中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学模式 政治 素质教育 教学活动 知识 学生
一、何谓研究性教学模式 苏霍姆林斯基说过：“教给学生利用已有的知识去获取更新的知识，是教学的最高境界。”随着我国素质教育的深入开展，教学活动的重点聚焦在学生的“学”上，于是研究性教学模式应运而生。
关键词: 情感教学 政治 中学 爱因斯坦 事物
人们对禁事物的爱和恨是由情感直接引起的，积极的情感能使人因对某种事物充满了爱而接纳它，消极的情感则会使人因对某种事物充满厌恶而排斥它。爱因斯坦说过：“情感和愿望是人类一切努力干“创造背后的动力。”
关键词: 教学思考 思想品德 活动课 学生能力 学科体系 社会生活 学生活动 课程
九年级思想品德教材增强了课程的时代感，淡化了学科体系，降低了理论难度，教材的内容更贴近社会生活，更贴近学生实际，其最显著的特点是突出了对学生能力的培养，深化了对学生情感、态度、价值观的教育，增加了大量学生活动的内容，把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合在一起，推动了德育课程由认知教学到活动教学的转型。由于...
关键词: 政治 教学 化学教师 感受美 创造美 学生
对于政治课，不少教师认为难教，学生认为枯燥无味，不感兴趣。由此不少政治教师羡慕语文和化学教师。认为这些学科教师的教学是一种美的享受，而教政治课就是在受罪。其实，这是片面的观点。殊不知生活中处处皆有美，政治课也有它的美。在政治课教学中，教师不仅要自己追求美、感受美、创造美，而且要让学生在感受这些美的过程中，增强学习政治...
关键词: 创新思维能力 历史教学 中学生 培养 素质教育 科学世界观 学科教学 教育改革
如何在学科教学中实施素质教育，既是当前落实学校教育改革方针的关键，也是学科教学改革的重要课题。历史学科的教学，既是中学课程设置的重要组成部分，也是培养学生科学世界观的重要途径，在实施素质教育的过程中有着重要的地位和作用。而培养学生的创新思维能力是素质教育的重要方面，同时也是我们一线历史教师的重要课题。本文就在中学历史...
关键词: 地理课堂教学 减负 增效 高中 系统工程 教学模式
教育是个系统工程，当前的增效减负涉及面很广。高中地理课要真正做到增效减负，我认为地理课堂教学是关键。只有正确、全面地认识减负，才能在坚持减负的同时，改变陈旧的教学模式，达到减负预期的目的，从而提高地理课堂自身的魅力。
关键词: 思想品德课教学 课堂教学 课程理念
随着新课改的深入，人们越来越重视课堂教学的有效性。下面笔者就新课程理念下思想品德课教学如何提高有效性谈几点做法。
关键词: 思想品德 课程理念 和谐 课堂 人文精神 道德品质 德育工作 教学内容
初中思想品德课是一门致力于培养学生道德品质和人文精神的综合性课程，是中学德育工作的主渠道。如果我们不能正确认识这一点，还一如既往地按老套路上课：教师面孔冷冰冰、教学内容干巴巴、教学方法单一、教学理论脱离实际等，这些不和谐现象就会导致学生上课昏昏欲睡、无精打采，教学质量自然无法保证，最终与新课标背道而驰。因此，笔者对于...
关键词: 思想品德 教育教学 初中 课程理念 高素质人才 社会发展 人生观 价值观
新的课程理念是结合新时期我国的教育教学实际提出来的，旨在培养出更加适应当今社会发展需求的高素质人才。初中阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期，如何在新课程理念的指导下把初中思想品德课教好是我们面临的重要课题。
关键词: 思想品德 讨论课 学生主体地位 初中 课堂教学 教学方法 课堂讨论 学生能力
当前几乎所有的中学思想品德课堂教学中都用到了，“讨论”这一教学方法，高质量的课堂讨论在发挥学生主体地位、凸显学生能力、彰显学生个性等方面起到了重要的作用。
关键词: 教学情境 政治 学习方式 教学方式 情感态度 直接接触 主体作用
体验式教学与传统的教学方式或学习方式相比优势非常明显，它强调在“做”中“学”，即重视的是感觉体验、领悟和认知、集体参与学习，注重情感态度，强调直接接触，以发挥学生的主体作用。体验式教学重在情境的创设，教师创设有质量的教学情境是体验式教学的关键。那么，应从哪些方面来创设这种教学情境呢？
关键词: 网络化 教学 德育 中学 优势 革命性
中学网络化德育教学不同于传统德育教学，发生了革命性的变化。笔者认为，中学网络化德育教学有以下几方面的特点：
关键词: 思想品德课教学 课程改革 课堂效率 初中 学习主动性 有效教学 教学效率 教学内容
初中思想品德课的有效教学是课程改革的重点之一，它着眼于思想品德学科的特点，把“充分调动学生学习主动性，切实提高教学效率”作为改革的中心，通过教学去体会和实践，进而实现学生知识的迁移和能力的内化。因此，提高课堂教学有效性对于深化教学内容、提高学生学习成绩有重要的现实意义。我在实际教学中有一些不成熟的看法，在这里供大家思...
关键词: 导入法 历史 课程 课堂教学 新课导入 教学内容 学习状态 学生
特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”何谓新课导入呢？是指在新的教学内容或活动开始时，教师引导学生进入学习状态的一种方式。
关键词: 课堂教学 历史教学 设计方法 初中 人类社会 历史学科 人文素养 教学实践
历史课堂教学，没有问题是谈不上学习和研究的。说到底，历史教学的真正意义就在于使学生发现问题、探讨问题、研究和解决问题，在问题的探究和解决中促进学生历史学科能力的发展，提升学生的人文素养，使学生用辩证、发展的眼光来认识人类社会、服务于人类社会。因此，无论哪一种教法，都应该是为了探究和解决问题而设计的。下面笔者结合自己的...
关键词: 历史教学 初中生 插图 图文并茂 教学效果 课本 教师
历史课本的编排从来都是图文并茂，尤其是在新课标的指导下，课本中的历史插图愈加丰富起来了。对初中生来说，新课标下的历史教材最吸引他们的就是大量的历史插图。怎样利用这些插图提高教学效果，是值得每一个初中历史教师去研究的课题。下面本人就新课标下历史插图在初中历史教学中的作用，谈一下自己粗浅的看法。
关键词: 历史教学 图表 应用 高中 历史事件 历史信息 教学效果 示意图
图表包括图形和表格，图形是指专以图案的形式来表明历史事件的内容，又称示意图或图示；表格则是指以简洁的文字与格式制成合乎逻辑的各种列表。历史图表是表达历史信息的简便、直观方式，有文字不可替代的作用。下面笔者就简要分析一下历史图表的类型、作用及设计，希望对提高历史教学效果尽些绵薄之力。
关键词: 地理学科 图形 教学 课本 区域分布规律 信息传递 地理学习 可替代性
凡对地理学科略有了解的人都知道，图形（本文中的图形包括地图）作为地理信息传递的载体，所表达的内容相当丰富。凡具有一定空间区域分布规律的任何事象，都可以通过图形来展现，它是最直观、最简明的地理“书”，可以说“没有图形的课不能称其为地理课”。从这个意义上说，图形在中学地理学习中的作用是非常重要的，具有普遍性和不可替代性。
关键词: 合作学习 导学 学习能力 学生 培养 竞争 自主学习 探究学习
活动单导学，从本质说是要让学生去自主学习、合作学习、探究学习，以提高课堂学习的效率。活动单导学有四个重要的环节，即自主学习、合作探究、展示交流、点评提升。为使这四个环节真正落到实处，我们在导学过程中必须认真处理好以下几个方面的问题。
关键词: 课堂教学模式 效益 教师 学习时间 课程标准 情感体验 学生 价值观
新的课程标准更加关注学生学习的过程和方法，尤其是关注伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。细品高效益课堂教学模式不难发现，它突显过程与方法，注重学生的主体地位，要求教师精讲，给学生留足够的学习时间与空间，同时扮好组织者的角色。
关键词: 和谐 课堂 初中 学习积极性 道德行为 教书育人 学习动机 学习态度
“和谐”是一切美好事物的最大特征，和谐是人们的追求，也是教育的追求。思品课，本就是一门融理论知识和道德行为为一体的学科，仅仅是依靠理论的教育很难达到教书育人的目的。而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣，说到底就是在思品课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题。那么结合思品课自身的特点，该如何构...
关键词: 思想品德 以人为本 教育理念 渗透 初中 传统观念 教育功能 教育观念
受传统观念的影响，许多教师在课堂上热衷于大讲特讲，致使政治课变得沉闷和枯燥无味。新课程实施后，对思想品德课提出了新的要求。为了更好地发挥思想品德课的教育功能，教师必须改变观念，在教学中加强渗透“以人为本”的教育观念。具体做法如下：
关键词: 学习活动 教学策略 思想品德 有效教学 里组织 扬州市 课堂 教师
有效学习是有效教学的前提和基础。而课堂是学生学习的主阵地。如何创设一个有效课堂是我们广大教师要实实在在研究的课题。本人有幸参加了一次市里组织的学习活动，其中扬州市政治教研员、著名特级教师王恒富老师的讲座深深触动了我，感觉受益颇多。下面就听了王老师演讲的体会结合自身工作实践，谈谈自己一些粗浅的见解。
关键词: 质疑能力 思想品德课教学 学生 培养 学习氛围 教学过程
世界是多变的，美与丑、善与恶、曲与直、良与莠交织在一起，学生难免会产生疑问。因此．教给学生如何去解决生活中的种种疑问，使学生学会质疑、善于发现问题，就显得尤为重要。那么，在教学过程中如何创设良好的学习氛围、培养学生的质疑能力呢？我主要从以下几个方面进行了探索：
关键词: 课堂教学 能力 学生 培养 政治 课程改革 基础教育 自身素质
新一轮课程改革正在全国范围内推广，基础教育课程改革的具体目标之一是“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力”。如何充分发挥、发展学生的主体性，实现学生自身素质的全面发展，是教学...
关键词: 中学 政治教学 课堂教学 教学实践
高效课堂是课堂教学的永恒追求。在当前教学改革背景下，探索高效的政治课堂教学新途径，以解决教与学脱节、时间与内容冲突等问题，是很有必要的。我结合自身的政治课程教学实践，谈谈“四点七化”的粗浅做法。
关键词: 课程理念 历史教学 课堂教学 教学任务 教学实践 实效性 初中 教师
作为初中历史教师，只有正确理解和贯彻新课标的精神，挖掘和利用新课程的有利因素，采取符合学生实际的措施和手段，才能切实提高教学实效性，较好地完成自己的教学任务。本文试结合自己的教学实践，谈谈如何用新课程理念指导初中历史教学。
关键词: 历史教学 讲评课 试卷 新授课 复习课
在常规的历史教学中，常见的有新授课、复习课、试卷讲评课等几种课型，而试卷讲评课占历史教学近1／4的课时，上好试卷讲评课对于提高学生的成绩有着重要的意义。对于上好试卷讲评课，不少从事一线教学的名师都有自己的妙招，综合一些名师的经验和本人的做法，我把自己对历史试卷讲评课的一些看法总结如下。
关键词: 激发兴趣 激活 发现知识 最佳状态 学生 心理学 生理学 学习
新教材要求教师不仅要培养学生发现知识的能力，挖掘学生的知识潜能，而且要善于运用多种方法，打开学生思维的空间，唤起学生思维的梦想，激活学生的思维。心理学、生理学研究表明：学生对所学内容产生了兴趣，大脑就会立即兴奇，思维也因此变得敏捷、活跃，学习就会进入最佳状态，
关键词: 课堂教学 思想品德 资源 影视 初中 利用 课堂气氛 政治制度
影视资源在初中思想品德课堂上既可以活跃课堂气氛，也可以让学生有机会走进社会、融入历史，切身地感受发生在他们身边的新闻事件或政治制度。借助影视资源，教师可以引导学生深入思考，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
关键词: 课堂教学 误区 历史 初中 课程改革 基础教育 教学气氛
随着基础教育课程改革的不断深入，我的课堂教学也发生了翻天覆地的变化：以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”，“纹丝不动”变成了“自由活动”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。
关键词: 课堂 历史 师生关系 教育原则 教学 教师
一、构建和谐的师生关系 我们不仅要尊重、爱护学困生，而且还要学会欣赏他们。教师在日常教学中要发掘他们的长处，多采用鼓励的语言，坚持以表扬为主的教育原则，用爱心、信任、包容、期望重型学困生的自尊、自信。我在教学中的具体做法如下：
关键词: 影响因素 政治 高中
高中思想政治学习中，我们会遇到很多涉及“决定因素”和“影响因素”的问题。对这些问题加以比较和分析，对于深化认识、增强能力、分析解决现实问题都具有积极意义。下面选择几个予以点击，以求对各位同仁有抛砖引玉的作用。
关键词: 中学 历史教学 课堂教学 教学方式
一、恰当运用语言，润泽历史 课堂教学顺畅与否，主线安排是核心，教学方式很重要，但都要靠语言来表达，恰当运用历史语言是上好历史课的关键。只有历史语言运用得当，情境才能别开生面、问题才能引人入胜、诱导才能启而有发、过程才能形散神聚。
关键词: 历史教学 史料 世界经济 图片 集团化 高中 教科书 人教社
现行人教社新版历史教科书中引用的史料很多，从课前的导言到课文中的“历史纵横”、“学思之窗”以及课后的“学习延伸”，都有史料的展示，形式也涵盖了文字和图片史料两种。
关键词: 案例教学 地理 数学方法
地理案例教学是通过具体的地理事实的描述，引导学生对案例进行分析、讨论，探究或论证地理原理与规律的一种数学方法。
关键词: 锁 贸易 交往
中国海外交往和贸易起步很早，但是这种交往和贸易却随着时间的推移而逐渐由开放走向保守、由自由走向封闭。而其中能比较清晰体现这种变化的政策当数“海禁”与“闭关锁国”。
关键词: 历史年代 理解记忆法 历史事件 逻辑关系
一、理解记忆法 理解是记忆的基础，依据历史现象和历史事件之间的内在联系、逻辑关系记忆历史年代的方法，通称为理解记忆法。指导学生运用理解记忆法时可以从以下几点着手：
关键词: 高考题 地理 引发 示意图 暖气团 冷锋 气温 锋面
今年高考山东文综地理试卷中，第26题：蒋（2）小题是这样问的：“2010年春季B地冷锋频繁过境，气温较常年偏低。试绘出冷锋剖面示意图（要求绘出锋面和冷、暖气团运动的方向）。”通过调查学生做题的情况，笔者有以下两点体会，与大家共享。
关键词: 复习效率 历史 高考 工作经验 教师
怎样才能在历史复习的过程中取得最佳效果？根据自身工作经验，笔者认为，教师应该做好以下几个方面的工作：
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