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中学政治教学参考杂志

杂志介绍

中学政治教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的一本北大期刊。

中学政治教学参考杂志创刊于1972,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

中学政治教学参考杂志

北大期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:陕西师范大学

  • 国际刊号:1002-2147

  • 国内刊号:61-1030/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 文化传承 且歌且行

    关键词: 期刊人  余秋雨  角色意识  学生时代  不自觉  政治教师  寒窗苦读  政治认同  学科核心  

    记得初读余秋雨的《文化苦旅》时,目及书名,心扉訇然而开,五味杂陈,一一浮泛。"文化"与"苦旅"的混搭碰触出一位文化行者无以言表的苦涩与快意,令我至今每每想起仍心动不已。作为一名期刊人,我一直在自觉与不自觉中力行着文化行者的角色。其实,这个角色意识不仅来自寒窗苦读的学生时代的体验,不仅来自经年累月编辑期刊的担当,

  • 推进全面从严治党 谱写伟大事业新篇——对党的十八届六中全会精神的哲学解读

    关键词: 从严治党  政治教师  教学质量  进取意识  全面深化改革  中国梦  政治生活  党内监督  领导干部  意志行动  

    党的十八届六中全会是在我国改革开放新的重要关头召开的一次重要会议。全会科学回答了全面深化改革的一系列重大理论和实践问题,明确了改革的方向,开启了新的改革窗口,对于实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有里程碑意义,是在中国大地上进行的一场新的伟大革命。韩宝丹老师结合自身教学实际,认真学习体会十八届六中...

  • 守卫祖国蓝天的“雀之灵”

    关键词: 飞行表演队  雀之灵  空军上尉  热爱生活  孔雀舞  人生价值  空军女飞行员  党和国家领导人  金孔雀  中国梦  

    余旭,空军上尉,二级飞行员,空军八一飞行表演队中队长,是我国仅有的四位能驾驶三代战机的女飞行员之一。在新中国60华诞的阅兵式上,驾驶教一8梯队三中队右二僚机的余旭,曾在世人羡慕的目光中飞过天安门广场,接受党和国家领导人的检阅,接受全国人民的检阅。生活中的余旭是一位热爱生活、性格开朗的女孩。在一次联欢会上,余旭献上了一支精彩的孔雀...

  • 经济全球化下“双十一”之双重思考

    关键词: 经济全球化  经济增长方式  电子商务市场  社会信用制度  线下  基本立足点  消费陷阱  增长格局  中国力量  信用经济  

    第八届"双十一"全球购物狂欢节于2016年11月11日24时正式落下帷幕,短短24个小时的全民购物狂欢,留下的大数据是惊人的。此次"双十一"购物盛宴创下了单日成交额1207亿元人民币的骄人成绩。此次全球购物狂欢节覆盖了两百多个国家和地区,国际品牌成交金额同比增速47%,创下了历史新高。

  • 做有品位的政治教师

    关键词: 政治教师  邱学华  教育教学规律  胸襟开阔  道德习惯  发过  变相体罚  兴趣广泛  能力状况  读书学习  

    所谓有品位,是指人的素质、品质、修养高,趣味高雅、情操高尚、超凡脱俗等。我国著名教育家邱学华强调:做人要做有品位的人,做教师要做有品位的教师。那么,品位来自哪里?一、品位来自优雅的气质一个人可能外貌并不漂亮,但是如果有品位,也会有较好的气质。一个教师是否有品位,从气质就可以看出来。所谓气质,是指人的个性、风格、气度。

  • 政治认同:思想政治课教学的价值追求

    关键词: 政治认同  高中思想政治课  思想政治学科  中国公民  公共参与  政治生活  法治意识  政治教师  中所  道德修养  

    思想政治学科核心素养可概括为政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个方面。所谓政治认同,即社会成员在一定的政治生活中所产生的情感上的归属感。高中思想政治课旨在通过政治认同核心素养的培育,培养一批批有立场、有信仰、有理想的中国公民,使学生能够确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障;理解中国共产党...

  • 在价值辨析中提升高中生的法治素养

    关键词: 教学方法  角色扮演  法治实践  情境模拟  自主学习  法治教育  教学氛围  法律知识  法治理论  知识匮乏  

    2016年7月19日,教育部、司法部、全国普法办联合印发《青少年法治教育大纲》,提出要综合采用故事教学、情境模拟(如法庭模拟)、角色扮演、案例研讨、价值辨析等多种教学方法,使高中生初步具备参与法治实践、正确维护自身权利的能力。什么是价值辨析教学方法?为什么要采用价值辨析教学方法?如何运用价值辨析教学方法?

  • 议题中心教学的应用初探

    关键词: 教学效果  争论性  课堂组织  课程核心  道德沦丧  科学技术进步  人类活动  活动型  思想政治课  互动教学  

    所谓议题中心教学,是指以争论性议题为课程核心,教师围绕议题来组织相关知识,运用多样手段,通过多种方式,将议题的不同观点呈现给学生探讨的教学策略和课堂组织方式。议题中心教学产生于20世纪初美国的社会科教育,其出现与科学技术进步相关。由于科技的使用,人类活动对社会、文化、经济和伦理产生冲击,出现了环境保护、身体健康、道德沦丧、信仰...

  • 思想政治课教学多媒体运用策略举隅

    关键词: 多媒体运用  政治课教学  教学媒体  情感熏陶  多媒体使用  教学总结  思考性  多媒体素材  多媒体课件  精神需要  

    在现代教育活动中,多媒体的作用越来越强大,成为连接教育者和学习者的重要媒介,与教师、学生和内容一起,构成现代教学系统的四大基本要素。精心设计的媒体、精良的技术支持,是教学过程顺利展开的关键因素。但在教学实践中,相当一部分教师存在着多媒体运用不当、忽视学生需要,多媒体使用过度、挤压学生活动,简单呈现知识、忽视情感熏陶等误区。因...

  • 改革课堂供给侧 提升教学有效性

    关键词: 课堂改革  供给结构  学习过程  供给方式  政治学科  网络资源  知识习得  生生互动  问题导向  学习态度  

    当前的思想政治课教学中,学生学得"无趣""无果"的现象普遍存在,撇开制度、体制等制约因素,教学中供给侧与需求侧之间的失衡与错位是重要原因,集中表现为"师教非生需""生需师不教"。破解教学中的供需矛盾,需要用供给侧思维,推动课堂改革,提升教学效益。思想政治课教学应从高中生的眼前需求和长远发展出发,从教学端入手,用改革的办法提升...

  • 让思想政治课堂充满人文情怀

    关键词: 政治课堂  中国梦  思想政治工作  远大抱负  青春飞扬  时代责任  课堂教学  中华英才  价值取向  思想政治课  

    在全国高校思想政治工作会议上强调:"正确认识时代责任和历史使命,用中国梦激扬青春梦,为学生点亮理想的灯、照亮前行的路,激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者;正确认识远大抱负和脚踏实地,珍惜韶华、脚踏实地,把远大抱负落实到实际行动中,让勤奋学习成为青春飞扬的动力,让增长本领成为青...

  • 用心·用情·用爱——优化教学情境创设刍议

    关键词: 情境创设  人格发展  武术文化  政治老师  心灵美  时政热点  哲学课  真实情境  课堂情境  事迹材料  

    教学情境创设是指教师结合教学目标与教学内容,创造一个环境、一个场合、一种气氛。它能使学生很快进入探究学习的状态,感受学习的乐趣、进发创新的潜能,同时在情境问题中培养解决现实问题的能力,以应对来自真实生活的挑战。如何更好地创设教学情境,激发学生求知的热情,实现知识、技能、情感与人格发展的美妙结合?

  • 提高课堂教学设计的科学性——以“生产与消费的辩证关系”为例

    关键词: 课堂教学设计  教学效果  课堂教学环境  辩证关系  现代教育学  师生活动  教育目标  学习动机  手机价格  学习角度  

    教学设计是教师运用系统优化方法,恰当安排教学资源和师生活动,以实现最佳教学效果的过程。教学设计的科学性与教学目标的实现具有高度的正相关性,增强教学有效性、提高课堂效率、实现教育目标,都离不开科学的教学设计。

  • 用对话打造和谐互动课堂

    关键词: 互动课堂  对话教学  政治课堂  和平与发展  和谐互动  听觉刺激  小组讨论  角色扮演  教学重点  教学手段  

    对话是人类思想的表达,更是师生共同成长的基石,有对话的课堂是流淌着生命与智慧的课堂。在思想政治课堂中运用对话教学,不仅能够焕发教师的活力、激发学生的思维,而且能够让课堂和谐互动。一、精心设计导入,为对话教学做好前期铺垫对话教学对课堂导入的设计提出了更高的要求,教师应精心设计,讲究导入的技巧,为对话教学取得最佳效果做好准备。在...

  • 慢课堂,应该慢在哪儿

    关键词: 回归教育  人文关怀  学习成绩  人民币贬值  命题者  新课导入  一脸茫然  满脸通红  解题方法  需求曲线  

    "不是锤的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。"泰戈尔的话启示我们,教育是一项慢活、细活,"文火慢炖"才能炖出味道,"精雕细琢"才能尽显魅力。叶圣陶先生曾说过,"教育是农业,而不是工业"。它需要一个缓慢的生长过程,需要一个很长的生长周期,性子急不得,更不能揠苗助长。慢教育,呼唤回归教育理性、尊重教育规律、体现人文关怀的慢...

  • “和谐课堂五环节教学模式”探寻

    关键词: 教学双方  政治课教学  课堂教学  五环节  教育思想  霍姆林斯基  导学  经济生活  课堂评价  社会公平  

    "和谐教育"是苏霍姆林斯基教育思想的核心。在思想政治课教学中存在各种各样的冲突、对立和矛盾,运用"和谐教育"理论可以有效加以缓解。"和谐课堂五环节教学模式",是在"和谐教育"理论指导下,运用系统论的方法设计课堂过程,在课堂教学中进行"导、学、研、展、评"。一、导——课堂教学启动"导",可以是"导入""导学",也可以是"导练...

  • 抓住五环节 用心备好课

    关键词: 课堂教学  教学媒体  民族关系  五环节  教学内容  教学全过程  内容与形式  万花齐放  能力培养过程  智力因素  

    备好课是上好课的前提与基础。备课不是传统意义上的以知识内容为主线、随意地写教案,而是认真钻研教材、研究学生、明确教学目标,规划、设计课堂教学全过程,确定实现教学目标的方法、步骤、环节,为优化课堂教学而制定方案的系统过程。备好课需要明确课堂教学的目标,把握学生的学习状况,

  • 高三导学案中的小组合作学习策略研究

    关键词: 学习策略研究  导学  讲授方式  政治课教学  学习主题  学习小组  课堂教学  学习方式  模拟试题  变式练习  

    在高三思想政治课教学中,合理设计导学案中的小组合作学习,能提高课堂教学的有效性。小组合作学习一般以划分学习小组为基本形式,学生为达到共同的学习目标,明确个人责任和小组责任,建立积极的相互依存的学习关系。它既改变了教师传统的讲授方式,又改变了学生的学习方式。教师在导学案中通过设定学习主题、分配合作任务,

  • 教材文本解读三境界——基于“民族区域自治制度”课堂教学的思考

    关键词: 课堂教学  浙江省三门  自主学习  教材文本  文本解读  同课异构  宗远  教育论坛  回浦  浙派  

    2016年4月27日一29日,笔者有幸参加了在浙江省三门中学举行的"浙师尖峰教育论坛"活动。活动中,五位"浙派名师"执教了精彩的观摩课。其中浙江省回浦中学张人忠老师和浙江省温州十五中张宗远老师的同课异构课——"民族区域自治制度",一个"平常中显功底",一个"跳跃中现思维"。张人忠老师以亲历新疆塔里木高级中学支教为情境,

  • 课堂对话是如何消失的

    关键词: 教材文本  向前延伸  地位平等  教育价值取向  三维目标  学科核心  学习共同体  人格平等  回归教育  高考分数  

    戴维·伯姆在《论对话》一书中阐述了其对话理论。他认为,课堂对话的实质,是师生在教学中找到交流的相似性和差异性,在此基础上,推动彼此思想向前迈进。在对话中,师生都认真倾听他人的意见和想法,充分表达内心深处最真实的想法,使不同的观点彼此碰撞、激荡、交融,真理脱颖而出。

  • 移情·造境·共鸣——政治课“有我之境”心理机制初探

    关键词: 有我之境  造境  无我之境  以物观物  教学主张  美学理论  心理机制  苦乐  政治教师  

    王国维在《人间词话》中将艺术境界分为"有我之境"与"无我之境"。所谓"有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物"。我以王国维美学理论为指导,提出了政治课"有我之境"的教学主张,并且开发了系列化"有我之境"的相关课例,

  • 基于学科核心素养的思想政治课教学策略优化

    关键词: 学科核心  高中思想政治课  程序性知识  教学策略  思想政治学科  政治认同  公共参与  策略优化  法治意识  情境教学  

    近几年,核心素养成为教育界关注的热点话题,如何在高中思想政治课中落实学科核心素养,培养着眼于学生全面发展的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等核心素养,已然成为一个亟须解决的现实问题。教学策略的优化突出强调以学科核心素养为目标导向的教与学的方法、路径、行为等程序性知识,有助于优化和改进三维目标,是落实高中思想政治学科核...

  • 生本课堂的同理预设

    关键词: 教学预设  同理心  题中之意  教学情境  旨归  最近发展区  思维过程  授课者  思维水平  

    生本课堂的题中之意是以提升学生核心素养为教育教学之"根本"。课堂"生本"与否,在其预设的那一刻便可见"一斑"。生本,不是印刷在教材上的"深邃文字",不是挂在嘴上的"响亮口号",而是镌刻在心中的"教育旨归",它展现于课堂、创生于预设——一种具有"同理心"的教学预设,即同理预设。教学中的同理预设,是"同理心"理论在教学预设中的...

  • 演绎生活逻辑 追求生本课堂——对一堂展示课的解读

    关键词: 生活逻辑  展示课  高中政治  有效教学策略  知识难度  课堂教学  教学中坚  目标达成  学习活动  教学片断  

    在高中政治教学中坚持以生为本,恰当呈现"生活逻辑"是提高课堂教学效果、增强学生学习兴趣和信度的有效教学策略。笔者结合开设的展示课——"新时代的劳动者"进行解读,以供大家探讨。本节课教材内容理论逻辑十分清晰,理论知识难度不大,就知识目标达成而言,教师的讲解完全可以较好地完成任务,但对有效达成"三维"目标而言显然是不够的。

  • 我心中的理想课堂

    关键词: 文学素养  思考时间  课堂需要  课堂改革  思维能力  理论联系实际  学贵有疑  学会学习  教育技巧  辩证思维  

    每个教师都有一个理想课堂的标准,虽然这个标准或清晰或模糊,但是如能在教研活动中欣赏到符合自己标准的课就会产生共鸣,如坐春风,如饮甘醴。有温度、有思想、有味道、有生成、有效益——此标准时时萦绕我的心头,挥之不去!课堂应该有温度。在有些优质课(公开课)上,

  • 弘扬法治精神 培养创新人才——中学生法治教育活动的实践与思考

    关键词: 法治教育  法治精神  创新实践基地  审判机关  法律意识  宪法精神  校园暴力  未成年人犯  法治中国  课题研究过程  

    为了增强全社会的法律意识,弘扬法治精神,促进法律实施,近年来我们对于在高中思想政治课教学过程中如何努力开展法治教育活动,进行了不断探索。一、整合资源——创建创新实践基地要让学生真切感受到法的神圣和尊严,最好的办法莫过于发挥庄严的审判机关的作用,让法官和案例真正走进学生的生活。

  • 《政治生活》教学资源运用两例

    关键词: 政治生活  第一课  资源运用  失职行为  道德修养  应征入伍  值班民警  现代化建设  空洞说教  知识的理解  

    普通高中思想政治必修二《政治生活》的每个框题都有三目,不少教师觉得第一目的内容是虚的,在教学中往往无视它,或者只是"匆匆而过"。笔者不但不觉得它虚,反而觉得它实实在在,是宝贵的教学资源,应加以充分利用。

  • 课前小时事 激发大智慧

    关键词: 时事教育  应试能力  政治教师  综合评价标准  思想政治课程  机械学习  教学效果  长征精神  学习过程  策略应用  

    实现时事教育与思想政治课程的有机结合,不仅是提升教学效果的有效策略,更是时展和社会进步的要求。然而,现实情况是:课程和教学的重大改革,并没有在学生那里实现效果最大化。三维目标的综合评价标准,被简单地归结为应试能力为本的机械学习,进而导致换汤不换药的应试模式大行其道;不少政治教师对时事教育重视不够,在考试前临时印发一些时事资料...

  • 浅议经济类新名词的运用

    关键词: 政治课堂教学  经济学范畴  双引擎  经济政策调整  经济生活  政治教师  新术语  政治课教学  教学价值  联结经济  

    近年来,我国经济社会发展迅速,特别是经济领域各种新名词层出不穷。所谓经济类新名词,是相对原有的经济学范畴名词而言的,或说明现阶段的重要经济现象,或指向重大的国家经济政策调整,或概括、描述经济发展理念的全新说法。根据词源和内涵的不同,经济类新名词一般可以分为新概念(如亚投行、一带一路、互联网十等)、新术语(如海外仓、换售、

  • 对“人生三境界”的哲学思考

    关键词: 昨夜西风  蓦然回首  三境界  衣带渐宽  者必  大学问  中国女排  人从  历史过程  

    马克思主义哲学认为,感受到了的东西不一定能深刻地理解,只有理解了的东西,才能更深刻地感受。王国维在《人间词话》中指出,古今之成大事业、大学问者必经过三种境界:"昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路""衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴""众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处"。这三种境界之所以能跨越时空,被人们所推崇和传诵...

  • 教育追寻诗意成长(十九)——原来,爱才是真正的“武器”

    关键词: 问题学生  严厉惩罚  李兵  管理方法  就这样  女口  校医务室  提升管  真没想到  

    自从当了班主任之后,我便开始思考如何将班级管理得更好。我用了很多办法来管理学生,如严厉惩罚上课乱说话的学生。可是,学生似乎并不害怕,偶尔还是有乱说话的。有一次校领导还因我们班级自习课纪律差而找我谈话。我感到很苦恼,不知道该如何才能让他们"听话"。是不是还要继续加大惩罚的力度?是不是自己的管理方法出现了问题?我查找了很多资...

  • 教书育人:幸福且骄傲

    关键词: 幸福生活  教书育人  骄傲  大学教授  社会标准  快乐  意义  教师  

    哈佛大学教授泰勒·本·沙哈尔曾这样定义幸福:“幸福就是快乐与意义的结合。”幸福生活首先是快乐的,这种快乐既包括当下的快乐,也包括未来的快乐。此外一个人的生活应该是有意义的,而不是为了满足社会标准,或是迎合他人的期望。如果用金钱和闲适来衡量幸福,教师无幸福可言。但从这个意义上说,教师一点也不缺幸福,甚至很幸福。

  • 恰到好处的幸福

    关键词: 酒精棉球  化学课  菌膜  行不行  不自觉  

    记得上学时在一节化学课上,老师拿着一个酒精棉球提问全班同学:"请问我手里的这个酒精棉球是不是使用75%的酒精最合适?"学生一时不知如何回答。老师又问,80%的行不行呢?学生面面相觑。那么90%的呢?或者100%的呢?老师继续发问。学生难以给出定论。后来通过老师的讲解我才知道,原来75%的酒精刚好可以起到破坏细菌膜的作用,

  • 我与政治的不解之缘……

    关键词: 政治学习  徐州师范大学  教学生涯  学科考试  政治老师  政治专业  填报志愿  高中  

    不识庐山真面目,只缘身在此山中。回顾教学生涯,不经意间发现自己似乎天生与政治有缘。上高中时,我从未刻意在政治学习上花费太多的功夫,所做的仅是学学教材,却常常将政治学科考试的年级第一名收入囊中,得到政治老师——快退休的老人周梁学的厚爱。高考填报志愿时我将政治专业填在最前面,1990年如愿以偿地考入当时的徐州师范大学政教系。

  • 考点知识的整合、挖掘与活化

    关键词: 思想政治学科  高考命题  问题导向  综合分析能力  课程基础  互补品战略  背景材料  生活逻辑  题干  经济生活  

    春去春又回,又到一年备考时。本刊每年第1—5期以此为专题组织相关文章,以应读者之需。那么,2017年高考,究竟如何应考、如何备考?想必所有一线教师各有妙招。除了认真研究考纲、考试说明、几年来的高考试题和教材外,必须结合学生实际情况,科学制定备考目标和计划,以避免复习的盲目性。基于此,我们特别邀请本刊编委丁祥云老师,从“考点...

  • 挑战自我 展示风采——2016年12月试题大赛优秀试题集锦

    关键词: 挑战自我  金砖国家  长征精神  长征路  货币篮子  生态价值观  特别提款权  世界经济复苏  接天莲叶无穷碧  人民群众  

    1.2016年10月1日,国际货币基金组织(IMF)宣布人民币正式纳入特别提款权(SDR)货币篮子,这意味着人民币正式成为国际官方储备货币。这将扩大人民币在金融交易中的使用,为人民币国际化提供更多有利条件。人民币入篮()

  • 总有一种精神让你勇往直前

    关键词: 弓射  精气神  立德树人  一遍遍  所累  著名特级教师  游移不定  中国特色  专业书籍  太空探索  

    《史记》栽,飞将军李广有一次外出打猎,把草丛中的一块石头误认为潜伏的老虎,于是弯弓射箭,箭镞深陷石头之中。等知道是石头之后再射,却始终无法再次以箭穿石。这里的区别,在于两次射箭之时的精气神,首射一往无前、气贯长虹,再射心生畏惧、偃旗息鼓。李白对此感慨道:"精感石没羽,岂云惮险艰。"精神有无,往往决定着一个人毅力的大小、做事的成...

  • 不忘初心 方得始终——十二年教师生涯的感悟

    关键词: 教师生涯  教育理念  仰望星空  我不知道  对我说  就这样  教学管理经验  受益终身  点抹  政治教师  

    2016年是我从教的第十二年,也是我人生中非常特殊的一年。十二年前我从一个校园走进另一个校园,十二年后我又从一个校园走进另一个校园。人生能有几个十二年?感谢岁月提醒,让我反思成长,感悟自己十二年的教师生涯。一、我的教育追求:乐观、坚强、智慧上四年级的女儿在作文中写道,她有一个乐观、坚强、智慧的妈妈。看完作文我有些惭愧,

  • 亦师亦史话教育——读《我的老师》有感

    关键词: 陈桥驿  终身教授  教育史  稚气未脱  学生时代  报仇雪耻  小学教师  卫生单元  中国古代文学  一心只读圣贤书  

    《我的老师》作者陈桥驿先生,是浙江大学一位德高望重的终身教授,他在年届九旬时清晰地回忆了自己从私塾到大学的28位老师。细细品读《我的老师》,感受诸位老师对陈桥驿先生的言传身教,能让我们了解陈桥驿先生的学习史,窥见民国时期的教育史。首先,为陈桥驿先生的勤奋好学点赞。他的学习可以用"轻轻松松"形容,在上学期间经常看"与学习无关的...

  • 政治教师基于标准的阅读素养——基于主题学习的视角

    关键词: 政治教师  主题学习  阅读素养  主题教学  阅读情况  南京市栖霞区  阅读内容  教学主张  政治学科  阅读文本  

    多年来,江苏省南京市李宝玉政治名师工作室致力于"实证德育"文化和"主题学习"教学主张的实践研究。在实践过程中,我们发现从主题教学到主题学习,政治教师引导学生开展主题学习的能力远远滞后于学生学习的需求。对南京市栖霞区政治教师阅读情况的调查表明:政治教师基于标准的阅读素养中,需要加强基于兴趣的阅读;政治教师缺乏良好的阅读习惯,

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