中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学语言 地理课堂 知识面 地理学科 地理知识 教学效果 地理课程 学生
地理学科具有知识面广、知识复杂程度高的特点，这就使学生住地理知识的理解上存在一定的困难。对此，教师在教学语言的运用上要格外注意学生对知识的接受程度，以达到较为理想的教学效果。本文通过分析运用地理课堂教学语言进行地理课程讲授的必要性和作用以及运用地理课堂教学语言时的注意点，对新深改理念下地理课堂教学语言的运用这一课题进...
关键词: 地理教学 高中地理 衔接问题 初中 教育工作者 教学衔接
多年以来，初中与高中地理教学的衔接问题一直困扰着众多地理教育工作者。随着新课改的不断推进，建立并完善初中与高中地理教学衔接体系显得尤为重要。
关键词: 教学分析 思想品德 初中 新课程改革 学习方式 主体作用 教学理念 综合素质
新课程改革的重点是改变学生的学习方式。将学生的主体作用充分发挥出来，促使学生在参与教学的过程中主动地体验、思考、感悟。因此，初中思品教师要积极更新教学理念，重视学生的综合素质，培养学生的创新意识和实践能力。本文就对新课改下的初中思想品德教学进行分析。以更好地顺应新课改，提高教学效果。
关键词: 课堂教学模式 新课程改革 政治 高中 学生兴趣 参与意识 教学目标 传统
传统的高中政治教学存在着诸多弊端，课堂教学中学生兴趣不高、主动参与意识不强等问题一直困扰着我们政治教师。新课程改革实施以来，高中政治课堂教学模式的改革成为教育界共同关注的话题。在这一背景下，全国各地掀起了改革课堂教学模式的浪潮，以适应新课改的要求。新课程改革给传统的高中政治教学带来了新的活力，教师要在新课改理念的指导...
关键词: 历史教学 教学研究 史料 高中 学习能力 综合素质 学习方法 学生
新课改下的高中历史教学要满足更高的要求，注重学生学习能力与综合素质的培养，加强学生对有效学习方法的掌握以及对史料的分析。因此，教师要在一定程度上引导学生，提升其独立思考的能力，使其通过自身的能力独立解决学习中遇到的问题。
关键词: 地理教学 高中地理 导学 学习兴趣 新课程改革 主观能动性 应试教育 素质教育
随着新课程改革的不断推进与深入，高中地理教学被赋予了新的意义，素质教育替代了应试教育，主动式教学替代了被动式教学。在高中地理教学过程中，问题导学这种教学方式能够有效地激发学生学习兴趣，提高学生学习主观能动性，促进学生全面发展。
关键词: 多样化教学 思想品德 教学探究 初中 新课程改革 教学方式 多媒体教学 情境教学
随着我国新课程改革的实施，初中思想品德课程的教学方式也发生了很大的变化。在思想品德课堂上，教师逐渐开始运用一些新颖的教学方式，如多媒体教学、情境教学等，以此来实现初中思想品德的多样化教学。
关键词: 情感教学 政治 高中 教育体系 情感教育 实践能力 人生观 学生
在高中教育体系中，对学生进行情感教育是非常重要的一个环节，政治课是其中的关键所在。高中政治课程不但能够教会学生如何分析问题、如何观察社会、如何选择人生道路等，还能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高实践能力。
关键词: 思想品德 阅读 初中 教学 学习活动 教材内容 学生 思想性
阅读是学生最基本的学习活动，是学生对教材内容进行理解与掌握的第一步。初中思想品德是一门思想性、理论性、实践性很强的课程，因此教师要引导学生在初中思想品德学习中进行有效的阅读，提高阅渎的效率。
关键词: 思想品德课教学 公民教育 初中 课程体系 渗透 公共生活 教育手段 教学目标
公民教育是指在现代社会里，培育人们有效地参与国家和社会公共生活、培养明达公民的各种教育手段的综合体。初中思想品德课作为公民教育课程体系中的一个重要子课程，涵盖了公民教育的许多知识内容，它把“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民”作为课程的核心，把“引领学生了解社会、参与公共生活”作为课程的基本任务，把“增强学生公...
关键词: 课堂教学 历史 初中 教师
历史反映的是已经发生的事实，历史是不可重现也不可通过实践来使人再次感知的。传统的初中历史课堂教学，教师教得枯燥，学生学得乏味，难以达到新课改的要求，违背高效课堂的理念。
关键词: 自主学习能力 课堂教学模式 历史教学 高中 教学效果 教学观念 学生 教师
随着新课改的推进，教师必须创新课堂教学模式，提高历史教学效果。因此，历史教师应该转变教学观念，采用发现学习教学模式引导学生更好地学习历史，拓展学生自主学习能力，激发学生思考、探索的动力。
关键词: 课堂教学 历史 教学实践 教学方法 教师 生成性 调整
课堂教学中的反思，也叫调控性反思，是一种行动中的反思。课堂教学具有情境性和实践性，因此教师在课堂教学中进行反思的时候应注意教学实践的诸多因素，对教学进行有效的调整。 教师往往会对教学进行预设，而教学是具有生成性的，所以教师在课堂教学中要根据学生的学习情况调整教学难度，改变教学方法。教师如果能够及时反思，寻找问题的解决...
关键词: 地理教学 高中地理 生活 回归 解决问题能力 创新思维能力 新课程改革 高素质人才
随着新课程改革的推进，中学教育越来越注重实践性。所谓实践性就是鼓励学生用所学的理论知识解决生活中的实际问题。因此，开展回归生活的教学十分必要。 高中地理是一门与生活联系比较紧密的学科，它集科学、文化、生活诸多方面知识为一体，实践性较强、综合性较高。传统的地理教学方法多是从应试的角度出发，培养学生的应试技巧，忽视学生的...
关键词: 乡土地理 教师专业 区域经济发展 素养 产业发展方向 自然地理 人文地理 区域地理
乡土地理是自然地理、人文地理与区域地理的高度融合，是地理知识、原理与规律在“乡土”这个特定地域的综合运用与集中体现。乡土地理研究就是探索乡土地域内各种自然或人文地理事物与地理现象，探讨区域内社会、经济发展的主客观条件，规划区域经济发展或产业发展方向。笔者认为，根据地理学科特点，乡土地理研究可以分为两种：一是基于地理要...
关键词: 课堂教学活动 历史教学 动态生成 课堂教学模式 高中 人文学科 组成部分 教育体系
历史是一门人文学科，是中学教育体系的重要组成部分。长期以来，在传统的历史课堂教学中，教师往往采取“教师讲、学生听”的教学模式，把自己当作课堂主体，较少顾及学生的感受。这种教学模式不仅忽视了学生在课堂教学活动中的主动地位，阻碍了学生的全面发展，而且还违背了新课改理念。因此，为了契合新课改的理念和素质教育的要求，一种新的...
关键词: 思想品德 教学模式 概念图 整合 支架 初中 新课程改革 组成部分
众所周知，思想品德课程是初中教育体系的重要组成部分，对学生思想观念和价值体系的形成有重要影响。但从现阶段的思想品德教学状况来看，教学效果并不令人满意。以概念图为支架整合初中思想品德教学不仅是落实新课程改革理念的重要措施，还足提高学生整体把握思想品德课程内容，促进学生知识掌握的有效途径。因此，教师要采用以概念图为支架整...
关键词: 思想品德 教学方式 教师 合作 农村 学习积极性 课程标准 教学方法
思想品德课程标准指出，教师应灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平，激发学生的学习积极性，引导学生通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究等方式，主动探索社会现实与自我成长的问题，在合作和分享中掌握知识，在自主探究和切身体验中增强学习能力。这就要求思想品德教师必须改变自己的教学方式，采用自主合作探究的...
关键词: 综合实践活动 地理教学 高中 学习效率 研究性学习 实践教育 组成部分 学科教学
一、高中地理教学的现状与反思 1．地理教学必须回归实践。 实践教育的缺失不仅影响学生的未来，而且影响学生当下的学习与生活，会使学生学习效率降低。基于地理教学的综合实践活动不同于研究性学习，它是地理学科教学的重要组成部分，注重亲历、体验、感知，重视实践与学习的相互促进、相互支撑、相互补充，能够弥补日前地理教学实践性不强的...
关键词: 基础知识 历史学科 初中 记忆方法 历史教学 素质教育 学生 教师
随着素质教育的推广，初中历史学科的地位得到了有效提高。初中历史知识具有体系庞大、结构复杂的特点，这也是学生学习历史的困难所在。因此，教师必须在初中历史教学中加强基础知识的教学，巩固学生的基础知识，使学生牢固掌握历史基础知识。
关键词: 历史教学 初中 故事 学习积极性 应用 教学现状 教学效果 课堂氛围
在初中，大多数学生认为历史课枯燥无味，对历史学习不感兴趣。针对当前这一历史教学现状，教师应该高度重视，将故事化教学引入历史教学中，以激发学生的学习积极性，从而达到良好的教学效果。历史是初中阶段的重要课程，将故事化教学引入初中历史教学能使学生在活跃的课堂氛围中学习历史知识。
关键词: 老师 学生 班主任 身体 校园 教室
【案例一】 王老师大病初愈就返校工作，脸色蜡黄，身体虚弱，学校老师无不为之感动。我认为这是一个培养师生亲情的绝好机会，所以就举办了一次别开生面的班会：欢迎王老师重返校园。我在黑板上画了红心环绕的图案，正中写着“热烈欢迎王老师重返校园”的字样。当班主任老师搀扶着身体虚弱的王老师走入教室，教室里就响起了“王老师!欢迎您”的...
关键词: 中学 历史教学 阅读知识 课外阅读
中学历史课程的内容包罗万象，政治、经济、军事、外交、思想、文化、法律、宗教、教育等均有涉及。然而，很多学生却觉得历史课单调乏味，不喜欢上历史课。这主要是因为在历史课堂上教师往往照本宜科，导致历史课堂气氛沉闷，缺乏活力，从而使学生对历史学习提不起兴趣。那么，如何才能使历史课堂“活”起来，真正实现历史课程的教学目标呢？
关键词: 思想品德 教学质量 初中 学生培养 课程改革 学习兴趣 专业技术 传统观念
随着经济的快速发展，社会对人才的要求不断提高，不仅要求拥有高超的专业技术，还要求拥有高尚的品德。因此，教师在授课过程中要秉持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，帮助学生培养高尚的品德，树立正确的人生观、世界观、价值观。由于传统观念的影响，思想品德课不太受学校、教师、学生的重视，这导致了这门课程的教学质量迟迟达不到...
关键词: 地理教学 景观图 学生兴趣 高中 地理课堂 地理教师 地理事物 理性思维
在现如今这个“读图时代”下，在地理课堂上简单呈现地理景观图越来越难以激发学生兴趣。这就要求地理教师精心选择富有吸引力的景观图来吸引学生注意力，增强学生对地理事物的认知，促使学生形成科学的理性思维。
关键词: 课堂教学 历史 高中 自主学习能力 学习方式 教育改革 学生 培养
新课改提出，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，偈导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。由此可见，转变学生学习方式、培养学生自主学习能力已经成为教育改革的趋势。虽说如此，但学生的自主学习仍然需要教师的辅助。那么...
关键词: 课堂教学模式 思想品德 学习能力 中学生 培养 初中 合作 素质教育
随着新课改的不断深入，素质教育越来越受到重视。新课改倡导以学生为主体，以教师为主导，改变课堂教学模式，以提高教学效率。在这一形势下，培养学生自主、合作学习能力就成为初中思想品德教学的重要目标。初中思想品德课程旨在对学生品德和行为进行规范和引导，因而在初中思想品德教学中培养学生自主、合作学习能力对课程的开展有着重要作用...
关键词: 课程资源 利用问题 选修课 知识 政治 高中 新课程改革 开发权
新课程改革将课程的开发权交给了教师，因而教师不仅要教必修课，还要开发各类选修课。作为政治教师，我们必须思考怎样开发知识拓展类选修课。教学资源是课程开发的重中之重，本文着重探讨课程资源的开发以及利用课程资源时所需遵循的原则。
关键词: 思想品德 教学水平 生活化 平台 社会生活
在现阶段的初中教学中，思想品德教学往往被局限在教材上，缺少一个直观的社会生活展示平台。本文从思想品德生活化平台的内涵、构建思想品德生活化平台的必要性和途径等方面展开探讨，以提高教师的思想品德教学水平，提升学生的思想品德素养。
关键词: 地理教学 分层教学 应用 初中 学习能力 理解能力 教学实践 地理知识
地理是一门较为偏重理解的学科。在教学实践中，由于学生对地理的学习能力、理解能力有所不同，因而教师不能将所有学生当作同一水平整体开展教学。地理知识的学习与学生的自身情况有很大的关系，因而教师要根据学生的学习需求和理解能力，实施分层教学，给不同层次的学生传授不同的教学内容，从而使学生都能得到发展。
关键词: 网络教学 网络环境 政治 高中 课堂教学效果
随着新课改的不断深入，网络教学已经成为高中政治教学的重要方式之一。本文就对在网络环境下开展政治教学的策略进行探讨，以便为高中政治教师提高高中政治课堂教学效果提供帮助。
关键词: 中华传统文化 中华民族 旅游地理 地理教学 渗透 组成部分 世界文化 东方文化
中华民族的优秀传统文化源远流长，是东方文化的重要标志和世界文化的重要组成部分，对人类社会的进步作出了不可磨灭的贡献，应该得到很好的传承。我国幅员辽阔，山川壮丽，景象万千，旅游资源丰富多样。在旅游地理教学中，如果教师能结合学生兴趣点，将中华传统文化的优秀一面展现出来，让学生在旅游地理的学习中领略到中华优秀传统文化，就能...
关键词: 中学 政治教学 阅读知识 课外阅读
在中学，思想品德课并不是一门很受欢迎的课程，学生普遍对其兴趣不高。对此，我认为教师忽视副板书，没有将思想品德课上“活”是造成这一现象的重要原因。 一、板书的形式 板书的形式一般分为两种，一种是在黑板上写出知识要点，另一种是在课件上列出知识要点。这两种板书形式都是以正板书为主的。
关键词: 乡土地理教学 教材开发 教学工作 地理教育 学习兴趣 开发过程 高中地理 教学经验
笔者从事中学地理教育教学工作已满10年，越来越觉得乡土地理教学不仪是对理论地理教学和区域地理教学的有益补充，而且对激发学生学习兴趣、捉高学生分析解决问题的能力有着重要的作用。下面笔者就结合自身地理教学经验和《甘肃徽县高中地理》教材的开发过程，谈一谈乡土地理教材提纲的制订原则与内容的编写思路。
关键词: 教材 历史 复习 高考 应用 基础知识 学科体系 误区
教材是主要备考资源，在高考历史一轮复习中，教师的教材观直接影响着学生的复习质量。就目前而言，高中历史教师在高考历史一轮复习中对教材的应用存在以下误区：一是将教材像讲授新课那样重讲一遍；二是大幅度打乱专题和模块，重整多本教材；三是以教辅取代教材，将教材置于一旁。误区一虽然体现了对教材的重视，但却会使学生对知识的掌握停留...
关键词: 新课程标准 复习课 社会 历史 专题复习 抗日战争 教学设计 中国
执教九年级历史与社会课以来，如何提高九年级历史与社会复习课效率成为困扰本人很久的一个问题。经过长期的观摩学习和实践摸索，本人认为九年级历史与社会复习课效率的提高与是否遵循新课程标准是密切相关的。 新的人教版《历史与社会》教材是根据《义务教育历史与社会课程标准（2011年版）》编写的。新课标对教师提出了更高的要求，主要表现...
关键词: 石家庄市 评优 政治 高中 课堂教学 青年教师
石家庄市2014年高中政治评优课活动已经结束。这次活动亮点频现，许多课堂教学令人印象深刻，充分展现了青年教师们的良好素质和我市课改取得的巨大进步，但同时也暴露出了一些现实问题。下面笔者就作为本次活动的组织者和评委，谈一谈自己的感受和思考。
关键词: 汉武帝 封建社会 汉朝
汉朝是我国历史上疆域辽阔的王朝，也是我国封建社会时期一个极其重要的王朝，它在政治、经济、思想、外交等方面实施的一系列措施对后世产生了深远的影响，而对此功劳最大的非汉武帝莫属。 汉武帝，名刘彻。刘彻从小受到正规严格的皇家教育，爱好读书、打猎，能文能武，这使他形成了刚强勇武的性格，为他后来成为一位雄才大略的帝王奠定了坚实...
关键词: 牌坊 徽州 原因 数量统计 文献资料 变迁
走进歙县棠樾牌坊群，一座座牌坊见证了徽州的千年变迁，兴衰荣辱。学界对徽州牌坊的研究，多关注于贞节牌坊，而对数量最多的科第坊却关注较少，本文就围绕科第坊略析一二。 徽州牌坊分为科第坊、仕宦坊、忠孝节义坊以及其他类型（不在上述三种牌坊之列）。由于千百年历史的变迁以及人为毁坏，再加上文献资料的缺失，我们很难确切统计出徽州牌...
关键词: 学习 历史 中学
有句名言这样说道：“读史使人明智。”不敢说学习历史一定会使人变聪明，但应该会使人变得文明。因此，我们要学习历史，汲取智慧，提高素养。对此，笔者就围绕中学历史学习的原则谈一谈自己的粗浅看法。
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