购物车(0)
中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学评价体系 思想品德 课堂 初中 考试成绩 应试教育 评价标准 学生
课堂是学生学习的主要阵地，教学评价是对教师的教与学生的学的评价。由于受应试教育的影响，传统的初中思想品德课堂教学评价往往注重学生的考试成绩，并将考试成绩作为唯一的评价标准，这种方式存在局限性和片面性。随着新课改的不断推进，课堂教学评价越来越受到关注。因此，
关键词: 高中地理 教学方法 地理教学 新课程改革 有效教学 地理学习 地理学科 地理知识
随着新课程改革的不断深入，有效教学越来越受到重视。现如今，高中地理教学存在效率低下的问题，学生普遍认为地理学习比较困难，感到力不从心。因此，在高中地理教学中，教师要分析高中地理学科特点，采用有效的教学方法，促进学生对地理知识的理解和记忆。
关键词: 自主学习 政治 高中 新课程改革 学习方法 教学过程 学习时间 主动学习
自主学习是新课程改革倡导的高效学习方法。在教学过程中，教师要把课堂还给学生，发挥学生学习的主动性和积极性。自主学习可以延长学生的学习时间，促使学生在课外主动学习，从而提高教学效率。
关键词: 选择题 历史 解题策略 高考 课程标准 解答方法 试题 中学
在新课改下，依据课程标准而编写的中学历史教材出现了多个版本，这一情形使高考历史试题发生了变化。下面我就结合高考历史试题的变化，谈一谈不同类型选择题的解答方法。
关键词: 素质教育 政治 高中 教学 实践能力 道德素养 学生 价值观
高中是学生形成正确价值观、人生观、世界观的关键时期，对学生的终身发展具有重要影响。因此，在高中政治教学中，教师要帮助学生逐步形成分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践能力，使学生成为一名具有良好思想、政治和道德素养的合格公民。
关键词: 家庭教育 农村学生 思想品德 教学 思想教育 中学校 初中
现如今，很多农村初中都出现了生源不足的现象，一些初中学校甚至只有十几个学生。通过调查不难发现，有些农村学生的家长缺乏家庭教育的经验，忽视家庭教育的作用，甚至不进行家庭教育。作为思想教育的主阵地，思想品德教学如果不能与家庭教育有机结合，就会失去落脚点。
关键词: 历史教学 趣味 渲染 引导 新课程改革 教学实践 教师
新课程改革实施以来，如何开展有效的历史教学成为教师亟须解决的问题。对此，教师要认真备课，做好指导。下面我就结合自己的教学实践，谈一谈开展历史教学的有效策略。
关键词: 思想品德 实效性 中职 教学 职业教育 市场经济 投资力度 专业人才
市场经济的迅猛发展带动了职业教育的发展，我国逐渐加大了对职业教育的投资力度，以使职业教育更好地为社会培养专业人才。在这一形势下，职业教育学生人数迅速增多。思想品德作为与学生素养息息相关的学科，是中职教育体系中不可缺少的部分。因此，教师要提高中职思想品德教学的实效性，培养学生正确的人生观、价值观、世界观。
关键词: 中小学教师 师范类院校 教学能力 成因分析 教学思想 教学方法 毕业
当前，中小学教师中有一部分是师范类院校毕业的教师，还有一部分是非师范类院校毕业的教师。这两类教师在教学方法和教学思想等方面存在较大的差异。下面笔者就对中小学师范类与非师范类教师的教学能力进行比较，并谈一谈自己的看法。
关键词: 地理课堂教学 问题意识 学生 培养 初中 学习积极性 教学模式 想象能力
在传统的教学模式中，教师是课堂教学的主体，学生只能被动接受教师所讲授的内容。这就阻碍了学生思维能力和想象能力的形成，抑制了学生学习积极性的提高，不利于学生问题意识的培养。本文从初中地理课堂教学存在的问题及其形成原因入手，探究培养学生问题意识的方法，以提高初中地理课堂教学的质量和效率。
关键词: 历史教学 中等师范 历史感 学生 培养 高素质人才 人文教育 教师
随着新课改的不断推进，历史教学越来越受到重视。新课改要求历史教师在教学中不仅要对学生进行知识的灌输与传授，还要对学生进行人文教育，使学生成为高素质人才。因此，在中等师范历史教学中，教师要培养学生的历史感，提高学生的综合素养。下面笔者就从培养学生历史感的作用、原则、方法入手，谈一谈对学生历史感的培养。
关键词: 学习兴趣 初中生 历史 激发 学习效率 教学实践 学生 教师
许多学生认为历史学习枯燥、无趣，而且历史都是发生在过去的事情，学习意义不大。这种观点极大地影响了学生学习历史的兴趣与态度，降低了学生的学习效率。下面笔者就结合自身教学实践，谈一谈激发初中生历史学习兴趣的方法，以为广大历史教师提供借鉴。
关键词: 地理教学 生活化 教学效率 教学实践 高中地理
地理涉及人们日常生活的方方面面，人们的衣、食、住、行都与地理息息相关。在地理教学中，实施生活化教学对教学效率的提高有着重要的指导意义。下面笔者就结合自身教学实践，谈一谈高中地理生活化教学。
关键词: 教学法 历史 高中 创设情境 新课程改革 教学目标 学习兴趣 创新意识
在新课程改革下，创设情境是实现教学目标的有效方法之一。因此，教师要创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，提高学生的综合能力和创新意识。
关键词: 课程 历史 常州 高中 实际教学 教学目标 教学主体 教师
微课已经不是新鲜事物，在新课改下，很多学校都进行了相关研究。但在实际教学中，还有很多问题需要教师解决，如是否达到了预期教学目标？教学主体是教师还是学生？如何最大限度地发挥微课的作用？
关键词: 教学设计 地理课堂 初中 课程标准 教学内容 教学方法 教学方案 设计教学
在教学中，教师要根据教学内容和课程标准，选择合适的教学方法，设计合理的教学方案。在设计教学的过程中，教师要遵循教学规律，解决实际问题，达到教学目标。下面笔者就以“地球的形状和大小”相关教学为例，结合自己的教学实践，谈一谈如何进行地理课堂教学设计。
关键词: 思想品德 课堂教学 初中 学习能力 教学实践 学生 教师
在传统的初中思想品德教学中，教师不注重采用有效的提问策略，无法准确掌握学生的学习情况，阻碍了学生思想品德学习能力的提高。因此，在初中思想品德课堂教学中，教师要采用有效提问策略，考查学生的学习情况，促进学生掌握思想品德知识。下面笔者就结合自身教学实践，
关键词: 历史教学 插图 课本 高中 信息联系 教师
历史课本中的插图具有以图代文、以图释文的作用，它与课本中的文字信息联系紧密、互为补充，能够形象地再现历史，为学生提供直观的历史素材。因此，存高中历史教学中，教师要适时、准确、灵活地运用课本插图，发挥插图的重要作用。
关键词: 环境教育 教学探究 高中地理 环境问题 人类社会 环境宣传 绿色环保 生态资源
随着人类社会不断进步，环境问题越来越突出，已经成为备受人们关注的话题。近年来，我国就环境问题相继提出了环境教育、环境宣传、绿色环保、低碳生活等内容，其目的在于引起人们的重视，保护生态资源。学校作为宣传教育的主要阵地，要在教学中渗透环境教育。根据我国教育的实际情况，
关键词: 历史教学 创新策略 初中生 教学方法 教学现状 教学思路
在初中历史教学中，教师要重视教学方法的创新，创造适合初中生的历史教学方法。下面笔者就结合现阶段初中历史教学现状，研究初中历史教学思路，分析初中历史教学的基本概念，探索初中历史教学的创新策略。
关键词: 课堂教学 历史教学 构建策略 高中 教学模式 教学内容 教师
近年来，随着新课改的不断深入，历史教师开始考虑如何落实新课改理念，提高课堂教学实效。在新课改中，高效课堂的构建是重中之重。构建高效课堂就是改变传统的教学模式，建立以学生为中心的高效率的课堂。因此，教师要丰富高中历史教学内容，突出历史教学的功能性。下面笔者就对高中历史高效课堂的构建提出几点建议。
关键词: 地理教学 多媒体 初中 信息技术 学习兴趣 学习效率 学生
随着信息技术的不断发展，多媒体越来越受到重视。在初中地理教学中，多媒体凭借其图、文、声、像并茂的优势，能够极大地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。可以说，多媒体在初中地理教学中有着非常广阔的发展和应用前景，因此教师要合理运用多媒体。
关键词: 初中地理 地理教学 多媒体 教学模式 新课程改革 教学手段
新课程改革的实施为初中地理教学手段与教学模式的发展带来了巨大的挑战，也对初中地理教学提出了新的要求，多媒体的应用就是其重要体现之一。多媒体改变了传统的教学模式，为初中地理教学的发展提供了强有力的支撑。
关键词: 历史教学 情感 渗透 现代化教学设备 高中 教学模式 教材内容 教学氛围
在传统的历史教学中，教师往往向学生灌输知识，学生只能被动接受知识。这种教学模式已经不适应当今社会的发展。对此，教师要在教学中渗透思想情感，紧密结合教材内容，利用现代化教学设备，营造良好的教学氛围。下面笔者就从高举爱国主义旗帜，培养学生爱国情感；强化爱党思想教育，
关键词: 社会责任感 历史教学 学生 培养 初中 个人利益 生活水
社会的迅猛发展，人们生活水平的不断提高，使得越来越多的人在生活中迷失自我，重视个人利益，忽视集体利益，甚至做出危害国家的事情，严重丧失社会责任感。
关键词: 课堂教学 学生 历史 初中 新课程改革 学习积极性 以人为本 教学活动
新课程改革强调以人为本，发挥学生的主体性。因此，在初中历史课堂教学中，教师要遵循新课改理念，重视学生的主体地位，采用有效方法调动学生的学习积极性，引导学生主动参与教学活动。
关键词: 课堂教学 历史 初中 原因 低效 新课程改革 实效性
随着新课程改革的不断深入，初中历史课堂教学的实效性越来越受到重视，成为许多教育专家探讨的热门话题。现阶段的初中历史课堂教学存在诸多问题，且效率不高。
关键词: 地理课堂教学 节水 教育 保护水资源 渗透 社会资源 地理教学 教材内容
水是重要的社会资源和生活资源。在地理教学中，教师要根据教材内容，对学生进行节水教育，使学生懂得珍惜水资源，自觉保护水资源，节约用水。
关键词: 德育渗透 地理教学 地理课堂教学 教学情境 中学教学 教学活动 学生 世界观
在高中地理课堂教学中，教师要以学生为主体，关注学生的发展，创设教学情境，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，发挥地理教学的育人作用。德育是中学教学的主要任务，教师要结合自身特点，将德育渗透到日常教学活动中，激发学生的爱国情感，培养学生的良好素质，健全学生的人格。下面笔者就谈一谈如何在地理教学中渗透德育。
关键词: 教学情境 思想品德 情感体验 课程标准 学习方式 思想认识 道德 学生
思想品德课程标准注重学生的情感体验和道德实践，情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。因此，教师要善于创设丰富的教学情境，引导和帮助学生亲身经历与感悟，使学生在获得情感体验的同时深化思想认识。
关键词: 案例教学法 启示 传统教学法 中学
近些年来，我国一直在实行教育改革，并且取得了一定的成果。随着新课程改革的不断深入，案例教学法逐渐受到了人们的关注和重视。虽然案例教学法的应用取得了良好的效果，但在现阶段，我们对案例教学法的认识仍然不够全面。因此，我们要深入研究和分析案例教学法，将理论与实践有机结合起来，采取有效措施完善案例教学法。
关键词: 试题编制 原创性 地理 新闻 美国东北部 文字资料 暴风雪 教师
原创性试题是指教师结合课外资料与教材知识，编制出的契合学生需要、符合考试要求的试题。对于地理原创性试题的编制来说，教师要以最新的图表、文字资料为背景，顺应高考命题趋势。下面笔者就基于“暴风雪袭击美国东北部”的新闻进行原创性试题编制。
关键词: 课堂教学 思想品德 新课程改革 学习主动性 学习兴趣 课堂学习 教学效果 教学观念
在初中思想品德教学中，学生普遍缺乏学习兴趣，不能主动参与课堂学习，已经严重影响到了教学效果的提高。在新课程改革下，教师要确立以学生为中心的教学观念，调动学生的学习主动性，结合实际生活进行教学，从而提高课堂教学有效性。
关键词: 课后作业 布置方法 历史 高中 课堂教学活动 作业内容 学生 教师
长期以来，历史教师重视对课堂教学活动的研究，忽视对作业布置方法的研究，布置的作业内容固定、形式单一，无法激发学生的兴趣，加重了学生的负担。因此，教师要充分发挥课后作业的作用，精心布置作业，激发学生完成作业的兴趣和积极性。
关键词: 思想品德 教学情境 初中 教学模式 教学理念 思想道德 学生 人生观
思想品德是一门实用性很高的学科，它能够塑造和完善学生的人格，提高学生的思想道德水平，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。然而，随着社会的发展，传统的思想品德教学模式已经无法满足现代教学理念的要求。因此，教师必须改变传统的教学模式，构建契合现代教学理念的教学模式。
关键词: 历史教学 教学策略 生活化 高中 社会实践活动 课堂教学 教学质量 社会发展
在高中历史课堂教学中，教师要充分运用生活化教学策略，创设日常生活情境，组织社会实践活动，使学生对历史知识产生形象、具体的认识，提高历史课堂教学质量。高中历史学科与社会发展、生活实践息息相关，是一门内涵极为丰富的学科，非常适合运用生活化教学策略。
关键词: 历史教学 历史故事 初中 应用 历史资料 学习兴趣 教学内容 真实感
在初中历史教学中，教师要充分利用历史资料进行教学，激发学生的学习兴趣。对此，教师可根据教学内容，选择合适的历史故事，提高历史教学真实感。
关键词: 案例教学法 思想品德 初中 课程改革 教学模式 思想体系 行独立 体分析
在新一轮课程改革的背景下，如何创新初中思想品德教学模式，引导学生进行独立思考，完善学生思想体系建设，已成为初中思想品德教师面临的首要问题。本文依据案例教学法的特性，总结出了案例教学法的运用意义，并对其运用进行了具体分析。
关键词: 地理教学 兴趣培养 中学生 寓教于乐 地理教师 课堂气氛 学习兴趣 综合能力
兴趣是最好的老师。在地理教学中，地理教师要寓教于乐，活跃课堂气氛，培养学生学习兴趣，提高学生的综合能力，集中学生的注意力，鼓励学生主动探索，引导学生参与教学，从而提高教学效果。
关键词: 地理学科 复习 空间性 知识点 成绩
八年级会考复习的效果直接影响着中考成绩的好坏。由于地理学科空间性强、综合性强、知识点多，学生往往难以取得满意的成绩。那么，教师应如何提高八年级地理会考复习的有效性呢？笔者根据多年的会考复习经验，总结出了一套行之有效的复习策略，并取得了显著的效果。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：河南省郑州市健康路150号，邮编：450012。