中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂教学模式 政治学 合作 高中 教学目标 内容设计 新课程改革 教学理念
随着新课程改革的不断深入和敦育教学理念的更新，学校一线教师都在小断探索和尝试新的教学方法和教学模式。针对高中政治学科，我在教学实践中曾尝试实施自主合作的教学模式，取得了一定的成效。下面，我就如何打造自主合作的高一”政治有效教学模式谈一下个人的观点和看法。一、设计自主合作的教学目标 要开展自主合作的课堂教学模式，教师就...
关键词: 地理信息系统 地理教学 gis技术 应用 中学 空间数据库 硬件设施 技术系统
一、什么是地理信息系统 地理信息系统是为地理研究丽建立，以空间数据库为基础，在相关硬件设施的支持下对数据进行采集、管理、分析．并利用相关模型适时提供动态信息的计算机技术系统。地理信息系统又称GIS，GIS技术主要是在20世纪中期发展起来的。随着我田科学技术的不断发展，GIS技术也得到了快速提升，人们对GIS的重要性也有了更深层次的...
关键词: 历史教学 情感教育 普通高中 渗透 教育功能 课程目标 教育过程 人文素养
一、前言 高中历史新课标中提出“普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”的要求，同时确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三位一体”的三维课程目标。情感教育是教育过程的一部分，因此，要重视高中历史的情感教育功能，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，让学生...
关键词: 历史图片 历史教学 初中生 形象思维能力 抽象思维能力 感知能力 能力比对 学习兴趣
初中生的特点是形象思维能力较强，抽象思维能力较差，所以他们对图片的感知能力比对文字的感知能力更强。由于初中历史的内容纷繁复杂，年代、人名、史实颇多，学生很难记住，为了提高学生的学习兴趣，我们可以利用初中历史课本中的插图来加强学生对知识的理解，培养学生的想象力。那么如何利用历史图片进行历史教学呢？
关键词: 地理课堂教学 学习方式 初中 自主学习 学习目标 自主发展 学生 现代化
自主学习是以学生作为学习的主体，让学生通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等来实现学习目标，它是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式、叶圣陶先生曾说过“教是为了达到用不着教”，要让学生学会自主获墩知识。因此，教师要以学生为中心、以学生为主体来组织课堂教学。教师在促进学生自主学习与自主发展的过程中，应该注意以下...
关键词: 教学过程 朗读 政治 教学质量 课堂效率 文本信息 高中生 学生
最近，笔者在教学过程中发现了一个奇怪的现象——高中生看不懂中文。简言之，就是学生不会“读书”，不会“读题”，不能既全面又准确地提取文本信息这一问题已经严重影响到了课堂效率和教学质量的提高。导致这一问题的原因是什么呢？在我看来，主要原因在于教师在教学过程没有教会学生如何“读书”和“读题”，从而导致学生偏爱泛读，缺少朗渎...
关键词: 课堂教学 教学法 政治 高中 应用 创新思维能力 独立思考能力 学习效率
高中政治教学中的情境教学是以情境体验为基础的教学方式，这种教学方式让学生通过情境体验来学习和内化政治课所学的知识和生活的经验，并能激发学生的学习欲望，让学生通过交流与合作，培养独立思考能力和创新思维能力。当前，在中国的高中政治课堂中很少有教师真正运用情境教学法进行教学，而传统的教学疗式无法真正地提高学生对于政治课堂的...
关键词: 课堂教学 历史 实效性 高中 新课导入 教学目标 教学方法 教学内容
一节课各阶段的具体教学目标和教学内容不同，教师就会用到多种不同的教学方法。下面，我们试图从一节历史课的导入、展开、结束三个阶段来探讨并思考如果选择最适的教学方法，以提高历史课堂教学的实用性和有效性。一、新课导入阶段1．导入阶段的教学目标。“导入”是课堂教学的起点，是一节课的启动点和链接键，教学时间约5分钟。
关键词: 课堂 地盘 美体 教学过程 主体作用 学生 人文性 极性
在“以学生为本”的人文性思品课堂中，学生不是一个被动接受的客体，而是一个主动参与的主体，从而实现“我的地盘我做主”。在建构生态课堂的教学过程中，教师要想办法从多角度凋动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，让学生以主人翁的身份出现在课堂中．发挥、调动学生的积极性、主动性、参与性、主体性。
关键词: 实际教学 政治 高中 闲置 经济生活 研究性学习 教师
高中政治分为《生活与哲学》、《经济生活》、《政治生活》、《史化生活》等，它们的共同点是每一个单元后都设置了综合探究课，其目的是帮助学生体验研究性学习，因此综合探究课忽视不得。而在实际教学中，多数教师对这部分内容簧之不理，或蜻蜒点水一带而过，这些做法违背了综合探究课的意义和宗旨，教师应重视综合探究课，莫让综合探究课闲置...
关键词: 学习活动 教学实践 政治 研究性学习 终身学习 关键词 探究性 学习观
一、问题的提出 研究性学习的关键词是“问题”．把“问题”作为“学习”的突破口，围绕“问题”展开；本质和内核是“学习”，用研究的方法或像研究一样进行学习，目的是使学生学会学习、乐意学习、终身学习。让学生自主地发现问题，探究性地解决问题，从而学会学习，就是研究件学习所倡导的学习观。
关键词: 历史故事 历史教学 初中 渗透 课堂教学效率 教学手段 学习兴趣 历史事件
在初中历史教学中，讲述历史故事是一种有效的教学手段，因为它能调动学生的学习兴趣，满足学生的发展需求。学生在课堂中通过听历史故事，也能够对历史事件有更好的感知，获得更好的情感体验，从而提高历史课堂教学效率。下面笔者就对初中历史教学中渗透历史故事的意义、方法以及注意事项进行重点阐述。
关键词: 历史教学 课程资源 初中 乡土 新课程改革 中华民族文化 教学活动 学习质量
在历史科目的新课程改革过程中，有效地开发和利用乡土课程资源已经成为改革的重要内容之一。在历史教学活动中凸显乡土资源，不仅增强了教学活动的信服力，同时更易于学生接受和记忆相关历史知识，让学生通过历史课学习真正感悟中华民族文化的深厚积淀，提高其学习质量。同时，乡土资源的充分利用为初中历史课程增添了光彩，促进新课程改革得以...
关键词: 地理课堂教学 导课 艺术 高中 教学效率 学习兴趣 导入 学生
导课也称导入、开场白，在课堂教学中是第一环节。导课艺术的高低，在很大程度上影响了学生的参与热情，对提高整节课的教学效率具有重要意义。因此，教师应从思想上认识到导课艺术的重要性，并认真设计课堂导入，提高学生的学习兴趣。以下主要就高中地理课堂教学的几种导课方法进行分析。
关键词: 政治学 课堂 高中 经济生活 教学过程 教学媒体 教学资源 社会生活
要构建高效课堂，就必须使课堂充满生机与活力，富有时代感。因此，教师存教学过程中，在抓纲务本的同时，应充分发挥教学媒体的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教学资源，使政治课堂常教常新，充满时代感，提高教学的实效性。一、构建生活课堂 高中政治学科主要包括社会生活中的经济生活、政治生活、义化生活以及哲学生活等领域，因此，...
关键词: 现代教育技术 课堂教学 生态 历史 武装 点滴 和谐发展 课堂效率
现代教育技术把声音、文字、动画等功能集为一体，促进了学生的身心和谐发展，使学生学习得更轻松、更积极，使课堂教学娃得直观、生动、丰富多彩，能提高课堂效率。用现代教育技术来“武装”历史生态课堂，将体现课堂整合的很多优势。一、利用现代教育技术创设教学情境，构建快乐课堂 心理学研究表明：我们会掌握阅读内容的10％，听到内容的15...
关键词: 案例教学法 地理教学 应用 高二 基础知识 思维能力 接受能力 课程改革
案例教学法不仅能巩固学生所学到的基础知识，还能培养学生的思维能力。本文将以高二地理教学中的案例教学法为例，沦述其应用的重要意义及实现方法。一、案例教学法的意义1．提高学生对知识的接受能力。在课程改革以前，教师的授课方式主要是在课堂上向学生们灌输知识。为了达到记忆的日的，学生们只有通过死记硬背来应对考试，但是这种方法并...
关键词: 中学 历史教学 阅读知识 课外阅读
自主高效的历史课堂应该关注所有的学生，让所有学生积极参与课堂教学，享受历史学习的过程。学生根据历史课堂的导向性信息以及学习目标，通过试验、演示以及讲解等方法，汇报其合作学习、白主学习成果的学习活动。但是，在历史课堂上让学生进行大量的自主展示也带来了新的问题，即自主展示环节缺乏合理调控以及科学规划，导致历史课堂成了少数...
关键词: 历史图片 课堂教学 初中 巧用 小学教育 历史教学 学生 学习
大多数小学教育主要学习的是语文和数学这两门课程，虽然现在的教学有所改革，但是对于历史方面的学习在小学教育中还是比较缺乏的，这就给初中历史教学带来一定的闲难。此外，由于传统的历史课堂教学主要就是学生听教师讲，学生无法感受到历史的真实，那么这就需要初中历史教师结合历史图片来传授知识，这不仅能够激发学生学习历史的兴趣，还能...
关键词: 养成教育 行为习惯 中学生 初中 独立思考能力 发育时期 模仿能力 好奇心
初中学生正处于生理和心理高速发育时期，对外界事物接受得很快，他们的寿行容易受到生活中其他人尤其是教师和长辈的影响。他们好奇心重，模仿能力强，并且已经开始具备一定的独立思考能力，他们已经开始用自己的眼睛看周围的人和事，开始用自己的头脑思考生活中的点点滴滴。正是这些因素，决定了初中时期是对学生进行良好行为习惯养成教育的黄...
关键词: 非智力因素 历史教学 培养 学生 高中 学校教育 教学过程 人的发展
非智力因素，可以在教育教学过程中培养和形成，并可以逐步发展和提高。在学校教育以及校外的各种教育中，都可以培养和增强学生的非智力因素。存学校教育中，可通过各个学科的教学来实现和培养学生的非智力因素，让非智力因素在人的发展中发挥虚有的作用。笔者经过多年的高中历史教学，积累了一些经验。
关键词: 愉快教学法 初中 教学经验 学习氛围 学生 知识点
在学生看来，思品学科的内容与其他科目相比较为枯燥乏味．而且多数学生认为只要能在考试前把知识点背下来就能取得好分数，所以也不重视这一学科。笔者根据多年的教学经验，认为实施愉快教学法能让学生在愉快的学习氛围中主动学思品，喜欢学思品。
关键词: 政治学 教学法 高中 图示 学习兴趣 教学过程 教学方法 理论性
高中政治学科知识理论性较强，且概念原理较为抽象枯燥，与其他学科相比较而言，学生在进行政治课学习时积极性并不是很高。因此，如何提升学生对政治课程的学习兴趣，提高政治学科的学爿效率成了高中政治教师值得深思和重点关注的问题。为了解决以上这些教学过程中所遇到的一系列问题，笔者在政治教学过程中对多种教学方法进行尝试和比较，从政...
关键词: 教学法 政治 高中 实例 自主学习 中学生 知识 课堂
大部分高中学生比较关心国家政治和社会时局，而部分学生对时事政治不太敏感，没有意识到高中政治的重要性。随着新课改的不断推进，高中政治将实例教学法引进了课堂，教师不再只是传授知识，而是引导学生发现问题、自主学习、自主分析，不断解决问题，使他们在解决问题的过程中掌握知识。
关键词: 信息网络 教学工作 初中 资源共享 教学资源 教学效率 辅助教学 教学目的
运用信息网络可以实现教学共享，拓宽学生视野，提高教学效率，可以更好地开展初中思品教学工作。因此，我们在教学中应注意多运用信息网络来辅助教学，实现教学目的。一、信息网络对初中思品教学的作用1．信息网络教学有利于实现教学资源的共享。互联网是一个庞大的信息源，有着各种我们需要的信息和数据，比如，我们可以在网络上下载教学课件...
关键词: 多媒体地图 地理教学 高中 应用 地理学科 地理知识 地物
地理学科的研究对象在空间上具有广泛性，需要用地图来表示地物和现象的分布特点。在高中地理教学中利用多媒体地图，可以为学生学习地理知识提供极大的方便。笔者通过自己对多媒体地图的理解，谈一谈多媒体地图在高中地理教学中的应用。
关键词: 教学工作 生活化 回归 符号化 新课程改革 课程模块 生活现象 构建理论
新课程改革针对思品教学明确指出：当前的思品教学工作必须立足学生的实际生活体验，从学生的长远发展需求统筹考虑，将思品理论视点同现实个活的主题密切结合，构建理论逻辑与生活现象相结合的课程模块。因此，初中思品课的重点是把思想教育融入生活，让道德教育回归生活，以学生的感受和体验为基础进行正确人生观、价值观和世界观的树立。
关键词: 课堂教学 导入 政治 演绎 高中 教学目标 教学流程 教材
课堂导入作为课堂教学的第一环节，起着承上启下的作用，正所谓“好的开始是成功的一半”。那么，如何才能做好导入，演绎精彩的政治课堂呢？一、“千里之行，始于足下”——精心准备 1．备教材。教材是教师进行一切教学T作的前提和基础。在备课中教师要针对考纲，从真研究、吃透教材，明确教学目标，精心设计教学流程，提高课堂教学的针对性和...
关键词: 课堂气氛 风景线 政治 中华文化 教学环节 公开课 知识点
一、意外的惊喜 县级公开课将在我校举行，我有幸被校领导推荐去上课。我首先确定上课的课题是《我们的中华文化》，然后开始备课。因为我对教学环节胸有成竹，所以正式上课时自然也不紧张。课堂节奏适度，课堂气氛也很好，等我讲完中华文化的两个基本特征，紧接着该讲下一个知识点了。
关键词: 教学实践 学生 学习 课程标准 教育领域 教材内容 教学目的 导学
今天，在基础教育领域，有效学习已经成为一个普及性的热门词汇。有效学习从外部和结果上看是学生的成绩好，从内部和过程上看是学生学得好。本人结合自身的教学实践，就初中思品课如何引领学生有效学习进行了一些探索和实践。一、课堂“三维”导学目标对学生学习的引领 “i维”导学目标是教师根据课程标准、教材内容及学生实际而制定的一种具体...
关键词: 教学工作 政治 高中 巧用 课程标准 高考 教师
随着新课改的推进，高考对时事政治的考查比重加大。与此同时，高中政治课程标准对学生的时事政治解读能力也提出了新的要求。因此，如何将时事政治巧妙地融入高中政治教学之中，并且做好时政教学工作是高中政治教师一直在思考的问题？下面，笔者就结合自身的教学实际来简要论述一下如何巧妙地将时事政治融入高中政治教学之中。
关键词: 思想品德教育 教学策略 精神 初中 心理 教学内容 学习能力 课程标准
“以学定教”就是根据学生的实际情况和实际水平设定教学内容和教学策略，既要考虑学生的学习能力、知识储备、认知水平，又要考虑学生的情绪、态度等方面的因素；“依标施教”就是依据课程标准和教材进行教学。初中思想品德教育既要倡导国家崇尚的精神品德，同时又要兼顾学生“学”与“德”诸方面，因此在教学过程中，“以学定教”和“依标施教...
关键词: 传统文化 民族精神 中学生 体味 导高 教学过程 多元化发展 政治
一、现实教学中存在的困境难题 现代社会快速发展，在文化多元化发展的影响下，高中思想政治教学面临着更多更大的困境。以引导高中学生体味传统文化、感悟民族精神为例，其教学困境主要表现在以下三个方面。1．形式单一枯燥，学生感悟不深。在现实教学过程中，文化感悟属于精神方面的内容，包含着丰富多样的内存，但在高中思想政治教学过程中，...
关键词: 历史教学 高中 自学能力 教材结构 教学模式 编排方式 学习热情 学生
一、高中历史教学中的困惑1．课时数量不足．随着新课改的推进，教师要更加重视学生自学能力的培养，这样可以提高学生独立思芎的能力，但这也使得每一堂课的容量大大增加，现有的课时无法满足需求。2．高中历史教材结构和教学模式单一。我国商中历史教材普遍采用模块化的编排方式，如果教师每一堂课都是按照既定的“学生读-教师讲解-学生记忆”...
关键词: 案例教学 政治 课堂 利用 教学过程 新课程改革 探究性学习 文化生活
新课程改革锈求教师在教学中要紧密结合与学生息息相关的经济、政治、文化生活，激发学生的学习兴趣和热情。在教学过程中，教师如果引用在真实情景中发生的典型事件进行案例教学，可以使枯燥难懂的知识变得通俗易懂，提高教学效率，据此，有的学者将高中政治案例教学界定为：在教师的精心策划和指导下，根据高中政治新教材提出的教学目的和教学...
关键词: 地理教学 高中地理 抽象概念 课前预习 知识信息 实践活动 学习质量 自学能力
高中地理涉及知识面广、跨度大，包含了大量的知识信息。由于学科的特点，教师在教学中需要将繁多的知识点串联成系统，将抽象概念具体化，而思维导图是一种化抽象为具体的教学实践活动工具，因此它在高中地理教学中得到了广泛的应用。一、利用思维导图提高学生的课前预习效果 高效率的预习既能够提高学生在课堂的学习质量，还能够有效提高学生...
关键词: 课堂教学 授课方法 教学法 实效性 教师 学生
“先学后教，以学定教”教学法的要义是转变角色，即教师从课堂的主演转变为导演，学生从观众转变为主演，主张教师改变传统的面面俱到式的授课方法，实施与学生需求相肚配的针对性教学，指导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高课堂教学的实效性。一、“先学后教，以学定教”教学法的实施策略 1．课前：依案自学。
关键词: 解题能力 历史事件 解析 材料 培养 初中生 解答 基础知识
材料解析题是历史中考的必考题型，其不仅能考查学生的基础知识，还能考查学生的阅渎、理解、分析、综合和概括的能力。要想做好材料解析题，必须具备较强的解题能力。那如何培养学生的解题能力呢？一、提高记忆能力往历史学习中，具备记忆能力是一种最基本的要求。在历年的中考试题rfl，绝大部分考题是根据教材而设计的。教材中历史事件的时间...
关键词: 试题 历史 解析 质量检测 徐州市 江苏省 做功
江苏省徐州市2014年高三第一次质量检测历史试题的第3题是：王阳明认为，真正的良知不是纯观念上的，也不是进行纯观念上的推导便可以得出的，他说，“人须在事上磨练做功夫乃有益，若只好静，遇事便乱，终无长进”，王阳明表达的观点是（ ）
关键词: 历史观 小论文 高考 材料分析 题型 论证题 江苏
从2011年开始，江苏高考历史卷中出现了一个重要的新题型——历史观点论证题，也就是我们通常所说的撰写历史小论文。这类题型对解答要求高、开放性强、答案较为灵活，所以受到各界关注。一、历史小论文的题型特点 江苏高考卷中的历史小论文，属于历史材料分析论证类题型，但它又不同于一般的材料解析题。
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