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中学政治教学参考杂志

杂志介绍

中学政治教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的一本部级期刊。

中学政治教学参考杂志创刊于1972,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

中学政治教学参考杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:陕西师范大学

  • 国际刊号:1002-2147

  • 国内刊号:61-1030/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 春风大雅能容物 秋水文章不染尘

    关键词: 文章  玛格丽特  人类学家  美国社会  曾国藩  历史  

    美国社会人类学家玛格丽特·米德说:“不用怀疑一小群有想法有决心的人可以改变世界,因为历史证明这些人曾做到过。”我所认识的中政参人就是一群“有想法有决心的人”,他们身上透显的是曾国藩所言的“扎营寨、打死仗”“打脱牙、和血吞”的精神。

  • “美丽中国”畅想曲

    关键词: 中国  全面建成小康社会  改革开放  承前启后  干部群众  政治教材  教师教学  

    在中国进入全面建成小康社会决定性阶段,同志所作的十八大报告,浓缩了改革开放以来特别是最近10年来党领导中国发展建设的经验与启示,勾画出中国未来发展的蓝图。在继往开来、承前启后的关键时期,报告中的新表述、新思想、新论断,引发了与会代表和各界干部群众的广泛关注,也为中国的未来发展指明了方向。本刊从1-2合期开始,拟对十八大报...

  • 小康社会 人民愿景

    关键词: 全面建成小康社会  人民  轻徭薄赋  儒家经典  社会模式  社会生活  政治教师  

    “小康”一词最早见于《诗经·大雅·民劳》篇:“民亦劳止,汔可小康。”即轻徭薄赋,予民休息,让老百姓过上小安康乐的日子。儒家经典《礼记·礼运》篇,提出了小康社会模式,强调社会生活稳定,国泰民安。小康,是中国人的千年梦想。如今,这梦想已经依稀可见。党的十八大报告为建设“强盛中国”和“幸福中国”提出了一系列切实可行的新部署、...

  • 创造条件让人民更加幸福

    关键词: 全面建成小康社会  居民收入增长  幸福  人民  国内生产总值  劳动生产率  城乡居民  经济发展  

    为了确保到2020年实现全面建成小康社会的目标,十八大报告提出:“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。”就增加居民收入而言,报告还提出了“两个同步”,即:居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。

  • 给狂热房价打针“冷静剂”

    关键词: 房地产行业  房地产投资  冷静  房价  狂热  房地产市场  行业规模  支柱产业  

    过去10年是房地产行业发展的黄金期。随着行业规模的不断扩大,房地产成为我国最重要的支柱产业之一。由于住房关系国计民生,因此与这个行业有关的大情小事,也成为民众最为关心的话题。随着收入的增长,越来越多的人涌入城市,房地产投资激增,地方政府向开发商出售了大片土地。但现在,以大幅信贷扩张为背景的房地产市场的繁荣似乎已经走到了...

  • “楼闹闹”并非人间喜剧

    关键词: 喜剧  非人  降价幅度  促销活动  开发商  楼盘  业主  楼市  

    上海楼市“金九银十”俨然已变成“铜九铁十”,开发商要回笼资金,开始大幅度降价售楼,房屋资讯网站的新开楼盘中,随手可见“打折中”“促销活动”,等宣传字样,有的楼盘降价幅度高达40%以上。而这触动了老业主的神经,“自己血汗钱堆起”的房子贬值了,老业主的“维权”行动开始了。

  • “楼控”影响正在发酵

    关键词: 房地产市场  投机性需求  发酵  房价上涨  调控政策  土地增值  保障性住房  房地产调控  

    中央政府的房控方向非常明确,坚决抑制投机性需求,控制房价上涨,促进房价合理回归。大力建设保障性住房,同时满足市场上一些刚性的自住房需求。经过两年多调控,投机性需求基本上被挤出了市场,房价上涨幅度基本得到控制。房地产调控初见成效,但依然不稳定,必须坚持调控政策不动摇,明确了楼市调控政策一路向前的政策信号。未来中国房地产...

  • 没有教材又何妨

    关键词: 教材  课堂教学过程  教学辅助材料  高考命题  有效教学  应试教育  教学领域  课程标准  

    教材是什么?教材是承载着一定知识和素材的教学辅助材料,与粉笔、黑板、多媒体一样,只是实施有效教学的工具而已。但应试教育下的中学课堂教学,把教材当作师生共同膜拜的中心,成为教学领域无可置疑的“圣经”。所谓高考命题“材料在书外,答案在书内”,命题紧扣课程标准,紧扣教材,教材更加成为师生研读的对象,恐稍有偏差,导致高考滑铁...

  • 巧借孙子兵法教育转化学生

    关键词: 教育转化  学生  教育对象  三十六计  美人计  班主任  

    曾在一本书上看过一位班主任运用《孙子兵法》三十六计中的“美人计”使教育对象发生神奇变化的真实故事:

  • 认同教育是思想政治课的应然选择

    关键词: 思想政治课  应然选择  教育  科学研究领域  价值判断  潜在意义  弗洛伊德  60年代  

    认同最初作为心理学概念,最早是由弗洛伊德提出的,20世纪60年代在社会科学研究领域逐渐兴起后,在现代性的话语下不断凸显为一个热点概念。思想政治课认同是指主体对思想政治课的内容能作出正确客观的价值判断,并在此基础上认可思想政治课意义重大,且用以指导自身的行为。可概括为两方面:第一,高中生对思想政治课显性知识作出正确的价值判...

  • 弘扬“民族品牌” 担当教育责任——兼谈《经济生活》情感、态度与价值观目标的落实

    关键词: 情感态度  民族品牌  教育责任  价值观  标的  思想政治课教学  高中政治课  

    知识、能力、情感态度与价值观是新课程背景下高中政治教学的三维目标。但在实际的课堂教学中,因高考指挥棒等多种因素的影响,教师们对知识和能力目标的落实非常重视,做得也比较扎实,而对情感、态度与价值观目标的教学却普遍存在着有意无意的忽视。这样的做法不符合中学思想政治课教学的特质,既无法使新课程理念真正“落地”,也无助于现代...

  • 《文化生活》要讲好文化与实践的关系

    关键词: 人类实践  社会实践  文化的作用  改造自然  实践过程  有文化  文化源  

    文化不是天上掉下来的,也不是神创造的,而是人类实践的产物。文化是人类在认识与改造自然、社会和人自身的长期实践过程中逐步产生和发展起来的。离开了人类实践,就不可能有文化的产生、发展。文化源于实践,随着实践的发展而不断发展,反过来又服务于实践。归根到底,文化的作用在于服务人类的社会实践。

  • 解读《文化生活》教材的文化韵味

    关键词: 文化韵味  教材  解读  政治教师  课堂教学  课堂气氛  课程功能  

    在课堂教学中,教师们在处理《文化生活》内容时,往往只注重知识讲授,忽视三维整体目标的达成,从而导致课堂气氛沉闷。《文化生活》的“文化味”缺失致使课程功能与效用得不到应有的发挥,如何在吃透教材的前提下恰当处理《文化生活》的教学内容,是每位政治教师需要思考的问题。

  • 我们需要什么样的教材——高中政治教材的“调、增、改、简”方案构想

    关键词: 高中政治课  政治教材  政治教师  教育体制  高等教育  义务教育  承上启下  政治教育  

    一、高中政治课与政治教师的尴尬 现行教育体制下,小学至大学都开设了政治类课程。高中生处在由青春期向成年过渡的年龄,处在世界观、人生观和价值观趋向稳定的关键期。相比义务教育和高等教育两个阶段,高中阶段的政治教育承担着承上启下的关键作用。

  • 精致和谐:生态政治课堂的价值追求

    关键词: 政治课堂  生态  和谐  思想政治课教学  政治教学  价值  有效教学  教育缺失  

    目前,“聚焦课堂,有效教学”已成为政治教学界的共识,但要追求教学的有效,可能从学生的角度出发更有意义。在当今“有效教学”的追求过程中有两种现象应予以正视:“一是成绩有效背后的兴趣缺失,二是教学有效背后的教育缺失。”产生这一现象的原因很多,但与教师获取优异教学成绩所采用的手段和策略是直接相关的。反思思想政治课教学“粗放...

  • 让思想政治课与探究同行

    关键词: 同行  情感态度价值观  引导学生  教学内容  实践环节  探究活动  课程实施  

    拜读了覃遵君老师的《引导学生开展探究活动的策略》(《中政参》高中版2012年第1—2合期),收获颇多。《普通高中思想政治课程标准(实验)》的课程理念之一是强调课程实施的实践性和探究性,以强化实践环节和探究环节来进一步丰富教学内容、改变教学方式和学习方式,促进师生的主动发展。但在实际的教学过程中,由于教学内容和课时之间的矛盾...

  • 借文学艺术之叶 衬哲学教学之花

    关键词: 哲学教学  文学艺术  中国古典文学  教学实践  备课过程  教学过程  哲学思维  文学名著  

    哲学是一门理论性强、逻辑严谨的学科。教师普遍感觉哲学不好讲,学生则认为哲学最难学。笔者在多年的哲学教学实践中,在备课过程中有意识地挖掘,在教学过程中恰当地迁移诗词、谚语、成语、对联和文学名著等中国古典文学精髓来启迪学生的哲学思维,将抽象的道理具体化,把深奥的哲理通俗化,把晦涩的理论形象化,让学生在欣赏中国古典文学艺术...

  • 巧设计·善突破·求高效——哲学教学三部曲

    关键词: 哲学教学  设计  三部曲  高效课堂  教学经验  思辨性  学生  

    哲学,是爱智之学,是指导人们生活得更好的艺术。然而由于内容思辨性强、抽象、深奥,学生普遍感觉晦涩难懂,难以接受。能否巧妙设计、成功突破重难点,对于实现高效课堂就显得至关重要。笔者结合自己多年来的实际教学经验,谈谈具体的做法。

  • 思想政治课渗透“公民意识”教育的路径探究——以“公民的政治参与”为例

    关键词: 公民意识教育  思想政治课  政治参与  社会主义民主法治  党的十七大报告  尊重和保障人权  路径  社会意识形态  

    公民意识是社会意识形态的形式之一,是一定国度的公民关于自身权利、义务的自我意识和自我认同的总称。党的十七大报告明确指出:“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。”“尊重和保障人权,依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利。”这是党的历史上第一次将公民教育列入国家政治发展目标。

  • 让三维目标引领“三维教学”

    关键词: 三维教学  标引  教育改革  发展规划纲要  全面和谐发展  教育质量  教学质量观  质量目标  

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务,这实质上已明确提出了教育改革的质量目标。科学的教学质量观所追求的是学生的全面和谐发展,作为课程改革核心部分的课堂教学必须不断提升其质量,进一步关注和谋求三维教学目标的有效落实。

  • 参与式教学:提高教学实效的支撑点

    关键词: 参与式教学  教学实效  支撑点  学生学习方式  学习者为中心  思想政治课  政治课教师  教学理念  

    以“学习者为中心”教学理念为基点的参与式教学,是一种通过学生“自主学习,合作探究”自觉主动地参与学科教学的形式,它能极大程度地唤醒、挖掘和提升学生的综合潜能,促进学生的自主发展和能力提升。参与式教学方法是转变学生学习方式,提高思想政治课课堂教学实效的一个支撑点,应该引起我们政治课教师的高度关注。

  • 哲学课堂引入科普知识的双赢策略

    关键词: 哲学课堂  科普知识  双赢策略  课堂引入  生活现象  哲学思辨  日常生活  哲学思维  

    哲学课堂的实质是引领学生从各种生活现象中概括、感受哲学思辨的理性思考,并从中体验哲学思维对生活的指导意义。这就是说探讨各种生活现象是产生哲学思辨的基础,也是哲学课堂无法回避的首要问题。然而在具体的课堂实践中,面对繁杂、快速、碎片化的生活现象,我们难免顾此失彼,取舍不当,致事倍功半,教学效果不佳。其实,哲学既然源于生活...

  • 寓意于笑 寓教于乐——哲学课“笑话类”问题情境的创设

    关键词: 创设问题情境  幽默笑话  寓教于乐  哲学课  寓意  教学手段  哲学问题  教学服务  

    生活中处处有幽默,它不仅能给生活带来欢乐,而且能寓意于笑、寓教于乐。因此巧用幽默笑话是一种行之有效的教学手段,以笑话为背景创设问题情境,能激发学生的兴趣、激活学生的思维,使枯燥的哲学问题趣味化、抽象的问题具体化、深奥的问题浅显化,这样深入浅出便于学生感知和理解教材的内容,更好地为哲学课教学服务。下面以本人在“意识是客...

  • 用哲学智慧引领《经济生活》复习

    关键词: 哲学智慧  复习  教学活动  具体科学  政治教师  方法论  世界观  

    哲学作为世界观和方法论,能为具体科学提供世界观和方法论的指导。教学是一门科学,同样需要哲学的指导。作为政治教师,更应自觉运用哲学智慧引领教学活动。本文仅以《经济生活》的一轮复习为例,谈谈用哲学智慧引领教学活动的想法和做法。

  • 创设会思考的思想政治课堂

    关键词: 政治课堂  课堂教学效益  课程标准  教学内容  研究学生  基本知识点  教学过程  教学主题  

    课堂教学是我们每一位教师立足的根本。在教学过程中,我们或围绕一个个教学主题,以课程标准为导向,提出带有指导性的教学建议;或围绕一个个基本知识点,就如何处理教学内容生发新的思路;或围绕课程三维目标,就教学内容的价值取向提出操作性的建议;等等。无论是新颖的教法尝试,还是有规律性的专题探讨,都旨在打造有效、高效课堂,提升课...

  • 让课堂成为生命的实际存在——《生活与哲学》第四单元复习课例

    关键词: 单元复习  公共图书馆  课例  生命  课堂  蓝领阶层  卡内基  

    美国钢铁大王卡内基47年间捐款3.3亿美元,建设了1679座公共图书馆,数十年来,管理者们按卡内基身前对其捐款的公共图书馆提出的唯一要求,将公共图书馆建成一种社区的实际存在。据《美国社区》介绍:某人要驾车去华盛顿旅行,他会首先去附近的公共图书馆借一册介绍华盛顿的书籍和一张公路图,按图索骥,旅行结束便完璧归赵。一名蓝领阶层的妇...

  • 营造诗意盎然的哲学课堂

    关键词: 哲学课堂  诗意  文学形式  文学体裁  诗歌  哲理  巧用  

    众所周知,诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。许多诗歌在唯美的诗意中蕴涵着深刻的哲理,如果在《生活与哲学》课堂中能巧用这一古老文学体裁,可以使枯燥的哲理在美的欣赏中自然而然沁入学生的心灵,收到意想不到的效果。下面是我在哲学课堂上运用诗歌开展教学的尝试,与大家分享。

  • 风景这边独好——析“综合探究”之美

    关键词: 风景  学科知识  思想政治  学习方式  学生主体  一线教师  心得体会  课程  

    综合探究是思想政治新课程一道靓丽的风景,它给我们展示了迷人的景致:突出了学习方式的变革,强调了学生主体的实践,重视了学科知识的建构。面对如此美好的景色,许多一线教师或视而不见,或绕道而行,或作为知识内容讲解,从而黯淡了“综合探究”鲜艳的色彩,削减了“综合探究”应有的功能。下面,我们就根据自己在“综合探究”教学中的一些...

  • 探究式教学讲求“情真意切”

    关键词: 探究式教学  学生潜能  真意  课程理念  探究式学习  多元发展  三维目标  有效开发  

    与传统的教学方法相比,探究式学习更加注重学生的需要,关注学生的参与,考虑学生的多元发展。乏味的、作秀的、指向不明的、东拉西扯的“探究”虽名为探究,但实际上与新课程理念相去甚远,难于有效开发学生潜能和达成教学的三维目标。新课程理念所倡导的探究需要讲求“动之以情、服之以真、达之以意、切之以心”。

  • 缺陷·创意·安分——跨越政治学习的“三重门”

    关键词: 政治学习  创意  缺陷  政治教学  笔记  学生  

    学好政治,必须跨越政治学习的“三重门”:笔记门、记忆门和答题门。如何让学生轻松成功地跨越这“三重门”,笔者结合十年的政治教学,提出了“懂得缺陷”“富有创意”和“学会安分”的“三法门”。

  • “豹头凤尾”之戏 精彩美妙之课

    关键词: 思想政治课  课堂导入  课堂小结  戏剧  序幕  文章  

    倘若把一堂思想政治课比作一出戏剧的话,课堂导入即戏之序幕,课堂小结即戏之落幕,二者同是一出戏剧的重要组成部分。好戏剧与好文章一样,要求“豹头凤尾”。所谓“豹头”,就是戏之序幕要短小精悍,引人入胜;所谓“凤尾”,就是戏之落幕要立意深刻,余味无穷。

  • 课堂教学美在细节

    关键词: 课堂教学  教学美  教学细节  教师  

    生活中,一些细微小事往往会在我们的记忆中留下深深的烙印。听课也一样,我们往往很难记起课堂教学的全过程,倒是一些细节,或让人回味,或令人深思,或发人深省。可见,教学细节是多么重要!关注细节,展现课堂教学之美,已成为绝大多数教师的共识。

  • 一堂好课是如何诞生的——“民主监督:守望公共家园”教学反思

    关键词: 民主监督  教学反思  家园  教师职业  职业生涯  政治教师  幸福感  课堂  

    叶澜教授说得好,课堂是师生生命相遇的地方,是师生心灵相约的场所。教师职业的幸福感主要来自课堂。当课堂上师生之间碰撞出智慧的火花的时候,当课堂出现未曾预约的精彩的时候,当学生望穿秋水天天盼望你的时候,此刻,作为教师的幸福感一定会溢满心房,而这种快乐的心境则是我们职业生涯的主要动力。作为一名政治教师,本人努力追求上好每一...

  • 教学明星展风采 课改舞台谱新篇——泰州“星光大舞台”教学活动随评

    关键词: 泰州市  教学活动  舞台  课改  课堂教学模式  明星  教育局教研室  课堂教学改革  

    2012年11月22日上午,由江苏省泰州市教育局教研室组织的“2012年泰州市课改星光大舞台·高中思想政治课堂教学模式展评活动”在江苏省姜堰中学举行。笔者作为组织者和主办方代表,有幸参与并感受了靖江中学陈亚萍、姜堰中学林秀华、泰兴一高周海琴三位老师的精彩课堂。三位老师用自己的智慧和心灵分别诠释了“主体参与”“体验式”和“三导四步...

  • 激发课堂活力 实现“三维目标”——“用联系的观点看问题”同课异构课的教学反思

    关键词: 同课异构  课堂活力  教学反思  三维目标  激发  培训活动  苏州大学  骨干教师  

    2012年9月21—26日,江苏省高中思想政治骨干教师培训活动在苏州大学举行。培训活动中,来自盐城中学的曹晖、还约红两位老师针对高二哲学第七课第二框题“用联系的观点看问题”进行了同课异构课的展示。此后两个多月来,两位老师一直致力于这节课的得失反思。本合期将二位的反思成果予以展示,敬请各位同仁深入探讨。

  • 尝试“五个一”标准 打造高效课堂——“用联系的观点看问题”同课异构课的教学反思

    关键词: 高效课堂  评价标准  教学反思  同课异构  课堂教学  教学素养  科学  艺术  

    课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。作为一门科学,就应该有一定的评价标准,而作为一门艺术,贵在创新。尤其是打造高效课堂应该根据各地、各学校学生的实际状况,并结合教师本人的教学素养,形成有差异性的课堂评价标准。

  • “潮课堂”之必杀技

    关键词: 课堂教学  优质课比赛  思想政治  展示活动  思想品德  独具匠心  特等奖  老师  

    “2012年全国思想品德·思想政治优质课观摩展示活动”在美丽的珠海落下帷幕,笔者有幸赶潮,聆听“大师”们的现场课堂教学。河南张文娟、北京唐敏、广东岳川I、重庆周霞等六位老师荣获全国思想政治优质课比赛特等奖,而这四位老师的课笔者都赶上了。笔者觉得她们的课无论是素材还是形式,无论是设计还是组织,都独具匠心、别出心裁,笔者把它称...

  • 模拟实验设悬念 多维互动解疑难——如何让学生理解“错误的意识也是人脑对客观存在的反映”

    关键词: 模拟实验  多维互动  悬念  人脑  意识  生理  

    此栏目是由广东省揭阳邱金元纪念中学林卓玲老师首倡,本刊也曾在2012年第9期有过刊登。几个月来,不断收到读者的问询。鉴于此,从本合期开始,拟对《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》教材中的难点问题进行选择性地整理和分析,特约三篇文章,以期抛砖引玉。

  • 一法破解两难 五表助力攻坚——例谈运用比较教学法化难为易

    关键词: 比较教学法  两难  著名学者  人类认识  思维方法  科学实验  教育教学  塔西陀  

    古罗马著名学者塔西陀曾说:“要想认识自己,就要把自己同别人进行比较。”比较是认识事物的基础,是人类认识、区别和确定事物异同关系的最常用的思维方法。无论在科学实验中,还是在教育教学中,“比较”都是一种重要的研究方法。

  • 简约主题一线穿 奇妙变式破疑难——关于“文化”概念的教学及反思

    关键词: 变式策略  主题教学  概念  一线穿  马克思主义文化观  简约  高中政治  

    高中政治《文化生活》第一课第一框是“体味文化”,从全书看,本框是重点;从本框看,“文化”概念既是重点又是难点。“文化”到底是什么“味”?“难点”到底如何“破”?本文通过主题教学和变式策略,引导学生亲历学习过程,初步树立马克思主义文化观。

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