中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管,河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。
关键词: 板书设计 课堂教学 优化策略 政治 高中 新课程改革 教学手段 自主性
随着新课程改革的不断推进,教师越来越重视学生学习的自主性、探究性、合作性,忽视传统教学手段——课堂板书。现如今,课堂板书似乎成为了课堂教学的“鸡肋”,许多教师的课堂板书字迹潦草,缺乏整体设计,完全发挥不出应有的作用。
关键词: 历史教学 教学模式 多元化 初中 学习方法 教学方法 教学效果 教师
新课改下的历史教学是师生互相交流、共同发展的过程,它包含教与学两个方面,因此如何处理教与学之间的关系直接影响着教学效果。历史教师教学方法的转变是学生学习方法转变的前提,教学方法的转变是为学习方法的转变服务的,教学方法转变是手段,学习方法转变是目的。
关键词: 历史教学 初中生 概念教学 汉武帝 应用 组成部分 教材 教师
历史概念是历史教学的重要组成部分,初中历史教材由于篇幅有限,无法广泛地引用多方面的历史材料来讲解历史概念。因此,初中生仅凭历史教材是难以深入理解这些抽象的历史概念的。那么,教师应如何引导学生全面、透彻地理解历史概念呢?
关键词: 路径分析 培养 政治学 素养 生核 科学 中学 思想道德
进入21世纪以来,我国经济取得了较为迅猛的发展,处于新形势下的教育也进行了改革。一些专业人士提出,现阶段面临的一个难题和挑战是培养青少年的思想道德。如果学生不具备责任感和道德感,那么学生就无法融入社会生活,无法与他人和谐相处。
关键词: 批判性思维 学生 自主发展 培养 逻辑方法 心理倾向 自我监控 心理品质
批判性思维是以逻辑方法为基础,结合人们的日常思维和心理倾向发展出的一系列批判性思维技巧,它具有分析性、策略性、独立性、正确性的特点。这种自我监控、自我测量的心理品质是学生不可缺少的,因此教师要培养学生的批判性思维。
关键词: 镜子 教学研究 教师 授课
听课、评课是研究教学的有效手段。在大力倡导开展校本教学研究的今天,教师要积极参加听课、评课活动,研究并改进教学中存在的问题。深入、细致、专业的评课对授课教师和听课教师都有很大的帮助,能使授课教师“自知者明”,使听课教师“知人者智”,共同达到“自胜者强”的目的。
关键词: 高中地理 地理教学 教学方法 教学过程 学生 必修课
高中是学生成长的重要时期,对学生的影响是深远的。作为必修课,高中地理的教学方法与其他学科有着很多的共同点。在教学过程中,教师要充分调动学生的积极性,引导学生勤动脑、多动手、认真听、多观察、用心记、常思考。
关键词: 合作学习 初中地理 地理教学 课堂教学效率 新课程改革 应用 自我教育 教学改革
随着新课程改革的稳步推进,充分发挥学生自我教育合力、促进学生小组合作探究成为新课程改革的一个亮点。因此,教师要借助合作学习这一理念,推进初中地理教学改革。 新课程改革提出,要提高课堂教学效率,活跃课堂教学气氛,加强师生互动,让学生积极主动地学习,而不是消极被动地学习。
关键词: 课堂教学 主动学习 应用 学习积极性 学习兴趣 教学现状 学生 取向
主动学习可以将传统课堂教学中以教师为中心的教学取向转变为以学生为中心的教学取向,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。 一、课堂教学现状 在日常教学中,教师往往采用口头讲解的方式传授知识,这种方式固然方便快捷,但如果没有其他方式的辅助,就会使课堂教学枯燥乏味,使学生听而不闻、心不在焉。
关键词: 地理课程 资源开发 滁州市 课程资源 新课程改革 教育改革 地理学科
地理课程资源的开发是基础教育改革中越来越受到重视的课题,地理学科拥有丰富的课程资源,教师要开发地理课程资源,促进新课程改革深化。 一、地理课程资源的内涵 1.课程与课程资源概述。
关键词: 教学模式 思想品德 初中生 思想素质 教学实践 德育目标 青少年 培养
当今我国教育越来越重视对青少年思想素质的培养,尤其是初中思想品德教学。由于初中生的思想往往比较偏激,传统的教学模式无法取得良好的效果。在多年的教学实践中,我创造了思维导图教学模式,这种教学模式可以由浅入深地培养学生的思想素质,实现德育目标。
关键词: 研究性学习 课堂教学 高中地理 整合 探究性 知识 教师
研究性学习是让学生从自身生活和社会中选择和确定研究课题,并围绕这些课题,按照科学的方法与规律,在教师的引导和帮助下进行探究性、开放性学习,主动获取知识、应用知识,从而深化认识、解决问题。
关键词: 课堂提问 历史 课堂教学效率 问题设计 学习动机 教学过程 学生 教师
长期以来,教师对课堂提问的作用认识不够,问题设计不科学,提问技巧不高超,严重制约了课堂教学效率的提高,影响了学生的发展。因此,教师要提高提问的有效性,促进学生全面发展。有效的提问可以加强师生之间的关系,激发学生的学习动机,调控教学过程;而无效的提问却会影响师生之间的正常交往,使学生陷入被动状态。
关键词: 历史教学 优化策略 初中 教学问题 应试教育 教学策略 教学发展
由于受应试教育的影响,历史教学一直没有得到应有的重视,对其教学策略的研究也只是流于形式,这使得当前的初中历史教学发展停滞不前。本文从初中历史教学的基本问题出发,提出了优化初中历史教学的策略。
关键词: 地理教学 创新思维 中学生 高中 培养 能力 教育体系 科学文化
在高中教育体系中,地理是一门重要的学科,它不仅能提高学生的科学文化水平,还能引导学生更好地了解世界、了解国家、了解人文风俗。可以说,地理学科是特殊的、不可取代的。本文将对高中地理教学中学生创新思维和能力的培养进行分析和探讨。
关键词: 多媒体教室 历史教学 高中 教学效果 新课程改革 学习能力 学习兴趣 学生
新课程改革更加注重对学生学习兴趣的激发和学习能力的培养,因此在历史教学中,教师要运用多媒体教室开展教学,提高教学效果。南于在多媒体教室中教学过于开放,学生的自由度过高,教师往往无法顾及每一个学生,因此教学效果不尽如人意。
关键词: 历史教学 教师 新课程改革 史学
清代史学家章学诚认为,史家只有具备了史才、史学、史识、史德四长,才算合格。但是,在新课程改革不断深化的今天,一名历史教师除了要具备“史家四长”之外,还必须具备“史艺”,这样才能完成历史教学重任。
关键词: 地理教学 地理环境 应用 学习效果 综合素质 地理要素 学生 大气
环境整体性思想是高中地理教学的核心,因此教师要帮助学生切实掌握这一思想的内涵,并在教学和复习中引导学生将之应用于实践,提高学生的学习效果,培养学生的综合素质。地理环境包含各种地理要素,如大气、岩石、土壤、水等,它们联系紧密、相互渗透。
关键词: 心理健康教育 思想品德 初中生 渗透 学科教学 社会经济 心理问题 中学教育
随着社会经济的不断发展,我国初中生的心理问题愈发严重,这对我国的中学教育提出了新的要求。因此,初中思想品德教师要在教学中渗透心理健康教育,将心理健康教育与学科教学有机结合起来,提高学生的心理素质,培养有利于社会发展的人才。
关键词: 人文精神 思想品德 教学内容 培养 初中 教学观念 教学过程 人生观
初中思想品德教学内容蕴含丰富的人文精神,能帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。因此,思想品德教师应改变传统的教学观念,在教学过程中培养学生的人文精神,使学生拥有健康的心理和良好的人格,成为一个德、智、体、美全面发展的人。
关键词: 地理试题 综合题 应用 解答 解题思维 能力 多层次 信息
一般来说,高考地理试题是以文字、图表为形式,通过提供大量的新素材、新信息,多角度、多层次考查考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。在这一形势下,如何培养学生的解题思维就成为教师必须思考的问题。下面本人就结合例题,谈一谈思维导图在解答地理综合题中的应用。
关键词: 教学方法 历史学 趣味性 课堂教学效果 创新意识 教学氛围 学生 多样化
新课改提倡增强学生的主动性,培养学生的创新意识与能力。历史是一门综合性较强的学科,如果教师没有采用有效的教学方法,学生就会感到枯燥乏味。因此,教师要采用多样化的教学方法,利用多媒体等技术手段重现历史,使学生产生身临其境的感受,活跃课堂教学氛围,提高课堂教学效果。
关键词: 创新思维能力 教学改革 思想品德 学生 培养 点滴 初中 创设问题情境
创新是一个民族进步的动力,培养学生的创新思维能力是思想品德课常教学的必然要求。因此,教师要尊重学生差异,创设问题情境,培养学生问题意识,提高学生思维能力。近年来,我校学生的中考成绩并不理想,其原因是多方面的,但根本原因是教师在落实教学改革的行动中,没有充分发挥学生的主动性,没有激发学生的学习热情,没有培养学生的思维能...
关键词: 教学资源 地图 学生 地理信息 培养 区域分布规律 地理现象 地理事物
地图是地理信息的载体,其蕴含的内容十分丰富。凡是具有一定空间区域分布规律的地理事物和地理现象都可以通过地图展现出来。地图是最直观、最简洁的地理教学资源,因此地图在地理教学中具有普遍性和不可替代性。在地理教学过程中,教师要以地图为依托,将抽象的地理事物和地理现象直观地呈现在学生面前,加深学生对所学知识的理解和记忆,使学...
关键词: 自制教具 教学过程 经纬线 多媒体设备 破解 利用 空间知识 教学难点
在地理教学过程中,三维空间知识是教学难点,尤其是经纬线(度)相关知识。由于本人所在学校的教学条件和设备较差,没有多媒体设备辅助教学,于是我制作了有关经纬线(度)教学的辅助教具,有效地帮助学生理解和掌握了经纬线(度)相关知识。下面我就简单介绍一下制作经纬线(度)教具的方法及步骤。
关键词: 时间计算 地理教学 图示法 昼夜长短 飞机飞行 学生 解答 地球
时间的计算是中学地理教学的重点内容,同时也是学生学习的难点。在解答日出日落时间、昼夜长短、飞机飞行时问、地球上不同日期所占范围等时间计算类问题时,学生往往出现差错。本人在日常教学中采用图示法解答时间计算类问题,取得了良好的效果。
关键词: 历史教学 传统文化 中华 课堂 初中 价值体系 民族文化 价值观
立足初中历史课堂、弘扬中华优秀传统文化是历史教学的重要任务,也是持续推进社会主义核心价值体系建设的重要内容和关键环节,它对学生情操的陶冶、人格的熏陶、习惯的养成、修养的加强、智慧的开启、民族文化自信和价值观自信的增强具有重要的作用。对此,历史教师要做到以下几点。
关键词: 地理教学 网络 自主学习能力 学习兴趣 教学方法 教学效果 学生
在传统的地理教学中,教师往往采用“满堂灌”的教学方法,学生只能被动接受知识,无法培养分析问题、解决问题的能力。在地理教学中,我巧妙运用网络,引导学生积极投入学习,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,取得了较好的教学效果。
关键词: 有效教学 原点 教学过程 教育界
近年来,我国教育界对有效教学进行了多方研究和实践。有效教学的关键是“有效”二字,既包括教师有效的“教”,也包括学生有效的“学”。那么,什么样的课堂才是有效的呢?在教学过程中,我不断地叩问自己,不断地摸索。
关键词: 历史学科 预习 复习 现代教育理念 课堂教学 师生互动 传统教学 学生
现代教育理念强调关注学生,尊重学生的主体地位,让师生在课堂教学中充分、高效互动,克服传统教学的弊端。那么,作为高中历史教师,我们如何才能真正突出学生的主体地位呢?如何才能实现充分、高效的师生互动呢?师生互动是仅仅体现在历史课堂中,还是体现在历史学科的预习、听课和复习全过程中呢?带着这些疑问,我进行了以下尝试。
关键词: 历史 教学方案 工业革命 主持人 入口处 学生
期中考试后,区教研员决定在我校开区级历史研讨课。经过半个多月的准备,我设计出了教学方案。我认为,这一教学方案的出彩之处是学生的表演。为了让学生更加深刻地理解工业革命的影响,我编排了历史剧,台词如下: 主持人:英国,这个被人们称为“小店主”的国家,在历史性的转变中抢占了先机,率先到达了文明的入口处。
关键词: 案例教学法 思想品德 初中 教育体系 实际教学 综合素质 教师 学生
初中思想品德课在整个初中教育体系中占有十分重要的地位,因此教师要有效开展思想品德课。在实际教学中,教师可利用案例引导学生分析问题、解决问题,提高学生的综合素质。本文主要对案例教学法在初中思想品德课中的运用进行深入分析。
关键词: 历史教学 教学法 应用 初中 教学大纲 教学方法 教学效率 教师
随着教学大纲的不断完善,教师要对教学方法进行改进。由于情境教学法在教学中的应用范围正在逐渐扩大,因此教师要充分利用情境教学法,促进教学效率的提高。本文分析了情境教学法的主要内容,提出了情境教学法的应用方法,指出了情境教学法的应用要点,为情境教学法在初中历史教学中的应用提供了有效借鉴。
关键词: 乡土地理 地理课堂 课堂教学 环境与发展 课程标准 课程改革 地理资源 地理知识
地理课程标准指出,乡土地理是必学内容。教师要引导学生关心家乡的环境与发展,关心我国的地理国情,增强热爱家乡、热爱祖国的情感。地理课程改革的关键是课堂教学,教师要在课堂教学中引入乡土地理资源,引导学生学习乡土地理知识。那么,教师应如何在日常教学中引入乡土地理呢?
关键词: 导学 历史 应用 学习兴趣 主体作用 探究性 学生 激发
导学案应具有以下特性:主体性、导学性、探究性、层次性。主体性是指导学案能够激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。导学性是指导学案对学生的学习具有引导作用。探究性是指导学案能够激发学生的探究欲望,引导学生体验学习的过程。层次性是指导学案具有层次,适合不同学习水平的学生。
关键词: 消费能力 高中生 引导 经济背景 消费观念 问卷调查
在当前的商品经济背景下,消费能力已经成为生存能力的一部分。对于高中生而言,树立正确的消费观念并非只是学会怎样使用钱财,而且还要培养多方面的素质和能力。为了进一步研究当前高中生消费的引导问题,笔者对某校学生进行了随机问卷调查,具体如下。
关键词: 主义 平均 生产责任制 配方 经济建设 市场经济 计划经济 人教版
人教版高中历史必修2第11课《经济建设的发展和曲折》提出:初期一切财产由公社统一核算,统一分配。第12课《从计划经济到市场经济》提出:1978年,安徽、四川一些农村,开始实行包产到组、包产到户的农业生产责任制。这种责任制使农民有了生产和分配的自主权,克服过去分配中的平均主义弊端,极大调动了农民的生产积极性。
关键词: 资本主义经济 历史观 改造 社会生产力 行业
建国初期,我国通过“和平赎买”的政策,从个别行业的公私合营开始,到全行业的公私合营,最后完成了对私人资本主义的改造。对私人资本主义的改造彻底消除了私人资本主义经济在中国的发展,这虽然使生产力在短期内有所发展,但从长期来看却严重阻碍了社会生产力的发展。本文阐述了私人资本主义改造政策的实施,追溯了政策的来源,分析了现实情...
关键词: 民主政治 创设问题情境 希腊 古代 教材 开发 教师培训 历史教学
情境化、生活化是新课改所倡导的教学方法。那么,在历史教学中,教师应如何做到情境化和生活化呢?如何让学生在有限的课堂时间内既学会知识,又提高能力呢?这是广大历史教师必须解决的问题。一次偶然的机会,我有幸听到了实验中学王莉老师上的一堂骨干教师培训研究课——《民主政治的摇篮——古代希腊》,给我留下了深刻的印象。
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:河南省郑州市健康路150号,邮编:450012。