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中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课程资源 历史教学 资源开发 高中 新课程改革 开发能力 课程标准 教学质量
新课程改革对教师的课程资源开发能力提出了更高的要求。高中历史课程标准明确指出，教师要重视课程资源，课程资源的开发水平与教学质量有关，充分开发课程资源有利于课程目标的实现。就高中历史教学而言，史学专著、历史文物、遗址遗迹、人文景观等都是历史课程资源。合理开发历史课程资源对新课程改革的实施有重要影响。
关键词: 道德修养 中职 培养 教学效果 学习成绩 行为规范 思想道德
中职生的学习成绩往往不太理想，而且有些中职生的思想道德及行为规范存在一定的问题，因此培养中职生的道德修养是十分必要的。在教学中，教师要重视对中职生道德修养的培养，因为这不仅影响着教学效果的提高，而且还影响着中职生的就业。
关键词: 历史教学 应用 高中 传统教学模式 教学质量 信息技术 教学效果 个性化
在新课改下，高中历史教师要顺应时展，充分利用时代优势，切实提高历史教学质量。微课是传统教学模式与信息技术相结合而产生的一种全新的教学模式，它能够促进学生的学习，满足学生个性化、深度化的学习要求。当前，我国已有不少学校开始应用这一教学模式，并取得了良好的效果。因此，高中历史教师要广泛应用微课，以提高教学效果。
关键词: 历史教学 思想史 高中 人类历史 组成部分
于友西先生曾说：“学生若没有感受到具体、形象的历史，不能形成历史的表象，就很难形成历史的概念和认识历史的本质。”思想史是人类历史的重要组成部分，相对于政治史和经济史而言，思想史是抽象而生涩的，是历史教学的难点。由于思想史在高考中的比重不断提高，怎样进行思想史的教学就成为教师亟须思考的问题。下面笔者就以“王阳明的心学思...
关键词: 讲评课 毕业班 试题 初中 历史 组成部分 中考
试题讲评课是日常教学的重要组成部分，而且对于初中毕业班的学生来说，在中考复习中，试题讲评课具有重要的作用。因此，探究初中毕业班历史试题讲评课的开展策略势在必行。
关键词: 历史文化 价值观 培养 渗透 历史教学 学生
中学历史教学承担着传承优秀历史文化的重任，它可以塑造学生的人格，培养学生的素质，升华学生的情感。因此，教师必须在历史教学中注重历史价值观的渗透和培养。
关键词: 历史学科 学科优势 德育 能量 集聚 渗透
对于德育的渗透，历史学科有着得天独厚的优势和无法替代的作用，因此历史教师要担负起渗透德育的重任。
关键词: 历史问题 教学法 高中 被动学习 提出问题 教师 课堂 学生
近年来，随着新课改的不断推进，教师开始尝试改变学生在课堂上被动学习的局面。在课堂上，教师应是问题的提出者而不是解答者。因此作为高中历史教师，我们要在教学中实施问题引领教学法，提出问题，并引导学生自主解决问题。
关键词: 师生互动 课堂 政治 高中 学习积极性 新课程改革 学生 知识
在新课程改革下，高中思想政治教学已不仅仅是学生学习知识的过程，还是学生树立精神和培养人格的过程。这就要求教师在课堂上充分发挥学生的主体性和自身的主导性，在师生间建立良好的课堂互动关系，从而有效激发学生的学习积极性和主动性，提高学生运用知识的能力。
关键词: 历史教学 可操作性 中学 教学计划 教学效果 教师
在历史教学中，教师一方面要依照教学计划进行教学，另一方面要根据实际情况，采用可操作性手段调控教学，有效提高教学效果。
关键词: 高中教育 地理学科 考评 物质基础 区域发展 均衡发展 质量管理 平台
一、研究价值 基地是指作为某种事业基础的地区。学科基地是学科发展的物质基础和平台，它可以为学科的发展提供良好的研究环境和条件，也可以促进学科的区域发展。成立高中学科基地是全面实施高中教育优质均衡发展策略的需要，也是强化质量管理、发展学校内涵的需要。教师可以基地学校为平台，
关键词: 学习能力培养 自主作业 历史教学 自主学习能力 探究能力 课堂教学 历史学科 学习成绩
长期以来，在中学历史教学中，教师往往只重视对知识的灌输，忽视对学生自主学习能力的培养。教师在设计作业时主要以传统的试题训练为主，忽视对学生实践探究能力的培养。绝大多数的学生和家长认为，学习历史只需背一背主要知识就行。这就使得历史课堂教学死气沉沉，学生对历史学科毫无兴趣，学习成绩不理想。
关键词: 有效教学 政治 高中 课堂提问 教学实践 教学内容 资源开发 课后作业
在新课改下，高中思想政治教师要积极发挥主导作用，激发学生的主体性。在教学实践中，教师要认真分析学情，合理选择和组织教学内容，把课堂探究与课外资源开发有机结合起来，合理运用多媒体，讲究课堂提问艺术，优化课后作业布置。
关键词: 语言表达能力 历史教学 中学生 培养 知识经济 教师
语言是人们在生活和学习中进行交流的重要工具。随着知识经济时代的到来，良好的语言表达能力已经成为人们所必须具备的能力。但在历史教学中，我发现学生的语言表达能力还有所欠缺。在这一形势下，培养学生的语言表达能力就成为教师的首要任务。那么，作为历史教师，我们在历史教学中应该如何培养学生的语言表达能力呢？
关键词: 思想政治课 课堂教学 模块 高中 研究性学习 学生 传统 教师
在传统的思想政治课中，教师往往将知识灌输给学生，学生只能被动记忆。这样的课堂教学是无法满足学生研究性学习的需要的，因此教师要改善传统课堂教学。
关键词: 历史事件 教学法 图示 初中 课堂教学 图形表现 教学方法 创设情境
初中历史图示教学法是指在历史课堂教学中，利用符号、文字、数字组成的图形表现历史发展脉络，揭示历史事件内在联系的教学方法。在新课改下，初中历史图示教学法彰显出了强大的生命力。因此，教师在初中历史课堂教学中要采用图示教学法，创设情境，激发学生的求知欲望；整合教材，简化知识，促进学生记忆；理清思路，提高历史知识条理性。
关键词: 地理教学 高中生 学生 学习动机 地理学习 学习方式 学习效果 教学实践
高中生的学习基础、学习动机、学习方式等都会影响到他们的地理学习。因此，存教学后，教师要对教学进行反思，提高学生的学习效果。下面笔者就结合自身教学实践，谈一谈高中地理教学中的反思。
关键词: 思想品德 情感教育 初中 新课程改革 课程标准 知识学习 情感体验 教学经验
随着新课程改革的不断推进，思想品德课程标准对教师提出了更高的要求，教师不仅要重视学生的知识学习，还要关注学生的情感体验。在这一形势下，如何更好地调动学生情感就成为思想品德教师亟须解决的问题。下面笔者就结合自身教学经验，谈一谈初中思想品德课中的情感教育。
关键词: 学习模式 历史教学 合作 高中 新课程改革 学习任务 基础理论 教学理论
小组合作学习模式是一种以小组为单位进行学习的模式。在这一模式下，学生主要通过小组合作完成学习任务。小组合作学习模式的基础理论产生于美国，其被誉为最有效的教学理论之一。新课程改革实施以后，小组合作学习模式被大规模推广，并取得了良好的教学效果。下面笔者就谈一谈高中历史教学中的小组合作学习模式。
关键词: 历史 综合能力 高考
由于历史离我们的现实生活较远，我们对历史的理解往往只停留在表面，无法深入。所以，在大部分同学眼中，历史就是一座难以翻越的“大山”，只能通过死记硬背进行学习。然而，背诵并不能解决所有问题，高考历史试题考查的不仅仅是书本知识，还有综合能力，所以在高考中获得历史高分非常困难。
关键词: 地理教师 专业发展 2004年雅典奥运会 舞蹈 闭幕式 教育家 中国
中国青年舞蹈家黄豆豆是1995年“春晚”节目《醉鼓》中跳得最高的小伙子，在2004年雅典奥运会的闭幕式上，他以“中国功夫”技惊四座，他曾表示自己要从“舞蹈匠”变为“舞蹈家”。那么，我们地理教师应如何由“教书匠”变为“教育家”呢？这一问题应该引起中学地理教师的思考。
关键词: 地理试题 判读技巧 坐标图 三角 人口年龄结构 相对数量 结构比例 要素构成
近几年的高考地理试题中常常出现地理三角坐标图，这种坐标图能够准确表现由三项要素构成的整体事物的结构比例，如三大产业、人口年龄结构等。对于这种坐标图，学生要同时读取三个变量的数据，并对数据进行比较、分析，进而得出相关结论。因此，正确判读三角坐标图中的数据就成为解答问题的关键。三角坐标图具有以下特点：一是数据只表示相对数...
关键词: 检查方式 学习效果 消费知识 教学情况 新授课 学生 政治 生产
实施新课改以来，政治教材发生了很大的变化，开始贴近学生、贴近生活、贴近实际，如《经济生活》教材以契合学生生活实际的消费知识为开篇，然后引出生产、分配和交换，教材线索十分清晰。《经济生活》教材是学生进入高中后接触到的第一本政治教材，因此教师要注重检查学生的学习效果，对新授课的教学情况进行反思和总结，从而提高课堂教学有效...
关键词: 课堂教学模式 中学生 记忆 加深 学习积极性 历史教学 学习兴趣 学习效果
兴趣是最好的老师，在初中历史教学中，教师要激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，帮助学生加深记忆。在新课改下，如何加深学生的记忆是教师必须思考的问题，因为它直接影响着学生的学习效果。对此，教师要调动学生的学习积极性，改变课堂教学模式，帮助学生加深记忆。在多年的教学实践中，我采取了多种措施加深学生记忆，小有成效，特与各...
关键词: 地理教学 高中 基础知识 地理学科 地理知识 图像判读 地理要素 空间概念
区域地理知识是地理学科的基础知识，它对学生图像判读技能的提高、基本概念的理解、地理要素的掌握、空间概念的建立、基本观点的确立等具有重要作用。区域地理是高考的一个重要考点，教师要重视高中区域地理教学。
关键词: 能力培养 初中生 道德 价值观念 实践能力 新课程改革 形成时期 社会生活
人们除了要拥有道德认知、道德情感以外，还要拥有道德实践能力。初中生正处于人生观、世界观、价值观的形成时期，教师要注重培养学生的道德实践能力。新课程改革提出，教师要引导学生学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。由此可见，道德选择能力是初中生的必备能力之一。
关键词: 教学模式 问题情境 市场配置 资源 学习目标 教研组 政治
“五段式”问题情境教学模式是我校政治教研组推行的教学模式。所谓“五段”是指导读自学、交流解惑、探究拓展、总结提升、巩固落实等五个环节。所谓“问题情境”是指将教学的各个环节问题化、情境化，使学生通过体验、感悟，完成学习目标。这个模式是我校政治教师的经验总结，在实践中取得了良好的效果。
关键词: 地理课堂 时髦 地理教学 地理知识 地理教师 学生 趣味性
在高中地理教学中，教师不仅要向学生传授必要的地理知识，还要引导学生利用所学知识解决实际问题，培养学生的地理素养。因此，地理教师要提高地理教学的时代性和趣味性，让地理课堂“时髦”起来。
关键词: 学习理念 思想品德 初中 合作学习 新课程改革 教师
新课程改革倡导的合作学习理念已经被一线教师普遍接受。在这一形势下，如何有效地组织学生开展合作学习就成为教师普遍关注的热点问题。对此，教师要合理划分小组，做好学习小组的建设工作。
关键词: 教学方法 地理课堂 高中地理 风景 立体 教育内容 周边环境 感受
高中地理是一门极具情境性的学科，因此教师要在课堂上注重运用情境体验式教学。情境体验式教学是一种能让学生全方位感受教育内容的教学方法。情境是周边环境、氛嗣的总称，情境体验就是在情境中亲身感受和领悟。
关键词: 区域地理 复习 地理学习 可持续发展 地理试题 空间分布 地理事物 地理要素
近年来的高考地理试题大多是以区域地理内容为载体。在区域地理复习中，学生要准确理解地理基本概念，精准掌握地理事物的空间分布，清晰梳理各个地理要素的联系，逐步树立因地制宜、因时制宜、人地协调、可持续发展等基本观点。可以说，区域地理知识既是地理学习的基础，又是地理学习的难点。那么，教师应如何开展区域地理复习呢？
关键词: 教师素质 教学方式 创新 教学实践 综合素质 教学质量 素质教育 自身素质
教学是一项基础性的工作，它被历史和社会赋予了提高全民族素质的使命。二十余年的一线教学实践使我认识到，只有提高教师的综合素质，创新教学方式，才能全面提高教学质量。因此，在当前大力发展素质教育的形势下，教师要提高自身素质，创新教学方式。
关键词: 地理试题 高考 大学生 命题 教师
新课改下的高考地理命题已悄然发生了变化。在高三地理备考中，如果教师不关注高考地理命题趋势，仍然采用传统的备考方式，就会浪费时间，降低备考效率，加大学生的学习压力，影响学生的复习效果。那么，教师应如何做到高效备考呢？对此，笔者认为，教师必须关注高考地理命题趋势，研究高考地理试题，了解高考地理“考什么”与“不考什么”。
关键词: 教学质量 政治 高中 高素质人才 组成部分 学科体系 中学 教师
政治是中学学科体系的重要组成部分，综合性较强，与其他学科的联系非常紧密。因此，在政治教学中，教师要加强思想政治与其他学科的联系，以全面提高政治教学质量，培养高素质人才。
关键词: 历史教学 历史故事 高中 课堂教学过程 新课程改革 学习积极性 科学合理 教学气氛
在新课程改革下，教师要注重提高学生的历史学习积极性。实践表明，在高中历史课堂教学过程中科学合理地运用历史故事，能够引发学生思考，活跃课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，从而显著提高教学效率和质量。下面笔者就结合自身教学经验，对历史故事在高中历史教学中的运用进行探究。
关键词: 历史教学 高中 阅读知识 课外阅读
例．第一次工业革命呈现出英国“一枝独秀”的局面，第二次工业革命呈现出各先进国家“遍地开花”的局面，造成这种变化的主要原因是（ ）
关键词: 价值观教育 文化生活 政治 高中 文本 教材 课堂教学过程 主义
高中政治《文化生活》对社会主义核心价值观进行了阐述和论断，有利于教师在课堂教学过程中开展社会主义核心价值观教育。本文从高中政治《文化生活》文本的变化出发，对《文化生活》中的社会主义核心价值观进行深入的分析和研究。
关键词: 地理教学 综合题 高考 试卷 江苏 高三 迁移能力 地理试题
2015年的高考已经结束，本年度高考江苏地理试卷总体呈现出以下特征：强化应用、稳中求新。其中，选择题难度较往年有所降低，综合题难度与往年持平。总体来看，2015年高考汀苏地理试题紧扣教材，严从考纲，注重考查学生的图表分析能力和知识迁移能力。
关键词: 时代精神 支柱 光芒 主编 灵魂 中国共产党 改革开放 经济建设
新中国成立后，尤其是改革开放以来，我国经济建设飞速发展，取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高。目前，在中国共产党的正确领导下，我国各族人民正在为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，无数华夏儿女正在为实现五彩斑斓、异彩纷呈的个人梦而奋斗!
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