中学政治教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学政治教学参考杂志创刊于1972，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学政治教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学政治教学参考杂志创刊于1972，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 抗日精神 中学 政治 教学参考
8月15日，在中华民族的史册上是一个永远值得纪念的日子。20世纪30年代，日本军国主义发动了一场惨绝人寰的侵华战争。在中华民族生死存亡之际，千千万万的中华儿女奋起抗争，抛头颅、洒热血，拼死奋战了8年，才于1945年8月15日，取得了抗日战争的伟大胜利。
关键词: 三个代表 民族特色 中学 政治 教学参考
马克思主义哲学认为，扬弃，就是在认识客观世界过程中的继承与革新。“国粹”，顾名思义，就是指民族文化的精髓。纵观中国五千年灿若星辰的文明史，中华民族给人类留下了一笔博大精深的文化遗产。那么，怎样正确对待这些精神瑰宝？正确的态度应该是在弘扬传统文化的同时，古为今用，借鉴吸收，用扬弃的方法来批判与继承。
关键词: 考试评价制度 中小学 思想道德教育 未成年人
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。为此，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实推进中小学思想道德教育的改革，就成为摆在全体中小学思想道德工作者面前的一项重大而紧迫的任...
关键词: 思想品德教育 未成年人 中学 政治教师 政治教学 教书育人
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”那么，作为中学政治教师，如何利用这个主渠道，充分发挥教师的积极作用，完成这一艰巨性的工作呢？
关键词: 后进生转化 高中 教育方法 教师
学校是培养人才的地方，培养什么样的人才，值得我们探讨。有人形象地将人划分为四类：有德有才之士是正品，有德无才之士是次品，无德无才之士是废品，有才无德之士是。其比喻之精妙令人深思。可对于学校来说，应该还有第五类，即“精品”。具体而言，其当有踏实磊落的人格，虚怀若谷的胸襟，坚忍不拔的意志，孜孜进取的精神，以及严于自律的行...
关键词: 诚信危机 产生原因 对策 中学 政治 教学参考
目前，“诚信”之所以成为全社会的热门话题之一，确实在于不讲成信已经成为一个严重的社会问题，无论政治领域、经济领域还是社会生活领域，都已达到“危机”的地步。信用的崩溃使社会每个成员在政治、经济、社会生活中支付了高昂的代价，成为阻碍人们奔小康社会的无形“绊脚石”，严重扰乱了社会主义新时期正常政治、经济、社会生活秩序。
关键词: 道德教育 语文教学 中学 教学内容 教学目标
德国著名哲学家康德说过：“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物。”道德教育使人摆脱动物的善性，升华个体意识，是使人能够称之为人的途径和方法。因此，德育在素质结构中位居首要地位，是素质教育的“重中之重”，是其他教育的基础。而现代教育的重要标志就在于更加重视知识载体的作用，寓德育于学科的教学之中，体现知识与道德、...
关键词: 课程改革 教学方法 师生互动 教学理念 中学 政治
在课改实践中，有的老师由于没有正确把握课改的理念，矫枉过正，导致课改的效果差之毫厘，谬以千里。它主要表现在下列几个方面：
关键词: 课程改革 教学观念 中学 政治 教学模式
新一轮课程改革给教学改革带来了一股清新的气息，倡导了许多新的教育理念，其中“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。要在新一轮的课程改革过程中真正把核心理念转化为教师的行为，激活学生内在的情感和思维，实现学生的发展性学习，克服传统教学模式的痼疾和弊端，关键在于教师教育观念的根本转变。下面，我兢教师教学...
关键词: 高中 政治 课程资源 课程改革 主体地位 创新能力
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，在新一轮课程改革中要“积极开发与利用校内外各种课程资源”。“课程资源的开发与利用”被提上重要位置。然而，什么是课程资源？有没有必要开发与利用课程资源？怎样开发与利用高中政治课程资源？许多高中政治教师存在着模糊认识。笔者在高中政治新课程实施过程中就此进行一些探索与思考，发表一管...
关键词: 课程改革 教学模式 教学方法 学习环境 中学 政治
上好一堂课，不仅是学生的享受，对老师来说也是一种陶醉。看到学生兴致勃勃的笑脸，眉头紧锁的沉思，豁然开朗的踊跃作答，作为老师很有一种成就感和自豪感。那么，怎样创设适合学生学习的课堂，启迪学生的心灵，激活学生的思维，让学生在快乐中学习，从而达到“亲其师，信其道”的效果呢？
关键词: 初二 政治 课程改革 自主学习 教学组织形式
从2002年8月开始新课程培训到现在，我们逐步走进了新课程。在这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，把曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的认识与体会总结出来，与同行交流。
关键词: 思想政治课 自主学习 素质教育 教学设计 中学
1 引言 素质教育有四个方面的基本要求：全体性与全面性要求、层次性要求、主体性要求、培养能力的要求，其中，全体性与全面性要求、层次性要求是前提，主体性要求是培养能力的关键，培养能力的要求是主要的、根本的要求，是落脚点。培养学生的能力是多方面的，自主学习能力的培养即是其一。所谓自主学习能力是指：
关键词: 高二 理科班 政治课 哲学常识 素质教育 学习兴趣 教学内容
由于受认知特点的影响，抽象性很强的哲学常识，在很多中学生的眼中既高深莫测又枯燥乏味。特别是高二文理分科之后，对于理科班的学生来说，政治只是会考科目，而会考对考生各方面的要求都低于高考。因此，在素质教育仍未能彻底突破应试教育重围的形势下，很多中学生，特别是理科班的学生对哲学常识自然连间接兴趣都难以提起。
关键词: 初中 教学内容 思想品德课 对话教学 课程改革
著名教育家保罗·弗莱雷指出，教育具有对话性，教学即对话。对话教学本质上是师生平等参与、共同活动的过程。现代对话理论认为，教学行为的存在意味着对话成为师生思维碰撞和心灵交流的动态过程，成为一种师生共同参与以至共同创造的过程。对话教学的主要特征有三：一是问题引导。师生双方须有共同的话题，有“话”可“对”。话题就是问题，就...
关键词: 作业设计 课程改革 中学 政治 创新能力
作业是教学活动的一个重要环节，也是实现课程和资源有效配置的一种方式。但在当前落实新课程理念的过程中，我们却忽视了对作业方式改革应有的关注。一方面，课堂教学改革搞得轰轰烈烈，另一方面却仍在固守、延续着传统的教师为学生“规定”作业的方式，客观上压抑了学生的自主性和创造力，出现了课堂教学和课后作业“两张皮”的现象，进而影响...
关键词: 中学 政治 问题意识 教学策略 教学内容
科学之父爱因斯坦曾精辟地指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个科学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，以及从新的角度去看旧的问题。都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。“美国教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教育艺术，遵循的最高准则，就是学生自己提出问题。”但强...
关键词: 初中 政治 课程标准 和谐课堂 现代教育技术 教学手段
《全日制义务教育思想政治课程标准（实验稿）》指出：本课程是为初中学生思想政治课健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。课程性质的定位，不仅带来教材的改变，更带来的是教学理念的转变。在教学实践中，笔者在整合教材知识和社会生活上很下功夫，初步实现了课堂教学的人性化、活动化和生活化，使课堂成为教师乐教学生乐学的主战场，成为...
关键词: 中学 政治 发散性思维 素质教育 教学内容
培养学生的创造性思维是素质教育的要求。在创造性思维的构建中，发散性思维是主导成分和核心，是人的创造力的主要源泉。所谓发散性思维，就是以某一个问题为中心，从不同角度、不同侧面、不同层次，去观察、思考、寻求解决问题的一种思维方式。发散性思维也叫辐射思维、求异思维，它是一种多向展开的思维，
关键词: 中学 政治 学习兴趣 教学要求 教学内容
在思想政治课教学中，部分学生感到很困惑：上课时教师一讲就懂，但考试时题目一做就错。出现这种状况，问题的关键在于对知识没有真正理解。说到理解知识，有的学生又会感到困惑：什么才算是真正理解，我也不知道自己究竟有没有真正理解。学生在学习中出现这样的困惑，客观上与思想政治课的教学内容比较抽象有关，更重要的是学生没有能够准确地...
关键词: 教学设计 课程改革 中学 政治
基础教育课程改革的目标是从实现学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。随着新课标以及与之相配套的新教材的广泛实施，广大教师的教育教学理念也在不断地更新。新课标呼唤新的教学思想，新的教学思想渗透于教学实际中需要具有创新意识的教学设计，而教学设计的更新取决于教师的教学立意。本文就此问题谈几点看法，以讨同行之方...
关键词: 思想政治课 开放性问题 问题设计 课程标准 课程改革 中学 教学要求 教学模式
随着新课程标准的颁布和实施，对课程改革的研究和探索成为基础教育的热门话题，开放性问题及其教学以其较强的适应性和灵活性日益成为广大基础教育工作者探索和实践的教学模式。由于思想政治课的特殊地位和作用，对其开放性问题的研究和实践还存有顾虑和认识上的偏差，因此思想政治课开放性问题的设计还有一定的难度。
关键词: 政治课 中学 常规问题 自我教育能力 社会活动能力 教学重点 教学难点
一、要正确处理好知识、能力、觉悟三方面之间的关系 我们都知道，现行的思想政治课是要通过教学达到传授知识、培养能力、提高觉悟三者的完美统一。它既要向学生传授马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论知识，锻炼学生的理解记忆能力、抽象思维能力、辩证思维能力和自我教育能力、社会活动能力、知识运用能力等，培养...
关键词: 中学 政治 板书图示教学法 教学手段 教学要求
板书图示教学法就是利用板书这种直观的教学手段总结出来的，建立在综合性教育工艺学基础上的一种教学方法。它融文字、符号、线条、色彩、图形于一体。简明、实用、协调、美观。是师生在钻研教材、把握教材核心内容的基础上进行的艺术再创造。下面，就政治课教学中板书图示教学法的技巧要求，谈谈我的粗浅认识。
关键词: 学科素养 学习方式 课程改革 思想品德课 初中 教学目标 主体观 内容观 过程观
在当前知识经济初见端倪、国际竞争空前激烈、人类生存和发展面临严峻挑战的情况下，党和国家审时度势，在全国广大中小学全面推行课程改革，调整课程结构，优化课程资源，改变人才培养模式，促使学生学习方式发生根本性变革，目的就是为了让现在的学生具备适应21世纪社会科技经济发展必备的素质，
关键词: 校本课程开发 校园文化建设 素质教育 功能 校风建设 课程改革 基础教育
随着新课程的实施，校本课程的开发和利用越来越凸显其重要作用，而校园文化建设又是它开发的一条重要途径。因为校园文化建设的好坏，不仅反映了学校硬件建设和办学水平，更显示了学校内涵的底蕴、办学思想、育人目标，体现了学校的办学品位。将校园文化建设作为校本课程开发的重要途径，无疑可促进素质教育的全面发展和学生个性的张扬。
关键词: 课程改革 初中 教学方法 学习方法 思想品德课
新一轮课程改革的实施，极大地激发了广大教师投身教改的热情。随着初中思想品德课课程标准的颁布和新教材的推广使用，广大教师掀起了学习新课程、领会新理念、实践新理念的热潮。在教改实践中，不少教师对“思想品德教师究竟应树立哪些课程新理念？”“思想品德课的课堂教学究竟应如何改？”“教改的着力点应放在何处？”等诸多问题还存在不少...
关键词: 课程改革 观摩课 初中 思想品德课 教学情境 多媒体课件
新的一轮课程改革正在神州大地上如火如荼地进行。究竟如何开展新课程课堂教学是每位教师既关注又苦恼的话题。因此，一旦有教育部门或教研单位组织的新课程研讨观摩课，大家都会千方百计地东调西换好课后积极前去参加，都想从这些观摩活动中取得真经，少走弯路。仅本学期笔者就参加了近十节初中《思想品德》新课程观摩研讨课。这些课能体现新课...
关键词: 教材编写 创新精神 批判意识 中学 政治
教材该不该主动出错？这似乎不该成为问题。教材是学生学习的工具，怎能主动出错？这不是有意害学生吗？本人不同意这种看法。本人以为，教材主动出错对学生学习不仅没有害处，反而有益，因而主张编写教材时要给错误留出一席之地。
关键词: 高中 思想政治课 教学方法 课程改革 课程标准
当前，高中思想政治教育教学的困境往往集中表现为方法上的困境。要过河必须先建桥，许多中学政治教师已经进入“怎么办”的沉思中。毋庸置疑，社会主义市场经济的背景下，新课改的实施，必须给思想政治教育教学的方法论带来一个新的跃迁。其教育教学实施的手段、教育教学运行的方式和途径，都将按照新型社会体制的制约和要求。新课标的要求，呈...
关键词: 高中 课程改革 政治 教材使用 第一单元 第一课
目前，山东、广东、海南三省以及宁夏回族自治区的普通高中新课程改革已然开始，新教材以一种全新的面貌呈现在大家面前。它与我们过去使用的旧教材相比，其主要特点之一，在于打破了旧教材的知识体系，以生活逻辑为主线，对旧教材进行了重新“洗牌”和整合。新学期开学伊始，有许多教师面对新教材产生出一种无所适从的感觉，笔者在此就高一政治...
关键词: 高三 第一轮复习 政治课 哲学常识 多媒体投影仪 教学手段 散文
在高三第一轮经济常识复习结束将要进行哲学常识复习时，我选用了《让苦难芬芳》的一篇散文来进行教学。我先把那篇文章用多媒体投影仪投在屏幕上，接着我就充满激情、声情并茂地朗读起来。
关键词: 哲学课 中学 政治 教学反思 小组合作学习
一、问题的提出 哲学课的教学既不同于学科外的地理、历史课的教学，亦不同于学科内的政治常识、经济常识的教学。它以概念的抽象、原理的深邃、观点的理性化常常使学生望而却步。我从事思想政治课教学十余年，历经诸多的考试结果的分析与评估，发现了一个带有普遍性、规律性的问题，就是政治常识、经济常识、哲学常识三料相比较而言，哲学常识...
关键词: 德育课程观 高中 思想政治课 课程标准 课程内容 生活化
由国家教育部制订的《普通高中思想政治课程标准》（实验）（以下简称为《新课标》）已经与广大政治教师见面，并于2004年秋季进入实验。作为中学德育课程主要形态的思想政治课程将以一个全新的内容展现在大家面前。细读《新课标》，笔者认为它是在反思传统德育课程观的基础上重新建构一种新的德育课程观。这种新德育课程观主要体现在以下三个方...
关键词: 中学 政治 课堂教学 教学模式 课程改革 学习兴趣
经调查，传统教学模式下只有12％的同学对政治课有兴趣，23％的同学认为听得懂（含前一项数据）63％的同学认为能坚持（由于纪律的原因），14％的同学认为忍不住要睡去。这说明学生对以教师为中心的教学方式存在着比较强的抵触情绪。“基础教育课程改革必须着眼于这一时代的要求，以学生的发展为本，
关键词: 对联 哲学常识 高二 政治课 教学内容 教学方法 学习兴趣
对联是我国民族文化中的一朵奇葩，也是人们所熟知的一种文学形式，它句式整齐，韵律和谐，平仄协调，对仗工整，含意隽永，感情浓郁，更能以简练的笔墨，表达纷繁的事物，故有“诗中之诗”的雅誉，在日常生活中无处不在。它既能叙事绘景，又可写意抒情，有时还能体现深刻的哲学道理，可说是：深浅皆成趣，雅俗尽可赏。
关键词: 理财教育 高一 政治经济学 政治课 教学内容 教学目标
由于长期受中国传统的金钱观的影响，很多人认为金钱是肮脏的，是万恶之源，因此缺乏对孩子理财意识及理财技能的培养和教育，生怕他们染上贪财的恶习。然而，在21世纪的今天，全球经济一体化趋势日益加强，经济已经渗入到生活的方方面面。作为一个现代公民，没有理财意识和理财技能是不可想象的。
关键词: 高中 政治 自我教育
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
关键词: 知识结构 中学 政治 反思意识 素质教育
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这启示我们要在学习中不断思考、反省，在反思中更好地学习、提高。面对激烈的高考竞争，要取得理想的成绩，离不开经常性的反思。人的全面发展和健康成长也离不开反思。波斯纳认为，教师的成长=经验＋反思。其实，学生的成长同样需要反思。反思是人对自己的行为以及由此产生的后果进行审视和分析的过...
关键词: 课程理念 中学 政治 教学方法 课程改革
新课程理念认为，建立新的基础教育体系要以邓小平同志的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，以增强创新精神和实践能力为重点，增强学生终身学习的愿望和能力，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：西安市长安南路199号陕西师范大学校内，邮编：710062。