中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 素质教育 思想政治课 教学 实践活动 先天素质 个性特征 教育界
目前，素质教育的呼声日益高涨，成为教育界乃至全社会关注的热点。所谓素质教育就是通过科学的、有目的的教育实践活动，全面地发展和完善人的先天素质，使人的先天潜能和后天个性特征得到最大程度的完善和发展，形成社会所需要的具有不同素质和品格的人才。
关键词: 思想政治课 学科教学 高考模式 高中 能力测试 基础知识 综合科目 素质教育
文科综合是将政治、历史、地理三学科合为一份综合试卷对学生进行考查。其命题的指导思想是以能力测试为主，全面考查学生相关课程的基础知识、基本技能以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。“综合科目”的设立，既是对中学素质教育的促进与支持，同时也给思想政治课教学带来新的机遇和挑战。如何适应“综合科目”要求，组织好本学科教学...
关键词: 历史教学 领航 学科体系 优化教学 史学 灯 文明史 现代化
史观是史学研究的范式，是研究历史的一种理论模式。近几年来，以文明史观、全球史观和现代化史观研究历史成为历史学科体系发展的新趋势。所以，高中历史教师的必修课之一，就是要多了解相关史学理论知识和史学研究动态，拓展自己的学术视野，利用新的史学观念优化教学。
关键词: 思维能力 历史 学生 培养 课程目标 学习方法 课程标准 普通高中
普通高中历史课程标准对课程目标的突破，体现了新课程功能的变化，要求课程从单纯传授知识转变为教会学生学会学习、学会生存、学会做人。因此历史教师在基本理念中强调学生学习方法的转变，强调自身教学方法的改变。
关键词: 教学模式 历史学 初中 教学实践 可操作性 课堂教学 实效性
历史学案教学是笔者在教学实践中结合本校推行的“三案六环节”教学模式所进行的一种尝试。历史学案教学可操作性强，关注学生学习的目标，有很强的针对性，对提高课堂教学的实效性意义重大。但是，在使用中也有一些困惑和问题。
关键词: 防控措施 青少年 原因 上网 网络游戏 网瘾 综合征 互联网
一、什么是网瘾 网瘾即互联网成瘾综合征，是指对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱等沉溺、痴迷。网瘾可分为色情瘾、游戏瘾、赌博瘾等多种类型。
关键词: 教师角色 新课程改革 历史 现代教育理论 传统教学 相互作用 双边
现代教育理论认为，教学是一种双边活动，是教与学相互作用的过程，而完成此双边活动的实施者是教师。在传统教学中，教师既是教学这部大戏的导演，更是演员，而学生则成了被动的观众。
关键词: 课程理念 地理教学 地理课堂教学 地理学科 区域性
地理学科具有很强的实践性、区域性、综合性。新课程给地理课堂教学提出了更高的要求。那么如何落实地理学科的基本理念，并将理念和要求融入、渗透到课堂教学中呢？
关键词: 研究性学习 高中地理 本土化 社会生活 科学研究 创新精神 实践能力 区位优势
研究性学习，是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择研究课题，以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题。地理研究性学习对培养学生的实践能力与创新精神具有独特的功能。地理研究性学习本土化这一概念是根据本地区的区位优势和特色提出来的。本文根据本地区的特点，结合当地实际，谈谈如何利用本土化地理环境开展高...
关键词: 地理教学 高中 课程 教学工作 教育家
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话用在我们的日常教学工作中其实也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议，每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。
关键词: 思想品德课教学 自主性学习 学习能力 课堂教学 中学生 培养 初中 自主学习
自主性学习的基本理念是以人为本，一切以学生为中心，充分尊重学生的自主性，通过教师的指导来培养学生自主学习的意识和能力。这是一个循序渐近、不断提高的过程。初中思想品德课教师要以课堂教学为中心，通过优化课堂教学来培养学生自主学习的方法、意识和能力，同时提高初中思想品德课教学的质量和效益。这里笔者结合自己的教学实践，对“初...
关键词: 创造力 中学生 培养 教学 政治 教育改革 社会进步 个性发展
培养学生的创造力是世界教育改革的共同方向，也是我国基础教育改革必然的选择。作为初中的政治科教师，如何在教学中培养学生的创造力，使其全面主动发展，适应个性发展和社会进步的要求，已成为当务之急。为抛砖引玉，先将自己的一些心得与体会和大家共享。
关键词: 创新教学 历史教学 初中 增效 减负 课程体系 教学计划 教学方法
随着新课程体系的建立，对初中历史教学提出了更为严格的要求。为适应新课程的需要，历史教师应积极调整教学计划，在尊重学生差异性的基础上全面设计针对性的教学方法，力争实现“创新教学，减负增效”。
关键词: 历史教学 课堂教学过程 应用 知识结构 教育思想 结构形态 认知结构 教学结构
一、“三序合一”理论与历史教学 当代教育思想家吴加澍认为，课堂教学中有着三维因素（教材、学生、教师），相应地有着三种结构形态（知识结构、认知结构、教学结构），每种结构又有各自的规律（知识序、思维序、教学序）。我们要在课堂教学过程中同步、有效地进行科学思维训练，就必须做到“三序合一”。
关键词: 调控方式 地理教学 地理课堂教学 教学方法 注意力 教法 模式化 求知欲
一、教法调控 运用教学方法对地理课堂教学加以调控，首先，教师要克服教学方法模式化的倾向，追求教法的新颖性，以新颖的形式激发学生的求知欲，使之保持稳定的注意力。其次，教师不能总是固守某种单一的教学方法，堂堂用、年年用，而要追求教法的灵活性和多样性，以不断变化的信息去刺激学生的接受欲望，使之形成持久的注意力。
关键词: 课程开设 趣味性 科学性 地理 校本课程 社会发展 课程资源 组成部分
校本课程是学校根据一定的社会发展、建设的需求，整合具体课程资源，补充国家课程和地方课程不足的第三级课程形式。因为各学校的具体情况不一样，校本课程主要是由学校针对学生的兴趣和需要，结合本校的传统和优势，自主开发和实施的课程。校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，它着眼于培养学生的兴趣、特长，关注学生的发展，充分体现...
关键词: 信息技术 地理教学 环境 地理教育 跨越式发展 计算机
地理教育要实现跨越式发展离不开信息技术的基石。随着社会的进步和信息技术的发展，以计算机为核心的信息技术的应用已成为21世纪教育的主流。
关键词: 思想品德课教学 创新精神 义务教育 终身学习 团队精神 教育改革 创新教育 素质
借用思想品德课本的一句话作为开头：“新世纪的公民要具备三方面素质：创新精神、团队精神和终身学习的能力。”要想适应时展，必须从小培养这些素质。义务教育阶段是这些素质形成的关键时期，这就对义务教育提出了更高的要求。面对教育改革的新形势，我非常注重在日常的思想品德课教学中进行创新教育方面的积极探索。
关键词: 音乐 增效 政治 教学实践 学生 马克思
马克思说：“音乐是第二语言。”教学实践中我深深体会到，用音乐进行教学，不仅能激发学生的热情，开发学生的智力，引发学生的思考，还能陶冶学生的情操，修心养性，达到自我完善的境界。
关键词: 中华民族 课堂教学 责任感 案例分析 西安 历史 培养 中国共产党
北师大版《历史》八年级上册第四单元“伟大的抗日战争”第17课“中华民族到了最危险的时候”第三目“西安事变”，这一目的教学难点是：认识中国共产党能从民族利益出发，和平解决西安事变的博大胸襟。这就涉及民族责任感问题。
关键词: 教育工作者 智慧 学生 引导 教师 光芒
教育的智慧来自于一个教育工作者对学生的深入思考和研究，一个善于思考、用心去了解学生的教师，其身上一定闪动着智慧的光芒，而这智慧的光芒来自于教师研究问题和解决问题的经验。
关键词: 环保意识 地理教学 学生 培养 环境质量 活动场所 物质基础 生活质量
一、加强对学生环保意识的培养 地理教学应使学生认识到：大自然为人类提供了赖以生存的土地、阳光、空气和水以及广阔的空间与活动场所，这是人类赖以生存的物质基础。环境质量的好坏直接影响到人类的生存和生活质量，没有了环境也就没有了我们人类。
关键词: 经济安全 世界 全球经济一体化 安全问题 关联度
全球经济一体化时期，世界各国间经济关联度日益紧密，各经济体之间相互影响愈加明显，经济安全问题日益突显。如何既享受全球经济一体化带来的利益和机遇，又能很好地防范经济一体化带来的各种风险和危机，牢牢把好经济安全关，是当今世界各国亟待解决的重大现实问题。
关键词: 开发 经营 李鸿章 台湾省
刘铭传，安徽合肥人。他早年在乡间举办团练，1862年率部加入淮军，在镇压太平军、捻军起义中作战勇敢、独树一帜，号称“铭字营”，深受李鸿章赏识，很快被提升为总兵。1865年他被擢升为直隶总督，继又督办陕西军务。1884年他就任福建巡抚，1885年成为清代台湾省第一任巡抚。1890年他以兵部尚书衔帮办海军，次年告病还乡。
关键词: 原因 光绪皇帝 康有为 梁启超
是1898年康有为、梁启超领导的以救亡图存为目的，在光绪皇帝支持下的资产阶级改良运动。1898年是戊戌年，因此又称为。
关键词: 资本主义 亚洲东部 社会变革 中国 殖民地 日本
日本在世界舞台上占据显要地位已有一个多世纪了，这个亚洲东部的小小岛国，两千年来一直步中国后尘，虔诚以中国为师。但明治维新以后，中日两国的景况发生了历史性的大逆转，日本跻身于资本主义强国之林，中国在之后，进一步陷入半殖民地的深渊，成为帝国主义列强吞食、瓜分的对象。现在，让我们从两国进行社会变革的内部条件和外部条件讨论这...
关键词: 地理环境 中国 武术 中华
中华武术源远流长、博大精深，世界武术人对它如痴如醉。中华武术之所以能有如此成就，从某种程度上讲，是和中国的地理环境密切相关的。
关键词: 中学生 思想政治课 信息化社会 教学 思想政治教育 青少年 工作带
随着经济与科技的飞速发展，中学生获得信息的渠道多样而便捷，在信息化社会给我们的生活和工作带来方便的同时，不良的信息也正侵蚀和毒害着青少年的心灵，因此，青少年的思想政治教育显得任重道远。
关键词: 课堂教学 和谐 教育工作者 政治 以人为本 协调合作
和谐是一切美好事物的最大特征，让和谐教育走进课堂是我们教育工作者义不容辞的责任。和谐课堂就是坚持以人为本，使教育的各项因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学形态，从而促进学生的自我激励、自我成长、自我完善。那么我们如何在课堂教学中营造和谐氛围，追求一种看似无痕的教育境界呢？
关键词: 思想品德 教师 学习效率 知识面 学生
经常听到学生议论，说他们喜欢某位教师，听课兴趣高，学习效率也高；不喜欢某位教师，听课昏昏欲睡，效率极低。究其原因，则是五花八门，有的说是某位教师上课单调、知识面窄；有的说是某位教师脾气坏、爱骂人；有的则说某位教师谈吐粗俗；还有的说某位教师穿着不得体、在教室抽烟接电话等等。那么，怎样赢得学生的尊重和爱戴，做一位优秀的思...
关键词: 问题教学法 历史课堂 历史教学 课堂教学 中学
问题，是开启学生心智、促进学生思维发展和情感升华的钥匙。巧妙的提问可以加强师生之间的交流，激发学生学习的兴趣，充分调动学生的思维，调控教学过程。为保证课堂教学的有效性，教师在提问时要注意选择适当的问题。
关键词: 复习课教学 课堂教学 历史 培养能力 课程标准 学生 时间
九年级的复习工作是一年中最紧张的工作，如何在有限的45分钟内，夯实双基，培养能力，提高课堂教学的有效性，是九年级历史课堂复习的关键。教师要认真研究历史课程标准和考试说明，找准方向，使复习更有针对性，力求减轻学生负担，让学生把时间用在刀刃上，提高复习备考效率。笔者主要是从以下三个环节来提高历史复习课教学的有效性的。
关键词: 主动学习 学生 地理 激发 教学效果 学习兴趣 教学实践 杨振宁
歌德认为：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”杨振宁博士更是明确指出：“成功的真正秘密是兴趣。”学生只有对知识感兴趣，才会爱学、乐学。因此教师必须想方设法培养学生学习地理的兴趣，鼓励他们热爱它，主动学习它，只有这样才会取得良好的教学效果。教师应如何激发学生的学习兴趣呢？下面谈谈笔者在教学实践中的一些体会。
关键词: 高中生 挫折 学生心理 培养 承受力 素质教育 承受能力 柠檬汁
“不经历风雨，怎么见彩虹”。人的一生不可能一帆风顺，如何面对挫折，是每个人必修的一课。面对挫折，既不要文过饰非，也不要怨天尤人。就像戴尔·卡奈基所说：“命运交给你一个酸柠檬，你得想办法把它做成甜的柠檬汁。”因此，如何对高中生进行挫折承受能力的培养成为当代素质教育的一个新课题。
关键词: 教学设计 课程标准 内容设计 教材分析 父母 学会
【教材分析】本课内容设计主要依据课程标准中“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育”的要求，同时依据课标在活动建议中“以‘我是如何化解与父母的冲突’为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验”等内容，旨在帮助学生正确认识和处理与父母的亲情关系，学会与父母乃至与他人交往、沟通的本领。
关键词: 思想品德 漫画 应用 教学 学生能力 新课程改革 综合能力 探究题
随着新课程改革的不断深入，思想品德课的试题更注重对学生能力的考查，而且引导学生去关心国家事和身边事，注重对省情的考查。同时，还引入了一些形式灵活、利于综合能力考查的题型，比如漫画题、活动探究题等，其中漫画题是最近几年尝试的新题型。
关键词: 高中地理 能力培养 学习兴趣 学生 地理教学 地理课堂教学 综合学科 学法指导
高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。新教材无论从知识的编排上，还是从插图的设计、活动安排顺序及活动方式上，都体现出对学生能力培养、学法指导、自主探究精神的重视。如何在高中地理课堂教学中，培养学生的兴趣呢？
关键词: 复习 政治 高中 知识体系 知识点 中学生 人文性 高考
高中政治是一门人文性很强的学科，它具有很强的时代性和现实性，往往能和生活中的事件紧密相连。这就要求我们在高考复习时，既要抓住热点与知识点的显性联系，又要善于发掘热点与知识点的隐性联系。尽管高考对学生的要求很高，但它并未脱离中学生原有的学科知识体系，所谓“题目在书外，题根在书中”。
关键词: 答题技巧 主观题 政治 类型 高中 知识联系 学生 普遍性
在高中政治教学中，笔者发现了一个普遍性的问题，即学生较害怕做主观题。对于教师布置的作业，学生往往只做选择题，而把主观题留下不做或是回答寥寥数语消极应付。究其原因，除了存在学生懒惰的因素以外，最根本的原因还在于学生面对主观题时感到无所适从。那么如何增强学生做主观题的兴趣，提高他们做主观题的能力呢？笔者认为掌握答题技巧，...
关键词: 期末复习 珍珠 历史
每到期末复习阶段，同学们大概都会有这样一种感觉：自己平时学到的知识和做过的习题就像一颗颗散落的珍珠，可以和盘端出且光彩夺目，但要拿出来时却七零八落、不堪使用。而复习的意义就在于把这些珍珠串起来。那么，到哪里去寻找串珍珠的线呢？
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