关键词：高职英语教学 语码转换 思辨能力 

摘要：大部分学生认为高职英语课堂不应该倡导单语（目标语）教学，而应该采用双语（母语＋目标语）教学。学生认知水平的高低影响到他们的外语读写能力，语言水平的差异在一定程度上依赖于他们的思维能力．语言知识和认知水平决定了学生是否能够辩证地思考和解决问题。

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