中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 地理课堂教学 学习模式 探究性 初中 新课程标准 教学理念 探究学习 个性特征
国家新课程标准倡导在课堂教学中要“以学生为中心”的教学理念，让学生进行自主、合作、探究学习。它改变了传统教学忽视学生的个性特征与需求，使学生失去学习地理兴趣和信心的教学模式。
关键词: 历史教学 大众 智慧 人文素养 义务教育 经验分析
义务教育历史课程旨在培养学生的基本人文素养，由于历史本身能够提供广博的素材，因而大众的、幽默的、智慧的历史教学能帮助我们实现这一目标。根据调查，现在的中学历史教学存在着不少问题，笔者根据多年的从教经验分析，其产生原因主要有以下几个方面。
关键词: 历史教学 初中 学生兴趣 历史学科 功利主义 学科基础 人文性 社会性
由于功利主义思想的毒害，部分学生不重视历史学科的学习，学科基础薄弱。而历史学科人文性、社会性、综合性的特点凸显了它的地位。因此，初中的历史教学至关重要，既要传授历史知识，培养学生历史素养，又要提升学生的兴趣，健全学生人格，而课前演讲是提升学生兴趣的一剂良方。
关键词: 材料处理 历史教学 历史学科 新课程改革 学科特色 题型 能力 整理
材料题是一种富有历史学科特色的试题，此种题型旨在考杳考生运用已学知识从历史材料中发现、汲取、整理具有史学价值的信息，并南此形成相应的认识、评价的学科能力。特别是实施新课程改革以后，材料题已经成为考查学生历史学科能力的一种理想题型。
关键词: 教学改革 政治 高中 学生综合能力 传统教学模式 教学效果 持续发展 学习空间
近年来，高中政治教学改革得到了持续发展，各种新理念、新模式在提高教学效果等方面发挥了积极作用。在这些先进的教学模式之中，学讲模式是高中政治教学中运用较为广泛的教学模式，这一模式是对传统教学模式的改进与优化，体现了学生的主体地位，能够促进学生综合能力的发展。笔者在政治教学中以学讲模式为抓手，紧扣关键节点，给予学生更为自...
关键词: 形象思维 历史教学 高中 思维形式 高层管理者 科学形象 艺术形象 市场竞争
一、形象思维的作用简介 形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维，是与感受体验连接在一起的。形象思维通过一定的形式、手段和工具创造和描述形象，这里所说的的形象包括艺术形象和科学形象。形象思维是反映和认知世界的重要思维形式，不管往哪种地方，形象思维都是取得胜利的重要条件，例如，对十高层管理者来说，如果他离开了形象思维，...
关键词: 历史教学 高中 爱国主义教育 学生培养 历史学科 教学改革 课堂教学 知识
历史学科是我国高中阶段教育中十分重要的课程之一，兼具普及历史知识、传播爱国思想等多种功能。近年来，随着教学改革的不断深入，爱国主义教育逐渐成为高中历史教学的主线。因此，教师应该在向学生传授历史知识的同时，采取科学、有效的方法，积极帮助学生培养爱国主义情怀。本文将对如何更好地将爱阔思想融入历史课堂教学这一问题进行阐述。
关键词: 形象思维能力 地理教学 中学生 培养 初中 形象性 地理教材 学生智力
初中地理教材具有很强的形象性和直观性，地理插图是引导学生进行形象心维的主要载体，通过地图等形象直观的材料引导学生进行形象思维是提高学生思维能力的重要途径。在地理教学中，利用形象直观的材料进行地理形象思维能力的培养与训练，对于全面开发学生智力，全面培养学生学习地理、认识地理并存实践中运用地理知识的能力具有重要意义。
关键词: 有效教学 历史 教学理念 教学策略 以人为本 民主
一堂有效的历史课离不开以下三个因素：科学的教学理念、有效的教学策略、民主的教学氛同。这三个因素缺一不可，相辅相成，皆以学生为出发点和归宿点。构成了以人为本教育的三大基石。
关键词: 高中地理 学习方法 环境空间 地理事物 地理关系 理解能力 学生 科学
地理环境空间广阔，地理事物多种多样，地理关系错综复杂，因此学习地理要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易、化繁为简，才能学得扎实而灵活。地理是一门广泛应用于生活的科学，学好地理不仅能帮助学生在考试中取得良好的成绩，还能帮助学生在现实生活中解决问题。地理是有条理和逻辑的，这要求学生不仅要具有一定的理解能力，还...
关键词: 地理教学 情境创设 高中 教学手段 学习兴趣 教学效果 创设情境 学生
教育家孔子说过：“不愤不启，不悱不发。”这也就是说，学生一旦产生了悱愤心理，教师要适时、适当地进行启发和引导。教师在教学中应充分考虑学生的内心需求，使教学手段与方法契合学生的内心需求，从而激发学生的学习兴趣，这样才会取得良好的教学效果。在教学中如何使学生产生悱愤心理呢？笔者认为，在教学中创设情境可以解决这个问题。在此...
关键词: 教材特点 历史教学 初中 新课程改革 突出 教学理念 原点 教师
新课程改革强调“用教材教”而不是“教教材”。理解这一教学理念并不容易，因为时至课程改革十多年后的今天，教师在教材的使用上仍然存在着诸多不足，因此笔者认为，要想进一步深化初中历史课程改革的观念，就必须回到课程改革的原点，回到对教材认识的原点，只有认识了教材自身的特点，才能真正达到“用教材教”的目的。
关键词: 思想政治课 教学模式 个性化 高中 教学效果 教学方式 个性差异 教学形式
教育的个性化决定了教学方式的个性化和教学效果的个性化，高中思想政治教学而对的是有个性差异的学生，教师不能用同一个教学同标要求不同个性的学生。新课程的高中思想政治课倡导教学的生活化和教学形式的个性化，教学要联系学生生活，联系社会的实际，对不同的教学内容、不同的对象，采用不同的教学方法和模式，这样才能收到更好的教学效果。
关键词: 学习 用例 教学 政治 培养能力 思想交流 语言表达 知识
体验式学习是直接认知、欣然接受、尊重和运用知识及培养能力的过程。体验式学习的优势在于，它为学习者提供了一个运用知识的空间，使学习者能够轻松进入语言表达和思想交流之中。
关键词: 高中地理 地理教学 案例教学法 基础学科 地形结构 气候特征 教育思想 考试大纲
高中地理是高中阶段的基础学科之一，其开设目的是帮助学生更好地了解中国及地球的地形结构、气候特征以及地质概貌等。不过，由于长期应试教育思想的影响，许多高中地理教师仍同绕着考试大纲展开教学，并以高考出现的题型等作为重点来进行教学，目的是为了提高学生的学习成绩。
关键词: 思想品德 教学方式 初中 行为习惯 新课程改革 教学过程 知识传授 道德观
新课程改革强调，初中思想品德教学的目的在于让学生在学习中树妒正确的价值观和道德观，养成良好的行为习惯。因此，在初中思想品德教学过程中，对学生进行思想品德知识传授，培养学生良好的行为习惯是思想品德教学的最终几的。
关键词: 教学改革 散射 圆心 课堂氛围 学生发展 教学过程 教学内容 初中
新课改正如火如茶的开展，落实素质教育成为初中思品教学改革的重要环节。传统的教学已无法适应当前学生发展需求，初中思品教学改革势在必行。所谓“抓住‘圆心’散射教学”是指在教学过程中抓住重点，以重点为核心延伸教学内容，在丰富课堂知识的同时，活跃课堂氛围。因此，在初中思品教学中如何做到环环紧扣、突出重点是当前每一位初中思品教...
关键词: 预约 教学理念 思想品德 教育资源 课堂教学 教学过程 教师培养 教育理念
当前，初中思想品德课程教学理念不断更新，这让我们不得不对自己的课堂教学进行反思：如何而对课常教学中的生成？如何发掘学生已有的教育资源？如何抓住教育时机，运用教学机智，接纳和珍视教学中“意外”？我认为，处理好教学过程中师生不期而遇的思想碰撞、意料之外的生成是我们思想品德教师培养自身教学机智、提升教育理念过程中必须修炼的...
关键词: 探究性教学 课堂教学 教学方式 教学法 感受性 社会性
在课堂教学中，情境教学法可以有效地支持探究性教学的开展，其基本环节为：情境、探究、感知。教师要注重运用这种感受性教学方式，使学生通过体验和参与，建构、重构自己已有的知识、观点、看法、态度、情感等，发展自身的社会性、个性和创造性。
关键词: 地理课堂 板画 板图 现代化教学手段 地理教学 巧用 激活 地理学科
在现代地理教学中，多媒体应用得越来越广泛，而传统地理教学中的板图板画却慢慢被忽视。板图板画是地理教学的第二语言，具有内容精练、简洁易读、主题鲜明、连续性强和重点突出的特点，它不仅能彰显地理学科的特点，还能把枯燥无味的地理知识转换为生动形象的地理图画，从而极大地激发学生学习地理的积极性，培养学生学习地理的兴趣，大大提高...
关键词: 地理课堂 高中 教学内容 地理教材 学习兴趣 学生 知识
高中地理教材中的很多内容是非常枯燥且不易被理解的。鉴于此，为了激发学生学习兴趣，提高课堂有效性，教师在教学中要适时增加课外知识，利用课外知识充实课堂，从而让学生更深刻地理解教学内容。
关键词: 人民币汇率 中国经济 数学方法 利用 教学实践 西方国家 国际社会 地区经济
近段时间以来，国际社会特别是以美国为首的西方国家，强烈要求我国政府加大人民币的升值力度，否则就对我国采取贸易制裁。对此，我国政府多次指出，保持人民币汇率基本稳定，不仅有利于中国经济和金融的稳定发展，而且有利于周边国家和地区经济和金融的稳定发展，从根本上说，也有利于世界经济和金融的稳定发展。那么，教师应如何让学生通俗易...
关键词: 思想品德课教学 学生参与 课堂教学 主动学习 素质教育 情感体验 道德价值 行为习惯
随着思想品德课的不断改革与素质教育的实施，教学办法的探索与创新已经成为思想品德教学的重要课题。思想品德教学中，教师要积极引导学生参与课堂，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的学习行为习惯。小文以初中思想品德《以人为本，科学发展》为例，探索如何让学生充...
关键词: 学生实践能力 地理课堂 高中地理 地理教学 学习系统 多媒体教学 地理课程 教学方法
高中地理是一门集知识理解与综合分析于一体的学科，我们在进行高中地理教学时应当探究更适于高中地理教学的方法，帮助学生更好地学习地理课程。教师要时刻注重知识点的分析，并结合一定的教学方法与技巧，帮助学生建立一个良好的地理学习系统。我在课堂上经常通过多媒体教学、讨论教学以及试卷点评等方法，并结合实践教学帮助学生从课堂出发更...
关键词: 思想政治课 能量 音乐 教学 高中 心理学家 生活
什么是正能量？英国心理学家理查德·怀斯曼著的《正能最》一书中，正能量指的是一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。因此，音乐正能量指的是给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的音乐。
关键词: 课堂教学 图示 教学法 应用 专题 经济 高中 教学过程
一、教师利用图示进行教学的过程与方法 在图示教学过程中，教师可以先出示完整或者不完整的图示而后讲述，进行演绎论证，也可以先讲述分析，归纳总结，最后得出图示，还可以边讲边出示，同步进行，层层深入剖析，环环相扣。
关键词: 学习模式 历史教学 合作 课程改革 教学工作 素质教育 课堂气氛
随着新一轮课程改革的不断推进，以及素质教育对教学工作要求的日益提高，合作小组学习模式应运而生，它一改以前被动、单一的学习模式，变被动为主动，极大地提高了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。
关键词: 课堂效率 教学情境 课堂教学效率 教学效果 教学实践 复习课 学生 心组织
高三政治复习课具有节奏快、容量大、强度高等特点，因而要想使复习课达到负担轻、质量高的教学效果，教师就要调动学生积极性，精心组织课堂教学，促进学生认知、技能、情感的发展。现代教学实践表明，学生的课堂参与程度直接决定着课堂的教学效果，因此，教师可以从以下几个方面尝试提高课堂教学效率。
关键词: 课堂教学 回归自然 教育模式 自然状态 个性 学生 教师 舞台
课堂教学的本质是教师与学生心灵的沟通，学生和教师都是课堂教学的创造性主体。从“教”的角度来看，教学就是用一种个性思维去启发另一种个性思维，因而一味地照搬教育模式会阻碍学生的发展。教师只有把自己的个性思维注入教学才能使课堂充满智慧和生命力。这也就是说，让课堂成为个性释放的舞台和思维驰骋的疆场才是教育的自然状态。
关键词: 课堂教学 生成性 政治 捕捉 生活实际 课堂气氛 学生 松
精彩有效的生成性课堂教学，是师生思维灵动的表现。要想实施有效的生成性深堂教学，教师就要注重预设与生成的统一，贴近学生的生活实际，巧妙处理课常教学中的生成，营造轻松和谐的课堂气氛，真正提高学生的综合素养。
关键词: 历史教学 初中 洋务运动 教学实践 思想性 人文性 基础
历史教学的视角很多，作为一门人文基础的学科，历史以其思想性、基础性、人文性与综合性影响着历史中的每一个人。我们注意到，思想性是排在第一位的，这对初中教学意味着什么呢？在笔者看来，这意味着历史教学要让学生鉴古知今，因此鉴古知今就成为初中历史教学的有效视角之一。本文试以“洋务运动”的教学为例，谈谈笔者在教学实践中的思考。
关键词: 地理课堂教学 教学方法 活运 优化 课堂教学效率 基础知识 教学目标 教学任务
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标、完成共同的教学任务而运用的方式与手段的总称。灵活运用教学方法有助于学生掌握地理基础知识、基本原理、基本技能，增强学生对地理学科知识的理解和记忆，提升学生地理学习能力，提高地理课堂教学效率。教师应根据学生的实际情况，综合运用各种办法。本文就以《中国的地理差异》教学为例，谈谈如...
关键词: 教学法 课堂教学方法 政治 学生智力 认知规律 教学情境 教学效果 教师
新课改对课堂教学提出了更高的要求，对此，教师必须改变以讲授为主的教学方法，创新课堂教学方法，将生活融入教学。在创新教学方法的过程中，教师必须遵循学生的认知规律，通过创设教学情境促进学生智力的发展、能力的提高，以取得良好的教学效果。
关键词: 课堂 采撷 教学方式 合理开发 学习能力 资源观 政治 学生
在高中政治教学中，教师合理开发和利用学生的“错误”资源。能够激发学生探究“错误”、解决“错误”、获取新知的欲望，提高自主、合作、探究问题的学习能力，同时也能使自己树立正确的“错误”资源观，转变课堂教学方式，提高合理开发和利用“错误”资源的能力，更好地提高政治课教学的有效性。
关键词: 中学 课堂教学 学习兴趣 兴趣培养
评价一堂课好坏的标准在于其对学生吸引力的大小。富有激情的课堂氛围，才能激起学生的学习兴趣，展现最大的课堂魅力。良好的课堂氛围，能让学生随着教师的思维沉浸于课堂的别样魅力中，放飞思维，充分发挥自我的想象力。
关键词: 插图 教材 应用 教学 空间想象力 北回归线 自然现象 学生
在高三复习时，不少学生遇到这样一个问题：“太阳直射的最北边界是北回归线，夏半年，太阳应该从我们的东南方向升起、西南方向落下，为什么不对呢？”生活中看似简单的自然现象，许多学生却视而不见，甚至从未留意观察过。而要把这个简单的现象讲明白，也并不容易，毕竟学生的空间想象力和球面知识比较薄弱。为此，笔者采用教材（鲁教版，下同...
关键词: 学生参与 教学艺术 课堂教学 优化 学生主体作用 学生主体地位 教学活动 教学过程
学生课堂参与度是指学生参与教学活动的积极性和主动性的程度，它是判断学生主体地位是否落实和学生主体作用是否充分发挥的主要指标。在思想政治课堂教学中，教师如何才能调动学生的积极性、主动性和创造性，使全体学生积极主动地参与到教学过程中来，从而实现学生自主学习、发展呢？俄国教育家乌申斯基指出，教育不是一门科学，而是一门艺术，...
关键词: 历史 复习 中考 课程标准 教学内容 义务教育 三维目标 情感态度
九年级学生的中考历史复习时间紧、任务重。因此，教师如何做好中考历史复习就显得十分重要。 一、明确考试要求，有的放矢 复习都是为了考试，所以，教师应该弄明白考试的基本要求：考什么？怎么考？就中考历史而言，考试说明明确指出，以《义务教育历史课程标准》规定的教学内容为基本范围，充分体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观...
关键词: 学生 历史 思维品质 高考 江苏 独立思维 课堂教学 客观题
一、考查学生思维的独立性 培养学生独立思维是历史课堂教学的重要目标。同样，考查学生是否具有独立思维也是历史考试的重要内容，2013年江苏高考历史卷客观题第7题就考查了学生的独立思维。
关键词: 新课程改革 教学工作 课题立项 主持 教师
新课程改革要求教师具有独立主持课题的能力，然而在实际教学工作中，有些教师虽然有主持课题的意愿，但却常常在课题立项之后就不知道如何将课题开展下去了，从而造成课题研究中断。针对这种情况，笔者就结合自己的经验，在此谈谈如何开展课题研究，希望对主持课题的教师有所帮助。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：河南省郑州市健康路150号，邮编：450012。