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中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂教学 教育理念 自主学习能力 政治 高中 学生 教师
新课改理念下，教师要将教学的着眼点转向学生，高度重视学生的需求，重视提升学生的自主学习能力；教师要由课堂的主导者转变为引领者，协助学生学习。生本教育理念与此有着异曲同工之妙。
关键词: 历史教学 资源 影视 学习效率 初中 教学思想 教学方法 学习观念
很多学生认为历史学习是“翻故纸堆”、学习历史“毫无意义”，这种观念导致他们在历史学习中十分消极、被动，学习效率也异常低下。因此，教师转变教学思想，更新教学方法，进而促使学生转变学习观念势在必行。笔者认为，利用学生感兴趣的影视资源进行教学，可以很好地培养学生的学习兴趣。
关键词: 导入方法 历史 高中 生平事迹 课堂教学 孙中山 综合素质 故事
一、故事导入法 对于学生而言，故事最具吸引力。例如，在教学“资产阶级革命思想的传播和革命团体的建立”相关知识时，教师既可以亲自搜集孙中山的生平事迹，并用简洁的语言生动地讲述出来，也可以让学生在课下搜集资料，互相交流孙中山的事迹，从而使学生更加深入地了解孙中山。这种方法不仅有利于课堂教学，而且也能使学生增长历史知识，提...
关键词: 教学模式 网络环境 合作学习 辛亥革命 历史 高中 教学资源 课堂教学
新课改强调教育要立足于学生的综合发展，提倡将课堂还给学生，注重学生的合作学习。由于网络拥有丰富的历史教学资源，教师可以采用多种方式来充分挖掘网络上的教学资源，构建一种全新的教学模式。本文将以《辛亥革命》为例，简要说明如何将网络资源、合作学习与高中历史课堂教学相结合。
关键词: 政治 编写 导学 教学方法 课堂教学 学习兴趣 多媒体教学 学习效率
思想政治理论性强，学生学起来较吃力，再加上学生对思想政治比较轻视，认为考前背一背就行，因而缺乏学习兴趣，课堂学习效率低下。为此，思想政治教师要改进教学方法，使用新的教学手段，如多媒体教学、编写导学案等，激发学生学习的积极性。在此，我就结合我的教学实际，谈谈思想政治导学案的编写及其在课堂教学中的使用，以便帮助教师提高课...
关键词: 公民意识 道德教育 实践活动 中学生 问卷调查 责任意识 社会发展 法律意识
一、开展公民道德教育实践活动的必要性 2012年4月至6月，我校通过知识测试、个别访谈、集体座谈、问卷调查等方式，对本校学生的权利责任意识、道德信仰意识等进行了比较详细的了解和分析。通过调查研究，我们发现：现代中学生具有一定的公民意识，表现在对国家历史、国情常识有一定了解，比较关注社会发展，具备一定的法律意识、民主意识等。...
关键词: 教学模式 生活化 初中 课堂教学 教学内容 教学质量 社会学 学生
思品作为一门重要的社会学科，与人们的日常生活息息相关。在初中思品课教学中，生活化教学得到了比较广泛的应用，它主要是以提高初中思品课的实践性为目的，增强学生的智力，使学生对课堂投入更深的情感，积极主动地投入到课堂教学中来。生活化课堂教学能够帮助学生更好地理解教学内容，进而提高教学质量。下面笔者就对生活化思维在初中思品课...
关键词: 思想品德 教学效果 连贯性 世界观 价值观 教材 初中
一、目前思想品德教学中存在的问题 1．教材的编写不够连贯。 初中思想品德教材各个章节间连贯性不强，如上一章讲的是世界观，下一章就开始讲价值观，中间没有过渡内容。这样一来，学生听课就会一知半解，认为思想品德学科没有核心内容。
关键词: 程序性知识 历史教学 教师 学生 教学任务 教学时间 教学效果 教学模式
在高中阶段的历史课堂中，高一的课堂对教师最具吸引力，因为它能最大限度地实现教师的成就感、使命感。初入高中的学生对知识好奇，求知欲强，教师授课轻松、愉快、效率高；而高三的学生则面临高考的压力，不愿在历史这样的学科中花费过多的精力。那么，高中历史教师应该如何在有限的教学时间内完成教学任务呢？如何挖掘学生学习历史的潜能呢？...
关键词: 课堂提问 历史 学习兴趣 教学方式 教学活动 教学效果 学生 教师
教学活动是师生的双边活动，教师的教和学生的学要紧密结合在一起，这样才能达到良好的教学效果。传统的教学方式把学生当作一个“容器”，教师只是把知识全部装入“容器”中，学生只有被动地接受知识的份儿。这种教学方式扼杀了学生学习的主动性，不利于调动学生的积极性。那么，怎样才能把教师的教和学生的学紧密结合在一起呢？我认为，有效的...
关键词: 专业能力 地理教学 中学生 培养 基础知识 地理学科 文科学生 教学过程
地理学科是高中一门重要的学科，被俗称为“文科中的理科”，它往往制约着文科学生良好成绩的取得。高考地理的命题取向已从重视知识的考查转变为重视能力的考查。高考考试说明明确指出，重视学生获取和解读有效信息，整合相关知识，分析和使用各种文字、数据、图表信息的能力和解决实际问题的能力。因此，在地理教学过程中，教师应根据地理学科...
关键词: 历史教学 图片 初中 新课程改革 中学生 认知能力 特征和 学习
新课程改革指出，历史教学应符合学生的心理特征和认知水平，减少艰深的历史理论和概念，增加贴近学生生活、贴近社会的内容。历史是一门比较严肃的学科，由于历史知识年代久远，历史理论和概念艰深晦涩，而中学生的理性认知能力又较弱，所以对中学生来说，学习历史有一定的困难。
关键词: 课堂教学 学生 培养 素养 史学 高效学习 生活化 第三层
生，即以生为本，坚持课堂教学以学生为主体，充分信任学生，大胆解放学生，真诚关心学生。动，包含三层含义，第一层是指课堂教学的外显特征，即让学生动起来、让课堂活起来；第二层是指课堂教学的内部机制，即建立以高效学习为驱动的系统，这是课堂教学的核心保障；第三层是指培养学生个性，立足知、情、意、行的有机统一，联系课堂与生活，促...
关键词: 历史教学 高中 阅读 语文 理解能力 探究式教学 教学模式 教学效率
随着新课改的深入，很多有效的教学模式被广泛地应用于教学之中，如探究式教学、合作式教学等，且收效显著。为进一步提高教学效率与质量，防止教学过程中出现“满堂灌”的现象，在高中历史教学中，教师应基于教材内容，注重教学方法的研究和创新。历史学科的综合性非常强，本学科的教学很大程度上依赖于学生对于知识的理解能力。鉴于这种情况，...
关键词: 历史教学 学生 材料 教学改革 史料 中学 教师
中学历史教学离不开史料，教师只有引导学生搜集、整理、鉴别、解读史料，才能使学生形成自己的历史知识架构。史料在教学中的重要性已经被广大中学历史教师所认可，教导学生有效处理历史材料对初中历史教学改革有很重要的作用。
关键词: 历史教学 课堂讨论 高中 教学质量 世界观 人生观 学生 改革
通过对历史的学习可以使学生了解到中国及世界发展过程中曾经发生的事情和创造的辉煌，这对学生人生观和世界观的形成有着重要的影响。但是，由于高中历史教学一直存在一些问题，教学质量的提高受到了极大的影响。因此，对高中历史教学进行改革势在必行。在高中历史教学中开展课堂讨论就是改革亮点之一，下面笔者就对高中历史教学中课堂讨论的相...
关键词: 初中地理 生活化 教学研究 素质教育 教学方式 地理教师 自主学习 学习环境
在新课改背景下，推行素质教育已经成为当前教育的核心工作。为此，初中地理教师要创新教学方式，为学生创设一个可以自主学习、自主探究的学习环境，将教学内容与我们身边的实际生活紧密联系起来。
关键词: 地理教学 生活 学习兴趣 教育理论 教育改革 学以致用 学生 教学论
捷克著名教育改革家和教育理论家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出，无论什么东西不可单因它在学校里有价值去学习，要因它在生活中有用才可学，这样一个学生学的知识，才不至于一出学校立刻就遗忘了。在地理教学中，教师要让学生认识到“生活中处处有地理，地理中处处有生活”，让地理走进学生生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学习地理的积...
关键词: 课堂教学 民主化 政治 素质教育 现代教育 教学水平 协作关系 教学效率
素质教育是以教师为主导、以学生为主体、以师生合作为基础的现代教育。要提高教学水平，政治教学中师生之间的“主-客”改造关系应让位于“主-主”协作关系，从单纯的认知交流向情感交往转变，在民主化教学中全面提高教学效率和学生的思想政治水平。
关键词: 中学 历史教学 课堂教学 教材
在历史课堂教学中，一些教师喜欢利用课外资料去补充教材，想借此来激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。可结果往往事与愿违，在这样的课堂上学生只是扮演了听众的角色，基础知识得不到落实，基本能力得不到提高，学生的思维活动、情感体验欠缺，教学效果自然不好。其实，以教材为根本，充分挖掘教材资源，提高教材的利用效率，才是打造高效历史...
关键词: 专题 高中 历史教学 编写 新课程改革 教育界 教师
随着新课程改革的进一步推进，历史教育界对高中历史教材的研究也在进一步深入。在此，笔者就对专题史体例在历史教学中的优势与不足，谈一谈自己的看法，希望对广大历史教师有所帮助。
关键词: 历史教学 错题 合作 师生互动 教学资源 中学 教师 课堂
教师要想在中学历史教学中提高错题探究效率，首先就要对错题进行归纳和整理，然后在课堂上把这些错题展示出来，让学生以小组为单位，通过师生互动和生生合作，发现错误、探究错误、纠正错误，最后建立错题档案，并将错题作为可利用的教学资源进行进一步的探究。
关键词: 地理学科 高考 知识整合 地理试题 大学生 应用能力 识图能力 能力要求
地理学科是高中学科中难度较大的一门学科，这是因为它对学生的知识应用能力、识图能力、知识整合能力要求较高。逻辑严密、答案简洁、条理分明是解答地理试题的宗旨。学生在解答地理试题时要注意地理术语的运用，使用直观、明确、精练、科学的语言，回归教材，力求准确，认真推敲。本文将从阅卷和答题规范等方面，给广大学生提出建议。
关键词: 地理教学 手势 高中 空间想象能力 逻辑思维能力 学习兴趣 地理教材 辅助教学
在高中地理教材中，有许多比较抽象的知识，这对学生的逻辑思维能力和空间想象能力提出了较高的要求，是学生学习的难点和易错点。在教学中，教师要把这些抽象的知识变得直观形象起来，从而使学生更加容易理解和记忆。手势是人手做出的表示不同意思的各种姿势，它是最重要的形体语言之一。如果教师能恰如其分地利用手势辅助教学，就可以吸引学生...
关键词: 探究性教学 政治 高中 课堂教学 教师
探究性教学对每一位教师来说并不陌生，甚至有的教师每天都在用探究的方法来开展课堂教学。但这并不代表每一位教师都对探究性教学有一个正确的认识，更谈不上能充分发挥探究性教学的作用。
关键词: 人教版 教材 历史 高中 科学知识 求真务实 科学研究 教学实践
古今中外，许多有大作为的人对待科学知识都是很严谨的：李时珍为探求药物的功效，不盲从前人成果，跋山涉水，尝遍百药；邓稼先为了成功研制核武器，不顾核辐射反复验证计算；为了追求各部门汇报数据的准确性，仔细对数据进行核实。先辈们在科学研究和治国理政上求真务实，我们应该向他们学习。本着这样的精神，笔者结合教学实践，对目前使用的...
关键词: 课堂教学效率 地理 新课程改革 七年级 人教版
随着我国课程改革的不断深入，广大教师越来越重视提高地理课堂教学效率，构建高效课堂。本文以人教版七年级下册地理第十章《极地地区》的教学为例，谈谈在新课程改革背景下如何提高地理课堂教学效率。
关键词: 中华民族 初中生 引导 辩证思维能力 创造能力 历史教学 青春期 批判性
初中生正处在青春期，他们的思维具有独立性、批判性，其创造能力也逐渐增强，但他们看待问题还是较片面、主观、偏激，甚至以是为非、以非为是，缺乏辨别是非的能力。在历史教学中，教师应结合社会现实，培养学生的辩证思维能力，帮助他们树立正确的历史观和民族观。
关键词: 学习兴趣 地理教学 高中地理 学生 培养 教学效率 教学过程 课堂教学
激发学生的学习兴趣是课堂教学的第一步，也是关键的一步。在高中地理教学中，学生的学习兴趣关乎着教学效率的高低。〈br〉 兴趣是最好的老师。学生一旦对某门学科充满学习兴趣，那么，学生就会自觉而主动地投入到相关学科的学习之中，并且能不断地在学习过程中开展深层次的探究。随着学生学习兴趣的高涨，该科目的教学效率也会获得提升。所以...
关键词: 高中教学 教学衔接 政治 课程体系 教学内容 学习习惯 教学方法 学习方法
初高中无论在课程体系、课程编排、课程深广度，还是在教法、学法等方面都有很大的差异。高一是初高中过渡的关键时期，从教学内容、教学方法和学习习惯、学习方法上做好初高中教学的衔接，让高一学生尽快适应高中的学习特点，是高一政治教师必须重视的课题。
关键词: 课堂教学效率 思想政治课 网络环境 高中 教育体制改革 爱国主义思想 科学文化素质 思想道德素质
随着教育体制改革的深化，素质教育对高中思想政治教学提出了更多要求。高中思想政治课不同于其他课程，它通过让学生学习马克思主义理论来培养学生的爱国主义思想和民族精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。目前，科技发展日新月异，网络对学生学习和生活的影响也越来越大，因此，如何在网...
关键词: 地理试题 解题能力 综合题 学生 创设问题情境 思维能力 地理教学 教学体会
在近几年的高考地理试题中，综合题一直分值最高、得分率较低，可以说“得综合题者得天下”。地理综合题以文字、图表为背景，通过提供大量素材、信息，创设问题情境，多角度、多层次地考查考生获取和解读地理有效信息、运用知识解决实际问题的地理思维能力，对考生的要求比较高。这已成为地理综合题的显著特色，因此，培养学生的综合题解题能力...
关键词: 历史教学 中学生 品德 教育 初中 课程标准 教学策略 实效性
新课改的核心理念是“为了每一位学生的发展”。历史课程标准指出，历史课程应面向全体学生，使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。因此，历史教师在历史教学中必须关注学生的品德发展教育问题，引导学生养成良好的品德和健全的人格。具体来说，为增强品德发展教育的实效性，历史教师可采取以下教学策略。
关键词: 高考 科学 学习过程 历史 学生 命题 试题 立意
新课改实施以来，高考历史试题变化很大，从知识立意转变为能力立意，从注重考查学生学习结果转变为注重考查学生学习过程，且呈现出远离教材的特征。由于高考历史命题具有很强的规律性，这就为把握高考命题规律、提高复习针对性提供了可能。在教学中，教师只要深入研究高考历史试题，把握其命题规律和方向，就能使学生科学备考，进而赢得高考。
关键词: 中学 思想品德教学 课堂教学 教材
河南省思想品德开卷考试已实行多年，但直至今日，很多考生和家长仍然对思想品德学科存在认识误区，轻视思想品德。殊不知，开卷考试表面上允许学生自己带资料、翻资料，但绝不是鼓励学生抄资料。解答试题开放、答案开放的“双开试题”时，学生必须在理解的基础上，把握题意，对相关知识作进一步的分析、归纳和整理。另外，开卷考试难度较大，题...
关键词: 区域地理 复习方法 高中 高考试题 地理学科 人文地理 自然地理 区域性
区域地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿，区域地理鲜明地体现了地理学科的区域性特点，是地理学科的重要内容，也是高考的重点。高考试题中许多能力立意的题目均是以区域地理为背景的，旨在使学生将所学的知识运用到分析、解决实际问题中去，从而体现高考考查能力的目的。
关键词: 地理学科 考生 高考 复习 专业课
专业课对于艺考生来说比较简单，但文化课对于艺考生来说却比较困难，尤其是地理学科，更是艺考生的短板。掌握地理高考复习策略，对艺考生提高地理学科高考成绩起着事半功倍的作用。
关键词: 三门峡市 博物馆 考古 模拟 公众 室外活动 展区 河南省
河南省三门峡市虢国博物馆，共向公众开放了三个展区：精品文物展区、模拟考古展区、青铜器复制展区。虽然其中的模拟考古展区正处于试运行阶段，但参观游览的游客络绎不绝，充分表现出了人们对这种室外活动的兴趣。在参观之余，很多游客提出疑问：这种模拟考古会不会让不怀好意的人学会了盗墓？对于这样的问题，我想谈一点个人见解。
关键词: 中学 历史教学 课堂教学 教材
在皇皇巨著《三国演义》中，从乌巢到上方谷，火战频频出现，出尽风头，或令人击节称快，或令人扼腕叹息。在此，笔者就追根溯源，一窥火战背后的气象秘密。
关键词: 地理学习 交通干线 中国 教学法 课堂 铁路干线 分布格局 空间分布
一、课例背景 对于该课内容，课标的要求是：运用地图说出我国铁路干线的分布格局。根据学情分析，我将教学目标确定为：引导学生自主形成“铁路干线空间分布的基本框架”，为后续的农业、工业及区域地理学习奠定坚实的基础。同时本课的学习也是“中国行政区划”知识的应用与提高，更是“中国自然环境”的拓展与延伸，所以该课内容有着承上启下...
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