购物车(0)职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 事件 评选标准 职业教育 全国性 穿透力 历史
评选标准： 1.具有全国性重大影响 2. 对职业教育的意义不止于当下而更富历史穿透力 3.战略性特征明显 4.受到普遍关注或认同
关键词: 支柱产业发展 实训基地 公益服务 与时俱进 公共投入 高技能人才 事件 培训机构 项目内容
2005年劳动保障部启动了公共实训基地建设工程。工程目标：在“十一五”期间在全国50个城市中，围绕高技能人才实训和鉴定的需要，建立一批相对独立、面向社会、适应产业、技能高新、管理规范、公益服务的公共实训基地。该工程目前已在上海等城市启动。公共实训基地按照“三分开”、“三开放”、“三个与时俱进”进行建设。所谓三个“分开”，一...
关键词: 人物 评选标准 独特价值 职业教育 人格特征 典型意义 新鲜感 关注度
评选标准 1.对职业教育具有独特价值 2.人格特征富有魅力 3.体现出某种典型意义 4.受关注度高并具新鲜感
关键词: 政府主导作用 评选标准 职教发展 经济特点 发展经验
评选标准 1.着眼于区域经济特点构建职教发展模式，表现出强烈的创新冲动 2.政府主导作用突出，统筹力度大，效果明显 3. 发展经验受到广泛关注和肯定。
关键词: 农村劳动力转移培训 中等职业教育 在职职工培训 高等职业学校 教育经费 专项经费 高中阶段 基本建设 科技经费 院校建设
2005年辽宁省中等职业教育招生214万人。比2002年增长49％，在校生49．2万人，比2002年增长23．4％；高中阶段招生职普比例为4．5：5．5；高等职业学校在校生19万人，比2002年增长26．6％；累计开展在职职工培训600万人次、下岗职工培训100万人次、农村劳动力转移培训450万人次。从2004年起，省本级基本建设专项经费和教育经费存量的20％、农业...
关键词: 学校 办学成就 评选标准 教育观念 启示性 尊重
评选标准： 1.办学在总体或某一方面具有典型启示性 2.体现符合时展特征的教育观念 3.办学成就受到普遍认同或尊重 4.富有发展潜质
关键词: 克拉玛依职业技术学院 学校 专业技术人才 油田开发 石油工业 地方经济 新疆
新疆克拉玛依职业技术学院 前身是1956年创建的新疆石油学校，2000年升格为职业技术学院。建校50年来，伴随克拉玛依油田开发与发展，为新疆石油工业和地方经济培养专业技术人才3万余名，被誉为“新疆油田黄埔”。
关键词: 企业文化 职业教育与培训 评选标准 价值判断 持之以恒
评选标准 1.对职业教育与培训有独到理解和价值判断 2. 持之以恒实施或支持教育与培训工作并具有新鲜经验 3.企业文化与培训有较高融合度 4.企业在行业内或公众中具有较大影响力
关键词: 企业 技术授权 培训制度 发展需要 规范化管理 活动过程 维修技能 管理干部 系统化 承包商
形成以授权培训制度为核心的核电培训体系，即上岗必须授权，授权必须培训，培训必须考核，将企业发展需要、员工个人发展需要以及培训活动过程中的系统化与规范化管理有机地结合为一体，形成良性循环。授权包括基本授权。运行授权、维修技能与工程技术授权、管理干部授权、承包商授权。
关键词: 文章 评选标准 教育价值 逻辑表述
评选标准 1. 表达出思想震撼力量 2.体现对职业教育价值的强烈诉求 3.有令人信服的逻辑表述 4. 公开发表且具一定影响
关键词: 职业教育 劳动分工 文章 相关要素 有效措施 互相促进 劳动组织 价值取向 受教育者 劳动就业
劳动是职业教育的一个重要相关要素，因为没有劳动和劳动分工就不会有职业，也就无所谓职业教育。分析和把握职业教育与劳动的互动关系，对于我们了解职业教育的特点和规律，进而采取有效措施推动职业教育的不断发展，具有重要的意义和作用。职业教育是劳动的产物，二者既互相制约，又互相促进。劳动的发展、劳动分工和劳动组织的变化对职业教育...
关键词: 政策 职业教育事业 职业教育工作 评选标准 创新精神 关注度
评选标准 1.对职业教育事业具有全局与战略性意义 2.对当前职业教育工作的作用突出 3. 体现改革和创新精神 4.受关注度高并具有普遍影响
关键词: 高职高专院校 人才培养工作 水平评估 政策 职业技术学院 高等专科学校 成人高等学校 执行标准 教育部 评估范围
教育部关于进一步推进高职高专院校人才培养工作水平评估的若干意见 2005年3月17日，教育部就进一步推进高职高专院校人才培养工作水平评估提出意见。意见提出，高职高专院校人才培养工作水平评估的范围为独立设置的专科层次院校，主要为高等专科学校和职业技术学院。各地可结合本地情况将部分独立设置的成人高等学校纳入评估范围。各地在坚持教...
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