关键词：思维活动 提问 学生思维 教学过程 课堂教学 

摘要：学生的思维活动往往从问题开始。有经验的教师在教学过程中，总是灵活巧妙地设计提问，让学生思维多走一步。课堂教学中的“问题”一方面依据于教材，另一方面取源于学生，但很大部分需要教师的再加工--问题的设计。在数学教学中，教师需要随机应变，灵活巧妙地设计课堂问题，进一步激发学生思维，培养学生思维的持续性。

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