中学政治教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学政治教学参考杂志创刊于1972，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学政治教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学政治教学参考杂志创刊于1972，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 句子 语言朴实 救死扶伤 张仲景 世界 人体
语言是交流的工具,是文化的标识,更是通向心灵的符号。花解语,鸟自鸣!不同的语言打开不同的世界。东汉医圣张仲景,总结我国古代人民在与自然抗争中积累的宝贵经验,写出《伤寒论》,语言朴实简练,毫无浮辞空论,描绘了人体运行的生动图景,打开了人体“三阴三阳”的生理世界,为医者救死扶伤提供了许多传世良方。
关键词: 社会治理 浙江绍兴 60年代 20世纪 实际出发 总书记
当今世界正经历百年不遇之大变局,给我国社去冶理带来了前所未有的挑战。因此党的报告指出,打造共建共治共享的社会治理格局。2018年11月12日,纪念同志批示学习推广“枫桥经验”55周年暨指示坚持发展“枫桥经验”15周年大会在浙江绍兴召开。大会的召开,让我们对诞生于20世纪60年代的“枫桥经验”有了全新的认识。随着各地研究、学习、继承、创新...
关键词: 科学治理 哲学智慧 社会基层 社会治理 人民群众 政府
50多年前,浙江诸暨枫桥在社会基层治理中创造了“小事不出村,大事不出镇,矛盾不上交,就地化解”的“枫桥经验”。“枫桥经验”形成以来,在实践中发展、创新,不断向世人展示了党、政府和广大人民群众社会治理的哲学智慧。
关键词: 科学精神 思辨性 教学 课堂 思维活动过程 思想政治学科 知识经验 潜移默化
思辨,即思考辨析。思辨性教学,即学生在教师的引导下,根据已有的知识经验对相关观点进行思考、分析与辨析的思维活动过程。思辨性教学可以弥补论证性教学与接受式教学的不足,凸显思想政治学科的严密性、科学性和批判性特征,潜移默化地培育学生的科学精神。本文拟对思辨性教学进行探讨,以求教于方家。
关键词: 课堂教学 议题 实践 政治课程标准 教师组织 评价建议 普通高中 课标
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)在"教学与评价建议"中提供了多个议题范例,为教师组织课堂教学提供了很好的指导。但这些议题比较抽象和宏大,教师如果不加处理直接使用,将很难从真正意义上开展议题式教学。如何将2017年新课标中的议题转化为课堂教学议题,让学科核心素养落地生根,是我们面临的课题。
关键词: 思想政治学科 设计艺术 微课 多媒体教学手段 现代信息技术 学科教学
伴随现代信息技术的迅猛发展,我们迈入了“微时代”。在思想政治学科教学中,现代多媒体教学手段的运用直接催发了微课的广泛流行。因此,我们有必要认真研究与娴熟掌握思想政治学科微课的设计艺术。
关键词: 结构化设计 学科课程 活动型 民主选举 理性 思想政治学科 政治课程标准 社会实践活动
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)中最显著的变化是构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,要求学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现,即通过一系列活动及其结构化设计,实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”.
关键词: 社会主义核心价值观 透析 铁 德育工作 热点事件 教育契机 引导学生 社会生活
一段时间以来,高铁“霸座”事件在我国频频发生,似乎成为一种“流行趋势”。高铁“霸座”事件虽小,却是中学德育工作的一个极好契机与切入点。深入思考这一热点事件,找准这一热点事件的教育切入点,引导学生正确分析这一事件并挖掘其教育契机,对于增强德育的时效性,推进德育工作与社会生活热点有机结合,引导学生在社会生活热点事件的辨析中培养与...
关键词: 青少年 明星 学校德育工作 社会问题 教育引导 热点话题 唯物史观 归因分析
青少年的“明星梦”是一个不可回避的社会问题,是一个教育热点话题,是学校德育工作必须特别关注且有所作为的一个现实课题。要解决好这一问题,必须坚持唯物史观,理性看待青少年的“明星梦”,以更宽广的视野对青少年的“明星梦”进行社会归因分析,在此基础上,有针对性地进行教育引导。
关键词: 思想政治教材 转换观念 中学教师 路线方针政策 课程标准 教材问题 教学规律 衔接点
巧于、善于、敢于对教材进行重构,让教材更加适合学生学习、理解与运用,是一名中学教师的职责所在。或是从课程标准中寻找理论的切入点,或是从教材叙述中寻找知识与生活的衔接点,或是从现行党的路线方针政策等新论述中寻找知识的增长点.途径多种多样.方式不一而足。可以对教材中比较难、涉及面比较广的问题进行拆解.化大为小、化难为易;可以对教...
关键词: 中华优秀传统文化 学生发展 文化发展 精神追求 中华民族 目标问题 文化基础 自主发展
《中国学生发展核心素养》对“教育要培养什么样的人”这个目标问题,从文化基础、自主发展、社会参与等方面做了全面而又具体的回答。发展学生核心素养要基于中华优秀传统文化,这是源于中华优秀传统文化蕴含中华民族最深沉的精神追求,包含中华民族最根本的精神基因,代表中华民族最独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。
关键词: 政治认同 政治观点 中国特色社会主义 社会主义核心价值观 培育 社会主义理想信念 中华人民共和国 社会主义现代化
政治认同关乎国运兴衰,关乎政治安全,关乎民族精神的独立性,是高中思想政治学科核心素养的首要方面。我国公民的政治认同,就是拥护中国共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,认同中华人民共和国、中华民族、中华文化,弘扬和践行社会主义核心价值观。政治认同是青少年创造幸福生活的精神支柱、价值追求和道德准则。青少年只有培育政治认同素...
关键词: 改革开放 教学过程 评价建议 实践智慧 历史巨变 汲取 政治教师 成功经验
没有改革开放,就没有中国的今天,也就没有中国的明天。基于此,我们隆重纪念改革开放40周年。广大政治教师在教学过程中聚焦改革开放40年的发展成就和成功经验,积极挖掘、用好其中的资源,对于进行教学与备考,促进学生发展核心素养,无疑具重要意义。徐金祥、施永辉两位老师,从大家最为关注的“议题式教学”方式切入,为政治教师研究改革开放、宣传...
关键词: 主体活动 教学探究 引导学生 政治认同 学科课程 课程资源 思想政治 教学设计
实施活动型学科课程对于培育学生的政治认同素养具有重要意义。充分挖掘和利用思想政治课程资源,引导学生开展主体活动,有利于加强学生政治认同教育,增强学生解决实际问题的能力。下面以“国无德不兴人无德不立”这部分内容的教学设计为例,探讨基于主体活动的教学策略。
关键词: 民族区域自治制度 多民族国家 基本政治制度 教学 社会稳定 民族关系 严重后果 人口众多
如果一个国家民族关系处理失当,会给这个国家带来严重后果。我国是一个多民族国家,人口众多,还残存某些历史遗留下来的民族隔阂因子,但在党和国家的不懈努力下,却向世人展示了国家统一、民族团结、社会稳定的景象。这一可喜的景象固然是多种因素共同作用的结果,但是人们公认.
关键词: 法治教育 微课程 探究性 思想政治学科 权利义务意识 法治意识 引导学生 法律问题
法治意识是高中思想政治学科核心素养的基本内容之一,其基本内涵主要是指人们对法律的认可、崇尚与遵从,是关于法治的思想、知识和态度,包括规则意识、程序意识、权利义务意识,引导学生做有自尊、守规则的中国公民。2016年6月,教育部等部门联合印发的《青少年法治教育大纲》中指出:要更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式,与法治事件、现实...
关键词: 诗词 哲理 诗意 课堂 挖掘 引导学生 哲学原理
诗词源于生活,蕴含哲理,哲学作为“文化的活的灵魂”与生活息息相关。在《生活与哲学》教学中,笔者尝试探寻诗词与哲理的结合点,将诗歌意境的欣赏与哲学原理的教学有机结合,并且运用多媒体技术创设图文并茂的诗词情境,激发学生的学习兴趣,引导学生从领悟诗词内涵中主动生成哲学知识,收到了较好的效果。
关键词: 活动设计 思想政治学科 学科课程 政治课程标准 活动型 普通高中 教学设计 活动体验
着力打造活动型学科课程是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")的突出亮点。活动型学科课程的实施要使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式,强调学生的活动体验是思想政治学科核心素养发展的重要途径。因此,如何围绕议题展开活动设计成为活动型学科课程能否顺利实施、政治学科核心素养能否真正落地的重要...
关键词: 政治课堂 品质 中华文化 获取知识 课堂教学 教育规律 教学目标 知识价值
课堂是教师展现智慧的舞台,是学生获取知识的家园,课堂教学的品质高低决定了学科核心素养落地生根的深浅,高品质的课堂会让教师有幸福感、学生有获得感。新时代的核心素养理念为高品质课堂的构建定下了新基调,使高品质课堂具有更深的意蕴:一是高立意。高品质课堂必须遵循教育规律,以学科核心素养为教学目标,深入挖掘学科知识价值,关照学生思维能...
关键词: 公共参与 社会责任 课堂 人民当家做主 公共事务 有序参与 公共利益 公共精神
公共参与就是有序参与公共事务,勇于承担社会责任,积极行使人民当家做主的权利,维护公共利益,践行公共精神的意愿与能力。一个成熟的社会,必定是公共参与度高的社会,公民有担当有责任心,对社会具有充分热情和责任感。
关键词: 创新 生活方式 学生 维和 经济社会发展 深圳实验学校 教材修订
2018年教材修订中,《生活与哲学》第十课第二框标题由“创新是民族进步的灵魂”变为“创新是引领发展的第一动力”。本框主体知识没有太大变化,其最大变化是对创新在经济社会发展中的基础性作用做了新定位。在第二届全国高中思想政治卓越课堂观摩课中,笔者印象较为深刻的是广东深圳实验学校黄怡婧老师执教的此框题展示课。她以“人工智能”为议...
关键词: 教学要求 课堂 革命 课改 社会发展需要 价值观念 课程改革 深度学习
深度教学要求在识记与理解的基础上,深度把握知识背后的价值、逻辑与方法,并创造性地运用知识,实现学科育人。课堂是学科育人的主渠道,课程改革只有进入课堂层面,才真正进入“深水区”。那么,究竟如何推进“引向深度学习的深度教学”,培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力?品鉴“第二届全国高中思想政治卓越课...
关键词: 观摩活动 同中求异 课堂 思想政治学科 教学变革 教学参考 中学政治
为深入推进核心素养背景下的高中思想政治教学变革,中学政治教学参考编辑部携手江苏省苏州市教科院、苏州一中举办了“第二届全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会”。本次活动聚焦思想政治学科核心素养,邀请来自不同地区的六位名师进行同课异构展示。本文试对三位教师执教的《文化生活》“传统文化的继承与发展”进行简单赏析。
关键词: 思想政治学科 落地 素养 高中 名校 名刊 名师 江南水乡
“君到姑苏见,人家尽枕河。古宫闲地少,水港小桥多。”唐代诗人杜荀鹤给我们描绘了一个令人如痴如醉的江南水乡之梦。2018年9月28日— 30日,我慕名而去,体验了一场精彩绝伦的视觉盛宴。
关键词: 校本课程开发 素养要求 学科建设 视域 思想政治学科 国家课程 地方课程 课程目标
课程既是落实课程目标要求的重要载体,也是培育学生核心素养的最基本抓手。无论是国家课程、地方课程,还是校本课程,都要求学校依据核心素养要求加强学科建设,统整三级课程体系。就现阶段而言,国家课程与地方课程都有相关的制度规章做保障。但校本课程则存在开发乏力、内容陈旧、方向不明等问题,尤其是体现思想政治学科核心素养的新校本课程,目...
关键词: 教学资源 思想政治 挖掘 学思 课堂学习 哲学知识 园艺博览会 江苏省
2018年9月28日,以“特色江苏·美好生活”为主题的第十届江苏省园艺博览会在江苏省仪征市隆重开幕,对于这件发生在家门口的大事,我们理应予以关注。那么,如何使学生在有限的课堂学习中,以园博会为载体学习哲学知识、提高思维能力?如何使学生在有限空间的社会实践中,以哲学知识为工具了解园博会、提升核心素养?笔者以本次园博会为对象,从哲学视角...
关键词: 旅行 实践育人 风土人情 读书 文化人 教育界 游学
台湾资深文化人詹宏志先生在《读书与旅行》中说:“旅行就是读书,读山山水水,读人生百态,读风土人情;读书就是心灵的旅行,在文字中旅行,在飘香的书页中游走,在先哲的思想里行吟.”研学旅行是将读书和旅行有机结合的最有效方式,起源于古代的游学.近年来,研学旅行成为教育界和旅游界的热门话题,引发广泛关注。
关键词: 学科课程 活动型 情境 议题 政治课程标准 创新意义 自主学习 合作学习
构建活动型学科课程是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)最具创新意义的一个亮点。什么是活动型学科课程?笔者认为,它是一门以议题为引领、以情境为依托、以活动为特征,组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习,增强自我体验,实现价值引领,发展核心素养的学科课程。
关键词: 情境创设 基础教育课程改革 课例 眼光 学生成长 教学情境 政治教师
建构主义认为,人的发展是环境与主体相互作用的结果,通过情境创设开展教育教学,是促进学生成长的最佳途径。随着基础教育课程改革的不断推进,优化教学情境、培育核心素养成为每个政治教师应深入研究的重点课题。生动、适切的教学情境是培育学生学科核心素养的“脚手架”和“孵化器”。但在课堂教学中,教师对核心素养立意下的情境创设仍存在一些...
关键词: 思想政治学科 命题工作 模拟测试 嘉兴市 创新 模仿 试题命制 优秀作品
笔者有幸参加了 2018年嘉兴市思想政治学科选考模拟测试的命题工作,在前几次命题实践的基础上,在与命题团队有关专家的交流和观点碰撞中,笔者对选考模拟试题命制有了更深入的认识和理解。在命题者看来,一份试卷就似一份经过精心打磨的优秀作品,好的命题技术能使命题者游刃有余地表现它、展示它、欣赏它。笔者就自我选考模拟命题经历谈些许感悟。
关键词: 习题讲解 习题讲评课 学习过程 解题能力 学生 教师 课型 教学
习题讲评课是教师在教学中经常使用的一种重要课型,实践中,教师通常采用“纠错性讲评”为主的方式进行。这种方式便于教师“由果溯因”:从学生答题呈现的“失误”或“错误”倒推、寻找学生学习过程中的不足,找到学生最本真的错误成因,进而再由教师采取有针对性的讲解措施,修正学生存在的问题,提升学生的解题能力和水平,实现培养与提高的目的。
关键词: 自主命题 学生 复习课 解决问题的能力 应用 高三 地球 能力层次
仔细分析近几年江苏省高考自主命题政治试卷,我们可以看出,它具有回归教材、重视基础、关注人文、直面热点,注重模块间知识的融合和能力层次的提升、不断突出与生活的联系、渗透价值观导向等特点。这种考查更加注重学生随机应变、灵活运用所学知识解决问题的能力,强调解读材料、提取信息并且辩证分析之后,运用术语有条理、有逻辑地表达的能力。...
关键词: 自我展示 试题 人民币结算 大赛 微信支付 现金支付 支付宝 国家
1.当前,支付宝和微信支付已可以在全球70多个国家和地区使用,能结算18种外币。以后在越来越多的国家和地区,人们消费将可以直接用人民币结算,享受无现金支付的便利。不考虑其他因素,下列认识正确的有()。
关键词: 创设教学情境 思想政治教育工作者 课程改革目标 教学情境创设 思想政治课 宣传工作者 价值冲突 比较鉴别
新时代,广大思想政治教育工作者必须增强“四力”,即脚力、眼力、脑力、笔力。这是对全国思想宣传工作者的新要求.也是思想政治课教学情境创设和课程改革的新规范。怎样才能增强“四力”,刘石成、肖冰老师认为,择要而论,要坚持在价值冲突中明确方向、在比较鉴别中提升认识、在活动探究中开阔视野、在情境选择中讲好故事。本文如一粒“思想的种子...
关键词: 思想政治课教师 自信 中国特色社会主义理论 马克思主义基本原理 理论素养 育人价值 政治学科 立德树人
作为一名教师,特别是一名思想政治课教师.要完成思想政治课立德树人的根本任务.发挥政治学科的育人价值,培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养,就必须首先提高自己的理论素养,做到理论自信。这里所说的做到理论自信包括两层含义:一方面指掌握学科知识的广度、深度,另一方面指对马克思主义基本原理以及中国特色社会主义理...
关键词: 学会提问 优秀教师 实践 人生轨迹 教练工作
日本是一个非常重视提问工作的国家。《学会提问:实践篇》一书作者粟津恭一郎从事高管教练工作,其工作内容就是不断地“提问”。提问到底有多重要?他认为,“优质提问”具有强大力量,能改变自己和周围人的人生轨迹,从而朝着更好的方向发展。他甚至认为,“提问的差距”会造成“人生的差距”。
关键词: 哲学故事 骨干教师 继续学习 政治课教学 哲学教育 德育工作 哲学理论
(上接第2期)46.给骨干教师作报告:我得以继续提升围绕高中哲学教育、初中政治课教学和中学德育工作,我作过数十场报告。每一场报告对我来说都是一次学习、一次思考、一次提升。我必须继续学习哲学理论、教育理论,必须不断地学习教师的教学经验(主要是阅读《中学政治教学参考》),进而在回顾、总结、思考之中得到提升。外在的形式是我给教师作报告...
关键词: 思维导图 学科知识 大赛 中学 知识系统化 逻辑思考 思维方式 追问意识
学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化...
关键词: 培训活动 政治课程标准 年会 篇章 课改 教师专业发展 陕西师范大学 普通高中
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》已然实施一年,初中《道德与法治》教材一本化也已基本到位,新时代背景下的政治课程改革与发展箭在弦上为深入贯彻落实在全国教育大会上的讲话精神,真正发挥新课标的引领作用,真正促进初中道徳与法治教学,推动中学学科建设,服务中学教师专业发展,本部依托陕西师范大学优质师资力量、西安市名校办学经验,以...
关键词: 论文写作能力 德育工作者 高级研修班 课题研究 教科研 暑期 开关 重庆
为了提高广大德育工作者的教科研水平与论文写作能力,解决教研与教学工作总结转化为课题研究和教研论文的实际困难,使德育工作和教育研究更好地服务教学实践,同时为本刊培养一批高素质的作者队伍,根据广大作者和读者的实际情况,陕西师范大学基础教育研究院、中学政治教学参考编辑部拟于2019年暑期举办第四届全国德育教科研课题研究与论文写作高...
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