职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志
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主管单位：吉林省教育厅
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主办单位：吉林工程技术师范学院
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国际刊号：1008-3219
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国内刊号：22-1019/G4
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发行周期：旬刊
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全年订价：￥480.00
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 永川 职业教育 重庆市 市政府
近年来，重庆市和重庆永川市政府积极探索“城校互动”模式，为促进区域与职业教育共同发展提供了一个很好的样本。
关键词: 信息化教学 教学模式 计算机专业 高职院校
陕西工业职业技术学院信息化建设在硬件与软件两个层面上为专业教学提供了方便，其计算机技术专业基于学分制的课程体系和人才培养模式突出学生个体计算机应用技能的培养，在教学计划中设置了文化基础、专业基础、专业选修、专业任选“四个平台”，根据不同的岗位需求设置了“多个出口”，突出了信息化教学的灵活性和学生个性的发挥。
关键词: 中等职业学校 财经商贸类 专业 学分制 课程模式
综合政府、企业、学校、学生这四个因素对课程模式的影响，结合新时期社会对财经商贸类专业人才的新要求，中职财经商贸类人才培养应当采取“学分制下，职业通识课程模块构架，岗位技能课程行动导向”的课程模式。即将全部课程划分为国民素质课程、职业通识课程、岗位技能课程、特色发展课程四部分，对专业课程领域的职业通识类课程采取模块式结...
关键词: 数字通信原理 精品课程 建设目标 高职院校
《数字通信原理》课程是高职院校通信类学生从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁和纽带。要实现《数字通信原理》精品课程的建设目标，必须拥有一支具有“双师型”素质的教师队伍，一套高质量的教材，一系列可供借鉴的教学方法、教学手段：优质、高效的多媒体教学课件，有利于学生知识学习、能力锻炼、素质培养的通信原理实验、实训室，并通过开...
关键词: 中等职业教育 基础会计 课程开发 实务知识
基础会计课程的理论知识生涩，实务操作要求高，理论知识与实务知识的耦合度不足，导致学生基本经济业务能力低。提高学生的会计理论和技能水平，需要科学合理地界定基本理论知识和基本实务知识的范畴，从使学生具备专业知识基础、专业方法基础、专业技术基础、专业能力基础出发构建课程目标体系。在课程开发中，要努力把握社会经济现象，强调基...
关键词: 塑料成型 模具设计 精品课程 建设
《塑料成型工艺与模具设计》是模具设计与制造专业的核心课程．根据塑料模具行业的发展和实际生产情况，依据职业岗位（群）的要求，以建设精品课程为目标。对该课程进行了课程内容实用化和综合化、教学资源多样化、教学方法和教学手段信息化、教学管理项目化的改革，成效显著。
关键词: 高职高专 教材 质量评价
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。对教材的质量评价可以从教材结构、教材内容、教学方法的运用、辅助教学资源等方面进行，建立和完善教材评价体系，对教材建设和满足教学需要非常重要。
关键词: 任务驱动 教学法 电子技术课
任务驱动教学法的实施包括五个环节：提出任务、分析任务、自主学习、完成任务、教师评价。在电子技术课程教学中实施任务驱动教学法有利于将零散的知识点串联起来，形成系统的理论体系，提高学生分析问题、解决问题能力，本文从电子技术理论课、实践课两方面例举了任务驱动教学法的应用。
关键词: 高等职业教育 信息技术 应用对策
将信息技术应用于高职教育，必然会在教材内容、教学手段、教学方法、教学理念乃至教学形态等方面引起一系列变革。在高职教育教学中运用信息技术，应完善学校的计算机设置，有计划地推进学校的网络化建设，加强师资培养，走产教结合之路。
关键词: 高等职业教育 案例教学法 市场营销学
案例教学是市场营销类课程常用的一种教学方法，但在高职《市场营销学》教学过程中，案例教学法的应用效果并不理想。提高案例教学的效果，教师必须深入研究高职生的学习特点，熟练掌握案例教学的操作程序，能够针对学生特点精选案例，精心设计实施方案，充分发挥学生主体、教师主导的作用。
关键词: 职业高中 数学教学 非线性 规划问题
线性约束条件下的非线性目标函数的取值范围问题与非线性约束条件下的相关目标函数的取值范围问题，其解题的实质是数形结合思想的应用，只要能正确画出二元不等式表示的平面区域，能够正确理解目标函数的几何意义，相应目标函数的最值或取值范围问题也就迎刃而解。
关键词: 嵌入式 状态图 软件 设计 方法
嵌入式软件目前有广阔的应用背景。一种基于Sratechart的嵌入式软件设计方法适用于中小型嵌入式系统的开发。该方法从功能需求开始，逐步求精，并在层次化的分析过程中对结果进行形式化验证。保证系统设计的可靠性，能有效地完成嵌入式软件设计中从需求到代码分析的设计过程。
关键词: 案例教学法 技工学校 政治课 实施过程
在政治课教学中运用案例教学法，要掌握案例的搜集方法，在进行案例设计时遵循针对性、现实性、典型性、可议性等原则，在案例的呈现方式和时机上多加考虑。教师在选好案例的基础上要注意教学过程的循序渐进，对问题的分析不要只停留在表层，要注意监督检查学生的课堂学习情况。
关键词: 会计 案例教学法 组织实施
案例教学法可以充分调动学生的学习积极性。运用案例教学法，必须精心设计案例，有效地组织和引导案例讨论，采用先进的教学手段和灵活多样的教学方法。案例教学要求提高教师的专业素质，正确处理好教师与学生的关系。
关键词: 高等职业教育 英语 合作 学习 自主学习
加强实用性英语教学，提高大学生运用英语的综合能力，必须改革传统的教学模式，构建合作学习与自主学习教学模式。通过建立合作学习档案、营造良好的语言环境、布置合作小组学习任务等形式，增强学生自主学习的能力，提高学生综合文化素质。
关键词: 职业师范类院校 电子信息专业 人才培养方案
根据电子信息专业人才应掌握的专业技术，在制定人才培养方案过程中对于职业师范类院校必须保持工程师范性的传统优势，注重发展工程能力和师范能力，并通过开展电子信息第二课堂活动，培养学生的实践创新能力。
关键词: 高职院校 英语学习 教学对策
高职英语教学中，学生学习存在“两极分化”的现象，这既有教师业务素质不高、责任心不强、教学方法不当等方面的原因，也与学生自身缺乏刻苦学习的动力、英语基础参差不齐等因素有关。要缩小“两极分化”，教师必须提高自身素质，精心设计教学，尽量为后进生创造表现的机会，调动他们的学习积极性，也可尝试分级教学法。
关键词: 行动导向教学法 职业能力 教学技术
行动导向教学法是培养学生综合能力的有效模式。行动导向教学法实现的关键在于转变教师的观念，提高教师的行动教学能力，要求教师必须具备一定的工程背景。实施行动导向教学法可采取的技术有项目教学法、角色表演、团队竞争和案例研究等。
关键词: 理工科高校 实验教学项目 分类设计
实验教学项目通过实际操作、观察现象、测量数据等过程，达到培养学生实验技能的目的，根据实验内容及性质的不同，实验教学项目可分为观察性实验、验证性实验、模拟性实验、操作性实验、演示性实验等11种主要类型。在设计实验教学项目环节上，要充分调动、发挥专业实验教师开发不同实验项目的积极性和创造性。
关键词: iso9000 实习教学 质量控 制 保障体系
借鉴和依据ISO9000族标准，建立一套“教学内容、过程规范，管理、考核严密”的实习教学质量监控保障体系。其构建程序包括：领导决策；对教师进行教育和培训；分析质量环；编写质量体系文件；质量体系的实施和控制；质量体系的内部审核；质量体系的管理评审。其中心环节是质量体系文件的制定和贯彻，其他各项活动都以此为中心展开。
关键词: 工程训练 创新平台 金工 实习
在工程训练中培养学生的创新思维与创新能力。要为学生提供一个创新的环境。通过修订金工实习教学大纲。重新编写各工种的教学方案，合理安排实习时间和内容来，开设基于工程训练的创新项目，建立创新型教师队伍等，培养学生的研究创新能力。
关键词: 中等职业学校 机电专业 实训项目 电工类实训
中职机电专业的学习范围非常广，要使学生真正学有所长，掌握一定的专业技能，就必须注重学生的实习实训。其中电工类实训项目主要有掌握电工安全用电，照明线路布线，常用电工仪表的使用，三相电机维修及其基本拖动线路安装，常用生产机械控制线路的故障排除等。
关键词: 高等职业教育 软件技术专业 实践教学
在实践教学过程中融入企业软件项目开发模型，将“项目调研、项目开发、项目测试与整合、项目评审与验收”四个环节（四段）分解到日常实验与课程实训两个阶段（两级）中，形成“两级四段”式实践教学模式。在该模式的实施中，要求学生组成开发小组，并自由选择角色，在日常实验中对项目进行调研、开发，在实训期间对项目进行测试和总结。
关键词: 职业院校 兼职教师 培养培训
职业院校的教师队伍建设，需要大量的兼职教师介入。目前，职业院校兼职教师存在师范能力不足的问题，因此必须加强职业院校兼职教师的培养培训。在培养对象上，明确参培人员标准，严格制定素质要求；在培养机构上，整合多方资源与力量，形成以职枝高师院校为主体培养机构、其他类型高校共同参与的多元化兼职教师培养培训体系；在培养方式上，有...
关键词: 高职院校 队伍建设
当前“双师型”师资队伍建设主要存在师资来源渠道单一，缺乏激励“双师型”教师成长的措施和政策导向，教师实践场所不足，实践机会有限，引进和稳定“双师型”教师难等问题，建议完善教师准入制度，建立“双师型”教师发展的专业机构，制定奖励政策稳定“双师型”教师队伍。
关键词: 高等职业教育 师资建设 双师型
高职师资队伍建设中存在专任教师学历偏低、结构欠合理、“双师型”教师匮乏、相应培训滞后等问题。改善师资队伍，需在优化师资队伍结构，建立相对稳定的兼职教师队伍，寻求校企联合办学，培养“双师型”教师等方面下工夫。
关键词: 中等职业教育 烹饪专业 师资队伍
目前中职烹饪类师资队伍存在学历达标率低，高级职称教师比例低，相关企业从业经历少等问题。要改变这种状态，必须加强对教师的培养培训，如通过多种形式提高教师学历，对教师进行教育基本理论、教育理念和文化修养及综合素质的培训，加强教师顶岗锻炼或兼职制度建设等。
关键词: 建设类高职 人才培养模式 复合式人才
基于国家建设行业对建设人才的大量需求，建设类高职应坚持能力本位，强化综合素质，构建复合式人才培养模式。具体措施：深化以专业建设、课程改革为重点的教育教学改革，促进人文素质教育与专业业务素质教育的融合敢善办学条件，开展产学研合作教育，落实“双证书”制度；全面实施ISO9001质量管理体系，建设有特色的校园文化，强化服务意识，...
关键词: 数控技术专业 人才培养模式 教学体系
数控技术专业以培养会编程、会操作、会调整的高技能人才为目标，构建了“2＋1”人才培养模式：以职业岗位知识、能力和素质要求为中心，构建理论教学和实践教学体系，前两年在学校完成理论学习和基本技能训练，第三年到企业顶岗实习，进行综合能力训练，通过学校与企业两个育人环境，实现学校人才培养与企业需求的零距离。
关键词: 中等职业学校 模拟 实践 教学模式
“模拟-实践”教学模式包括创设模拟情境、分组讨论编排、现场模拟表演、评议讲解示范、巩固练结等环节。在具体应用过程中，要求学生主动合作、积极参与，教师要以激励为主，模拟情境要逼真，要有充分的教学准备和充足的课堂教学时间。
关键词: 高职院校 学生 职业道德
高职院校职业道德教育，必须从学生成长成才的实际情况出发，把社会对人才的要求与高职学生成长的特点结合起来，遵循系统性、开放性、实践性原则，体现行业和岗位特点；教育内容不仅包括具体的职业道德规范。而且包括职业价值、职业理想的教育。以及职业精神的培育；职业道德教育可以通过多渠道实施，思想政治理论课是大学生思想道德教育的主阵...
关键词: 计算机网络 大学生 思想政治工作
计算机网络的虚拟性、隐蔽性、交互性等特点，对高校学生思想政治工作者的素质、工作模式、教育内容提出了挑战，要求教育者必须转变观念、提高素质、创新工作方法、鲜活教育内容。
关键词: 高等职业院校 德育载体 特色建设
职业教育的职业性和实践性决定了高职实践类德育载体的重要地位。在思想政治理论课程教学方面，应充分发挥学生的主观能动性，采用讨论式、探究式教学法，培养学生的积极情感。在实践类德育载体建设中，应为学生创造角色分担机会，使其充分体验职业道德规范。此外。还要重视班团组织活动以及传媒类德育载体的建设，强化学生的道德意识，提高学生...
关键词: 高职院校 职业素质 素质教育
职业素质是衡量高职院校学生能否跨入职业门槛以及胜任职业的重要条件。要结合高职院校学生的特点以及社会对高职人才的需求，构建以职业理念教育为基础。职业能力教育为核心，职业道德教育为重点，创新素质教育为灵魂。创业素质教育为方向的职业素质教育平台，为高职院校职业素质教育的开展提供新的途径和操作经验。
关键词: 教师 职业道德 学生
教师良好的职业道德对学生能产生积极的影响，具有较强责任心和敬业精神的教师最受学生欢迎。建议加强教师的理想信念教育、职业道德建设，不断提高师德水平；以理想信念、职业道德为核心，加强学生职业道德教育。
关键词: 高职院校 学生教育管理 因材施教
高职院校学生教育管理工作复杂、琐碎而繁重，要不断学习借鉴先进院校的有益经验，积极创新学生教育管理工作的内容和方法，并且结合高职院校的实际情况，坚持以人为本，强化科学管理，完善规章制度，加强思想教育，重视辅导员队伍和学生干部队伍建设。
关键词: 高职生 自我教育 管理模式 德育
当前价值观念多元化，不少高职生思想迷惘而混乱。因此，帮助高职生明辨是非，提高道德判断力和自我教育能力，是高职院校德育和学生管理工作面临的新课题。高职院校要不断探索培养和提高大学生自我教育能力的途径，充分发挥教育工作者的引导作用，着重从自我意识、自我激励、意志品质、思维品质、主体能动性等方面培养学生的自我教育能力。
关键词: vfp程序设计课程 案例教学 案例设计 教学实施
在《VFP程序设计》课程中运用案例教学法，要做好教学案例、实训案例、基础训练案例的设计。案例教学的关键是如何实施，在实施过程中要从课堂教学、实验教学、网上教学等方面进行。同时，注意学生成绩的评定方式，选择能够提高学生分析问题能力和主动学习能力的考核形式。
关键词: 高职院校 学生 就业心理 就业指导
面对就业，很多高职毕业生表现出焦虑、恐慌和茫然，他们强调自我。但又信心不足，急需对他们进行就业指导。要构建系统的职业指导课程体系，动态与静态指导相结合，分阶段开展好择业教育、创业指导和就业指导，并在学生管理以及社会实践中以职业人的行为规范要求学生。
关键词: 高职院校 毕业生 就业指导
高职毕业生在就业过程中存在职业目标模糊、就业期望值偏高、就业后不安心工作等问题，学校应加强就业指导工作。让学生了解就业政策和就业市场，提高职业意识和职业道德水平；引导学生尽快转变就业观念，认识自我，调整就业期望值；加强校企合作，让毕业生接触社会、了解社会，为其求职创造条件。
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