来沟通“数学与现实生活”的联系，激发学生学习数学的兴趣。

中学英语之友·下旬杂志要求:

{1}如获得基金资助的研究项目，请务必标明基金来源及编号。

{2}本刊有权对来稿做技术性删改，如不同意删改，请在来稿中注明。

{3}文内标题层次不宜过多，序号按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的顺序排列。标题一律左顶格。各级标题字数不宜过多，同级标题不应时有时无。论文按引言、材料与方法、结果、讨论等顺序结构撰写。

{4}文末参考文献应著录规范，应著录主要的、近年的、公开发表的文献，不少于5条。

{5}每篇论文需撰写中、英文摘要。系统地阐述实验的目的、方法、结果、结论，但以上词语不以小标题的方式出现。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社