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中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂 历史 传统教学模式 应试教育 高考 教师
近几年来，随着高考改革的不断深入，传统的应试教育及与之相适应的传统教学模式显得越来越呆板和僵化，因此打造历史高效课堂迫存屑睫。那么，如何打造历史高效课堂呢？对此，教师可从以下几方面入手。
关键词: 历史教学 人文学科 素质培养 中学 教育资源 人文精神 人文素质 思想道德
作为人文学科，历史具有丰富的人文教育资源，是人文精神的重要载体。因此，存历史教学中，教师不但要传授知识，还要培养学生的人文素质，提高学生的思想道德情操。下面笔者就结合一身教学经验，谈一谈中学历史教学人文素质培养。
关键词: 新课程改革 教学分析 思想品德 初中 教学过程 教学问题 教学理念 教学质量
在初中教学中，思想品德学科的教育性和思想性比较强，因而其教学过程往往出现问题。在新课程改革逐步深入的形势下，教师要针对初中思想牖德教学问题，采取可行的解决措施，创新教学理念与方法，提高教学质量。
关键词: 教学方法 政治 高中 学生主体地位 新课程改革 课堂气氛 教师
新课程改革实施以来，广大高中政治教师按照新课改的要求，对高中政治教学进行了改进，探究了新的教学方法，活跃了课堂气氛，提高了对学生主体地位的最视程度，取得了一定的成效。但是，当今的高中政治教学仍然没有达到新课改的要求，存在的问题仍然很多。
关键词: 历史教学 学生 能力 培养 初中 教育体制 教学目标 人文学科
在应试教育体制下，教师往往将提高学生的考试能力作为主要教学目标，忽视了对学生其他能力的培养。历史是一门非常有意义的人文学科，它能够促进学生全面成长。下面笔者就结合自身教学实践，谈一谈初中历史教学中对学生多种能力的培养。
关键词: 思想政治教育 教学策略 创新 高中
政治是培养学生思想政治素养的主要学科，政治教学是思想政治教育的主阵地。随着新课改的不断深入，高中政治教学必须进行创新，这样才能顺应时展的潮流。
关键词: 历史资源 教学策略 高中 新课程改革 教学过程 历史教学 多层次 教师
新课程改革要求教师充分利用历史资源，理清历史知识多领域、多层次的联系。然而，一些高中历史教师对新课程改革的要求不够重视，理解不够深刻，在实际教学过程中与新课程改革理念背道而驰，使得高中历史教学还停留在低效教育阶段。
关键词: 课堂教学 思想品德 导入 初中 学生参与 教学实践 注意力 中学生
导入是课堂教学的首要环节，教师要利用导入集中学生的注意力，引导学生参与教学。那么，教师应怎样导入新课呢？下面笔者就结合自身教学实践，谈一谈初中思想品德课堂导入。
关键词: 模块教学 政治 高中 新课程改革 教学实践 教学改革 特征和
随着新课程改革的不断深入，高中政治模块教学越来越受到重视。下面笔者就结合自身教学实践，对高中政治模块教学的特征和重要性进行详细分析，并探究高中政治模块教学的实施策略，以促进高中政治教学改革。
关键词: 实际教学 政治学 生活化 高中 教育体系 学生 知识 学习
高中政治学科在高中教育体系中占有重要地位，但在实际教学中，很多学生对政治学习存在误解，认为学习政治知识就是背诵政治知识。其实不然，政治知识虽然需要学生牢固记忆，但更需要学生深刻理解、灵活运用。因此，高中政治教学必须生活化。
关键词: 思想品德 初中 教学 外来文化 中学教育 人生观 价值观 世界观
中学教育不仅注重对学生文化知识的传授，而且注重对学生人生观、价值观、世界观的培养。随着外来文化的不断涌入，教师要通过初中思想品德这门课程，帮助学生树立正确的价值观、世界观、人生观。
关键词: 地理教学 教学反思 初中 新课程改革 教育理念 地理教师 教学效率
随着新课程改革的不断推进，素质教育理念越来越深入人心。初中阶段是学生学习地理的开始阶段，因此地理教师面临着如何建立高效课堂、提高教学效率的问题。
关键词: 教学改革 历史 中学 实际教学 教学效率 教师 高中
新课改引入了全球史观，这是我国对高中历史教育进行的新尝试。但在实际教学中，中学历史教师还没有完全接受全球史观，难以进行系统完善的全球史观教学，因此历史教师要不断尝试和实践，提高教学效率。
关键词: 初中地理 地理教学 生活化 课程标准 生活经验 地理知识 学习
地理是一门与生活息息相关的课程，生活中处处有地理。地理课程标准明确指出．学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。因此，在初中地理教学中，教师要将生活经验与地理教学有机结合，引导学生在生活化教学中不断激发学习地理知识的兴趣。
关键词: 思想品德课教学 生活化 初中 教学实践 价值观 学生 世界观 人生观
初中是学生价值观形成的关键时期，初中思想品德是引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观的重要课程。近几年，我在思想品德教学实践中发现，有相当一部分学生对思想品德课不感兴趣。究其原因，不外乎是“思想品德课太枯燥”、“思想品德课的内容与生活联系不大”、
关键词: 思想品德 学习 整合 初中 课堂教学效果 科学知识
由于思想品德课程包含大量社会科学知识，因而学生对思想品德学习缺乏兴趣。为了解决这一问题，初中思想品德教师要运用整合学习，注重知识的整体性，提高思想品德课堂教学效果。本文阐述了运用整合学习的原因，
关键词: 哲学 教学反思 生活 认知规律 身心发展 高中生
哲学是一门特殊的学问，能够启发智慧，让我们生活得更美好。因此，教师要引导学生学好哲学。但是，作为高中哲学培养的主要课程，《生活与哲学》学习难度较大，存在着与高中生认知规律、身心发展相脱节的问题。
关键词: 创新教学 思想品德 课堂 初中 新课程改革 创新能力 创新意识 创新精神
在初中思想品德创新课堂上，教师要开展创新教学，培养学生的创新意识和创新能力，帮助学生树立创新精神，充分发挥创新的作用。笔者在深刻贯彻新课程改革理念的过程中，对初中思想品德创新课堂做了一些探究，
关键词: 高中地理 教学 资源库
在准备微课比赛的过程中，我了解了微课的定义、特点、作用，希望有更多的教师参与到微课的制作中来，形成一个微课资源库。
关键词: 素质培养 教师 历史 中学 新课程改革 自身素质
新课程改革对中学历史教师提出了更高的要求，因此中学历史教师要及时转变观念，适应新课程改革趋势。那么，在新时期下，教师应该如何培养自身素质呢？
关键词: 课堂教学 历史 乡土 巧用 新课程改革 教学资源 中学
新课程改革在广西已经开展多年，按照新课改的要求，课堂教学应体现新的理念、新的内涵、新的方式。在这一形势下，如何使学生喜欢学习历史就成为一个重要的课题。乡土历史是中学历史教学资源的重要来源之一，
关键词: 地理教学 学习策略 地图 学生 初中 地理知识 动作技能
通过学习地理，学生既能掌握地理知识，又能掌握地理技能，如地图技能、动作技能、学习策略等。其中，对地图的准确掌握、正确使崩是重要的地理知识和地理技能。湖此，教师要注重培养学生的地图技能，提高学生的地理知识和地理技能。
关键词: 政治 乡土气息 高中 课堂 教学任务 学习兴趣 新课程改革 资源优势
高中政治教学任务艰巨，因此教师要贯彻新课程改革理念，紧密联系政治教学与现实生活，激发学生的学习兴趣，帮助学生积累学习经验。不同地区所具有的风俗文化与资源优势也不尽相同，高中政治教师要重视乡土资源，
关键词: 作业模式 初中生 历史 新课程改革 传统教育 教学大纲 教育家 教科书
在新课程改革下，传统教育面临着巨大的挑战，因此全面推行新教材，优化作业模式势在必行。教育家巴班斯基指出，学生之所以负担过重，不仅是因为教科书和教学大纲较难，更主要的是学法不够完善。
关键词: 学生 教师 地理教学 教学难点 空间概念 辅助教学 地理现象 辅助学习
在初中地理教学中，学生对空间概念的理解与掌握一直是教学难点。笔者针对初中生好动、好奇、想象力丰富、直观性强的特点，运用手势辅助教学。在教学中，笔者发现学生存自主学习时会模仿教师用手势来辅助学习难以理解的地理现象、概念，
关键词: 地理教学 学习兴趣 学生 美国 nba 激发 名称 球队
美国对学生来说是一个遥远的国度，其高度发达的工农业生产体系和良好的生活水平引人向往。存地理教学中，培养学生公正、客观的人文地理素养是地理教师的重要任务之一。
关键词: 思想品德 素质培养 学生 初中 责任意识 社会 教学过程 价值观
初中思想品德不仅担负着学生的文化素质培养任务，而且担负着学生的道德素质培养任务。因此，在初中思想品德教学过程中，初中思想品德教师要引导学生学习思想品德知识，树立正确的价值观、
关键词: 情感教育 思想品德 教学活动 初中 新课程改革 课堂教学 教师
在教学活动中，情感是连接师生内心的“桥梁”，是打开学生心扉的“钥匙”。随着新课程改革的不断深入，情感教育在课堂教学中的作用越来越重要。新课程改革对初中思想品德教师提出了更高的要求，
关键词: 学困生 学习问题 教师 初中生 健康教育
学困生会在一定程度上影响整个班级的发展。在这一形势下，如何使学困生政变现状，走向“共同富裕”就成为每一位教师需要思考和解决的问题。本文主要探讨学困生学习问题的解决策略。
关键词: 案例教学法 思想品德 初中 新课程改革 组成部分 教育体系 教学质量 教师
思想品德是初中教育体系的重要组成部分，影响着学生思想与行为的培养。随着新课程改革的不断推进，案例教学法受到了广泛的关注。案例教学法能够提高教学质量，因而深受教师的欢迎。
关键词: 课堂教学效率 初中地理 学习效率 地理教学 地理学科
在地理教学巾，教师要采用恰当的方法，引导学生学习新知，感受地理学科的魅力，牢固掌握知识，提高学习效率。
关键词: 高中地理 教学目标 应用 设计 情感态度 地理教学 教学方法 价值观
新课改的实施使我国教育发生了翻天覆地的变化，建立了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标。在高中地理教学中，教师要贯彻新课改理念，不断创新高中地理教学方法，
关键词: 历史教学 利用 开发 资源 影视 教学方法 应试教育 考试大纲
在应试教育下，教师只能按照考试大纲对学生进行强化教学，系统地讲授历史知识和结论，这种教学方法无法使学生对历史形成深刻的认识。因此，教师要积极研究历史教学方法，制订有效教学策略，
关键词: 思想品德 课堂 中学 自主学习 课程标准 教师
思想品德课程标准指出，教师在教学中要积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的欲望，提升自我成长的需求。
关键词: 课堂教学 生活化 政治 高中 理性 生活环境 教学经验 学生
在高中阶段，教师要注重政治课堂教学的生活化，从学生所熟知的生活环境和知识背景入手，提高政治课堂教学生动性。下面笔者就结合自身教学经验，谈一谈关于高中政治课堂教学生活化的思考。
关键词: 思想品德 教学模式 生活化 初中 课堂教学效率 道德素质 学习热情 教学内容
初中思想品德承担着提高学生道德素质和促进学生全面发展的重要职责，但是由于受传统灌输式教学模式的影响，学生普遍缺乏学习热情，课堂教学效率低下。从初中思想品德教学内容来看，初中思想品德知识与现实生活存在着千丝万缕的联系，
关键词: 历史教学 高中 课堂 教学课时 教学任务 教学观念 教学模式 教师
目前，高中历史教学课时较少、效率不高的问题依然存在。在这一形势下，如何在有限的时间内完成教学任务，提高教学的有效性，就成为历史教师必须思考的问题。对此，在高中历史教学中，教师要改变教学观念，加强对教学模式和方法的研究，努力构建高效课堂。
关键词: 插图 教材 历史 教育改革 课程资源 组成部分
从教育改革的理念来看，历史教材中的插图不仅是一种历史材料，还是一种课程资源，是教材的重要组成部分。本文对历史教材的插图运用背景作了探究，对插图运用问题作了剖析，并提出了插图运用方法。
关键词: 课堂教学模式 借鉴 考察团 中考 高考 教师 学校
新课改实施以来，广大教师以百倍激情投身其中，积极研究，勇于创新，探索出了很多课堂教学模式，创造了很多震惊全国的中考、高考奇迹。这些中考、高考奇迹引来了全国各地的考察团，这些考察团又把学习到的经验带回了各自的学校。
关键词: 李鸿章 历史 晚期 评价
众所周知，在谈到清朝晚期历史时不得不提及李鸿章。对李鸿章评价的争论一直没有停止过，有些人认为李鸿章是卖国贼，称其为历史的罪人，对其全盘否定。这种对李鸿章的评价明显不符合事实，晚期的清政府腐败无能，
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