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中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新课程改革 历史教学 普通高中 学习方式 课堂教学 教学风格 历史学科 教学改革
近几年来，我校的课程改革艰难而又扎实地推进着，尽管曾统一推行的“单元整合模式”最终被迫放弃，但其所倡导的新课改理念却得以延续。目前，教师的教学风格与学生的学习方式已经发生了变化，学生逐渐成为课堂教学的主体，教师逐渐变为学生学习的引导者和辅助者。在高一历史教学中，我校高一历史学科组根据新课改理念，在课堂教学改革方面进行...
关键词: 思想政治课 教学氛围 课堂教学效率 学习主动性 思维能力 学习动力 学生 能动性
在思想政治课教学中，政治教师若能巧用留白，就可以增强学生的学习主动性，让学生有充足的时间去质疑、释疑，活跃课堂教学氛围，培养学生思维能力，提高课堂教学效率。教师要留给学生思维的空间，否则学生就会失去能动性和学习动力。
关键词: 中国历史 世界历史 学生 教师
悠悠往事划过岁月的长河，留下的是记忆，留下的是思索。对于前人走过的“路”，正确的我们可以照着走，错误的我们可以绕着走，不畅的我们可以闯着走。学校必须高度雨视学生的主体地位，汁他们结合历史得出自己的结论。仵教学中，教师不能只注重中国历史，还要注重世界历史，使学生学史明智、明智学史。那么，教师应如何让学生明智学史呢？
关键词: 历史 教师 高中 备课 原因 误区 新课程改革 课堂教学
随着当今高中历史新课程改革的不断深化，高考历史的考查形式和内容也发生了变化，这就对教师的备课及课堂教学提出了更高的要求，因此高中历史教师要不断与时俱进，以适应新形势的发展。
关键词: 课堂教学 历史 诗词 教学效果 思想性
作为历史教师，我常常思考如何使历史课堂教学更具思想性、如何在课堂一L使学生产生情感共鸣。经过研究与实践，我认为在课堂教学中引入诗词是提高教学效果的有效途径，下面我就对诗闻在历史课堂教学中的运用谈一淡我的心得、体会。
关键词: 思想品德课教学 初中 教学语言
思想品德教材中的名言警句是其一大特色和亮点。蕴涵智慧、发人深省的名言警句既能把深奥的道理说得浅显易懂，又能把抽象的东西变得具体形象；既可以丰富教学语言，又可以陶冶学生情操，使其产生共鸣。
关键词: 思想政治课 创新教育 教学方式 素质教育 实践活动
思想政治是相对较难开展教学的学科，因勾思想政渝学科理沦知识较多。这就要求教师改变传统的教学方式，实施创新教育，这也是新课改所倡导的。现如今社会的发展、教育的改革为思想政治课教学中的创新教育提供了良好的环境。本义以素质教育为核心，对思想政治课教学中创新教育的内涵和实施创新教育的方法进行探讨，以期为思想政治课教学实践活动...
关键词: 哲学教学 应用 故事 学习积极性 学习兴趣 教学实例 趣味性 生活
哲学源于生活又高于生活，能指导人们正确地认识世界和改造世界，闲此哲学又被称为智慧之学。在对哲学的教学中，教师要采用多种方法提高哲学的趣味性，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。下面笔者就结合自己的教学实例，谈一谈故事在哲学教学中的应用。
关键词: 课堂教学 历史 高中 组成部分 教学体系 教学效率 学生 教师
历史是高中教学体系的重要组成部分。虽说如此，但历史毕竟不是主科，课时较少，学生普遍对其不够重视。在这种情况下，教师要努力提高每节课的教学效率。新课改倡导以学生为主体，但这并不表示教师在课堂教学中不重要。
关键词: 学科教学 k理论 应用 政治 高中 pc 教学方法 学生发展
PCK即学科教学知识，是美国学者舒尔曼提出的一个概念，它强涮将教学方法细化至具体的学科，重点关注学生学情与学科内容的衔接，提倡教师将教学理论、教学方法、教学经验等，向着以学生发展为本的目标进行学科性的转化。
关键词: 思想品德教育 初中生 教学 中学生 文化 青少年 发育期 世界观
随着社会的不断进步，我国文化得到了极大的发展。但随之而来的也有负面文化，这些负而文化影响着我国青少年的健康成长，特别是那些正值青春发育期的初中学生。由于初中生的世界观、人生观、价值观都还不完善，所以教师要将思想品德教育摆在最要的位置，加强学生的思想品德教育，提高其思想水平。
关键词: 教学模式 政治 高中 合作 应用 发展速度 教育事业 教学活动
在社会快速发展的今天，教育事业的发展速度也越来越快。高中政治教学活动中不断出现新的教学模式，这大大提高了学生的学习积擞性。合作探究教学模式体现了学生的主体地位，能够调动学生学习自主性，帮助学生形成健全人格，提高学生创新能力。
关键词: 研究性学习 历史 中学 社会生活 学习理念 学习活动 科学研究 接受性
研究性学习是一种与接受性学习相反的学习理念，从广义来看，它泛指学生探究问题的学习，可以贯穿于各科、各类学习活动中，是一种学习的方法；从狭义来看，它是指学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地去获取知识、应用知识和解决问题。
关键词: 思想品德 教学 科学文化知识 社会环境 学生
学校是学生学习的场所，在学校中，学生可以学到有用的科学文化知识，提高自己的思想素养。然而，随着社会环境的不断变化，各种不良因素严重影响了学生的思想，阻碍了学生的健康成长，对学生的发展极为不利。
关键词: 多媒体技术 历史教学 教学研究 教学方式 历史事件 学习兴趣 教师 传统
在新课改背景下，教师应充分吸取经验教训，不断探索、不断创新、不断改进、不断完善，采用多媒体辅助历史教学，以提高历史教学有效性。一、多媒体辅助历史教学的作用 多媒体技术改变了传统历史教学中以教师口授为主的教学方式，它可以通过多种方式使学生直观地感知历史事件，提高学习兴趣，这远非传统历史教学方式可比。
关键词: 历史教学 思维能力 培养 高中 教材内容 思维层次 学生
一、历史教学要具有一定的深度 历史教学必须具有一定的深度，这样才能为培养学生的历史思维能力打gh 基础。这就要求教师在教学中注意教材知识的内在联系，整合教材内容，提高学生的思维层次。
关键词: 历史教学 教学法 应用 高中 课堂教学 新课程改革 思维能力 教学效率
在传统的历史课堂教学中，教师只重视“教”而忽视学生的“学”，学生在教师的“引导一F只能被动地学习，得不到思维能力的训练，无法体验学习的乐趣，这就导致部分学生不喜欢历史课，降低了历史教学效率。在新课程改革的背景下，如何改变传统的教学方式，提高历史课堂教学的有效性，是我们每一位历史教师必须思考的问题。
关键词: 课堂教学 生活化 政治 高中 理性 新课程改革 教学效率 教学理念
高中政治教学能帮助学生养成良好的习惯，树立lE确的人生观、价值观。但传统的高中政治课堂教学枯燥无趣，不仅影响了学生学习政治知识的积极性，还阻碍了教学效率的提高。随着新课程改革的推进．生活化教学理念已经被广大教育工作者所接受。将生活内容融入高中政治教学可以促使学生对生活进行反思，并利用政治知识指导生活和学习。
关键词: 历史问题 时间观念 教学 试题 中考 发生时间 历史事件 发生时期
具有时间观念是学好历史的重要前提，只有具有时间观念，我们才能把握历史事物的发展，运用所学知识解决历史问题。在教学中，有的历史事件需要学生掌握具体的发生时间；有的需要学生掌握大致的发生时间或时期；有的需要学生掌握发生时期的特征。因此，教师要使学生明晰历史发展线索，培养时间观念，提高历史思维能力。
关键词: 历史教学 情境教学 初中 教学模式 教师
情境教学是符合新课改要求的教学模式。教师要创设历史情境，让学生感知历史、参与历史。本文就对初中历史情境教学进行分析，以便提高初中历史教学有效性。
关键词: 教学 教研活动 国家财政 中学 常州市 公开课 溧阳 老师
2014年12月1日，一年一度的常州市八校教研活动在溧阳中学举行，来自奔牛中学的严建新老师和溧阳中学的陈文娟老师向全市政治教师展示了两节同体异构公开课，课题为《国家财政》。
关键词: 教学法 政治 高中 新课程改革 组成部分 教育体系 综合素质 教学理念
政治作为一门学科，已经成为我国教育体系中十分重要的组成部分，对提高学生的综合素质起着极大的推动作用。随着新课程改革的实施，高考政治试题引入了许多时事热点话题，并常常要求学生结合书本理论知识，对时事热点话题进行分析，这充分体现了理论与实践相结合的教学理念。
关键词: 历史教学 教师 课堂教学模式 高中 新课程改革 学生主动性 教学改革
在新课程改革的推动之下，全国各地纷纷进行课堂教学改革，在这一过程中出现了各种各样的课堂教学模式，它们均以提高学生主动性为目的。在这种形势下，部分教师对课堂讲述有所忌惮，担心一旦讲得过多，就变回了传统的课堂教学。
关键词: 板块运动 教学 知识 岩石圈 地球 山系 褶皱 地壳
地球的岩石圈由若干个大小不一的板块组成，板块不是静止的，而是处于不断的运动之中。坚硬的地壳之所以能够发生褶皱形成高大山系，或发生断裂形成裂谷，就是因为板块在不断运动。
关键词: 计算题 经济类 解答 政治 口诀 高中 巧用 试题
在近几年的高考中，政治试题频频出现经济类计算题，尤其是关于商品价值量的计算题，虽说不难，但学生在解答这类试题时仍没有把握。对此，教师可引导学生在掌握基本知识的基础上，运用口诀解答试题。
关键词: 课堂 教学 案例 政治 生成性 教师
随着新课改的推进，生成性教学越来越受到重视，陶此教师要正确处理预设与生成的关系。简单地说，生成就是教学意外，这些意外有的来自教师，有的来自学生。对于这些意外，教师不能置之不理，而要采取有效方式，巧妙应对。下面笔者就以两个课堂意外为例，简要分析如何应对课堂意外。
关键词: 历史 教师 学生
历史蕴含着丰富的历史智慧，渊此教师必须运用历史思维，引导学生从不同角度认识历史发展中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。教师在教学中往往习惯于以古观今，但是如果能够换个角度，以今观昔，就能够更好地帮助学生深化历史认知。
关键词: 学生 青年教师 班主任 老师 语文
新学期伊始，我校实施了一系列改革措施，狠抓落实，初见成效。整个年级段重新整合，一班、二班分别由一位男青年教师和一位女青年教师担任班主任。这两位青年教师均为语文老师且原本就是班主任。
关键词: 多媒体辅助教学 历史教学 误区 教学改革 教学过程 客观事物 教育家 中学
现如今，多媒体已被广泛应用于中学历史教学之中，这对中学历史教学改革具有非常重要的意义。教育家鸟申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。而多媒体恰恰包含声音、色彩等因素，因此教师在教学过程中合理运用多媒体，把教材中的客观事物或历史现象生动地展现在学生的面前，可以加深学生印象。
关键词: 能力 备课 教师 历史
当今历史教师的备课能力令人担忧，在这种情况下，如何提高历史教师备课能力就成为亟须解决的问题。对此，笔者认为提高历史教师备课能力的策略有以下几个方面。
关键词: 学校德育工作 和谐校园 实效性 养成教育 和谐发展 网络体系 三位一体
近几年来，我校以营造和谐校园、促进学生和谐发展为指导思想，构建了养成教育、责任教育、励志教育三个层次的德育内容体系，健全了学校、家庭、社会三位一体的德育网络体系，实施全员、全程、全方位三个维度育人的德育管理体系，全而实施“金种子”工程、平安工程、“知心”工程、“四风”工程和“211”工程，形成了独具特色的“三三五”和谐...
关键词: 经济生活 政治学 计算题 高中 学生综合能力 解析 新课程改革 教学难点
高中政治经济生活计算题是一个教学难点，它是数学知识在政治学科中的具体应用。这类试题往往取材于学生生活和社会实际，契合新课程改革注重培养学生综合能力的要求，能有效考查学生对经济生活基础知识的理解和运用。
关键词: 思想品德 教学方法 青少年 教师 初中
当前，我困青少年受到的诱惑很多，其思想品德状况令人担忧，这就给初中思想品德课教师提出了新的挑战。尽管初中思想品德课教师的力量是微弱的，但只要顺应时展的潮流，努力创新教学方法，就能有效帮助学生在知行统一中形成高尚的品德。
关键词: 应用 课堂 翻转 互联网 潮流 教师 学生
互联网的发展推动了一股“微”潮流，微访谈、微课部是这股潮流的产物。微课是一种服务于教师的专业成长、学生的课余学习的课程。微课不仅可以促进教师的“教”，还可以促进学生的“学”。
关键词: 课堂教学 思想品德 道德教育 政治 利用 高一年级 教师
在担任八年级思想品德课教师和高一年级思想政治燥教师的过程中，我发现课堂教学中的疑难问题，不仅是教学的最难点问题，也是学生难以解决的问题。
关键词: 历史学科 教学环境 客观条件 恶性循环
在现有的客观条件下，历史学科的弱势地位在短期内难以得到改观。但如果我们因为遇到困难就停滞不前，初中历史教学环境非但不会有所改善，还会持续恶化，甚至进入恶性循环。
关键词: 课堂教学 生活化 政治 高中 教学理念 学生 教师
随着新课改的推进，教师要注重从学生的实际出发，把教学与学生的生活结合起来，回归生活，从而促进学生全面发展。高中政治课的开设是为了培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，所以高中政治课堂教学一定要充分体现“政治源于生活、寓于生活、用丁生活”的教学理念。
关键词: 地理教学 教学方式 教学组织形式 教学基本要求 教学改革 自主学习 合作学习 教育局
所谓“学进来、讲出去”教学方式（简称学讲方式）是徐州市教育局为进一步推进课堂教学改革而提出的一种新的教学方式。它以自主学习作为主要教学方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进来、讲出去”作为教学基本要求。
关键词: 发散思维能力 地理学科 培养 复习
地理被称为文科中的理科，不少学生在学习中不重视地理学科特点，虽然投人大量精力，但收效甚微。高三地理复习的关键在于地理思维能力的培养。从地理学科特点来看，思维能力的培养主要包括发散思维能力的培养和立体崽维能力的培养。
关键词: 复习效率 高三 政治 知识体系 教学方法 学生 教师
高兰是学生知识体系形成的重要阶段，因而各学科教师都非常重视。在高三复习中，学生自身的努力固然重要，但教师的教学方法也不能忽视，否则就会徒劳无功，增加学生的负担，不利于复习的正常进行。
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