职业技术教育杂志

整合背景下教师的信息素养及其培养

　　教师的信息素养,是教师个体根据社会信息环境及其发展要求所应具备的信息品质、信息知识与信息能力.……

对吉林省企业全面开展知识产权职业培训的战略思考

关键词: 吉林省  企业  知识产权  职业培训  教育战略  

面向企业开展知识产权职业培训,需时短、见效快,是提升吉林省企业知识产权工作水平和竞争力的基础和前提,有利于实现知识产权教育先导战略即期和远期目标的有机结合.实施该培训要遵循政府组织与企业组织相结合、全员培训与分层培训相结合、基础知识培训与实际技能培训相结合、激励机制与约束机制相结合的原则.

民营企业文化建设模式研究

关键词: 民营企业  企业文化  信用文化  

针对我国民营企业存在的诸多问题,借鉴德国企业的先进经验,有必要构筑我国的民营企业文化.在构筑过程中,强调民营企业文化的激励效应,树立"民营企业文化是信用文化"的观念,培育民营企业价值观,强调品牌建设,并将企业文化建设作为一种制度安排.

高职毕业生就业形势与对策分析

关键词: 高职毕业生  就业形势  就业导向机制  

通过对2006年吉林工业职业技术学院毕业生就业情况的调查,发现其就业形势呈现如下特点:技术类专业学生抢手,文科类专业竞争激烈;非国有企业成为就业主渠道;社会认可"双证",持证上岗就业顺利;产学通畅,"订单"培养成为趋势;就业才市趋于理智,需求方主动降低门槛.但同时也存在一些阻碍学生顺利就业的问题,如人才培养模式不适应、办学条件差、就业途...

中国古代蒙学教育对语文阅读教学的启示

关键词: 蒙学  语文  阅读教学  

中国古代,儿童在经历启蒙阶段的集中识字教育后,进入阅读训练阶段,此阶段的主要教学内容,一是配合《四书》、《五经》,教学生阅读简短的散文故事;二是教学生阅读浅易的诗歌;三是教学生属对.借鉴古人的经验,现代语文阅读教学,可以从插图故事入手到以图画再现情境、创造语文'导读法',培养学生的诵读习惯.

谈企业ERP项目的培训

关键词: erp培训  知识转移  管理流程  

ERP系统的本质是将先进的管理思想"知识转移"到企业的管理流程和信息化建设中,"知识转移"主要是通过培训来完成的.企业在ERP项目培训中应建立有效的培训体系,坚持充分、长期、有效的培训,关注ERP实施阶段与培训的重点,明确培训对象与培训内容的匹配关系,加强复合型人才的培训.

我国法律职业教育的模式选择

关键词: 法律教育  法律职业教育  法律硕士  

中国目前的法律教育尚无确定的模式,由此带来了法律教育的诸多问题.基于现有法律专业本科教育和法学硕士教育在一定程度上都存在的缺陷与弊端,JM(法律硕士)应当成为中国法律教育的主要模式选择.

以实践为导向的高职机电一体化专业教学改革

关键词: 高等职业教育  实践导向  机电一体化  专业教学改革  

针对高职机电一体化专业教学不能满足广东经济快速发展的需求这一现状,提出了以实践为导向的高职机电一体化专业教学改革.通过抓好教学文件、教材建设,师资队伍建设和实验实习设施与基地的建设,不断深化教学改革,在专业培养方案上努力突出专业特色.

高职高专汽车修理与检测专业模块化和一体化教学研究

关键词: 高职教育  汽车修理与检测  模块化  一体化  教学模式  

我国加入WTO以后,汽车行业飞速发展,传统的教学组织模式已不能满足企业对技术人才的要求.模块化和一体化的教学组织形式,能最大程度地提高毕业生的操作能力和可持续发展能力,体现企业所需要的现代师徒关系,又超越了现代师徒关系.模块化和一体化教学模式也对现行的教学组织模式和教学资源提出新的要求.

构建自我意识发展与技能训练互动的教学模式

关键词: 自我意识发展  技能训练互动  教学模式  

构建学生自我意识发展与技能训练互动的教学模式,是职校实现学生专业技能素质提高的重要课题.该模式的操作流程为:自我认知,寻找不足;晓之以理,导之以行;师生参与,互动生成;共同体验,内化提升.实施方法包括调查与辅导、督促矫正、学科渗透、综合训练、分层要求和榜样激励.

汽车检测与维修专业技术应用性人才培养模式探讨

关键词: 汽车检测与维修  人才培养模式  教学内容  教学方法  实训基地  

宁夏理工学院为培养汽车检测与维修理论和技能双精通的高级技术应用性人才,对学院汽车检测与维修专业人才培养模式进行了改革.在改革中,凸显社会汽修行业技术发展需求,从高等教育技能型紧缺人才培训工程系列教材中精选专业基础课程与教学内容,采用做中学、学中做的教学方法,注重基础实践教学基地以及校内外实训基地建设.

现代远程教育课程实践教学方法及评价的改进研究

关键词: 现代远程教育  实践教学  师生互动  教学评价  

现代远程教育中,课程实践教学是薄弱环节.改进课程实践教学,关键在于构建一个师生互动、资源共享的平台,实现导学、助学和督学相结合.在此基础上,还需要改进实践教学评价体系,将学生的学习态度、学习过程等作为评价重点,以此提高学生的探究知识能力和自主学习能力.

模具专业教学改革新举措

关键词: 模具工业  模具专业  人才培养  专业化模块  

在分析我国模具工业现状的基础上,提出浙江工贸职业技术学院模具专业教学改革的新举措,即进行专门化模块课程设置,充分体现专业特色;成立模具专业教学活动中心,最大限度地发挥现代教育技术的作用;创造条件给学生提供实际的工作任务,以达到培养学生动手能力的目的.

高职《水污染控制工程》教学改革

关键词: 高等职业教育  水污染控制工程  双师型  

对《水污染控制工程》课程进行教学改革,要结合市场对学生知识体系及动手能力的要求,对教材内容进行调整;在教学方面,要转变观念,做到教学相长,利用多媒体技术和网络,与水环境检测工、水处理工职业技能鉴定相结合,加强工学结合、校企合作,巧用网上专业论坛;在师资力量方面,要加强"双师型"教师队伍建设.

实践性教学体系存在的问题及改革措施

关键词: 职业教育  实践性教学体系  问题  对策  

由于资源配置紧张、教育教学理念落后、师资力量薄弱、教材滞后等原因,实践性教学常被削弱,教学也常流于形式,且缺乏理论指导.为此,应加大课改力度,强化实践教学环境;广开才源,加强"双师型"教师队伍建设;开拓渠道,加强实践教学基地建设;优化评价机制,提高实践性教学质量.

高职教育考核存在的问题及对策

关键词: 高职教育  考核  能力测试  

高职教育考核存在重理论知识考核轻实践技能考核,重考核形式轻考核内容,重考核课本内容轻实际需要,重教师的权威性轻学生的创新能力等问题.改进高职教育考核,应树立以"能力测试"为中心的考核理念,建立以专业技术标准和职业素质为基础的考核体系,强调以技能考核为主的考核目标.

"订单"教育模式下专业教学体系的思考

关键词: 职业教育  订单模式  专业教学  教学体系  

"订单"教育模式下,教学组织工作应做到专业设置市场化、师资队伍"双师"化、课程建设合作化、课程结构模块化、教学方法多样化、教学组织形式灵活化、考核方法多元化.教学体系的建立应正确处理定向性与适应性的关系,协调好一般技能与核心技能的关系.

广东省高职类招生考试制度调研分析

关键词: 广东省  高等职业教育  招生考试制度  专业技能课程证书  

根据对广东省高职类招生考试制度调查发现,一次性集中考试存在不公平,专业实操考试的科学性、完善性有待提高.其改进措施是:明确高考改革的价值选择;建立多元化的入学标准;实行招考分离,简化招生事务;进一步扩大高校自主招生权.

案例教学法在高职教师培训中的应用

关键词: 教育信息化  案例教学法  高职院校  教师培训  

以教育技术学领域中的教学系统化设计为理论基础,对高职院校教师培训中出现的问题进行分析并提出解决方案,从课程设置、教学系统化设计、教师教育技术培训等几方面进行教学管理改革,通过案例分析,转变教师的教学态度、教学理念和教学方法.

特色发展与高职教务管理排调课体系的构建

关键词: 高职院校  特色发展  教务管理  排调课体系  

高职院校要以实施管理创新为突破口,采用先进的教育管理理念和现代化管理技术对教育教学过程进行网络化、信息化管理,并以多层次的师资队伍、规范的教学管理制度为保障,构建和完善教务管理排调课体系.这是高职院校不断丰富和发展特色优势,增强核心竞争力,提高教育质量,走可持续发展道路的根本保证.

高职教育教学计划的制定与实施

关键词: 高等职业教育  教学计划  课程设置  

教学计划是人才培养目标、培养规格以及培养过程和方式的总体设计.高职教育教学计划的制定,首先应明确人才培养的目标定位,树立正确的课程设置观念,明确教学计划的制定规范,同时推行"学分制",为教学计划的有效实施提供保证,实行必修课、选修课、实践课三结合.

职业教育课程改革探究

关键词: 职业教育  课程改革  惯性思维  迁移性思维  唯理性思维  

现代社会和生产力发展的需求对课程改革具有决定性意义,也是职教课程改革的目标和归宿.在职教课程改革中存在惯性思维误区、迁移性思维误区、唯理性思维误区等理论问题;存在教师课改能力和改革意识薄弱以及课改所需物质条件、经济条件和体制条件制约等现实问题,必须着力解决.

高职《操作系统》课程内容体系的构建与实践

关键词: 高等职业教育  操作系统  内容体系  知识单元  适应性  

高职操作系统课程内容体系的构建,应体现鲜明的应用性和适应性特征,应用性体现在教学内容围绕操作系统的外部特征,适应性体现在将课程知识模块化以适应高职计算机类各专业对课程应用技能的不同要求.

《园林测量》课程教学改革的思考与实践

关键词: 园林测量课程  教学改革  实训  

《园林测量》课程教学改革包括两个方面:在理论教学改革方面,更新教学内容,采用现场教学法、测站教学法、系统教学法等;在实践教学改革方面,规定园林测量总学时为64学时,开展12次实训,另加一周综合实训.实训时,每班分成6个测绘小组,力争在有限的时间内,达到最优效果.

中职《模拟电子线路》课程改革设计方案探讨

关键词: 中等职业教育  模拟电子线路  课程改革  仿真软件  

中职《模拟电子线路》课程改革将电子专业系列课程体系整体优化,创建层次化、模块化的系列课程体系框架.课程改革坚持以发挥学生的主体性、主动性和创造性为原则,将"知识课堂"转向"生命课堂",把课程由传统教材的十多章节,整合为六大教学模块,每一模块都可通过仿真软件将抽象的理论形象化,为后续专业课程学习打好基础.

基于现代教育技术的电子技术课程教学体系

关键词: 现代教育技术  电子技术  课程  教学体系  

根据电子技术课程的特点,充分利用现代教育技术的优势,把电子技术课程中用传统教学方式难以解决的问题,设法通过电子技术仿真软件、EDA软件以及多媒体教学手段加以解决,使得复杂问题简单化、抽象问题具体化、宏观问题微观化,从而降低问题的理解难度.

高职计算机辅助设计与制造专业课程设置的研究

关键词: 高等职业教育  计算机辅助设计与制造  课程设置  

高职计算机辅助设计与制造专业的课程设置遵循就业为导向,能力本位,必需、够用,嵌入职业资格证书等原则.课程设置的具体思路是:CAD/CAM/CAPP软件应用课程不断线;合并理论教学,强化实训,实践训练不断线;紧跟技术发展,适时调整教学内容.

高职"三校生"基础课程教学改革对策

关键词: 高等职业教育  基础课程  教学改革  

高职教育的生源类型复杂,有普高生和"三校生",他们的起点不同、知识结构不同,使用统一的基础课程结构、教学计划、教学方法和考核标准不利于"三校生"的学习与发展,应根据"三校生"的学习特点对基础课程教学进行改革,提高"三校生"的学习兴趣和学习成绩,提高教学效果和效率.

职校语文课程考核评价机制的构建

关键词: 职业学校  语文课程  考核评价机制  

新课程理念下,为构建新的考核评价机制,可以将《大纲》提出的知识、能力方面的要求细分为口语表达能力、汉字书写能力、阅读水平、写作能力、古汉语知识5个模块,再将5个模块中的知识、能力从易到难量化为若干等级,然后用"职业学校语文水平等级考试"的形式对学生的语文水平进行测试.

计算机应用技术专业课程教学改革

关键词: 计算机应用技术专业  教学改革  学生  

针对计算机应用技术专业教学中存在的众多问题,应树立面向学生、以学生为中心的课程设计思想和教学思想.理论课程教学要精理论、多实践;开设的课程应当站在时代的前沿;进行"模块化"教学,使不同方向、不同层次的学生都能掌握一技之长.同时,要改革实训和教学手段,加强教师队伍建设.

以项目教学法促进学生自主学习

关键词: 高等职业教育  项目教学法  自主学习  

为了实践职业教育目标,在《现代商务》课程教学工作中,以项目教学法的应用为基础,将课程教学内容与课程项目活动相结合,使学生在理论学习的同时,得到实践操作的训练.这是一次对教学方式的新尝试,也是对教育理论的实践应用,实际中取得了良好的效果.

电教手段在会计教学中的运用

关键词: 电教手段  会计教学  实训  

在会计教学中采用电教手段,具有真实生动、内容丰富、引发兴趣、加深记忆、化解难点、节省课时等优势.在实习、绪论课、习题课、讲评课、实训课等环节要特别注意正确使用电教手段.

《电工基础》教学应重视"五加强"

　　《电工基础》是电类专业的一门重要技术基顾课,是职高生接触较早的专业基础课程,它既有理论性强,概念、原理、公式多的特点,又有计算题量大、实践能力要求强的特点.……

案例教学法在职校专业课中的应用

关键词: 职业学校  专业课  案例教学法  

职校专业课教学改革的方向是将"以教师为中心"的传统教学模式,扩展为"以学生为中心"的复合型教学模式,引入案例教学法适合这种教学模式的转变,其基本步骤是理论的操作方法准备、引出案例、自主训练、课堂讨论、课堂小结.

中等职业学校应重视直观示范教学

关键词: 中等职业学校  示范教学  直观  教具  

直观示范教学在中等职业学校教学中占有很重要的地位.教师在选择直观示范教学法进行教学时,要注意直观教具的使用适时、适度、形象,以观察、实践为根本,要具有启发性.

职校会计教学中运用互动式教学法的探讨

关键词: 职业学校  会计教学  互动式教学法  

互动式教学可提高学生的实际操作能力,使学生变被动听讲为主动参与,使教与学有机地统一起来.在会计互动式教学中,强调积极参与策略、情感交融策略、人际合作策略,具体实施中包括以案释教、案例讨论、互动式模拟"演习",撰写分析报告等方法.实施案例教学,教师必须精心备课,注重积累案例素材,与其他教学方法、教学手段相辅相成,有机结合,还要充分发...

应用"任务驱动"法改进计算机教材设计

关键词: 任务驱动  计算机文化基础课  操作训练  教材设计  

将"任务驱动"贯穿于计算机文化基础教学的全过程,方便教学,适用广泛,应用效果显著.要点是以操作训练促进理论学习,以互动交流实现课堂教学,以教学改革推动计算机知识普及.在教材编写中,要坚持任务驱动,构建互动模型;立足学生实际,实施分层推进;注重实例教学,增强感性认识;强化课后训练,增强知识系统性;不断修改完善,提高教材质量.

高职院校教材建设存在的问题及对策

关键词: 高职院校  自编教材  教材管理  

目前高职院校自编教材存在很多问题,如同一门课程教材的编写在不同学校各行其是;教材经常改版,但内容并未改变;同一门课程的讲义没用完,又已经公开出版;印刷数量大,用量少;一些教材存在重大错误;有些教师只注重编写,没有发行意识;出版过程不透明、不规范.针对这些问题,应制定教材编写规范,确定优秀教材评选标准,严格教材选用、审批及供应程序.

关于"十一五"规划教材《工程力学》的特色设计

关键词: 规划教材  工程力学  

普通高等教育"十一五"规划教材《工程力学》的特色主要是以工程实例及力学模型开篇,设置阅读与理解的内容;以"分散难点、循序渐进"的方法,突破课程内容的重点和难点;以"二杆结构"的典型力学简图为载体,精练课程内容;简化扭转、弯曲应力的推导,及配套教材的研发.

高职教育汽车运用专业教材现状及改进建议

关键词: 高等职业教育  汽车运用专业  教材建设  

针对汽车运用专业教材存在的一些问题,应增加各科教师间的沟通和各科教材编审委员会之间的交流,树立基础课为专业课服务的思想;形成以企业需求为导向的思想,着力提高教师的实践能力;依托行业组织,加强教材建设和管理工作;考虑学生认知特点,合理表述知识;本着"必需"、"够用"、"管用"的原则,把握好教材的深度和广度.