购物车(0)
中学政史地·初中适用杂志是由河南大学主管，河南大学出版社主办的一本省级期刊。
中学政史地·初中适用杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 阅读能力 历史学科 初中生 培养 社会发展 新课程改革 组成部分 课堂教学
历史阅读能力是历史学科能力的重要组成部分。在当今社会，不具备良好阅读能力的人是很难适应社会发展的。随着新课程改革的不断推进，历史课堂教学的阅读量进一步增大，对学生的历史阅读能力提出了更高的要求。
关键词: 历史资料 教学过程 史料 高中 理解能力 教学内容 历史事件 历史教学
高中历史史料教学是指，在高中历史教学过程中，教师利用历史资料，补充教学内容，对历史事件进行分析，帮助学生提高历史理解能力，树立科学的历史观，增强学习历史的积极性，提高解题和分析材料的能力。高中历史教材包含大量的史料，高考历史试题也常常以史料为素材。在这一形势下，高中历史教师要把史料引人历史教学，让学生在理解史料的过程...
关键词: 地理教学 改革 高考 生活化 试点方案 招生制度 浙江省 人民政府
一、新高考改革分析 2014年9月，浙江省人民政府《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知》。《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知》指出，高考必考科目为语文、数学、外语，考生根据本人兴趣特长和高校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等设有加试题的高中学科科目中，选择3门作为高考...
关键词: 综合应用能力 地理教学 综合题 学生 解答 地理知识 初中生 地理教师
在新课改背景下，培养学生的地理知识综合应用能力是初中地理教学的重要目标之一。地理综合题是许多初中生难以突破的题型，它的设置并不是为了难住学生，而是为了提高学生的地理知识综合应用能力。在这一形势下，如何提高初中生的地理综合题解答能力就成为初中地理教师必须深入思考和实践的课题。
关键词: 图像分类 高中地理 教学模式 地理教学 地理知识 地理思维 学生 地图
地图是地理教学的第二语言，新课改摒弃了传统的“填鸭式”教学模式，强调引导学生自主识图、析图、用图、制图，教给学生运用地理图像学习地理知识的方法，培养学生的地理素养，锻炼学生的地理思维，促进教师和学生共同发展。
关键词: 课程资源 历史教学 高中 开发 课程标准 课程设计 自然资源 教材
长期以来，在高中历史教学中，教材是唯一的课程资源。其实，课程资源是非常丰富的。高中历史课程标准明确指出，课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中的一切人力、物力以及自然资源的总和，它包括教材以及教材以外的来自于学校、家庭、社会中所有有助于增长学生知识、素质、情感的各种资源。
关键词: 情境教学 三段式 政治学 主体作用 教师 学生 滞后性 教材
新课改下，如何发挥学生的主体作用和教师的主导作用成为了教师必须思考的问题。政治学科的特点决定了政治教学必须体现时代性、前沿性，这就与政治教材的滞后性产生了矛盾和冲突。因此，教师要弥补教材缺陷，充分调动学生的积极性，激发学生的探究欲望。
关键词: 历史教学 高中 教师主导作用 新课程改革 教学效率 课堂提问 学生
课堂提问影响着教学效率的提高和教师主导作用的发挥。在新课程改革下，高中历史教师要研究有效提问，引导学生思考、感悟，培养学生的学科能力。基于此，本文对高中历史教学中的有效提问进行探讨。
关键词: 初中生 诚信教育 思想品德 教学 判断能力 辩证思维 道德准则
作为社会的特殊群体，初中生正处于心智快速发展的重要阶段，缺乏敏捷的判断能力、独立的分析方法和睿智的辩证思维，因而容易迷失自我，陷入困境。诚实守信作为一种最基本的道德准则，对学生的成长有着极大的帮助。
关键词: 地理教师 必修课 教学目标 课时 心理学家
美国心理学家布鲁姆曾说：有效的教学始于准确地知道希望达到的目标是什么。新课改提出的“基于课标的教学”反映了教学目标的重要性，因此根据课标要求制订切实可行的教学目标是每一位地理教师的“必修课”。
关键词: 中学 政治学习 阅读知识 课外阅读
当前的社政考题与时政热点结合得越来越紧密，更加注重学生的分析能力，这就要求教师在平时的教学中引入时政热点。
关键词: 教学改革 信息技术 历史 传统教育模式 学习模式 综合素质 学生 能动性
一、历史教学改革的困境 传统教育模式也被称为接受式学习模式，它以课堂、教师、教材为中心，注重对学生的知识灌输，忽视学生的主动性、能动性、独立性，削弱了对学生学习潜能的开发和综合素质的培养，抹杀了学生的创造力。
关键词: 问题教学 历史教学 建构主义 人本主义 教学方式 思维能力 创新能力 陶行知
问题教学是一种以人本主义和建构主义为理论基础，以调动学生的积极性和主动性为前提，以培养学生的创新能力和思维能力为目的的教学方式。陶行知曾说：创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。这从侧面表明了问题的重要性。
关键词: 课程 历史 高中 课堂教学 信息技术 与时俱进
随着信息技术的不断发展，微课程越来越受到重视。作为课堂教学的有效补充，微课程已在全国得到了广泛应用，给课堂教学带来了生机和活力。因此，教师要与时俱进，学会运用微课程。
关键词: 课堂教学 学生发展 教育工作者 新课程改革 教学理念 教师
在新课改下，如何使课堂教学变得更有效一直是教育工作者关注的核心问题。新课程改革要求教师树立以学生发展为本的教学理念，转变角色，平等对待学生。在教学中，学生是学习的主体，教师处于主导地位。
关键词: 个性化教学 课堂教学 历史 教学实践 教学思想 因材施教 教学平台 主体作用
中国的个性化教学可以追溯到孔子，他以“有教无类”、“因材施教”的个性化教学思想指导教学实践。但由于缺乏个性化教学平台，其思想并没有在后来的教学实践中得以发扬光大。研究个性化教学对发挥学生的主体作用、调动学生的积极性、提高学生的创造能力具有重大现实意义。
关键词: 多媒体环境 历史地图 高中 教学研究 辅助教学 历史教学 教学实践 地图教学
人们常常认为，只有地理课可以运用地图辅助教学。其实，在高中历史教学中，教师可以运用地图，帮助学生具体形象地学习历史知识。在多媒体环境下，高中历史地图的呈现方式越来越多样化，高中历史教师应如何运用地图辅助教学呢？下面笔者就结合自身教学实践，谈一谈多媒体环境下高中历史地图教学，以供参考。
关键词: 历史教学 教学现状 初中 题解 教育事业 教学问题 素质教育 教学内容
随着我国教育事业的发展，初中历史教学问题成为教学专家共同关注的课题。为了适应素质教育的发展，我国加大了对历史教学的改革和创新，不断完善、扩充新的历史教学内容，取得了良好的成效。
关键词: 互联网 创新思想 利用 教学 政治
互联网已经渗透到了社会的各个领域，深受人们欢迎。因此，教师要重视互联网，利用互联网促进教学。
关键词: 教学策略 课堂 初中 有效教学 评判标准 学生发展 效益
有效教学的形式多种多样，但万变不离其宗，都以效果、效率、效益为评判标准。效果是指取得好成绩，这是立教之本；效率是指想方设法，做到事半功倍；效益是指促进学生发展，培养对社会有用的人才。
关键词: 思想政治课 信息技术 高中 整合 教学效果
随着信息技术的不断发展，信息技术与高中思想政治课的整合逐渐成为时代趋势。在新课改背景下，如何利用信息技术提高高中政治教学效果已经成为高中政治教师必须思考的重要问题。
关键词: 开卷考试 思想品德 初中 突出 考试形式 考试改革 社会生活 学生
开卷考试是指允许学生带课本和资料进入考场，在规定的时间内借助课本和资料独立作答的一种考试形式。《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》指出，思想品德考试应着重考查学生运用所学知识分析社会生活的能力，学生日常品德状况应逐步列为考核内容，考试以主观性试题为主，适当控制客观题的比例，应设计一些开放性试题，鼓励学生有自己的见...
关键词: 教学 航路 学习情境 认知结构 心理失衡
俗话说：“不愤不启，不悱不发。”“愤”“悱”实为认知冲突，认知冲突是已建立的认知结构与当前的学习情境之间的矛盾与冲突，是因已有经验与新知识之间存在某种差距而产生的心理失衡。下面笔者就以“新航路开辟”相关教学为例，谈一谈预设认知冲突的方式和途径。
关键词: 中学 政治学习 阅读知识 课外阅读 想品德教学
在初中思想品德教学中，教师要贴近现实生活，拉近思想品德与学生的距离，这样才能更好地实现思想品德教学目标。下面笔者就简单谈一谈如何在思想品德教学中开展生活化教学，以促进学生的成长。
关键词: 实践教学基地建设 中学地理 龙潭 新课程改革 教学研究 课前准备 课题组
近年来，随着新课程改革的不断推进，一些学校对校外实践教学越来越重视。2015年，《新安龙潭峡中学地理校外实践教学基地建设研究》课题组开展了校外实践教学研究。在研究中，我们发现地理校外实践教学中存在课前准备不足、课中组织不力、课后总结不够等问题，现以新安龙潭峡中学地理校外实践教学为例，谈一谈相关问题的对策。
关键词: 地理知识 应用 开发 学具 生活实际 学生观 课程标准 地理现象
地理课程标准指出，要给学生提供与其生活和周围世界密切相关的地理知识，教授基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。因此，教师要引导学生观察生活中的地理现象，发现身边的地理问题，用地理知识指导生活实际，
关键词: 高中地理 作业 设计 新酒 瓶装 课程资源 课程标准 地理考察
地理课程资源非常丰富，且与人们的日常生活联系紧密。高中地理课程标准倡导开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。
关键词: 互动式教学 地理课堂 初中 互动交流 学生
所谓互动式教学，就是教师引导学生进行互动交流，使学生在交流的过程中解放思想、放飞思维，主动进行思考和探索，从而建构知识、提高能力。
关键词: 教具制作 地理知识 环流 教学条件 教学设备 教学问题 制作过程
多年的执教经验使我明白，地理是一门实践性非常强的学科。笔者所在学校的教学条件不太好，没有先进的教学设备，难以讲解抽象的地理知识。为了解决这些教学问题，我充分利用身边的教具，制作新的教具。下面我就以“三圈环流”教具的制作过程为例，谈一谈地理简单教具的制作方法和过程。
关键词: 自主探究学习 高阶 月球基地 设计 地理 认知思维 心理学家 教学过程
美国教育心理学家本杰明·布鲁姆把人的认知思维分为记忆、理解、应用、分析、综合、评价等思维，其中记忆、理解、应用被称为低阶思维，分析、综合、评价被称为高阶思维。在教学过程中，高阶思维对应的是较高层次的认知水平，适用于解决复杂问题，而低阶思维对应的是较低层次的认知水平，适用于解决简单问题。高阶思维是建立在低阶思维的基础之...
关键词: 专题复习 河流特征 诊断 新课程改革 教材内容 地理试题 角度分析 多层次
近几年的高考上海地理试题大多是在对教材内容进行加工、组合、挖掘、引申的基础上，结合丰富的社会素材而命制的，注重知识的迁移和应用，这表明新课程改革背景下的高考越来越关注能力考查，贯彻了多层次、多角度分析和解决问题的理念。
关键词: 高中地理 理论联系实践 地理教学 创新 生活现象 地理知识 气候变化 地表形态
高中地理是在学生已有地理知识的基础上，带领学生进一步探索地球奥秘，揭示日常生活现象，引导学生了解气候变化、地表形态、自然灾害等内容的一门应用性极强的学科，它不仅在高中教育体系中占据重要地位，而且对学生的学习、生活有巨大的促进作用。
关键词: 信息技术 地理教学 应用 初中 地理课堂教学 教学改革 教学效果
在新课改下，运用信息技术开展地理教学已经成为教学改革趋势。信息技术以其灵活性、多变性改变了传统地理课堂教学，成为地理教学辅助手段。本文从信息技术的应用意义出发，分析信息技术的应用要点，并提出有效的应用方法，以提高地理教学效果。
关键词: 地理教学 高中 比较法 应用 教学方法 传统教学模式 教学质量 教育改革
随着教育改革的不断深入，传统教学模式和教学方法已经无法满足时展的需求。在新课改下，广大教师都在积极寻求新的教学方法，以提高教学质量。高中是学生成长的重要阶段，学生学习任务比较重，因此教师要合理运用教学方法，提高教学效果和质量，促进学生全面发展。
关键词: 课堂教学模式 历史 高中 课程改革 基础教育 主体作用 学生 教师
《基础教育课程改革纲要》提出，教师在教学的时候要与学生互动，培养学生掌握和运用知识的能力和态度。要想做到这一点，教师就必须精心预设，转变传统课堂教学模式，发挥学生的主体作用，引导学生在精彩生成中探究问题。
关键词: 信息化教学 政治 高中 应用 社会经济 信息技术 素质教育 教学方式
随着社会经济的不断发展，信息技术已经被广泛应用到各个领域。信息化教学契合素质教育和时展的要求，能够推动教学方式的改革。高中政治是一门重要的学科，教师要利用信息化教学，提高高中政治教学效果。
关键词: 地图教学 初中地理 地理教学 地理信息 时空信息 教学工具 辅助教学 地理教师
地图是地理信息的载体，能够呈现时空信息，是地理教学的核心。但在当今的初中地理教学中，地图的展现力不够、开放性不足、生活化不强，多被当作孤立、静止的教学工具，无法发挥应有的作用。那么，地理教师应如何运用地图辅助教学呢？本文以“图游绍兴”相关教学为例，探讨初中地理地图教学的实践与反思。
关键词: 区域地理 高中 学习 地理知识 地理要素 地球表面 相互作用 地理现象
区域地理研究的是地球表面某个特定地区中各个地理要素的组合特点及其相互联系、相互作用的关系，它既是自然与人文地理知识的起点，也是自然与人文地理知识的归宿。任何一种地理事物或地理现象都发生在一定的区域内，因此区域地理是地理教学的载体和表现形式。
关键词: 地理教学 比较法 高中 应用 教学方法 地理教师
比较法是高中地理教师常用的教学方法之一，它对提高学生的记忆、理解与分析能力有重要作用。
关键词: 政治 高中 厌学情绪 思想教育 教学 学生 教师
新课改下，思想政治教学面临着新的挑战。在当今的思想政治教学中，学生的厌学情绪严重，教师的努力得不到学生的认可。这是为什么呢？究其原因，还是思想教育出现了问题，这值得思想政治教师进行反省和深思。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：河南省郑州市健康路150号，邮编：450012。