建构主义视域下的高校翻译教学探究

王博 宋秀芝 哈尔滨师范大学西语学院

关键词:建构主义 翻译教学 教师角色 教学模式 

摘要:建构主义理论为当前的翻译教学提供了新的视角,对于教师在教学过程中的角色和教学模式提出了挑战,也为翻译教学改革提供了新的思路。本文在建构主义理论视域下,分析了当前翻译教学的现状,并探讨建构主义理论在翻译教学过程中的应用及其指导意义。

职业技术杂志要求:

{1}基金项目。基金项目指文章产出的资助背景,包括基金和项目两类。论文若有此种背景,应按照国家有关部门规定的正式名称列于作者单位之下列,并在圆括号内注明其编号。

{2}来稿必须是具有一定创新意义的学术论文。

{3}图表应有自明性,且先见文,后见图、表。图序、表序按在文中出现先后连续编号;应有具体的图名、表名;图、表中有效数字位数应符合有关要求,注意一致性。

{4}行文中的注释可使用脚注,注释应是对正文的附加解释或者补充说明,每页连续编号,脚注符号用①②……,如果参考文献中已经有完备信息的,可采用文中简注,注释内容置于( )内。

{5}“一”后加“、”号,“l”后加“.”,(一)、(l)不加任何标点,‘第一”、‘首先”后面均要加“,”号。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

职业技术

省级期刊
1个月内下单

关注 9人评论|1人关注
相关期刊
服务与支付