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中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学目标 教学评价 政治 高中 控制功能 教学活动
众所周知，教学目标是对教学活动的实施方向与达成效果的预期，是一切教学活动的出发点和归宿地。合瑚的教学目标有导向功能、控制功能、激励功能、中介功能和测度功能。那么，如何针对教学目标歼展高中政治课教学评价呢？
关键词: 历史教学 高中 新课程改革 教学理念 教学观念
如今的高中历史教学需要作出许多改变才能满足现阶段的新课程改革要求。对此，本人结合新课改的教学理念。研究学生，转变教学观念，作出以下改变和调整，请各位同行指正。
关键词: 教学行为 思想品德 课堂 改革创新 教师 新课程改革 教育工作 社会
随着经济的快速发展与社会的深刻变革，新课程改革的实施也日益深化，社会各界对于教师在课堂中的教学行为也越来越重视。在初中德育教育工作开展过程中，思想品德课堂是重要阵地。而在课堂上，教师既是知识的传输者，同时又是学生学习的引导者，是重要的课堂角色。
关键词: 思想品德 创新能力 第二课堂 初中生 培养 创新教育 课堂教学
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育已经成为最具时代特征的教育主题。思想品德第二课堂是相对于课堂教学而言的，它具有灵活性、开放性、广泛性的特点，是思想品德课堂教学有益而必要的补充。
关键词: 政治学 回收制度 错题 课程资源 教育改革 合理利用 课程标准 课程目标
随着基础教育改革的不断推进，课程资源的重要性日益突出。思想政治课程标准强调要积极开发并合理利用校内外各种资源。广义的课程资源是指一切有利于实现课程目标的因素，而狭义的课程资源仅指构成课程的因素。
关键词: 转化 教学过程 有效利用 学生 教师
从某种意义来讲，教学过程是一个“学生出错——知错——改错”的过程，也是一个“教师识错——示错——指导学生纠错”的过程。因此，教师在日常教学中要正确对待学生在学习中出现的错误，并有效利用这些错误来开展教学。
关键词: 教学情境 课堂教学 教学过程 教学工作 心理特征 教学效果 初中生 教师
教学过程是在一定情境中产生和发展的，良好的情境能使课堂教学事半功倍，因此，思船课教学需要教师创设良好的教学情境。在长期的教育教学工作中，我根据思品课特点和初中生的心理特征，巧妙创设课堂教学情境，收到了良好的教学效果。
关键词: 历史教学 德育 渗透 社会道德 国民素质 滑坡现象 学校
近几年，南京彭宇案、广州小悦悦事件等频繁触动民众的神经，引发了人们对社会道德滑坡现象的热议。说：“一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。”而国民素质的提高，道德力量的增强，最关键的一个环节便是学校的德育。
关键词: 课堂 知识点 教学过程 思想品德 教学活动 教学环节 学生 教师
在思想品德课的教学过程中，教师经常遇到这样的问题：课堂上，教学活动丰富多彩，知识点得到了很好的展现，学生听得津津有味，但考试结果却不容乐观，学生答题仍然错漏百出。这种问题产生的根源在于学生没有及时对学过的知识进行复习，知识掌握不牢蚓。针对这样的问题，教师可以借助课前小测这一教学环节来解决。
关键词: 德育渗透 思想品德 教学活动 德育功能 优势 初中 突出 教育过程
思想品德是一门契合学生人生观、世界观、价值观发展的课程，是学校开展德育的关键课程．也是实现教育过程中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维教育目标的重要途径。目前，各地中学针对学生思想教育开展的教学活动虽然取得了一定成效，但是从整体效果来看，学生的思想道德水平并没有得到明显提高，学生的日常行为仍然存在偏差。
关键词: 生活经历 教学理念 高中 政治 多彩 新课程标准 治理
丰富的生活经历、多彩的生活素材是连接学生与高中政治理论的重要纽带和桥梁构建以生活体验为基础．以高中政治理论知识为支撑，立足于教材，回归于生活的政治课堂，是高中政治新课程标准的改革方向，也是体现以人为奉的教学理念的内在要求，反映了高中思想政治教学的独特性和内在价值。
关键词: 课堂教学模式 信息技术 地理课程 课程整合 创新 教学手段 学习方式 教学观念
信息技术与地理课程的整合体现的不仅仅是教师教学手段的改变，更是学生学习方式的根本变革，它从根本上改变了传统的教学观念、教学模式、教学方法，以及相应的评价手段。随着信息技术的发展及课程改革的不断深入，很多新颖的教学模式应运而生，其中“探究、互动、创新”课堂教学模式最为突出，它能将信息技术与地理教学很好地融为一体，从而促...
关键词: 历史教学 课堂 初中 应用 生命活力 教学方法 教学观念 教学法
随着时代的不断发展、历史内容的不断充实，初中历史教学迫切需要构建充满生命活力的课堂。历史教师要努力摒弃以前的陈旧教学观念和教学方法，不断更新自己的知识和教学观念、方法，不断与新课标的理念接轨。结合实践，笔者认为主题式教学法是一种可以有效应用到初中历史课堂上，营造充满生命活力课堂的教学方法。
关键词: 历史 洋务运动 整合 教材 新课程改革 教学内容 人教版 知识
新课程改革后，人教版高中历史教材用专题的形式呈现教学内容，这样可以把相关的、类似的历史知识编排在一起，有利于学生对知识进行纵横比较，进而加深对知识的理解和把握。
关键词: 教材 社会 历史 初中 课程资源 组成部分 教学理念 教师
新课改强调要创造性地使用课程资源，作为课程资源重要组成部分的教材，客观上也要求教师创造性地加以理解和使用。此外，教师还要将教材和其他各种课程资源结合起来，更好地实现生本课堂教学理念。新课标下的初中《历史与社会》教材具有开放性和探究性的特点，这为教师创造性地使用教材预留了空间。
关键词: 历史教学 史论 历史学科 教学实践
史论结合是历史学科的重要特点之一，那么，教师怎样才能在教学实践中提高学生史论结合的能力呢？我认为可以从以下几个方面着手。
关键词: 中学 政治教育 阅读知识 课外阅读
新的教学观指出，学习过程是学生自我教育的过程．也是学生自我认知的过程，这种特殊的认知过程必须在高效课堂教学中才能更好地落实。
关键词: 历史教学 插图 课本 组成部分 历史信息 教材 中学 教师
中学历史教材中插图很多，这些插图是历史教材的重要组成部分。插图能形象、生动、直观地表达丰富的历史信息，有利于学生理解和掌握历史知识。因此，教师必须重视对历史插图的教学，发挥其在教学中的独特作用。
关键词: 政治教育 人格塑造 学生 高中 理想信念 道德修养 承受力 教学
在高中政治教学中，政治教育并不仅仅是对学生灌输各种政治知识以及政治观念，它还具有对学生人格进行塑造的重要功能。对学生进行人格塑造，有助于使他们拥有正确的理想信念、良好的道德修养、坚强的意志品格以及丰富的情感世界，从而让他们在将来能更好地适应激烈的社会竞争，在面对困难与挫折时能有更强的承受力。因此，在高中政治教学中，教...
关键词: 社会 历史 导入 学生主体 心理需要 综合课程 课程标准 教学资源
历史与社会是一门综合课程，具有人文性、综合性，如何对其进行导入是一个重要的问题。历史与社会课程标准指出：教师要了解每个学生的特长、经历和兴趣，充分考虑他们的心理需要，重视心理反馈，因此，在历史与社会课导入过程中，教师要充分利用各种教学资源，灵活运用各种教学手段，通过丰富的情境创设对学生加以引导，使学生尽快人情、入境、...
关键词: 历史教学 课堂教学 初中 新课程改革 教育理念 教学目标 教学实践 教师
随着新课程改革的推进，初中历史教学出现了许多全新的教育理念。在历史课程的教学中，教师怎样才能更加有效地利用课堂教学的时间，更加高效地完成教学目标，已经成为教师必须重视的问题。下面，本人就结合在历史教学实践中的心得体会，提出对构建历史高效课堂的几点认识。
关键词: 问题意识 中学生 中央政治局 培养 教学 提出问题
中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山同志指出，要树立问题意识，“问题是时代的声音”，要善于发现问题、提出问题、直面问题、研究问题、回答问题，积极推动问题的解决，集聚推动发展的正能量。
关键词: 历史 横向联系 事件
世界上的一切事物都不是孤立存在的，每一个事件和现象总足与其他的事件和现象有着千丝万缕的联系。同样地，历史知识也是相互依存、相互渗透的，它们之间既有纵向联系．又有横向联系，纵横交错．构成了既复杂又统一的整体。
关键词: 思想道德教育 中学生 教育方法 学校德育工作 道德观念 思想认识 判断能力 地冲击
随着我国改革进程的进一步加快，社会上各种思潮激烈碰撞，极大地冲击着人们传统的道德观念、思想认识，对中学生的影响更不容忽视。中学生正处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期，缺乏是非判断能力．社会上不健康的思想很容易扭曲他们的道德判断标准，从而加大学校德育工作的难度。所以，思想道德教育对中学生的健康成长是十分重要的。
关键词: 地理教学 图片 知识系统化 创新 初中 地理教材 教学内容 地理学习
地理是一门自然学科，地理教材中包含着丰富多彩的图片。地理图片能把抽象的概念具体化，零散的知识系统化，将地理图片与教学内容紧密结合起来，有助于增强地理教学的直观性、形象性和趣味性，有利于学生快速理解知识，提高对地理学习的兴趣。
关键词: 历史学科 教学法 中学 应用 课堂 教育心理学 基本单位 重点课题
历史概念是构成历史知识的基本单位，也是学习历史学科的起点，引入概念教学法是近些年来教育界人士研究的重点课题之一。概念教学法源自西方教育心理学，本文将结合教育界的研究，以及中学历史教学的实践探讨概念教学法，阐述其对提高教学效率的价值与意义。
关键词: 课堂教学 教学活动 政治 高中 教学效益 教学经验 教师
所谓高效课堂就是教师用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。近年来，我校大力开展高效课堂教学，每年都举行高效课堂教学比赛。我作为奋战在一线的教师，对如何搞好高效课堂教学，也进行过很多尝试和摸索，其中有成功也有失败，下面我就结合自己的教学经验谈谈开展高效课堂教学要注意的问题。
关键词: 历史教学 历史地图 高中 应用 组成部分 历史进程 教学效果 教材
历史地图是高中历史教材的重要组成部分，教材中的历史知识大部分都可以在历史地图上展现出来。地图不仅可以表现一个朝代的疆域，而且可以反映一个朝代的日常生活，是一种对抽象历史进程更为直观形象的表达。历史老师在教学中，要充分发挥历史地图的作用，使学生能够运用地图比较商观地掌握历史知识，使教学的内容更加具体化，取得事半功倍的教...
关键词: 多媒体课件 历史教学 应用 高中 多媒体技术 教学手段 课堂教学 教学实践
随着科技的不断发展，历史教学可借鉴的教学手段也越来越多。特别是多媒体技术在历史教学中的应用，极大地提高了课堂教学的有效性。然而，在教学实践中，很多教师在多媒体课件应用方面存在一些误区。教师只有正确认识多媒体课件在辅助历史教学上的优势，避免走入误区，才能实现有效教学。
关键词: 地理学习 口诀 语句 地理知识
地理知识很适合利用一些情境语句来进行学习，而口决就是一种高度慨括的情境语句，用口诀来学习地理知识能取得意想不到的效果。那么，什么是口诀呢？
关键词: 高中地理 地理课堂教学 地理环境 人类活动 地理教学 综合能力 自主学习 创新能力
高中地理主要研究地理环境、人类活动以及人类活动与地理环境之间的关系，因此，教师在高中地理教学中应引导学生关注生活，着重培养学生的综合能力，增强学生的自主学习、合作探究能力以及创新能力。
关键词: 思想品德 初中 课堂 教学目标 和谐发展 教师
促进学生全面、和谐发展，是初中思想品德课的终极教学目标。作为一名初中思想品德教师，笔者在实现思想品德终极教学目标、构建高效课堂的实践中形成了一些自己的认识，总结起来主要有三点。
关键词: 中学 政治教育 阅读知识 课外阅读
世界上的事物都是运动、变化、发展的，因此，我们认识问题和解决问题也要讲究一定的方法，学有学法，讲有讲法，听课、观课，亦是如此。一般来说，可用听、观、记、想、谈、写六字法来听课、观课。
关键词: 讲评课 政治 高三 主观能动性 复习课 反馈信息 提升能力 学生
试卷讲评课是指在学生考试之后，教师从学生试卷中获取反馈信息，进而帮助学生纠正错误、规范解题、巩固复习、拓展思路、提升能力的一种课型，它是高三政治复习的主要课型之一，其重要性是新课与复习课无法替代的。成功的试卷评讲课不仅能解开学生的迷惑，还能充分调动学生的主观能动性，因此我认为应从以下几个方面来提高高三政治试卷讲评课的...
关键词: 异常行为 地理课堂 学生 教学工作 问卷调查
在日常教学工作中，难以避免遭遇学生异常行为，每当此时，我常常不知如何应对，为了改变这种状况，我结合问卷调查来研究学生的异常行为，以期更好地解决问题。
关键词: 环保意识培养 地理教学 桥梁 环境意识培养 环境质量 地理教材 生活环境 物质条件
人类需要依赖客观物质条件而生存，因而环境质量会对人类的生产、生活产生深远的影响。目前，对环保意识的培养已经成为一种很重要的环境保护手段，受到了各个学校的重视。高中地理教材以人地关系为核心，大到广袤宇宙，小到生活环境，最终都不免归之于人与自然间的关系。因此，可以毫不夸张地说，整套地理教材说的就是环境意识培养的问题。
关键词: 中学 政治教育 阅读知识 课外阅读
在人教版高中历史必修3第二单元《西方人文精神的起源及其发展》的教学中，笔者发现学生们对一些历史概念的内涵理解不清，以致在解题时出现错误。
关键词: 历史教学 挫折 学生 知识 课程标准 义务教育 审美情趣 人生态度
教育部制定的义务教育历史课程标准规定，中学历史教学的目标之一就是要让学生形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
关键词: 文化资源 课堂教学效率 政治 校园 利用 精神财富 实践活动 行为主体
广义的“文化”即“人化”，是人类通过实践活动创造出来的一切物质和精神财富的总和。“人化”的东西要能够真正达刮“化人”的目的，还需要行为主体去主动感悟、自觉接受。
关键词: 中学 政治教育 阅读知识 课外阅读
众所周知，新课程强调“自主、合作、探究”，其中“自主”是核心，强调的是学生独立学习。在自主学习的过程中，学生会产生合作的需要和探究的欲望。如果学生没有自主学习的能力，合作和探究也就无从谈起。
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