购物车(0)职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 课程改革 职院 工贸 浙江 项目课程 教育教学改革 教学内容 知识体系
大力开发项目课程，建立起以项目课程为核心的课程体系，被普遍认为是当前职业教育教学改革的一个方向。与传统的按照知识本身的逻辑体系选择和组织教学内容的学科课程完全不同，项目课程以工作任务为中心来形成教学内容，它的特点是任务引领、产品（服务）驱动、目标具体、内容实用、做学一体，它的作用是让学生在教师指导下通过完成一个个完整...
关键词: 职业资格证书 职业资格认证 计算机专业
在实施计算机专业职业资格考试时应以人为本，精化品种，统一标准，突出能力考核，降低收费，努力提高社会认同度，加强职业道德和法规的考核。在学校教学中，应注重强化学生的专业基础，强调实践和情境教学，加强对外交流，广泛开展合作办学，实现证书与学分互认，建立和完善质量保证体系。
关键词: 高等职业教育 示范性 专业建设 工学结合
示范性专业建设是示范性高职院校建设的核心。凸显市场性的要求设置专业，是专业建设的基本依据；凸显就业性要求确定培养目标，是专业建设的基本定位：凸显务实性要求建设课程，是专业建设的基本内核；凸显开放性要求确定资源结合方式，是专业建设的基本途径；凸显特色，是专业建设的灵魂。
关键词: 高等职业教育 计算机专业 产业结构 职业岗位 师资队伍
在高职计算机专业建设过程中，其专业设置必须与地方产业结构、经济发展相适应，并依据职业岗位建构专业职业能力体系，精心设计人才培养方案。专业建设还必须依靠“双师型”师资和硬件基础建设作保障，应通过多种途径建设师资，同时以市场需求为依据，强化校企合作。
关键词: 高等教育大众化 理工类院校 英语专业
高等教育大众化背景下，理工院校英语专业在其发展过程中，还存在专业质量评价体系不完善，课程设置不舍理，师资力量不均衡等问题。建议对英语专业内部实行分层，并实行多元的质量评价标准；科学界定其学科内涵，重新设计课程体系；合理调配师资，重视学科带头人和骨干教师的培养。
关键词: 网络课程设计 教学模式 教学内容 学习环境
基于多元智能学习理论，科学设计高职《网络集成与设备管理》网络课程。其做法是，以知识对象来组织网络课程学习的内容，精心设计网络课程学习环境，大力改进网络课程评价机制，让学生主动参与网络课程的学习。
关键词: 高等职业教育 药学专业 课程体系 职业方向
当前高职高专药学专业教学改革的核心问题是课程结构改革，其重点是按照岗位需求处理好知识、能力、素质三者之间的关系。以岗位需求为目标，构建适合高职药学教育的课程体系是天津医学高等专科学校药学专业建设的鲜明特色。该课程体系以职业技能为中心，强化实践教学；以职业道德为核心，强化学生素质教育。
关键词: 机械设计 课程设计 课堂教学
机械设计课程设计融入课堂教学是工科院校机械类专业机械设计课程教学的一种新模式。该模式关注学生的知识梳理和运用能力，注重培养学生的创新思维和创新能力。要实现课程设计与课堂教学的同步，需要建立以任课教师为主体的课程设计指导小组，以学生自主学习为主体的学习创新体系，以及适应高校教学的质量评价体系。
关键词: 经贸类高职高专 高等数学 教材改革
经贸类高职高专高等数学教材改革应力求提供广阔的数学教与学的空间。改革要强调数学知识的背景，突出应用性，在尽量保持教材系统性与科学性的同时，适度淡化深奥的理论，并努力体现数学文化的价值，发挥信息技术的作用。
关键词: 高职高专 体育教材 学生兴趣
当前高职高专体育教材建设指导思想和教育理念落后，内容陈旧单一。已严重制约了高职体育教学的发展。构建现代化的高职高专体育教材体系，应以《普通高校体育课程教学指导纲要》为指导，以增强学生体质为根本目的，强调教材的实用性、专业性、科学性、多样性、动态性及区域特点，注重将教材内容与学生兴趣及岗位实践需要相结合。
关键词: 高职院校 数学 课程体系 教学方法 考核方式
用数学分析问题和解决问题的方法适用于各个不同的学科和专业，数学教学在高职院校人才培养中具有基础性作用。从培养高等技术应用型人才和创造性人才的目标出发，高职院校数学课程教学改革应强调三方面：课程体系突出应用性，教学方法重在调动学生积极性，考核评价体现以人为本。
关键词: 软件蓝领 教学模式 案例 任务教学
基于以人为本的思想，在“软件蓝领”人才培养过程中采用案例结合任务的教学模式，以案例为基础“教”，以任务为驱动“学”，按照呈现案例、分析案例、学习新知识、分析任务、完成任务的步骤实施教学，可以激发学生学习兴趣，培养学生的合作精神和创造性思维。
关键词: 高职生 英语专业 自学性学习能力
调查表明，高职英语专业学生普遍认为自主学习能力非常重要，并试图提高自己的自主学习能力，但总体上看，高职学生英语自主学习能力低于本科生，而且女生自主学习能力优于男生，普高生自主学习能力优于“三校生”。教师有必要引导学生规划更细化的学习目标和计划，并引导学生多组织和参加各类有益的英语活动。
关键词: 高等职业教育 英语 自主学习 课堂教学模式
基于大多数高职生尚不具备英语自主学习能力的现状，构建以学习者为中心的自主学习课堂教学模式是培养学生自主学习能力的有效途径。在教学实践过程中，通过创设问题情境、促进学生主动参与、开展合作交流、积极评价等策略实现该模式，并要求教师注重师生多边互动，并为学生营造良好的心理环境和学习环境。
关键词: 高职院校 英语教学 跨文化 交际能力 文化差异
语言所传递的文化信息是英语教学内容中不可忽视的重要组成部分。在英语教学中，教师要把语言看作是与文化、社会密不可分的一个整体，并在教学大纲、教材、课堂教学、语言测试以及英语第二课堂中全面反映出来；要努力营造交流的语言环境，培养学生强烈的文化意识，重视语言文化差异及其对语言的影响，最终实现英语教学中跨文化交际能力的培养。
关键词: 医学高职院校 生理学 教学 改革
生理学是医学高职教育的基础主干课程之一，对后续各科医学课程的学习起着奠定基础的作用。高职生理学教学改革在服务于医学高职教育的专业培养目标、促进医学基础课程改革、培养学生多方面的能力等方面具有重要意义。医学高职院校与生理学教师应在观念转变、教学方法和实践教学、教材建设等方面入手。积极推进生理学教学的改革。
关键词: auto cad2004 立体模型 实体教学 浏览器
在工科机类课程中，有许多空间形体问题，对于初学者来说比较困难。为提高学生空间想象能力，培养学生读图和立体造型能力，可以利用Auto CAD2004和AUTHOR—WARE6两个软件平台，开发立体模型浏览器，为教师和学生查阅计算机立体模型提供方便。
关键词: 电子专业 教学改革 职业目标 行为引导教学法 技能训练
现有的电子专业技工教材具有较强的学科性质，教学内容的灵活性、针对性、现代性不足，其改革势在必行。电子专业教学改革应以职业目标为导向，拓展新知识、新技术、新器件、新工艺；在教学中宜采用行为引导教学法，提高学生学习的积极性、主动性；应加强技能训练，突出动手能力培养。
关键词: 学生 教学过程 学习能力 学习兴趣 学习习惯 学习方法
教学过程中培养学生的学习能力，端正学习态度、提高学习兴趣是前提。在此基础上，教师应引导学生勤于用脑、巧于用脑，培养学生良好的学习习惯，掌握科学有效的学习方法，并利用现代信息资源培养学生自主学习能力，使学生掌握学习的本领，成为具有创新精神和创造能力的人。
关键词: 商务英语 函电 案例教学 多媒体辅助教学
商务英语函电涉及面广，内容繁多，语言规范，句式结构严谨，词汇专业性强且缩略词汇多。这些特点要求教师在教学过程中重视函电写作原则、术语及常用表达式的讲解，多运用案例教学法，并采用多媒体进行辅助教学。
关键词: 行为导向教学法 建筑类课程 学习方法
行为导向教学法强调师生互动，强调教学与实践紧密结合，注重以学生为主体。在建筑类课程教学中引入行为导向教学法，可运用现场教学法增强学生感性认识；运用情景教学法提高教学实效性；运用案例教学法、问题探究法、项目教学法提高学生核心能力。
关键词: 理论与实践 机电一体化 工学结合 教学法 工业电气自动化 传统教学方法 应用电子技术
传统教学方法重视理论教学、烦琐的公式推导、复杂的数值计算，课堂教学缺乏趣味性，学生厌学情绪严重。如《模拟电子技术》课是应用电子技术、工业电气自动化、计算机、机电一体化等专业的一门很重要的专业基础课，具有较强的理论性和实践性，其学习效果直接影响到后续专业课的学习。
关键词: 高职院校 人文素质教育 活动 课程
加强高职生的人文素质教育是一个系统工程，包括：科学定位培养目标；强化促进人文素质提升的教学管理；采用科学的教学方法渗透人文精神；合理设置人文课程；加强人文素质教育师资队伍建设；开展丰富的人文实践活动；加强图书馆建设；加强学校和家长的协作等。
关键词: 会计教学 教学过程 优化 会计核算过程 教育工作者 会计原理 抽象化 多元化
在会计教学中，会计原理知识的抽象化、会计核算过程的程序化和会计教学目标的多元化，促使会计教育工作者要注重会计教学过程的研究。
关键词: 高等职业教育 实训基地 校企合作 湖北省
湖北省高职院校积极探索实训基地运作模式和运行机制，加大实训基地建设力度。创新校企合作方式，培养了大批技能型人才。但总体来看，实训基地建设和校企合作发展还不平衡，资源紧张、投入不足的矛盾比较突出，尤其是校企合作还不能适应人才培养需要。为此，需要调整政策导向，调整专业结构，加大统筹协调力度，增设基地建设专项经费。
关键词: 高职院校 水环境监测工 技能操作 培训
水环境监测工技能培训实施前，对学生状况进行系统分析，根据学生技能掌握状况和技能培训大纲设计模块操作内容，培训内容以“必需、够用”为原则，培训以“精讲多练”为特色。在培训中，教师示范、辅导和学生自我测试相结合，使学生培训后的操作技术和操作方法符合技能鉴定的标准和规范。同时，对操作培训的中间效果和最终效果进行评估，以及时...
关键词: 食品加工技术专业 实践教学 教学体系 实践训练
构建食品加工技术专业实践教学体系，应以“相对独立、整体优化”为指导思想。具体措施是：修订培养方案，优化专业课程设置；制订独立的实践教学方案，安排足够的实践教学课时；实行“季节学期制”；加强实践课教材建设；开展校企合作，实现互惠双赢；建立高素质的“双师型”师资队伍。
关键词: 职业学校 汽车技能 实训课
职业学校汽车实训设备和场地明显不足，学生技能实训目的不明确，缺少恒心和钻研精神，实训组织随意性大，实训指导教师素质低且数量不足，严重影响了实训质量。针对目前的实际情况，必须加大投资力度。转变学生的实训心态，端正学生实训态度，加强对学生的管理和引导，加强师资培养，优化师资结构。
关键词: 高职院校 教师业绩 评价机制
教师的业绩评价是师资队伍建设的关键环节，也是进一步推进人事分配制度改革的重要保障措施。高职院校建立科学的教师业绩评价机制，应强调评价理念的先进性、评价方法的科学性、评价结果的实用性。同时，还必须构建有高职特色的教师业绩评价指标体系。
关键词: 蓝领成才工程 职工素质教育 长效机制
杭州职业技术学院以自身教育、科研力量为依托，通过区校联合、校企联动、开放办学、推进职业资格证书考证等措施，在杭州经济技术开区职工素质教育“蓝领成才工程”建设中取得了显著成效。该工程继续完善和发展需要构建长效机制，主要措施包括丰富宣传手段，创新办学方法，创新组织形式，建设三方沟通联络方式等。
关键词: 高职学院 双证融合 双高人才 人才培养模式
“322”模式的内涵是，“三方联动＋双证融合=双高人才”，其核心理念是“以能力为本位，以素质为核心”。实施这一模式要从政府、企业、学校三方各自的职能出发，学校应立足现实，注重内涵建设；企业应进一步深入校企合作：政府要摆正位置，发挥桥梁作用。
关键词: 电子档案 高职院校 发展性 教师评价
电子档案评价关注评价的发展性、反思性，即关注全体教师的未来发展，主张动态地、发展地评价教师教育活动。高职院校引入电子档案评价方式，有利于确立教师的主体地位，提高全体教师的专业水平，凸显个性化色彩。创建档案，首先要依据评价目的、个体的发展情况和具体情境来选择评价材料，然后采用层次分析法设计评价指标，建立电子档案。
关键词: 高职院校 人才培养质量 监控与评价 过程监控
高职机电人才培养质量监控与评价重视过程监控、全员评价，围绕“专业建设—课程开发—教学过程—资源管理”这一流程，建立了用人单位、教师、学生共同参与的学校内部质量保障与评价机制。在评价中，强调以就业为导向，突出能力本位特征。
关键词: 高职院校 德育 实效 途径
由于种种原因，一些高职院校的德育工作效果不尽如人意。一些高职生不同程度地存在政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、心理素质欠佳等问题。新时期，高职院校可通过营造德育工作大环境，转变德育工作方式，解决学生实际问题，活化德育教材等途径，提高德育工作实效。
关键词: 高职院校 学生 思想政治工作 德育
新时期，高职院校学生思想政治工作应以德育为首，坚持用主流意识形态占领学生思想阵地；以党建带团建，引导学生树立正确的思想观念；以抓学习为重点，促进优良学风的形成；以拓展教育渠道为抓手，扩大思想政治教育覆盖面；以服务为根本，把思想政治工作与解决学生实际困难相结合。
关键词: 高职院校 健美操教学 校园文化
根据高职院校校园文化建设的现状，以体育教学为手段，对学生进行健美操基础理论、基本技术、基本技能的教学，激发学生学习健美操的兴趣，同时选拔成立系部院健美操队，组织学生参加健美操比赛以及大型团体健美操表演，以此带动群众性健美操运动的开展，努力净化校园文化环境，引导校园文化向健康方向发展。
关键词: 博弈思想 高职院校 班级管理
将博弈思想引入高职班级管理中，应把握好各方利益的关系，注重激发各方积极性。具体可以从以下几方面操作：班级规章制度由班主任和学生共同制定；组建班主任集中指导下的实行自主管理的班级管理机构；采用加权系数法对学生进行考核评价；搭建以班主任、学生、家长和任课教师为顶点的“四位一体”的正三棱锥沟通体系。
关键词: 高职院校 桥梁工 预备技师 培养方案
对于桥梁工预备技师的培养，可建立“1＋N＋1”复合型人才培养体系，使从业者既具有一定的理论水平和核心职业技能，又具备N个辅助职业技能。按照这种方案，需要开发贴近生产、贴近技术、贴近工艺、贴近实务。强调现场实作的课程与教材。
关键词: 情境 职业能力 教学改革 导游业务
《导游业务》课程是旅游管理专业一门核心技能课，在对其进行以“情境”为中心的教学改革过程中，应坚持以培养职业能力为导向。具体措施为：采取角色扮演、模拟实操、案例教学、认知工作表格等方法模拟岗位情境，实现做学一体：建设以“情境”为中心的实训室，开展实训教学；在旅游景点进行实地训练；校企合作开展实习训练。
关键词: 职业生涯规划 高职学生 实施模式
目前，很多高职院校缺乏对学生的职业生涯规划教育与指导，学生职业目标定位模糊、好高骛远，对职业世界普遍缺乏感性认识。开展职业生涯规划教育，可采取校系班三级分工的模式，并将职业生涯规划教育贯穿于高职教育始终，系统、分阶段地对学生实施教育和指导。
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