中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生态文明观 素质教育 中学 生态文明建设 综述 生态文明教育 生态文明意识 人与社会
继十七大提出“生态文明观念在全社会牢固树立”的要求后,十八大进一步强调了生态文明建设的战略地位,自此,教育界开始重视对生态文明教育的研究.关于中学生态文明素质教育的概念界定,教育界只是将其融入生态文明素质教育的内容论述之中,并未具体说明其内涵.笔者认为,中学生态文明素质教育应该以培养学生生态价值观为重点,对学生进行生态文明素...
关键词: 传统教学 情感 思想品德 新课程改革 师生关系 产生过程 教学活动 教师
新课程改革要求教师注意知识的产生过程和方法,注重情感、态度、价值观的培养,建立新型的师生关系,关注师生的共同发展.经过一年的课改学习和实践,我越来越感觉到建立新型师生关系既是实施新课程改革的前提和条件,又是实施新课程改革的内容和任务.师生之间的情感关系决定着学生的学习面貌.在传统教学中,师生之间缺乏情感的沟通和交流,学生的情感...
关键词: 教学改革 历史教学 课堂 突出 课程改革 教育部 教学质量 教学模式
教育的发展促使课程改革不断深化.我国的课程改革已进行了十年,在这十年中,各级教育部门和学校为了推动教育的发展,特别是推动课堂教学改革的深化,结合本地区、本单位实际,提出了许多行之有效的教学模式.这些模式虽然在一定程度上提高了教学质量,但也存在许多问题.本文试结合历史教学谈一谈课堂教学改革,以求教育界同仁批评指正.
关键词: 地理教学 乡土地理 中学地理 实践能力 可持续发展 地理环境 教学内容 教学质量
乡土地理具有贴近学生生活的特点,它反映的地理事实是具体的、生动的,可以把地理环境和真实世界直接地展示给学生,因而它对学生理解课本知识、形成学科能力有着无可替代的作用.在地理教学中渗透乡土地理教学内容,可以提高中学地理教学质量,为地理教学注入活力,培养学生的实践能力,使学生树立可持续发展的观念,进一步加深学生爱家乡、爱祖国的情...
关键词: 课堂教学 政治 高中 教学时间 教学改革 教学形式 教学理念 教学方法
随着新课改的推进,高中政治教学改革如火如荼地进行着,这对高中政治的教学形式、教学方法和教学理念提出了新的要求.目前,高中政治教学面临着课堂教学时间少、学生自主支配时间多的新形势.那么,在这一形势下,如何在有限的时间里全面提高政治教学质量是每位高中政治教师应当思考的问题.
关键词: 现代教育技术 历史教学 高中 教学手段 历史学科 教学目标 最优化 教师
现如今是信息的时代,教师必须采用有效的教学手段,促进教学的最优化.就历史教学而言,大力推进现代教育技术在历史教学中的应用,促进现代教育技术与历史学科的整合,是达成新课改历史教学目标的有效手段.
关键词: 课堂教学 教学法 导师 政治 高中 教师角色 学习方式 新课程改革
在高中政治新课程改革中,教师的角色发生了根本性的转变,教师成了学生学习的启发者、引导者、参与者、督促者.教师角色的转变必然会引起学生学习方式的转变.在这种形势下,我在教学中进行了大胆的尝试,让学生当老师上台讲课,其他学生补充点评,而我则当学生听课,完善课堂教学.我把这种教学模式称为“导师式”课堂教学法,简而言之,就是教师指导学生...
关键词: 情感教育 课堂教学 能量 传递 历史 民族 铸造 大学生
网上有这样一篇文章：一个日本记者到中国某大学演讲，演讲前问在座的学生：“你们知道、吗？”没想到，一名大学生抢答道：“我们在座的这些人都知道这两个傻帽儿。”
关键词: 思想政治课 生活化 教学 高中 社会适应能力 社会生活 中学生 新课程标准
高中思想政治课程改革强调,思想政治课要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中遇到的问题,帮助学生了解和掌握社会生活的要求和规范,提高学生的社会适应能力.生活化教学符合新课程标准的要求,它能从高中思想政治的教学实际、高中学生的实际情况出发,使思想政治教学回归现实生活.
关键词: 思想政治课 设计理念 学生 作业 前置 高中 乐趣 感受
新一轮课程改革的春风吹遍了祖国大地,新课改理念如春雨般滋润着广大教师的心田.关注教师教学方式和学生学习方式的转变,是真正贯彻新课改理念、打造高效课堂的重要标志.
关键词: 案例教学法 高中地理 地理教学 课堂教学效率 学生能力 教学模式 知识传授 课程改革
在传统的教学模式中,教师扮演的是知识传授者的角色,是课堂的主体.这种模式忽视了学生的主体地位,不利于学生能力的培养.高中地理课程改革的实施,为案例教学法在高中地理教学中的运用提供了依据.本文中,笔者将结合自己的教学实践经验,对案例教学法在高中地理教学中的运用提出建议,以提高高中地理课堂教学效率,促进学生各方面能力的提高.
关键词: 电子白板 历史教学 高中 交互式 应用 教学工具 教学活动
相比传统的教学工具,电子白板使用起来更为便捷、高效,在高中历史教学中,电子白板已经成为教学活动中不可缺少的一部分.本文将对如何发挥电子白板的作用进行深入探究.
关键词: 问题教学 历史 高中 价值 思维品质 教师素质 学生 自信心
高中历史开放性问题教学可以激发学生主动参与课堂的积极性,给学生提供体验成功的机会,增强学生的学习自信心,培养学生良好的思维品质,提高教师素质.
关键词: 地理教材 图像系统 大气环境 人教版 高中地理 地理教学 地球
地理教材中的地理图像系统形式多样、丰富多彩，因其具有直观、形象等特点，而被称为地理教学的“第二语言”。本文以新课改人教版高中地理必修l中的《地球上的大气》这一章，以及湘教版高中地理必修1中第二章第三节《大气环境》为例，对这两版地理教材中图像系统的数量、类型及运用进行对比分析。
关键词: 现代信息技术 地理教学 教学效率 地理教师 学习能力 教学能力 教学手段 课堂教学
一、现代信息技术在地理教学中的应用原理 （一）效率原理——利用现代信息技术提高教学效率 教学效率高低与地理教师的教学能力及学生的学习能力高低有关。所以，要想提高教学效率就要提高教师的授课能力和学生的学习能力。教师在课堂教学中使用各种教学手段是提高教学效率的有效方法，因为这在某种程度上弥补了教师教学能力的不足。
关键词: 课堂教学效果 历史 多学科 素质教育 中国教育 教学过程 最优化 教师
21世纪,中国教育面临着前所未有的机遇和挑战.课堂作为对学生进行素质教育的主阵地,必须发挥其在素质教育中的作用.作为历史教师,笔者在教学过程中发现政治、历史、地理等学科在多数学校得不到足够重视.那么,怎样才能使历史课堂教学效果最优化呢？如何在历史课堂教学中贯彻素质教育呢？这些都是亟待解决的问题.
关键词: 地理课堂教学 研究性学习 创新能力 自主学习 学习方式 教学方式 实践活动 实践能力
研究性学习是一种能够帮助学生自主学习与独立思考,鼓励学生探索和创新、理论联系实际的学习方式,开展研究性学习的目的是发展学生的创新能力和实践能力.研究性学习是课堂教学与实践活动相结合的新型教学方式,能够提供给学生更多的获取知识的渠道和方式,促使学生关心和了解社会,积累实践经验,提高学习能力.以下是笔者在地理课堂教学中实施研究性...
关键词: 课堂教学 历史 高中 教学实践 知识 机制 学生 教师
在新课改形势下，要想彻底改变教师“一言堂”、“满堂灌”的教学局而，就必须在课堂教学中引入讨论机制，让师生在对课堂问题的探求、辩论和反思中相互启发，让学生由被动地接受知识变为主动地探究知识。那么，怎样才能在高中历史课堂中引入讨论机制，改变学生机械接受知识的局面呢？下面，我就结合教学实践谈谈对此的认识。
关键词: 师生关系 和谐 课堂教学 教育理念 自学能力 教学实践 学习效率 教师
随着“先学后教”教育理念的深入，我校倡导教师利用导学案充分发挥课堂教学实效，培养学生的自学能力。但在教学实践中出现了一个不容忽视的问题：学生一开始的参与积极性很高，但是新鲜感过去以后，参与积极性就越来越低，最终导致课堂学习效率低下。教师要如何解决这个问题呢？
关键词: 历史文化资源 课程资源 地方特色 开发 课程改革 课程目标
课程资源是新一轮课程改革提出的一个重要概念,没有课程资源的支持,再美好的课程改革设想也很难变成现实.不同学科的课程资源有不同的含义,以历史这门课程来讲,课程资源是指有利于实现或达到课程目标的各种因素的总和.胶州具有丰富的历史文化资源,教师应充分利用、挖掘这些资源,开发具有地方特色的历史课程资源.
关键词: 地理课堂教学 信息技术 空间思维能力 高中 激活 地理现象 多媒体动画 地理学科
随着信息技术的发展,在地理课堂教学中,教师不仅可以用课本中的图片、文字进行教学,还可以用多媒体动画来演示地理现象,从而给学生以视觉上的冲击,激发学生学习地理的兴趣和对地理课的热情.地理学科由于具有时间性、地域性、综合性等特点,因而对学生的空间思维能力有很高的要求.以往那种运用板图、挂件进行教学的方式不能很好地培养学生的空间思...
关键词: 地理教师 学习兴趣 中学生 学习积极性 考试
众所周知,自从中招取消地理科目的考试后,有些学校就把地理当作副科来对待,这导致很多学生不重视对地理的学习,学习积极性不高,认为学得再好,不考试就没什么用.面对这种情况,地理教师应该怎么做呢？
关键词: 地理课堂教学 学生参与 自主学习 新课程改革 探究学习 合作学习 教学过程 主体意识
新课程改革要求地理课堂教学以学生为主体，将学生的被动接受式学习转变为自主学习、合作学习和探究学习。因此，在教学过程中，教师要充分调动和激发学生参与教学活动的主体意识，精心创设教学情境，合理设置教学任务，变静态教学为动态教学，使学生真正地“动起来”，打造高效课堂。
关键词: 地理课堂 空心菜 花呢 百合 开花 水田 种子
台湾著名作家林清玄曾写过这样一则故事：当我看到水田边一片白色的花,形似百合,却开得比百合还要繁盛,我当场就被那雄浑的美震慑了.这是什么花呢？我拉住田边的农夫问道.这是空心菜呀!农夫说.原来空心菜可以开出这么美丽的花.我问农夫：可是我也种过空心菜,怎么没有开过花呢？农夫说：一般人种空心菜,都是还没有开花就摘来吃,怎么会看到花呢？...
关键词: 课堂教学活动 教学设计 思想品德 教学实践
课堂教学设计是指针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动,它是课堂教学活动顺利实施的前提和基础.本人结合教学实践,初步摸索出了一条思想品德课堂教学设计新路子.
关键词: 合作意识 集体备课 解读 教师素质 科学素养 人文素养 新课程标准 新课程改革
一、集体备课研究 新课程标准指出，现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。要想培养学生的人文素养和科学素养，就必须从提高教师素质人手，而集体备课正是提高教师素质的有效途径。新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究。
关键词: 地理课堂 新课程改革 教学模式 课堂教学 学习方法 教学行为 观赏性
随着新课程改革的不断推进,各种各样的教学模式、学习方法纷纷出现,课堂教学异彩纷呈,极具观赏性.在这种形势的影响下,课堂教学更加优化,教学行为更加合理.但也有一些教师由于对课程改革认识不清晰、理解不到位,盲目跟风,生搬硬套,致使课堂表面精彩,实则无物.笔者认为,无论教学怎样改革,地理课堂都不可忽视＆quot;四有＆quot;,即有用、有趣、有...
关键词: 中学 历史教学 教学方法 历史解题能力
提升学生历史解题能力,能有效提高学生的考试成绩.下面,笔者将结合一道例题来谈一谈如何提升学生的解题能力.
关键词: 历史教学 初中 土资源 历史学科 农村中学 师资力量 教师专业 教学现状
长期以来,初中历史往往被当作小学科来对待,在农村中学更是如此.此外,师资力量薄弱、教师专业素养欠缺等问题普遍存在.在中招升学考试中,历史学科所占比重偏低,受重视程度一般.历史知识本身内容杂、易混淆,学生学起来感觉很枯燥,一般都是在考前背一背,突击复习一下.历史学科的教学现状,弱化了其育人功能.
关键词: 思想品德 课堂 精雕 学科教学 世界观 道德素质 学生 初中
在初中学科教学中,思想品德承担着促进学生思想健康发展的重要职责.初中思想品德教学的主要任务是提高学生的道德素质,帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观,塑造学生的内心世界,引导学生正确认识世界.因此,教师要在初中思想品德教学中,精雕细琢,打造精彩课堂.
关键词: 教学案例 思想品德 新课程改革 课程安排 平行 教师
由于课程安排的不同,思想品德教师一般负责多个平行班的教学.那么,如何打破平行班教学中出现的机械重复现象呢？对于这一问题,新课程改革的实施给我们身处教学一线的教师提供了思考和实践的机会.下面,我就结合教学案例,谈一谈我的做法.
关键词: 探究性 试题 解题 创设问题情境 结合材料 不确定性 教学实践 学生
高中政治探究性试题多以社会热点问题为切入点,并结合政治相关理论知识创设问题情境,要求学生依据现实生活作答.探究性试题留给学生的发挥空间很大,它往往要求学生结合材料或题干中给出的情境,运用高中政治理论知识来创造性地表达自己的见解.这类试题相对于客观题来说,显得格外灵活新颖,而其答案的不确定性也使得学生的答案呈现出多元化的特点....
关键词: 探究式教学 政治 高中 决策 课程教学改革 课堂教学 教学方法 学习积极性
现阶段,随着我国课程教学改革的不断深化,国内教育教学工作也在逐渐趋于完善,越来越多的教师开始着眼于提高自己的教学质量,创新教学理念,完善教学方法.在高中政治课堂教学中,教师的教学方式在很大程度上影响着学生的学习质量.探究式教学作为一种新型的教学方法对调动学生的课堂学习积极性具有重要作用,但是高中政治教师在开展探究式教学时还存...
关键词: 有效教学 历史 高中 课堂教学 教学手段 师生交流 师生互动
在高中历史课堂教学中,提问是最常用的教学手段,是师生交流的一个重要载体,也是师生互动的一种重要形式.但可惜的是,许多教师习惯于就事论事,就题作答,思维止步于答案、止步于权威,缺乏引领式的追问.殊不知追问也是实现有效教学的重要途径.
关键词: 课堂教学 高中 历史 教学任务 教学节奏 教师 课时 学生
一、高中历史新课改课堂教学中存在以下问题 1．课时不足。 在高中新课改实施过程中，很多教师感到课时严重不足。为了完成教学任务，教师只得加快课堂教学节奏，这样一来，留给学生思考和感悟的时间就更少了。结果，教师和学生都感觉压力很大。
关键词: 生命教育 文科 课堂 社会 青少年 中学生 教师
当今社会,许多人对生命持冷漠态度,残害生命的事件时有发生.尤其令人担忧的是,冷漠也在逐渐侵蚀孩子的心灵,校园暴力、青少年凶杀、中学生自杀等字眼时常见诸报端.作为一名教师,我常常思考：是什么造成社会上一些人对他人缺乏生命关怀呢？又是什么造成社会上一些人不尊重生命呢？鉴于这些思考,我认为应在文科教学中挖掘资源,渗透生命教育.
关键词: 高考试题 动词 地理 综合题 指向 命题 考生
纵观每年的高考试题，不难发现在综合题目的设问中常常会出现“分析”、“描述”、“简述”、“概述”、“归纳”、“指出”、“说出”、“简析”、“说明”等动词，这不仅是因为命题着注意措辞，也是因为命题者想突出设问指向。不少考生在作答时往住分不清设问的指向，甚至将不同指向的设问混为一谈，因而找不准答题要点，导致失分。下面笔者以...
关键词: 历史观 复习 中考 学习方法 基础知识 独特魅力 历史学科 初中
一般来说,九年级的学生已经学习了初中历史教材的大部分内容,掌握了一些历史学习方法,感受到了用历史观点分析问题的奇妙,体验到了历史学科的独特魅力和学习历史的无穷乐趣.但是,这些是不足以应对中考的.所以,教师在最后阶段要认真组织复习,使学生系统地掌握初中历史基础知识、基本方法,学会运用已学的历史知识与观点,分析和解决一些实际问题.
关键词: 地理试题 高考 高三
广大师生要想实现有效的高考备考,就必须更新备考观念,回归教育理性,明晰高考的性质是什么,高考的价值追求是什么,高考应当承载哪些功能,高考在考什么,进而从高考地理命题的技术层面来认识高考.
关键词: 复习 高三 政治 基础 夯实 专题 题型 整体规划
高三总复习目标很明确,就是使学生在高考中取得优异的成绩.为此,高三政治总复习要从夯实基础、提高能力、理论联系实际着手.高三政治总复习要整体规划,分阶段、有步骤地进行,具体来说可分为三轮.
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：河南省郑州市健康路150号，邮编：450012。