关键词：个性化人才 成人教育 教育培养 程式化 人才需求 

摘要：要培养人才的个性化，成人教育本身必须是个性化的，无论是从教学内容和教学方法上讲，都应该按照学生的“预约”进行式样单一的设计。这种单一的设计规划，才能真正有效地培养个性化人才，这是成人教育存在的条件之一。然而，成人教育的现状却与“应该”有的和“必须”有的要求发生了严重的背离，《教育发展研究》刊文指出，成人教育无论从内容到形式，都是工业社会的产物，仍然顽强地保持着“程式化的大规模”培养学生的特点。从教学内容说，几乎每一门课程都有一个教学大纲，这个教学大纲往往是由教育行政部门颁布的，虽不一定是全世界通行的教学标准，但至少是全国通行的标准；在成人教育的各个专业中，也同样有一个全国通行的“培养规格”，它的标准化要求，比教学大纲更严厉。这两项“标准化”，在近几年的教学中不仅没有放松，反而随着各类学校各种专业的所谓“合格”评估，

职业技术教育杂志要求:

{1}文章注释统一要求为篇末注，引文格式为序号、作者、书名或期刊名、卷数、版本、页码。

{2}请自留底稿，所有投稿一律不退。自发稿之日起14个工作日内还未收到任何通知可自行处理。

{3}中文题名一般不允许超过20个汉字，必要时可以加副标题。要求有作者署名，工作单位全称及其所在省（直辖市、自治区）、市、县，邮政编码等信息。

{4}基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写，多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。

{5}引用资料非来自原始出处时，应注明“转引自”。转引文献时，应先注明原始作品 之相关信息，再注明转引所据之文献。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社