中学政治教学参考杂志

教育，当是一首田园诗

关键词: 田园诗  教育  马卡连柯  边塞诗  送别诗  悲怆  长亭  牧童  

“教育是诗一样的事业”，这是马卡连柯的喟叹，也是教育中人的憧憬。然，教育，它不是边塞诗，尽是朔风、烽火、大漠、孤烟，充满悲怆、瑰奇和壮阔的色调；它不是送别诗，尽是浊酒、清泪、长亭、杨柳，布满伤感、惆怅和不舍的情愫；它也不是怀人诗，尽是高楼、圆魄、夕阳、归鸿，盈满悱恻、愁苦和孤寂的心境。它当是一首田园诗，诗中有篱落、牧...

重温创业艰辛宣示改革决心--西柏坡之魂成就"中国梦"

关键词: 中国梦  西柏坡  创业  党的群众路线  思想政治课教学  成就  改革  

2013年，中国梦扬帆起航。7月中旬，西柏坡之行，重温建国创业艰辛，重申“两个务必”，再提群众路线，其思考深刻，其意义深远。结合当前“党的群众路线教育实践活动”，本期特约江苏省政治教研员杜文艳老师撰文，通过“作风问题”“党风建设”“民族精神”“核心价值”的逐层分析，以期对思想政治课教学有一定的引领、借鉴和指导作用。也欢迎...

走出城管执法尴尬需要社会各方支持

关键词: 城管执法  社会  尴尬  南充市顺庆区  矛盾冲突  城市发展  占道经营  城管人员  

2013年6月份以来，城管与摊贩之间的冲突在各地又接连发生，个别地方在冲突中出现伤亡严重的情况，成了城市发展中极为不和谐的音符。6月2日下午，在广州东山口地铁站外，一城管在三名摊贩的围攻下，被扒了上衣，表情极其痛苦；7月14日上午，在南充市顺庆区，城管四次劝导商贩不要占道经营后，结果该城管人员被摊贩们撕烂裤子；仅7月16日这一天...

抛砖为引玉创新求臻善——《文化生活》教材指瑕

关键词: 党的创新理论  教材  人民教育出版社  指瑕  课程改革  人文精神  现代化建设  

《文化生活》课程的开设，凸显了文化建设作为现代化建设的重要地位，反映了党的创新理论，体现了课程的独特价值。人民教育出版社出版的《文化生活》教材（2008年4月第3版）符合新一轮课程改革的精神要求，教材逻辑结构完整，材料类、问题类和引言类事实呈现艺术化，正文语言朴实生动、辅文文学气息浓厚，不失为马克思主义理论传播的载体和充满...

“穿新鞋”还得“走新路”——兼与韩帮锋老师商榷

关键词: 老师  教材编写  鞋  使用教材  一线教师  

《中学政治教学参考》（上旬·高中）2013年第3期刊载了韩帮锋老师《对〈生活与哲学〉教材的几点困惑》（以下简称《困惑》）一文，针对教材编写提出了四大困惑。细细读来，似乎与大多数对2008版《生活与哲学》教材的存疑如出一辙。笔者以为，类似韩老师的真困惑并不是真问题，而是我们广大一线教师看待教材的视角和使用教材的策略问题，是一个方...

“主观”与“客观”概念解读

关键词: 解读  概念  人类思维  认识社会  生活智慧  世界观  主观与客观  

哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一，它回答了世界的本质、世界的状态、世界的发展规律，并探究人类思维的行程，总结人类思想的智慧。《生活与哲学》模块的核心问题是如何正确看待自然、社会和思维，树立科学的世界观、人生观和价值观，而这一核心问题的实质从某种意义上说就是“主观”与“客观”的关系问题。围绕这一问题，教材...

《经济生活》知识点的选择与处理——以第一单元为例

关键词: 知识点  思想政治课程  新旧教材  普通高中  标准编制  教学体系  经济常识  

根据普通高中思想政治课程标准编制的《经济生活》教材，对传统的经济常识教学体系进行了重新构建，对知识点进行了重新取舍。编者声称，《经济生活》注重“把最有价值的知识编进教材”。（教参第16页）但是，自高中思想政治课程改革以来，没有任何机构及任何人对“最有价值的知识”进行界定，没有任何机构及任何人对《经济生活》知识点的取舍进...

宏观把握中观贯通微观落实——《经济生活》知识体系构建方法例谈

关键词: 知识体系  宏观把握  微观  中观  复习备考  学科思想  跨学科试题  

复习备考不是新知教学的简单重复或浓缩，而是一．种认知建构、一种新知发现、一个动态而复杂的情智互动的系统工程。它侧重于重构与整合，回归理论体系，将分散的知识点联结起来，构建和还原为理论体系，使学生把握知识联系，形成学科思想，掌握学科方法。从目前全国高考命题的趋势来看，无论是学科内还是跨学科试题都强调综合，主观题更加侧重...

上课与下围棋

关键词: 围棋  上课  全局观  得与失  大气  课堂  教师  

围棋是一门高雅的艺术，但首先要练好怎样做活，在对杀中学会长自己的气，紧对方的气。上课是一门学问，要把自己的课上好，上得精彩，也要练好你的“气”功。课堂要大气围棋的开局，有人喜欢取地，有人喜欢取势，这只是个人的偏好。会下围棋的人一定在落子之前早已把整盘棋的布局都考虑到了，即所谓的全局观。即使在下棋的过程中，也要从全局出...

反思型哲学教学法刍议

关键词: 哲学思维方式  反思型  教学法  抽象思维能力  事物本质  马克思哲学  抽象性  

哲学是一门反思的学问。我们常说的反思，是指思考过去的事情，从中总结经验教训，即再思考之意。而哲学的反思具有丰富的含义，涵盖了哲学思维方式的主要特征：哲学是对各门具体科学知识的再思考（狭义的）；哲学的思维是从事物的特殊性中抽象出普遍性的思维（抽象性，超越性）；哲学是从物质与意识关系的角度来抽象事物本质的（思辨性）。反思...

生成，在收官点睛处——谈课堂小结的艺术化处理

关键词: 课堂小结  艺术化  收官  课堂结尾  教学实践  知识点  有效课堂  课堂总结  

堂小结，都是用在课，堂结尾处，但是，你是将其当作课堂结束之门而关闭呢，还是作为新的发展之门而开启呢？很显然，有效的课堂小结，是在课堂结尾处开启的又一扇生长、发展之门。因此，追求课堂小结的艺术化，就成了有效课堂的重要环节。一、串珠构网。提纲挈领这是比较传统但却很有效的一种课堂总结方式。在具体的教学实践中，我们常常发现，...

构建美妙的思想政治课堂

关键词: 政治课堂  美好  政治观点  课堂活动  健全人格  思想信念  学生  感人  

思想政治课堂不但要使学生树立正确的思想政治观点，使学生在课堂活动、体验、共鸣中丰富和升华情感。发展成为具有健全人格的人；更要帮助学生将所学的思想政治观点转化为思想信念，完成感人、化人、育人的任务。所以，除了高效之外，还应追求道德的课堂、美妙的课堂。那么，什么样的课堂才是美妙的课堂？如何构建美妙课堂？美妙课堂的构建对教...

生命化视域下的政治课堂教学策略探析

关键词: 生命化教育  政治课堂  课堂教学策略  尊重学生  生命的意义  视域  中学政治教学  教学内容  

政治课堂由学生、教师和教学内容几个重要部分所构成，这些构件都具有强烈的生命特征。生命化教育不只是以生命为内容的教育，也不只是一种教育模式，而是一种全新的教育理念。中学政治教学在教育过程中要尊重学生的需要，促进学生的全面发展，提升学生生命的意义。学生获得最大的、全面的发展是教师教学生命意义的集中体现，也是政治课堂效果发...

“四化”：突破难点的思路采撷；——兼谈《文化生活》第三单元的教学

关键词: 教学难点  思想政治教材  生动形象  直观性原则  实践经验  感性认识  

思想政治教材中的一些基本概念和基本原理，有的难以理解，有的容易理解却难以记忆，有的理解了却不会运用。这样的基本概念、原理，就是教学难点。如何突破难点？笔者以《文化生活》第三单元若干难点问题的处理为例，从“四化”的角度，即化抽象为形象、化文字为图示、化繁多为简约、化直叙为“兜圈”，简要谈谈化难为易的思路与方法。思路一：...

主动学习习惯的培养——构建主动、互动、灵动的政治课堂之一

关键词: 学习习惯  政治课堂  学生主体地位  培养  学习积极性  政治课教学  外国语学校  

作为现代课程发展的基本理念，学生是学习的主体，学生唯有“学”才能“生”这一理念，已渗透到各科教学实践之中。政治课教学要达到《课程标准》所要求的“激发学生的学习积极性……主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力”的境界，首要的是尊重学生主体地位，构建...

创建符合时代特征的思想政治课堂

关键词: 政治课堂  诺贝尔文学奖  诺贝尔物理学奖  苏霍姆林斯基  中学生  北京大学  21世纪  课堂教学  

近日，在北京大学英杰交流中心，1957年获得诺贝尔物理学奖的杨振宁先生和2012年获得诺贝尔文学奖的莫言先生围绕着“如果把爱迪生忽然请回来，在21世纪生活一星期，什么是爱迪生最新奇的？”这一话题展开了一场“科学与文学的对话”。这一话题也让我陷入沉思：如果把一些教育大家，如孔子、卢梭、陶行知、苏霍姆林斯基等请回来，他们对今天的教...

也谈“一例到底”

关键词: 思想政治课教学  教学方式  政治课堂教学  文献研究  自然天成  一以贯之  情境设计  可操作性  

文献研究发现，目前政治课堂教学中“一例到底”的教学方式正在被教师采用和推崇，《“一例到底”教学方式初探》《“一例到底”的情境设计与应用策略》《案例一以贯之认知浑然天成》《行云流水自然天成——“一例到底教学法”的应用》等文章，从应用策略上对“一例到底”作了可操作性的阐释。这几篇文章的刊出，也充分说明了主流媒体对此教学方...

“离”经“叛”道曲径通幽——以“文化在交流中传播”为例

关键词: 传播  交流  政治课教学  课堂教学  教学顺序  文学艺术  离经叛道  

一定要按教材的知识点呈现顺序教学吗？一定要“满堂灌”，能不能留一定的“残缺”？政治课的教学能不能来点“文学艺术”味？课堂教学能不能阐发执教者的思想？政治课教学，用什么样的材料来“温润”枯燥的知识？如果，我们的教学顺序打破教材的固有顺序，如果45分钟的一堂课只上了40分钟，如果政治课充溢着文学艺术的味道，这些看似“离经叛道...

政治课情境设计刍议——以“征税和纳税”为例

关键词: 情境设计  高中政治课  纳税  征税  文本知识  有效教学  教学情境  

教学是一个复杂的过程，有效教学离不开有效的情境。实践经验表明，好的教学情境能够拉近学生与知识、生活与知识之间的距离，因此创设好的学习情境是教师业务能力和教学智慧的集中体现，也是教学改革的一大要求。将抽象的、枯燥的文本知识情境化、具体化，能够有效激发学生的学习兴趣，达到诱导思维和强化认知的作用。随着新课程的深入，大家都...

自主探索自主参与自主探究——转变学生学习方式的课堂实践

关键词: 学生学习方式  课堂实践  自主探究  自主参与  课堂教学模式  转变学习方式  新课程背景  

在新课程背景下，切实转变学生的学习方式是提高课堂实效的关键。学生学习方式的转变和教师教学方式的转变是统一的，传统的教师满堂灌，学生被动学习的课堂教学模式必须摒弃。但知易行难，在高中政治课教学的具体实践中，教师如何转变传统的教学模式，从而帮助学生转变学习方式，使学生“主动参与，乐于探究”，仍然是一个需要加强研究和解决的...

合理利用教学资源有效提升课堂境界

关键词: 课堂教学资源  合理利用  学生学习方式  以教师为中心  开发和利用  教学方式  学生主动参与  构成要素  

教学资源是教学的构成要素，是教学得以进行的基本前提，但教学资源本身不是教学，必须对教学资源进行开发、加工和利用，才能发掘教学资源的教学价值。优化课堂教学资源对于激发学生学习兴趣、转变教师教学方式和学生学习方式，对于教师创造性地实施新课程具有十分重要的意义。本文就素材性教学资源的挖掘和利用谈几点个人的思考。一、利用资源...

探寻课堂资源的有效策略

关键词: 有效策略  课堂资源  课程资源  教学效果  课程实施  课程目标  思想政治  

没有丰富课程资源的广泛支持，再好的课程也难以取得良好的教育教学效果。因此，作为教师必须要有一双慧眼，善于发掘各种潜在和显性的课程资源，以彰显课程资源的开发在保证课程目标实现和课程实施中的价值和意义。现以高中思想政治必修3《文化生活》为例，谈谈发掘课程资源的有效策略。学生的经历是课程的“潜在资源”学生是学习的主体，是具...

悟佛理学哲学——《生活与哲学》教学案例三则

关键词: 教学案例  理学  影印件  孩子  父母  法师  原稿  

孩子怎么教众：请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办？法师：您影印过文件吗？众：影印过。法师：如果影印件上面有错字，您是改影印件还是改原稿？（场内立刻响起雷鸣般掌声。然后有人答道：改原稿）法师：应该原稿和影印件同时改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印机，孩子是影印件。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。孩子是父母...

稳中渐变引领课改——2013年高考北京文综政治试题评析

关键词: 政治试题  北京卷  试题评析  高考  课改  地方特色  时代精神  贴近生活  

与2012年比较，2013年高考北京文综政治试题（以下简称2013年北京卷）既保持地方特色，彰显时代精神，贴近生活，总体稳定，又做到了稳中渐变。试卷整体上有区分度，符合高考选拔性要求；既考查基础知识，又注重能力立意，渗透着情感、态度和价值观的考查。

夯实基础强化主干注重能力关注热点——2013年高考天津文综卷政治试题的特点和启示

关键词: 综合素质能力  政治试题  文综卷  天津  高考  关注热点  相对稳定  

2013年高考天津文综卷政治试题，结构、题型、难易度比例、题量与2012年相比都保持相对稳定，各模块分值比例也基本稳定，考查的知识内容严格按照《考试说明》的要求，没有偏题、怪题，并具有一定的区分度，是一份考查学生综合素质能力的好试题。在保留往年优秀传统的基础上，2013年高考天津文综卷政治试题也在尝试求新求突破，不拘泥于考查具体...

在创新中求稳定在规范中见精细——2013年上海高考政治试卷分析

关键词: 高考政治试卷  试卷分析  上海市  稳定  创新  试题结构  评分标准  

翻开2013年上海市高考政治试卷及其评分标准，可用“创新、稳定、规范、精细”四个词来概括其“个性”，具体而言是“在创新中求稳定，在规范中见精细”。与前几年相比，历经思考，总结过去，吸纳西方和其他省市试卷的成果而日趋成熟，同时又独具个性，有别于其他省市的试题，呈现中正平和之气、变中求稳之象。一、在创新中求稳定2013年上海高考...

旧瓶装新酒老调弹新曲——浅析2013年高考政治北京卷漫画类选择题

关键词: 漫画类选择题  高考政治  北京卷  实践与认识  酒  政治试题  名言警句  认识发展  

综观2013年高考北京卷的文综政治试题，12道选择题中有两道漫画型选择题，占选择题总数的六分之一。因其主题明确，形式清新，切近生活，老题新考，老话新议，从而呈现出旧瓶装新酒、老调弹新曲的特点，让人耳目一新。一、理老立意新实践与认识的辩证关系，特别是认识的作用，是历年高考哲学部分命题的高频考查点，命题者多以名言警句、古诗词、...

跨越思维障碍——由“失误”到“高分”的华丽转身

关键词: 思维障碍  高考政治试题  转身  华丽  高分  错误类型  归类分析  解题对策  

选择题一直占据着高考政治试题的“半壁江山”，得分的高低将直接关系到学生总成绩的好坏。2013年高考已经落幕，笔者根据所带学生的答题反馈和同行老师们的讨论，精选2013年各地高考政治选择题中出错率较高的试题，从错误类型、原因分析和解题对策方面进行归类分析，希望能在今后的复习备考中吸取“前车之鉴”。

吹尽狂沙慧眼识“金”——浅谈学生获取和解读信息能力的培养

关键词: 能力的培养  信息能力  学生  解读  政治试题  高考政治  一一对应  

高考过后，学生纷纷告诉我，政治试题做起来很顺手，尤其是选择题，不仅很快做完了，而且正确率很高。我问学生：为什么感觉顺手？他们说：一眼就能看出设问的指向和题中的关键词，然后与选项一一对应，答案就出来了。听后我心中窃喜，看来长期以来对学生能力的培养，尤其是获取和解读信息能力的培养，已经让他们拥有了一双慧眼，能够迅速吹尽狂...

依托评分新方法寻求命题新突破——高考政治开放性试题命题现状及出路

关键词: 政治开放  高考试题  试题命题  评分标准  现状  开放性试题  新课程卷  试题命制  

2013年是新课程高考的第7个年头。综观7年来新课程高考的主观题可以发现，封闭性试题一直是主观题的主角，各地在开放性试题方面也进行了一些有益的探索，但总体看，开放性试题命褂没有取得实质性进展和突破，更多的仍是一种“点缀”，未能发挥开放性试题应有的功能。目前，高考政治开放性试题命制状况究竟如何？制约其推进的症结何在？突破口又...

也谈大众心理与商品价格——与卞玉年老师商榷

关键词: 商品价格变动  大众心理  老师  价格变动因素  商品买卖  心理因素  现代社会  

《中学政治教学参考》（上）2013年第4期发表了卞玉年老师的《大众心理与商品价格》（以下简称“卞文”）一文。“卞文”认为“教材在表述影响商品价格的因素时，忽视了商品买卖中最重要的因素一一‘人’这一主体，特别是人的心理因素对商品价格确定、选择的影响，并认为在现代社会，大众心理对商品价格的影响不一定通过改变供求关系来实现”，...

“价值”之辨

关键词: 劳动产品  政治经济学  价值来源  学科背景  哲学范畴  

价值这一概念既在《经济生活》中有过重要论述，又在《生活与哲学》中作过专门讲解，但是二者却有各自特定的学科背景：《经济生活》中的价值来源于政治经济学，《生活与哲学》中的价值属于哲学范畴，内涵不尽相同。一、《经济生活》中的价值1．物品一劳动产品一商品物品包含劳动产品，即劳动产品一定是物品，但物品不一定是劳动产品，只有人们...

让“磨题”助推教师专业成长

关键词: 教师专业成长  解答过程  试题命制  教学策略  解题技能  加工方法  有意识  玉石  

“磨题”释义“磨题”是教师专业成长的必由之路。“磨题”的过程是教师有意识地对试题命制及解答过程进行锤炼、琢磨并且不断地推陈出新，从题目中悟出道理，生成解题技能和教学策略的过程。广义的“磨题”包括切、磋、琢、磨四个方面。“磨题”经历《诗经·卫风·淇奥》：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”汉·王充《论衡·量知篇》：“人之学问...

你的热爱有多深

关键词: 人文主义精神  秘密  生命  雕塑家  老人  

热爱，不为名，更不为利，只是为了心中那神圣的执着和炽热的追求，这才是真正的热爱，发自肺腑，源于真心。（一）生命的秘密1978年，世界上最伟大的雕塑家之一亨利·摩尔接受访问：“作为一个80岁的老人，想必您已经知晓生命的秘密，能不能告诉我们那是什么？”这位作品中充满人文主义精神的老人停顿片刻，微笑着说：“生命的秘密就在于，在年...

用“五要”丰满飞翔的羽翼——《讲故事的人》对中学政治教师专业成长的启示

关键词: 教师专业成长  讲故事  中学政治  诺贝尔文学奖  中国作家  言传身教  艺术门类  安身立命  

2012年12月8日，诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言在瑞典学院发表文学演讲《讲故事的人》。莫言回忆了自己的母亲，讲述了自己成长和创作的故事。从朴实无华的语言中我了解到，莫言的成长与成功得益于母亲的谆谆教诲，是母亲用自己的言传身教，让他明白要做一个宽厚仁爱、勤劳善良、诚实正直、自尊坚强、崇尚知识、积极乐观的人，是母亲教会他...

“后课改时代”有效教学走向优质教学的思考

关键词: 优质教学  课改  有效教学  基础教育课程改革  新课程改革  宏观叙事  教育理论  

随着新课程改革逐步深入，在基础教育理论研究者与实践参与者的共同推动下，新课程改革正经历着时代转型。中国基础教育课程改革的研究视野从宏观研究不断下移到课堂教学、教师表现及考核评价等细微环节，问题意识从宏观叙事逐渐转向个体的生活世界。新课程改革缓缓褪去“神秘”的面纱，逐渐内化为基础教育课程与教学的“自觉”行动并显露其独特...

一沙一世界——发掘微小课题，提升专业能力

关键词: 专业能力  小课题  发掘  世界  教学研究  新课程改革  英国诗人  教育研究  

英国诗人布莱克在《天真的预言》中说：“一沙一世界，一花一天堂。”在教学研究中的一沙一花的小课题，让我体会到了教育研究的魅力。随着学校新课程改革的逐步深入，我在教育教学中也不断让自己接受新的挑战，不断尝试研究新课题，这些课题都是一些小的课题。它们是从教学中发掘的研究点，是生活中的惊喜，是书籍中的新理论、新方法。确立了这...

教师风采