关键词：元认知元 认知策略 学习动机 

摘要：本论文以元认知理论为基础，针对大学生（特别是普通高校工科类学生）培养模式改革过程中所面临的实际问题，通过对某普通本科院校工科类学生进行结合元认知训练的实验研究，探讨元认知训练对学生学习动机的影响，挑实证角度确认元认知训练的有效性，验证元认知在学习策略训练中的重要作用，并从新的视角探讨强调元认知训练的学习策略对大学生学习动机所具有的理论和实践意义。为端正大学生学习动机，提高学习成绩，提升学习效果，从而最终实现素质教育的目标提供理论上的支持。

中学英语之友·下旬杂志要求:

{1}如获得基金资助的研究项目，请务必标明基金来源及编号。

{2}本刊有权对来稿做技术性删改，如不同意删改，请在来稿中注明。

{3}文内标题层次不宜过多，序号按1;1.1，1.2;1.1.1，1.1.2……的顺序排列。标题一律左顶格。各级标题字数不宜过多，同级标题不应时有时无。论文按引言、材料与方法、结果、讨论等顺序结构撰写。

{4}文末参考文献应著录规范，应著录主要的、近年的、公开发表的文献，不少于5条。

{5}每篇论文需撰写中、英文摘要。系统地阐述实验的目的、方法、结果、结论，但以上词语不以小标题的方式出现。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社