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职业技术教育杂志

杂志介绍

职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管,吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。

职业技术教育杂志创刊于1980,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

  • “特色”的挖掘与提炼

    关键词: 教学工作水平评估  提炼  挖掘  特色项目  核心竞争力  高职高专  评估结论  教育部  

    特色项目是教育部高职高专教学工作水平评估的一项重要指标。在本质意义上,它是学校在合格基础上促进发展、办出特色的生长点,是核心竞争力所在;在直接意义上,没有“特色项目”,评估结论只能是“合格”,不能为“优秀”或“良好”。

  • 职业科学与职业教学论研究的起源

    关键词: 职业科学  职业教学论  职业教育学  基准科学  资格研究  典型试验  

    对于职业科学与职业教学论的研究始于对职业活动与工作岗位的分析,其对象是教育视闽下的职业及其业务领域、与职业相关的工作及工作过程。企业职教机构、职业学校的相关研究早于大学,形成了最初的职业科学思想萌芽以及独特的研究方式。大学的相关研究伴随职教师资培养展开,强调职业与教育互为背景,关注教学论与方法论研究。不同层次、类型的...

  • 论关键能力和行动导向教学——概念发展、理论基础与教学原则

    关键词: 行动导向  关键能力  理论基础  教学原则  

    20世纪70年代,德国职教界提出了关键能力的概念,意指那些与一定的专业实际技能不直接相关但对个体生涯发展起关键作用的知识、能力和技能。其后,在不断地讨论与质疑中,对关键能力的讨论逐渐演化成了对职业行动能力的讨论,使“关键能力培养”成为一种教育模式走进了职业教育实践,形成了行动导向教学,其具体实施原则为:行动能力应通过实际...

  • “十一五”期间职业教育体系的改革与发展

    关键词: 职业教育体系  多元化  区域经济  

    “十一五”期间,职业教育要实现大发展,必须紧紧围绕区域经济和行业发展、产业结构优化升级和农村劳动力转移的需要,以公办职业院校为主体,构建校企合作、校际合作、国际合作办学以及培育新型农民的职业教育体系,坚持政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与,公办与民办共同发展的多元办学格局,同时调动一切积极因素,构...

  • 中职教师在职攻读硕士学位政策研究初论

    关键词: 中职硕士  专业学位  政策研究  

    中职硕士属于专业硕士范畴,我国较具权威的专业学位政策尚属暂行并且许多条规还不完善,专业学位政策的合法化程度还有待提高。中职教师在职攻读硕士学位政策作为专业学位政策的下位概念,其内涵与外延还不甚明晰。应尽早明确“中职教师在职攻读硕士学位”的专业学位性质,实现政策制定主体由单一主体向多主体的转化。

  • 中职教师在职攻读硕士学位的需求与影响因素分析

    关键词: 中职硕士  教师  学校管理  

    当前中职教师迫切需要提高学历、学位层次,更新知识,加强动手能力及学习职业教育理论。中职教师在职攻读硕士学位可以很好地满足这种需求,但现实中还存在某些因素影响着这条渠道的畅通,如在校工作任务、学校管理及入学资格考试等。

  • 中职教师在职攻读硕士学位招生制度研究

    关键词: 中职教师  中职硕士  招生制度  

    对区域中职教师攻读硕士学位有关环节的调查显示,有关报名条件、考试科目、录取标准等内容需要进一步改进。建议:建立独立的培养体系与招生制度,放宽报考条件、改革考试内容,利用推荐、保送、择优降分、本科应届毕业生保送不直读、同等学力申请等形式,多渠道选拔优秀人才,弥补现行招生制度的不足。同时国家应建立“中职硕士”奖学金,并在...

  • 三峡地区高职教育的现状分析

    关键词: 三峡地区  高职教育  规模  专业设置  师资  

    三峡地区高职教育起步晚,但发展较快,已形成政府主导、多元投资的发展模式,专业设置比较齐全,“三峡”特色开始显现。但在发展过程中,与三峡地区经济发展联系不够紧密,民营资本和企业投资所占比例较小,特色、品牌专业不多,人才培养规模与西部大开发战略和中部崛起战略对人才的需求相比还有差距,师资队伍建设存在总量不足、流失严重、待...

  • 云南中等职教发展存在的问题与对策

    关键词: 云南省  中等职业教育  专业结构  办学质量  

    云南省中等职业教育发展中出现的问题主要表现为,规模严重不足,专业结构失调,学校整体布局存在矛盾,办学质量不高等方面。面对职业教育发展的良好形势,云南省应转变观念,统筹规划,合理配置资源,依据产业结构调整中职专业结构,立足服务地方经济适度扩大中职规模,各职业学校应以就业为导向,紧盯市场办学。

  • 职业技能素质结构体系及培养策略

    关键词: 中职生  职业技能素质  结构体系  

    职业技能是中职学生职业素质的核心素质,是职业教育的主要培养目标,其构成具有整体性、层次性和弹性的特点。桃源师范学校在人才培养过程中,从通用基本功和专业技能两方面入手,制定职业技能训练标准,确定阶段性目标和任务,并建立产学合作、管理、激励及自我发展机制予以有序推进,把激励学生自信作为核心要素,注重培养学生专业开发与管理...

  • 先进制造业技术人才培养的着力点

    关键词: 先进制造技术  工程教育  人才培养  

    先进制造技术不仅是一种跨学科的综合性工程技术,更是一种具有自身理论体系的应用科学。先进制造技术实践性、复杂性、综合性、科学性等特征决定.了其人才培养必须抓好以下环节:拓宽专业面,注重通识教育;结合工程实践,加强技术创新和素质教育;开展科学研究和合作办学,提高办学水平。

  • “岗位主导、项目带动”课程模式构建探究

    关键词: 岗位主导  项目带动  课程模式  课程结构  课程内容  

    “岗位主导,项目带动”型课程模式,以专业培养目标所确定的职业岗位需求,主导专业的课程结构和课程内容的选择,以项目为载体组织课程内容,带动课程教学实施。其核心是构建项目实践体系,目标是把学生导向岗位工作体系。其课程开发体现了CBE、MES及行动导向等理念的统合。

  • 高职教育课程形成性考核探讨

    关键词: 高职教育  课程  形成性考核  考核方式  考核内容  

    课程形成性考核能够加强学习过程控制,及时调整教学节奏和方法,可以全面、客观地评定学生的课程学业成绩。高职教育课程形成性考核的内容应包括学习态度、学习能力和学习效果三方面,其在课程考核总成绩中的比重根据课程的性质和特点确定。考核的实施必须遵循一定的原则和标准,并要建立相应的质量监督机制予以保障.

  • 学分制课程设计规范研究

    关键词: 学分制  课程设计  分层教学  

    学分制课程设计的基本规范是讲求课程的惟一性和独立性,避免课程管理过程的混乱。在实际教学过程中,要根据内容或层次对有交叉或包含关系的课程进行分割。学分制是以课程为基本教学单位的管理模式,必须将所谓按阶段、按“册”教学的模式转换为按“课程”教学的模式。在课程设计阶段,要根据不同学生对课程要求的不同,将学科中各门课程的内容...

  • 基于学习心理学的高职教学设计

    关键词: 学习观  知识观  高等职业教育  教学设计  

    课程内容要转化为教学内容必须基于分类知识观,学生学习主体地位的凸显必须基于分类学习观。职业教育课程的实施过程中,教师只有对教学内容进行分析,明确界定教学目标,进行周密而实用的教学设计,才能更好地组织教学。因此,教师必须深入研究学习和知识的类型,将其理论迁移到教学设计的各个环节,从而更有效地指导教学。

  • 湖南“双师型”教师队伍建设的问题与对策

    关键词: 制度  政策  培训  保障  湖南  

    制度建设不完善,来源渠道单一,竞争激励机制与培训机制不健全是当前湖南省职业院校“双师型”教师建设的主要问题。建议制定“双师型”师资建设整体规划,构建相关资格认证体系,并从编制政策、来源渠道、培训体系、评审标准等角度进一步完善“双师型”教师培训保障体系。

  • 高职教师专业化发展与职业精神培养

    关键词: 师资队伍  职业精神  专业化发展  

    提高师资队伍专业化水平必须首先培养教师的职业精神。高职院校应逐步建立“教师资格认证标准”;与“标准”相联系,实施“直通车工程”,打通校企人力资源共享的通道;提高师资队伍国际化和专业化水平;实施“教师职业精神培养计划”,建设素质一流的教师团队。

  • 高等农业职教人才培养对策研究

    关键词: 高等农业职业技术教育  实践体系  终身教育  体制创新  

    终身教育体系的形成、职业教育法律体系的完善、教育制度的不断创新,为高等农业职业技术教育带来了新的发展机遇,同时也提出了严峻挑战。为此,高等农业职业技术教育应突出自身特色,从合理定位培养目标、突出能力、职业本位性、拓宽专业口径、加强师资队伍建设、健全课程与教学体系等方面,全面构筑新型人才培养体系。

  • 农村人力资源开发的问题与对策

    关键词: 农村  人力资源开发  四教一体  城乡一体化  劳动力市场  

    我国农村人力资源开发存在人员素质低、缺乏完善的教育体系、劳动力转移无序等问题,需要构建基础教育、农村中等职业技术教育、农村高等教育、农村成人教育“四教一体”的人力资源开发体系,并实施人才开发与农村经济发展一体化战略以及建立城乡统一的劳动力市场。

  • 转型期成人高等教育人才培养模式探微

    关键词: 成人高等教育  人才培养模式  转型期  

    社会转型期,成人高等教育应立足于为地方经济建设培养一线急需的应用性、操作型人才。为此,应按职业岗位要求和学员认知规律构建课程体系,创新教学方法和手段,强化实践教学环节,实施弹性学制,建立与教学同步的评价体系和考核标准,加强管理人员和师资队伍建设。

  • 残疾人职业教育:“从学校到工作”的模式

    关键词: 残疾人  职业教育  从学校到工作  

    在残疾人工作体系中,不同部门、不同机构对残疾人从学校到工作的对象的要求是不同的。根据我国残疾人职业教育制度、劳动力市场、就业政策、文化背景以及社会主义市场经济体制的逐步建立,残疾人从学校到工作可采取“学校-工作单位”、“学校-自由培训机构-工作单位”、“学校-双元培训体系-工作单位”、“学校-职业教育机构-工作单位”四种模...

  • 武汉市外来务工人员培训需求的调查与分析

    关键词: 外来务工人员  培训需求  投资  培训机制  

    对武汉市部分外来务工人员的调查显示,受教育程度低、投资力度弱、劳动力培训市场不完善成为其接受教育培训的主要影响因素;培训与就业质量、行业(职业)针对性具有明显的相关性。为帮助外来务工人员顺利实现就业,应尝试构建以务工人员、政府部门、用人单位为主体,培训机构、培训市场、就业市场相协调的就业促进型培训机制。利用这一机制,...

  • 试述苏霍姆林斯基的德育思想与实践

    关键词: 苏霍姆林斯基  德育  实践原则  公民精神  道德信念  

    德育思想及其实践原则与方法是苏霍姆林斯基教育思想的闪光点之一。其德育思想体现为培养公民精神,形成道德信息。其实践原则与方法在于重视早期教育,营造德育环境,关心亲人,以普通劳动者为榜样,教育别人与自我教育等。

  • 会计教育对在校生职业道德认知的影响——基于问卷调查的实证分析

    关键词: 会计职业道德教育  学生  职业道德认知  

    对高校会计系在校学生进行的有关安然事件的获知及影响程度、会计人员社会信任度、会计职业道德教育及会计教育的认知的问卷调查结果显示,会计教育对学生职业道德认知程度的影响客观存在,加强会计职业道德教育事关会计人员职业道德的形成与提高。为此.应明确会计职业道德教育在学历教育中的目标、内容,并探索有效的实施途径。

  • 癸卯学制中职业教育法制的特点

    关键词: 癸卯学制  职业教育  教育法制  

    癸卯学制是以壬寅学制为基础,既借鉴日本学制又综合我国办学经验而制定的第一部在全国施行的教育法制文件,其中包含着内容丰富、体系完备的职业教育法制规范。这些规范不仅地位独立、体系一贯,而且从内容上对以往职业教育法制大加改进,使职业教育法制成为癸卯学制中最适合中国的部分。

  • 发达国家终身学习进展、特点及其启示

    关键词: 发达国家  终身学习  立法  运行机制  经费分担  

    发达国家终身学习体系的建立得益于完善的立法、有序的运行机制、多渠道的经费筹措机制、现代教育技术的广泛应用。其对我国终身学习体系建立的启示在于:以专项立法的形式规范和促进全民终身学习行为;建立政府和市场相结合的运行机制;建立政府、企业、个人共同分担经费的机制;构建覆盖全国城乡的开放性现代远程教育网络,实现个人和社会的和...

  • 中外高职教育人才培养问题研究

    关键词: 高职教育  人才培养  就业导向  实践能力  

    发达国家高职人才培养多围绕满足社会需求、促进就业和培养实践能力而发展,强调以立法为保障,以社会监控为手段。我国高职人才培养经历了特殊的历史沿革,内涵也随之变化。借鉴域外经验,我国高职人才培养应坚持职业的导向性,突出产学结合的实践性,加强职业能力的整合,遵循教育主体多元化、培养目标和模式多样化、人才质量评价的社会化等原...

  • 关注高校学报编辑的职业倦怠

    关键词: 职业倦怠  高校学报编辑  心理状态  情绪衰竭  人格解体  社会心理学  心理学家  工作时间  

    “职业倦怠”由美国心理学家弗洛登伯格(Freudenberger)首次提出,他用“burnout”一词来描述“那些供职于助人行业(helpingprofessions)人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态”。之后,玛诗勒(Maslach)和派恩斯(Pines)又进一步从社会心理学的视角提出,职业倦怠是由3个维度构成的一种心理状态,即...

  • 如何完成从工程师到“双师型”教师的转变

    关键词: 工程师  高等职业教育事业  专业知识  教育能力  高职院校  教育理论  内化  

    近年来随着高等职业教育事业突飞猛进的发展,产生了对“双师型”教师的迫切需求.高职院校引进了许多工程师作为教师,但是工程师与教师以及“双师型”教师相比在许多方面有很大差异。从工作对象看:工程师,面对的是物;教师面对的是有思想、有感情的人。从知识、能力看,工程师需掌握专业知识并能实际进行设计或操作,而教师除需掌握专业知识...

  • 构建项目课程体系,促进中职课程改革

    关键词: 课程体系  课程改革  中职  人才培养方案  岗位要求  实践工作  实用型人才  教学理论  

    德国教育专家弗雷德·海因里希教授倡导的项目教学理论,是当今国际教育界十分流行的教学法,也是一种培养实用型人才行之有效的教学方法。目前的中职课程与职业岗位要求有比较大的距离,课程没有形成与职业岗位相关联的系列课程和技能体系,人才培养方案不尽合理。为了积极实践“以就业为导向,以岗位为依据,以能力为本位”的职教理念,积极推...

  • 职教改革要突出培养创新人才

    关键词: 培养创新人才  职教改革  学生动手能力  职业教育工作  传授知识  职业素质  文化基础知识  应试能力  

    长期以来,我国技工学校的职业教育职能基本上停留在单纯的传授知识这一层面上,对如何培养学生的职业素质没有给予足够重视。时至今日,许多教师还是把传授知识当作“看得见的硬任务”,把培养学生的职业素质视为“摸不着的软任务”。有人就我国的职业教育工作评价出两个优势和两个不足:两个优势是,学生的文化基础知识比较扎实,学生的应试能...

  • 论学校体育教学中的思想品德教育

    关键词: 学校体育教学  思想品德教育  教育工作  组织纪律性  进取精神  改革过程  教学任务  

    《学校体育工作条例》指出:“对学生进行思想品德教育,加强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强、进取精神”是学校体育工作的任务之一。长期以来,体育教学中的思想品德教育工作一直未能得到应有的重视,没有真正将其作为一项必要任务来抓。在深化体育教学改革过程中,重申思想品德教育工作是体育教学任务之一,探讨适合体育教学实际的思想品德...

  • 全国职业教育研究论文要目检索(总第102期)

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