关键词：专业导向 高职教师 教学能力 地位 培养路径 

摘要：目的:文中将以专业导向下高职教师教学能力培养路径为研究目标;方法:通过实证调查、案例分析、举例说明等方法;结果:尝试为当前高职院校在教师教学能力培养方面提出相关提升对策;结论:以证明专业导向高职教师教学能力培养的有效性,并对未来高职院校师资力量发展做出展望。

职业技术杂志要求:

{1}基金项目。基金项目指文章产出的资助背景，包括基金和项目两类。论文若有此种背景，应按照国家有关部门规定的正式名称列于作者单位之下列，并在圆括号内注明其编号。

{2}来稿必须是具有一定创新意义的学术论文。

{3}图表应有自明性，且先见文，后见图、表。图序、表序按在文中出现先后连续编号；应有具体的图名、表名；图、表中有效数字位数应符合有关要求，注意一致性。

{4}行文中的注释可使用脚注，注释应是对正文的附加解释或者补充说明，每页连续编号，脚注符号用①②……，如果参考文献中已经有完备信息的，可采用文中简注，注释内容置于（ ）内。

{5}“一”后加“、”号，“l”后加“．”，（一）、(l)不加任何标点，‘第一”、‘首先”后面均要加“，”号。

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